小学视导工作汇报

时间：2024-10-11 08:56:18 工作汇报我要投稿

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小学视导工作汇报

　　在学习、工作生活中，很多事情都需要整合，进行汇报，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编精心整理的小学视导工作汇报，希望能够帮助到大家。

小学视导工作汇报

小学视导工作汇报1

　　为提升学校（园）教育教学质量，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，20xx月10月19日，西湖区教师发展中心相关负责人带领中心全体教研员兵分三路，分别对濠上街小学、团结路学校、朝阳新城第一幼儿园进行教学视导。本次视导涉及到了中小学园的全部学科、学校课程建设及日常教学常规情况。

　　课堂是教学的主阵地。小学视导组一行深入课堂教学一线，参与视导的教研员首先视导了濠上街的课堂教学，走进课堂，随堂听课，近距离多维度地对课堂教学实际、教师教学水平、学生学习情况等进行细致的“把脉问诊”。课后，教研员们与被听课的教师进行了即时反馈和有效指导，和教师们进行课堂教学的探讨，引导教师把握先进的教学理念，关注课堂教学中细节、夯实课堂教学的效果。

　　初中视导组详细查阅了教师备课及作业设计、批改情况。视导组对教师业务资料给与了充分的肯定，并提出了指导性建议，为学校教学开展情况把脉，为下一步教学工作的`开展树立航标。教研员们还查看了教师常规管理、质量管理措施、学校课程建设和功能室使用以及学校教学常规开展的相关资料等，并根据此次视导情况进行交流总结，既对学校的教学常规工作给予了充分肯定，同时也提出了指导性建议。

　　区教研员带领学前教育保教中心组成员视导小组参观了朝阳新城第一幼儿园整体大环境、早操、户外游戏场所等。视导小组走进班级，观摩幼儿室内外自主游戏，并与园所教师对室内外自主游戏活动情况进行研讨。视导小组对园所环境设施、保教工作的落实以及班本课程特色的彰显给予充分的认可和肯定，并针对游戏材料投放、幼儿自主性、教师游戏策略等方面提出宝贵意见，为教师后期调整优化指点迷津。

　　研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。相信濠上街小学、团结路学校、朝阳新城第一幼儿园定能以本次教学视导为契机，进一步夯实教学常规，加强校本教研，深化教学改革，创新学校特色，使学校（园）的教育教学工作更上一个新台阶。

小学视导工作汇报2

　　源头活水。为进一步强化教育教学管理，提高教师教学水平，优化学校育人环境，加强家校沟通联系，10月18日上午，我校小学部开展了一至六年级晨读、六年级教学工作集体视导。校级干部、小学部行政干部、教研组长、备课组长、六年级家长代表全程参与此次视导。

　　书声琅琅巡晨读

　　一日之计在于晨。一天的学习活动从美好的晨读开始。看，同学们在小老师的带领下，读得多有精神！端正的坐姿，琅琅的读书声，呈现出浓厚的学习氛围。

　　尚善课堂展风采

　　粉笔白板齐上阵，学生思维节节高。课堂上，执教老师深入浅出，循循善诱，教学过程设计巧妙，教学实施精心细致。课堂活动以学生为主体，让学生进行自主、合作、探究学习，教师适时引导点拨，展示了高效的学习课堂。

　　视导干部和教师们认真听课，关注教学细节，记录教学过程，写下改进建议。家长代表们也自主选班听课，记录观课感受。

　　作业常规重落实

　　作业常规管理方面，老师们布置作业有针对性，批改作业及时有效，作业评价精准细致，积极落实“双减”要求。

　　视导教师仔细地翻阅学生的日常作业，及时发现问题，探讨问题，分享和交流作业批改经验。

　　家长反馈促改进

　　胡伟书记、王年英校长、封先平副校长带领小学教务处和六年级龚盈主任，与家长代表们就此次教学视导工作进行座谈。座谈会上，封先平副校长简要介绍学校情况和小学部教育教学工作，胡伟书记、王年英校长对家长的问题作细致的解答。

