中东的地理教学方案

时间：2022-10-08 08:26:20 方案我要投稿

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关于中东的地理教学方案

　　初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容中东，希望您学习成绩突飞猛进。

关于中东的地理教学方案

　　中东

　　第一节中东(第二课时)

　　一、课程标准

　　1、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因――气候干旱

　　2、使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因

　　3、通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性;通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。

　　二、教学重点

　　1、中东地区干旱的气候

　　2、中东地区的文化差异

　　三、讲授方法和教学前准备

　　1、教学课件

　　2、查找一些资料和照片，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族

　　3、查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因

　　四、教学过程

　　师生活动教学提示与建议

　　[导入]上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件;现在请大家看看这幅图

　　图

　　展示课件：中东的河流图

　　学生：沙漠面积广大

　　讲述：阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。想一想，为什么这里沙漠广布，河流稀少?

　　活动：“麦地那年内各月气温和降水图”，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。

　　展示课件：中东的河流图

　　提问：上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况，你能解释一下为什么会这样?

　　提示：由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵

　　讲述：

　　这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢?(阅读材料课本56页)

　　转接：

　　既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业?

　　(可以发展节水农业)

　　展示图片：(以色列的节水农业、喷灌、滴灌)

　　解释：

　　以色列国土三分之二都是沙漠，全年7个月无雨。然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人靠科学用水，建成了现代农业，令世界惊叹。滴灌使水、肥利用率高达90%，同时防止了土壤盐碱化。

　　小结：

　　我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。

　　转接：

　　我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因?你们已经查找了中东地区冲突的相关资料，谁能为大家分析一下?

　　(民族、种族、宗教、领土、历史等方面)

　　总结：

　　学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。

　　设计者：广州市第四十中学政史地科组何冬

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