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特色班级创建方案
一、活动创建主题:
仪容仪表,班容班貌是一个班级的标志,对中学生来说,讲文明是衡量道德品质是一个重要方面,、但一个班级的仪容仪表,班容班貌也反映了一个班级的精神面貌。经过一学期的训练,我班在各方面都有所进步,学生的行为规范相较入学时而言已经有了更高层次的提高,在学习和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行为规范并不是停在某一个阶段,它需要时间来检验,需要更长久的培养及养成。选择“仪容仪表,班容班貌,特色班”作为我们班的特色来进行创建,是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面,以求全面提高!
二、活动主要目标:
(一)学生达成目标:
1、通过和家长沟通,使家长了解班级争创特色班级的事情。
2、早晨出家门时,检查自己是否穿戴好了校服。
3、离家时戴好红领巾。
4、到学校后,由班长和自管会成员检查督促同学们。
5、布置教室,既漂亮又不失高雅。
6、使教室成为一个温馨的家。
7、保持教室的干净整洁。不乱丢杂物,人人爱护班集体。
8、通过老师和同学们的共同努力,争取达到仪容仪表,班容班貌特色班级。
(二)班级达成目标:
通过教师和家长共同教育,以及有针对性地训练,养成文明礼貌等良好的行为习惯,并且养成优秀的仪容仪表的好习惯。在家中和校园中形成良好的文明氛围。
三、活动内容及措施:
1、1~2月:仪容仪表班容班貌特色班级活动方案创建阶段,根据本班具体情况,构思有针对性的方案。
2、申报创建的方案。
3、接受指导,授予“创仪容仪表,班容班貌特色班”标志。
4、3月——6月上旬:具体活动措施以及资料整理
1)、利用晨会课时间,教育及强调校内外讲仪容仪表问题。
2)、利用晨会课,给学生阐述讲仪容仪表的重要性。
3)、利用一切可以利用的机会,教育同学们,爱护班级的一草一木,始终保持班级的干净整洁。
4)、以小队为单位进行评比,看看哪个小组的同学着装最整齐,卫生的保持最好。评选出最好的小队。
3)、根据班级目标,逐项培养,并加以适当评价及帮助。
4)、对以上的训练进行阶段达标验收,给学生自我表扬及自我检讨的机会,并教育继续努力。
5)、进行总的评价表彰,采用“平时表现互评、各任课老师评、父母评和班主任评”方式。
6)、创设各种情境,班级进行“优秀仪容仪表,班容班貌”目标达成度测评。
5、6月下旬:年级组组织评价小组验收。
验收合格,授予“优秀仪容仪表,班容班貌班”标志,取下创建标志。
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