　　家长代表对学校的教育教学工作表示肯定：今天的课堂，与十余年前截然不同，学生知道要学什么，课堂有引导、有合作、有争论、有激情；教师组织得当，同学们喜欢上课，学习状态很好。同时，对体育锻炼、学生伙食等方面提出建议。这些来自家长的.肯定和建议，加强了家校联系，为优化学校育人环境提供了动力。

　　学生评教显本位

　　学生问卷立足学生主体，分别从教师的教学态度、课堂管理、课堂效果、课后作业量、作业批改情况、课外辅导、教学行为等方面收集教育教学反馈资料，更直观地反映教师教学常规“六认真”的落实情况。

　　这次六年级集体视导工作充分调动了学校、教师、家长和学生的四方参与，是对我校教师教育教学质量的一次全面考察和检验。我们将以此为契机，乘风破浪，求索前进，力争教育质量再上新台阶。

小学视导工作汇报3

　　为深入推进学校教学管理规范化，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实新教师驾驭课堂的基本功，20xx年10月18日学区领导及检查小组莅临我校开展教学常规工作检查及新教师亮相课的活动。

　　教学常规

　　教育教学质量是学校的生命线，而教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一，同时也是了解学情，培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。

　　检查组在会议室对老师的教案、作业批改、听课记录等教学常规工作及学校开展的各项特色活动进行了认真细致的查阅与记录。

　　通过检查发现，我校材料齐全，教师教案环节完整科学，个性化设计精心合理；作业有梯度，有特色，“双减”工作落到了实处；评价方式新颖、细致。

　　教案重点难点突出，内容安排合理，尤其资深教师，教案认真程度极高，板书设计丰富新颖，反思内容有针对性，是新教师学习的榜样。

　　教师作业批改及时认真，对于作业完成出色或是有进步的学生能够给出激励性评语，调动学生的积极性，对错误之处能给出适当的批示，写出批改日期和等级。

　　省思问道，务实潜行。一次检查就是一次促进，在检查中反思，在反思中提升，一切为了学校更好的发展。相信此次检查工作将会进一步扎实我校常规管理，让我校的各项工作从这里出发，再上新台阶，谱写新的篇章！

　　教师亮相

　　在新教师亮相课开始前，学校事先制定了本次活动的详细安排表，以助活动的顺利进行。

　　1、语文学科

　　陈萍老师执教《慈母情深》

　　陈老师本节课致力于让学生边读边想象描写的场景、细节，体会工作环境的恶劣，体会母亲工作的艰辛。通过抓关键词句、联系上下文，圈画语句，反复品味语言。同时，注重以“读”代讲，通过默读、品读和美读，层层递进指导学生进行有层次的朗读。学生在把握课文主要内容后，能从中读出自己的体会。

　　郑亚捷老师执教《蟋蟀的住宅》

　　郑老师本节课在扫清字词障碍，读通课文内容后，引导学生找出蟋蟀住宅的特点，读懂“伟大的工程”体现在什么地方，体会蟋蟀蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。板书美观形象，有趣味性，既体现了文章的内容，又激发了学生的学习兴趣。学生思维敏捷，积极回答问题，课堂气氛活跃。

　　许雅蓓老师执教《秋天》

　　许老师立足一年级学生的学情，语言生动活泼，课堂气氛活跃有趣。在教学过程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、分段读等多种形式调动学生热情，让学生在朗读中感受秋天的美，寻找美的情趣。

　　2、数学学科

　　卢秋安老师执教《倍的意义》

　　“倍的认识”是小学中年级数学课上的重点与难点，“倍的认识”十分抽象。卢老师为了让学生建立“倍”这一概念，从“拍一拍”游戏环节进行导入，活跃氛围，激起学生的学习兴趣，并设计了“初步认识倍”、“改变标准量”、“改变比较量”、“体验1倍”等活动环节，通过大量的感性材料和让学生观察思考，动手操作、比较，从而得出倍是两个数之间的数量关系。

