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2015学前教育宣传月致家长的一封信
尊敬的家长朋友：
大家好!为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，促进我园学前教育事业科学发展，根据国家教育部、省教育厅、市教育局《关于开展2015年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，我园积极开展学前教育宣传月活动。本次宣传月活动时间为5月20日---6月20日，宣传月主题为“给孩子适宜的爱”。
一、本次活动指导思想
以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》为主要宣传内容，以突出规范办园、科学保教，普及科学育儿知识为宣传重点，进一步营造全社会高度关心、重视、理解学前教育和尊重儿童、热爱儿童，促进儿童健康成长的良好氛围，形成共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升我县学前教育整体水平。
二、现在我们一起学习一篇文章《给孩子适宜的爱》
最近，一直在看金韵蓉老师的《爱在左，管教在右》一书，很有感触，似乎我的育儿理念找到了归属，得到了认证。书中有这样一段话，我非常喜欢并赞同，“管教孩子是为人父母的责任，也是我们爱孩子的美好天性之一，而对某一个年龄段的孩子来说，适度的‘皮肉之痛’确实是‘长记 性’的方法之一，只要管教或体罚的分寸拿捏得当，是绝对不至于对他造成无法磨灭的身心伤害的。此外，‘爱’和‘管教’并不相悖，千万别坠入因‘爱的教育’而放任溺爱孩子的误区中”。
在斗斗性格养成的过程中，我倾注了满满的爱，但并不乏管教之举，小到行走坐立，大到规矩养成，尽管方法不同，但都是将管教与爱紧密地结合着，我一直在探索一种“不失爱的管教”之法。过年带斗斗回姥姥家，当斗斗因为可不可以吃小食品征求我的意见时;当别人递给她东西，她能自然而然地说声“谢谢”时;当她性格开朗地跟小伙伴们嬉戏打闹时，我知道，我的管教还是起着一定作用的，而她并没有因此而变得不安、内向、烦躁。
多说无益，还是给大家讲个真实的例子，事情是发生在斗斗两岁半时—“妈妈，给我买那个(刀)好吗?我喜欢!”斗斗指着Hello Kitty粉色的刀说。
“斗斗，真的很抱歉，妈妈现在还不能给你买，因为这把刀对于现在的你来说太危险了，它会让你受伤的!”我坚定而平和地说。
“可是，妈妈，我好喜欢这个小猫咪，我要嘛，我就要嘛!”斗斗有些耍赖地说。
“我刚才已经说过了，妈妈不会给你买那把刀的，因为它对于你来说危险。”说话的时候，我仍旧很平和。
“我要，我要，我就要……”话音刚落，斗斗便哇哇大哭!
“斗斗，今天无论如何妈妈也不会给你买的，哭是不解决问题的。”尽管斗斗的哭声博得了许多同情与关注，但我的语气仍然平和而坚定。
围观的人越来越多，斗斗的哭声也越来越大，后来她甚至蹲坐在地上大哭起来。有个别带孩子却不知情的热心人走过来劝我，“别让孩子这么哭了，嗓子都哑了”，也有劝斗斗的，“快别哭了，跟妈妈认个错就好了，乖宝”。
而我自始至终都是坚定而平和，我再次明确地重复了一遍“斗斗，听妈妈说，你现在需要知道两点:第一，妈妈今天是一定不会给你买这把刀的，理由是它很危险;第二，你要是想哭妈妈就一直陪你哭，反正今天妈妈休息，有的是时间陪你做这件事情，如果你哭累了或者不想哭了，那妈妈就带你继续玩儿。我知道你一定可以听懂妈妈的话。你自己选吧。”斗斗作了短暂地停歇后，依旧在大哭大闹，而我则坐在一边看着她哭，整个过程大约持续了半小时左右。
当然，在陪她哭的过程中，我会时不时地问她，“要不要停下来”，她都说“不要”。直到她觉得妈妈真的是不会妥协了，这才忍住不哭，随后又怯生生地问了我一句“妈妈，我不乖你还会喜欢我吗?”
这时，我一把将她搂在怀里，说“当然喜欢啊，你永远都是妈妈的好宝贝啊!”说着就在她的小脸蛋上亲了两下，她也破涕为笑。说实话，看着她哭得那样可怜，我真的很心疼，可是我知道一旦我妥协了，这样的场面还会再现，而且愈演愈烈，所以我坚持住了，也庆幸坚持住了。
从那以后，斗斗再也没有因类似的事情而大哭大闹或乱发脾气了，她也清楚地知道，哭闹是不解决问题的。
孩子——是我们生命的延续和力量;孩子——是我们的未来和希望。提升办园水平，提高教育质量，让我们的孩子享受优质的学前教育，身心健康，茁壮成长是木里图镇中心幼儿园全体教职工的执着追求。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《学前教育三年行动计划》的颁布，学前教育将迎来新的春天，我们将不负众望，发扬优中创新，新中争强，凝心聚力，倾情奉献的精神，把幼儿园办成孩子喜欢、家长满意、社会信赖的高品质幼儿园，为家庭、为社会提供优质的教育和服务，培养出优秀的儿童和人才。
大家一起回顾历年来宣传月的主题是：
2013年《走进指南了解孩子》
2014年《让科学育儿知识进入千家万户》
2015年《给孩子适宜的爱》
xx镇中心幼儿园
2015年6月8日
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