工作总结

差班班主任工作总结

时间:2023-03-03 10:32:31 工作总结 我要投稿

差班班主任工作总结(精选10篇)

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的差班班主任工作总结,希望对大家有所帮助。

差班班主任工作总结(精选10篇)

  差班班主任工作总结 篇1

  不知不觉中,一学年又过去了。回顾这一学年的班主任工作,不由地感慨一句“终于结束了”。

  两年以来,本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是这一届,学生从小就自由散漫,言论极为自由,而且中途将两个差班进行了并班。结果可想而知,学生立刻发生了“化学反应”。

  对于这样的班级,我没有彷徨犹豫的时间,必须立刻行动起来,因为离中考只有两个多月。

  差班,顾名思义:成绩差,不良习惯多,心理素质较差,认知水平较低。这么一些特征就导致了纪律难管,课难上,班干部难当。一年以来,特别是两个月以来,痛定思痛,思考未停,现将我的“差班方略”总结如下:

  一、治乱,首先要树“威”

  治理差班,班主任首先要树立威严。对于一个差班,我个人以为,一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的,所以只有施威,先镇住他们,先给他们制定一些高标准、提出一些高要求,我们的关心,爱护,关怀才能顺利给予他们。否则,只能受制于他们。

  二、严慈相济,常抓不懈

  做为班主任,完成一两件事,管住一两个学生倒也不难,难就难在我们年复一年,日复一日。而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕,需要持之以恒,反复抓,抓反复。和一些不谙世事,甚至十分顽劣的孩子在一起,这些孩子聚在一起,说不准什么时候就闯出祸来。应该说:在他们身上发生什么事都是正常的。因此,我几乎是利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常抓不懈,时刻不放松。

  对学生所犯的错误,我的做法是:既不无原则的迁就,也反对不假思索的发火。先了解事情的真相,了解学生犯错误的原因,然后再进行批评教育,提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦用心,从而发自内心的改正错误。

  三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情

  在我这个“差班”中,学生普遍有这样一种心理:我是差生,我不可能有多大作为,否则,我肯定跑到前面去了。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力,使他们无法走出自卑的阴影。同时,这种心理还会使学生降低对自己的期望值,总认为自己肯定赶不上其他学生。

  其实,在每个同学(无论其成绩优劣、表现好坏)内心深处,都怀着对成功的`渴望。作为班主任的我,这一年都在尽力让学生认清自我并重新振作,拿出一种拼搏的斗志。并且充分利用主题班会,甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导。

  四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任

  俗话说,师高弟子强,名师出高徒。所以,我深知:如果自己都软弱无力,一筹莫展,班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、积极进取,才可能将一个弱差班级焕然一新,令全体同学群情振奋。班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量,而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任,只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡无光。

  因此,作为这个“差班”的班主任,我对待学生的种种行为,该罚的要罚,该批评的批评,该通知家长的就通知家长,绝不姑息纵容。唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格,才能在学生中树立极高的威信,方可将一盘散沙拧成一股绳。

  在这一年的班主任工作中,虽有收获,比如班风、学风较之以前都有较大的改善,学习成绩也有较大幅度的提高。但也留下许多遗憾,工作也有许多地方没有做到位,比如还没有做好擒贼先擒王,个别学生影响太过恶劣,但终没有治好;在与学生进行心灵互动时,有时工作不够细致,伤害了孩子的自尊心;还有就是自己的性子较急躁,处理某些事情时不够妥当。

  总之,差班管理,一言难尽;方略各异,终难十全;心力不足,权做起点。

  差班班主任工作总结 篇2

  担任八所中学初一年级x班的班主任一年了,在与孩子们接触打交道的年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许也有些许遗憾!

  现我对年的班主任工作如下总结:

  一.班风管理

  俗话说:班的班风犹如班的班主任的性格,我“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美”,在管理班级的时候,我以“军队化”的标准来的,学生,能够约束,并能够服从管理、听从指挥,我想,学生就了自我的升华,

  1.学生的品德

  班级的优秀与否,在每位学生品德的优劣上面,班一共有87个人,男生59个,女生28个,民族生共有6人,从下面乡镇的学生占了本班人数的78﹪,从下面乡镇的学生还内的学生,几乎每个学生的品德思想多多少少都着个体的差异性,

  概括来讲,从下面乡镇的学生会在心理及从农村来的,学习还见识都不如城市的孩子,难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会比从农村的孩子优秀,甚至有瞧不起人的`不良心态;还有这两类孩子之间会物质上的攀比,品德的认识多多少少都了班级的,也了个人的品德素养!