　　3、体育学科

　　林阮艺老师执教《篮球行进间运球》

　　篮球行进间运球是体育与健康水平二的.教学内容。林老师在原地运球的基础上，继续提升学生的篮球水平。从原地运球复习起，通过从慢速行间进运球到快速行进间的练习，使学生逐步掌握行进间运球的重点：按拍球的后上方，球的落点在运球手同侧脚的侧前方；运球与跑动的配合稳步提升。最后通过比赛，激发了学生的篮球运动兴趣，进一步巩固所学的新技能。

　　课后，全体听课教师以教研组为单位进行了互动式评课。授课教师自我剖析，听课教师直言不讳。大家从不同角度提出了自己对课堂教学的宝贵经验，既有委婉的赞美，也有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华，老师们在思想火花的相互碰撞中，实现了资源共享和共同提高。评课议课活动扎实有效，新任教师纷纷表示受益匪浅。

　　鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒。新任教师亮相课是摇篮，推动着新任教师茁壮成长；是契机，促进新任教师不断提高业务水平。相信在学校的重视与培养下，新教师定会在专业成长的道路上坚定前行，成长为蓬勃发展的新生力量。

小学视导工作汇报4

　　为深入推进学校教学管理规范化，在落实国家“双减”政策的同时提高教学质量，了解新教师的教学现状，翔安区大嶝中心小学于20xx年10月19日对我校开展教学常规工作检查及新教师亮相课的活动。

　　教学常规检查

　　本次教学常规工作检查主要是对全体任课教师备课、作业批改及听课、评课等常规工作进行认真细致的查阅。

　　检查组对我校的教学常规工作给予了充分的肯定。我校材料齐全。教案方面，教材分析透彻，教学目标明确，重难点突出，详略得当，教学方法设计巧妙，重视多种教学手段的设计应用。作业方面，充分考虑学生的基本情况，针对本班学生的特点设计富有层次的作业，及时进行作业的批改，盯紧学生错题的订正，做好二次批改，对于作业完成出色或有进步的学生及时给予鼓励性的评语，调动学生的积极性。

　　新教师亮相

　　在新教师亮相课开始前，学校事先制定了本次活动的详细安排表，以助活动的顺利进行。

　　科学学科

　　纪晓燕老师执教《点亮小灯泡》

　　纪老师先向学生分析小灯泡发光的原理，再让学生自主探究，让学生尝试使用更多的方法点亮灯泡，培养学生的想象力和动手操作能力。学生们在体验中探究，兴致高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲，这是本节课的亮点！纪老师在课堂中能充分扮演组织者、引导者的角色，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

　　美术学科

　　林诺琪老师执教《最受尊敬的人》

　　林老师抓住了儿童的心理特点，创设一定的情境，知识性、思考性、艺术性完美结合地导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调，学生的上课积极性和参与度极高，精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。林老师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用于规范，体态大方，声音圆润动听，带着学生进入美术的世界。

　　语文学科

　　宋广涵老师执教《圆明园的毁灭》

　　宋老师本节课致力于让学生在朗读中感受对祖国优秀文化的自豪感，体会圆明园毁灭的痛惜与愤怒。课堂中采用具体的景物照片，让学生直观地感受圆明园的布局规模宏大，建筑风格多样，收藏历史悠久、种类繁多。同时，注重以“读”代讲，通过默读、品读和美读，层层递进指导学生进行有层次的朗读，生生互评，提高学生的朗诵能力。

　　英语学科

　　钟小青老师执教英语课

　　钟老师以图片导入，在教授新知识时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的`主动性，同时在教学中引导学生联系课堂与生活，将所学的知识运用于日常生活当中。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。

　　音乐学科

　　王乐声老师执教《老水牛角弯弯》

　　王老师在授课时创设丰富多彩的情境，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。在教师的有意引导下，学生认真听课，积极配合每一个环节，营造出轻松愉快的课堂氛围。学生又唱又跳，在欢乐中学习，在学习中获得快乐。

　　亮相课结束后，以教研组为单位，全体听课教师组织亮相课老师进行了互动式评课。授课教师自我剖析，听课教师从不同角度对授课教师提出中肯的建议，并分享自己在课堂教学的宝贵经验，新任教师纷纷表示受益匪浅。

