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小学五年级语文第一学期教学工作计划
一、班级情况分析:
我班共有学生31人。从上学期期末考成绩分析,及格率96%,平均成绩81.6分,优秀率25%。学生基础知识能熟练掌握,阅读分析能力较强,写作能力也有一定的提高。学生都能自觉学习,初步养成良好的学习习惯。
二、教材分析:
本册教材精选课文,将课文分为精读,略读,选读三类。共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。
三、教学要求:
1.在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义的教育,从小树立为祖国刻苦学习的理想,继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
2.培养独立识字的能力,学习230个生字,学习普通话。
3.能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头上或书面中运用,注意语言的积累习惯。
4.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,继续学习默读课文,能按要求预习课文,在理解课文内容的同时,体会作者表达的思想感情,学习作者观察事物的方法,
5.能根据需要收集有关材料,逐步养复述课文,养成先讲后说的习惯,说话有礼貌。
6.能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理,有真实感情的记实作文。学写读后感受和缩写课文,练习从容,词句,标点等方面修改自己的作文。
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