　　想要成为一名优秀的人民教师，只有精益求精，深入教研，不断进取、学习。对于新教师而言，只有在平时的教学常规及课堂常态中多下功夫，才能保证高质量教学的开展，才能不断地成长。相信在学校的重视与培养下，新教师定会在专业成长的道路上坚定前行，成长为蓬勃发展的新生力量。

小学视导工作汇报5

　　为深入了解学校“双减”政策的落实和“五项管理”、教育教学工作的开展情况，优化作业设计水平，提升作业质量，减轻学生作业负担，真正让作业精而简，10月19日上午，万年县教研室一行来到裴梅镇中心小学开展为期半天的常规教学视导工作。

　　视导组一行对学校的教学工作采取听、看、访的方式，对课程落实、作业设计等方面进行细致检查。

　　聚焦作业设计

　　首先，视导组聆听了语文和数学两科的作业设计说课，从教师的说课目标、说课内容等方面逐一进行分析和交流，客观公正地指出亮点和不足，并结合教师在作业设计方面遇到的困惑和难题有针对性地提出了极具指导性和操作性的建议。教师们认真细听，及时反思，受益匪浅。

　　结合作业实际

　　接着，视导组来到了教师办公室查看了各个学科的作业，特别关注“双减”背景下作业优化设计的具体实施情况。既对部分教师工作认真、批改详细有认可，同时也对教师在作业设计方面出现的问题提出了宝贵的修改建议，应当针对课堂目标、教学重难点的'设计理念、作业难度的层次以及预期达到的效果进行全面思考，使全体教师深刻认识到作业设计必须要面向全体学生，体现维度的分层和形式的创新。

　　同时，对音体美课堂活动也进行了考察，在美妙的音乐和响亮的节奏中，视导组对“音体美”的课堂教学活动和作业设计做了规范的要求，应充分发挥音体美三育特有的魅力，努力使学生真正地参与到活动中，激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度，从而得到全面发展。

　　反馈指明方向

　　随后，县教研室一行通过座谈交流会，充分了解了学校在落实“双检”政策所做的努力，以及明确了学校在推进作业优化设计过程中存在的问题、解决思路及措施等，强调学校公示栏要应用尽用，规范教师对课后作业完成时间的统筹，以及作业设计应做到科学性与趣味性、多样性与层次性并存，真正做到减轻学生作业负担。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。裴梅小学将借此东风，全面夯实学校的教育教学管理，直面问题，深耕实作，认真落实视导组的指导意见，精研作业抓设计，减负增效提质量，以更加务实的作风，更加有力的举措，改善学校教育工作，全面推进学校内涵发展，力争用新风貌谱写新篇章。

小学视导工作汇报6

　　金秋风光无限好，硕果累累分外香。为进一步深化课堂教学改革，提升中小学教学常规管理，更好落实立德树人的根本任务，推动全县教育优质发展，10月18日上午，县教育科技发展中心在王小宁主任的带领下，莅临我校开展主题为“强管理、抓规范、促落实、提质量”的教学教研常规视导工作。

　　深入课堂

　　铃声响起，视导组一行直切教学一线，深入到课堂之中，先听课，后评课，近距离多维度地对课堂教学情况、教师教学水平、教学技能、学生学习情况等进行细致的“把脉问诊”。

　　语文课堂

　　陈媛媛老师的《故乡》以“变”为抓手，紧紧围绕“找变化—析变化—悟变化”三大板块开展教学，层层递进环环相扣。陈老师在课堂上循循善诱，引导学生深入文本，积极思考，从而达到主动学习的效果。

　　数学课堂

　　穆艺心老师讲授了《用坐标表示轴对称》，整个课堂以探究规律为主，通过小组合作、同桌合作的方式充分发挥学生的自主性；利用多媒体技术展示学生成果，并让学生自主讲题，提高学生的表达能力，是一节注重落实的高效课堂。

　　英语课堂

　　李孝红老师利用图片导入，呈现核心词汇，再通过词汇引出核心句型，从而完成听力目标。任务设置从易到难，通过小组对话、做调查，形式多变。

　　物理课堂

　　吕鸿燕老师的基本功扎实，讲授知识有深度、有度、有技巧。课堂氛活泼有序、教师调控能和应变能强、富有激情，使学在轻松愉快的氛围中接受了新知识。

　　道法课堂

　　王瑞霞老师的课堂轻松活泼，至今脑海里依旧是孩子们活泼、侃侃而谈的身影。课堂上孩子们慷慨激昂的分享着自己的生活经历，每次抛出的小问题，孩子们都跃跃欲试，积极思考地顺利的完成了本课的知识学习。

　　历史课堂

　　赵哲霖老师以孙中山先生的梦想为主线分三部分进行模块教学，学生不仅掌握了基础知识和基本技能，更感受到以孙中山为代表革命党人矢志不渝的爱国主义精神和积极进取的开拓精神。

　　生物课堂

　　韩计萍老师的课，目标清晰，重难点突出，设计合理，以熟悉的生活实例为情境提出问题，激发学生学习探究的兴趣与求知欲，充分体现了学生的.主体地位和教师的引领作用。

　　课后评价

　　课后，各学科教研员不辞辛苦，与老师们进行面对面的沟通交流，对老师们的课堂教学进行客观评价和细致指导，提出了切实的改进意见和建议。我校授课教师表示在以后的教学工作中，要认真备好每一课，扎实上好每一节，勤于钻研教学中遇到的问题，做到教研活动切实有效！

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我校将抓住每一次常规视导作为进步和超越的契机，让孩子们享受更加优质的教育资源，让老师们更加明确前进的方向，让学校的教学质量更上新的台阶，谱写交口教育的新篇章！

小学视导工作汇报7

　　为聚焦课堂教学，提升教学质量，践行“双带”行动。10月11日上午，区教育局副局长李彩日、工委办主任张秀玲、事务办副主任谢建国及区教研室全体小学组教研员到桂林市良丰农场子弟学校进行教学视导。

　　视导过程中，视导组成员深入课堂听取语文、数学、英语、信息与科技、道德与法制5门课程，共八节课。了解教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力等。

　　课后，视导组与授课教师进行交流，在充分肯定了教师教学亮点的同时也给出了很多切实可行的教学建议。随后抽查了老师们的教案、作业批改情况以及学校各项教学常规工作。

　　随后，视导组与学校领导及任课老师进行了集体反馈，对学校教育教学做出了中肯的`评价，指出课堂教学中存在的问题。针对该校如何提高课堂效率以及教师的培养等方面提出了指导性建议。

　　道阻且长，行而不辍，则未来可期！良丰农场子弟学校将继续不断的探索提升教育教学质量的方法，合力打造高效课堂，共铸良农新篇章。

小学视导工作汇报8

　　为进一步落实20xx年版新课程方案和各学科新课程标准，推进“双减”政策落实，促进学校规范、科学的实施教学管理，加强教学研究，全面提高教学质量，10月14日，沂源县教研室莅临荆山路小学，以“落实新课标、新课程、用好新教材、在教学中渗透核心素养培育”为重点对学校的教育教学工作进行了全面视导。各学科教研员主要采取听、看、查、访、谈等形式，分别对学校教学常规管理、各学科常态课以及学校校本教研等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。

　　校长做工作汇报

　　首先，刘校长从教学常规管理、近期科学规划、提高教学质量、打造高效课堂等方面做了全面的汇报，教研员们随后进行了点评。

　　走进课堂，深入教研

　　教研员们深入教学一线，走进课堂随机听取了语文、数学、英语、美术、音乐共9节课。全面了解了荆山路小学课堂教学的开展情况。

　　语文组

　　语文课堂上，杨云云老师从单元导语引入，抓住“留心观察事物”这一语文要素，引导学生从观察周围事物导入新课，扎实做好写字教学，指导写字，借助图片、视频、想象画面引导学生直观感受，通过说话训练，提升学生语言表达能力，并学习作者细致观察、用词准确的写作方法。戴元香老师从看图猜童话故事引入新课，激发了学生的学习兴趣，抓住单元主题“学习预测”展开教学，在反复朗读中感受故事的美好，学习预测的方法。

　　数学组

　　刘秀玲和孔妮两位教师进行了数学课堂展示。刘老师执教的是三年级《分数的初步认识》，孔老师执教的五年级的《认识可能性》，两位教师都非常重视让学生在具体的数学活动中体验数学知识，尊重学生的知识体验，找准学生学习新知的“发展区”，给学生构建了从“实际发展水平”向“潜在发展水平”的桥梁。刘老师从学生熟悉的“一半”入手，设计了三个层层递进的活动，通过让学生折一折，画一画，说一说等操作、观察、交流活动，初步理解分数的含义。在孔老师的课堂上学生体验了“猜测——体验——验证”的数学学习过程，在一系列摸棋子数学活动中，逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。县教研员周君老师对两节扎实的常规课予以肯定，对改进措施和提升策略进行了具体指导。对进一步加强学生核心素养的培养，在课堂教学目标达成度等问题上给予我们很多中肯的建议。

　　英语组

　　英语课上，听了刘伟老师的一节对话课《Havesomecake，please。》后，县教研室的陈云忠老师着重对我校的英语对话课和单元整体教学进行了细致的指导。对刘老师的课堂整体设计思路和课堂驾驭能力给予了肯定。同时，结合文本对新课标要求在课堂各个环节的落实情况给予了具体的、方向性的指导。以工作室为依托进行的单元整体教学工作，备课老师轮流说课后，陈老师从备课思路、活动设计到整节课的设计理念都进行了点评指导。

　　美术组

　　美术徐莹老师在教学中采用游戏导入，激发探索和制作欲望；教学过程中，设疑解难，从和老师一起探究的拼图材料直观体验，到纵观教材精细研究，再到实物欣赏及课件展开拓宽思路，整个教学过程，处处紧扣重点和难点，一点点的达到了本课的教学目标。

　　音乐组

　　音乐课堂上，刘明丽老师的唱歌课，充分体现了音乐新课标理念，让学生“唱会，会唱，唱好”，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，从而达到让学生体验美、创造美、展现美的教学效果，以此提高学生的综合素质。陈光锐老师的欣赏课，生动，活泼，发挥欣赏课特点，在“听中学，听中唱”，循序渐进的引导，灵活驾驭课堂，提升学生欣赏音乐，感知音乐，表现音乐的能力。

　　听课促交流，评课促成长

　　随后，各教研员立即召集讲课的教师进行一对一的指导和反馈，就课堂教学中如何开展有效教学，如何突破重难点等方面进行了深入的点评与分析，就新课标指导下的`课堂形式变化与策略进行了深入的分析和指导，并提出课堂上要注重教学评一体化、以生为本的理念，提倡大单元教学等中肯的建议。荆山路小学教师充分利用与教研员一对一交流的机会，认真学习，积极探讨。

　　常规视导，精准把脉

　　视导组认真查阅了学校的各项教学管理资料，充分了解了荆山路小学教育教学管理的总体思路和活动开展情况，访谈全面细致，不仅有交流，更有恰当的指导。教研员们还对教师教案、学生作业、科组活动记录等进行细致的检查，赞扬老师们备课认真规范，教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚；所有教师对作业的设计、批改都高度重视；作业设置量度适中，分层布置，且都能做到全批全改。同时，视导组也建议今后作业设计要注重实效和实用，提倡分层作业设计，优化备课和教学计划模板，结合学科实际积极把校本教研与交互式平台有效结合，提高教研活动的灵活性和实效性。

　　此次教学视导，为荆山路小学的管理工作注入了新的活力，对学校在新课标、新课标背景下的的课堂教学改革起到了很好的引领和指导作用。荆山路小学将以此次视导检查为契机，进一步扎实开展教育教学研究，推进落实各项教学常规，进一步优化教学教研生态，落实立德树人根本任务，以教学指导为引领，好的方面继续发展，对不足之处迅速落实整改，严格要求，不负韶华，砥砺前行！

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