  面对问题,我主要采用“鼓励+限制”的方法,鼓励自卑心理的学生向精神看齐;鼓励攀比之心的学生也向精神看齐!限制家庭条件好的同学要注意学校的规章制度,带手机、带MP3和MP4教室的,坚决让他们带入!

  当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会矛盾,主要体现在吵架和打架这两大上,如何冲突,我的原则——宽以待人,学生之间冲突了,我会找他们情况,谁对谁错,都要让他们站在对方的角度去思考:换成我,我能做?让他们学会宽以待人,下次再矛盾冲突,

  2.学生的考勤

  著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生做!学生的考勤情况,我这么管理的:各个组长各组的迟到、旷课课堂纪律的考勤;纪律委员对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律考勤,不管身为普通身份的学生,还身处“要职”的班干部,乱子,我都会找该人对话,地,且在合适的,比如说每周周一的班会课上点名批评,当然做得比的学生,也会点名表扬,

  3.学生的习惯

  人的长期会演变成习惯,习惯有与不好的学习习惯、生活习惯等,里我主要来谈一下学生的日常习惯,

  在担任班的班主任的头些天里,学生们的言语他们的卫生习惯令我头痛的,且不说他们的话有多么的不雅,单一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说他们的随意动作令人感到震惊,单空瓶子就有令人感到甚恐!

  大多数学生注意到不良习惯对他们个人形象的,他们根深蒂固的坏习惯,在教育他们讲究卫生的时候,我了惩罚措施,比如:先分田到户管好的“三分地”,也就区域的卫生,不允许随手乱丢垃圾,也不允许别人往的领地丢垃圾!凡被我地上有纸屑的,我会让他们捡起来,接着让他们在下午带水桶冲洗地板!虽说,但个人觉得,养成的卫生习惯,不下重拳治理难以的,现在,班的地板可以说最干净的!

  这只冰山一角,要想培养学生的习惯,我还得需要做的工作,但我乐此不疲!

  二.学风塑造

  班在初一年级当中属于C类班,也就普通班!但我在学期开学之时向学生们表明了我的——把班打造普通班中的尖子班,,我觉得除了抓紧班风建设以外,还得从学风上着手!

  班在上个学期的四次考试当中,人总分超过600分,但在学期当中,每次考试都有学生超过600分,甚至在次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分,这原因呢?我分析如下:

  有纪律做保障,学生们安全感,纪律与学习之间的关系相辅相成的!综观学习优秀的学生,他们的自我约束能力强的,班风的逐渐好转,班里的学习环境的净化,他们学得更放心、安心!

  学生的模仿能力很强,在好的学习环境下面,有学习佼佼者的,无疑一件值得高兴兴的事!我这么要求学生,学习好的同学带动学习不大好的同学,开导基础较差的学生不要心灰意冷,让学得好的同学去帮助他,并且借鉴魏书生老师的做法,让他们设定追赶的,一步一步来,稳扎稳打,力求每次都有进步!,每个学生都有的榜样,都以的榜样模仿“行动”,自然,进步属于他们的,

  谈话,学习差的学生,我会单独找他们谈话,尽量能挽救算,不去给他们戴高帽子,也不给他们设定过高的学习要求,只要他们本本分分的坐在的位置上不别人的学习就行,坐着无聊可以看感兴趣的书,当然,思想、品位的书不允许他们带到课堂上面看,

  自我做起,以身作则,亲身垂范,有一句话在教育界里这么说:老师做的,别妄想你要求学生,我觉得这句话讲的很有道理,学生不学习,不会学习,怎么办?我想,老师的,学会如何学习了吗?懂得培养的学习兴趣了吗?我依照我个人经验感受:每个人不学习兴趣,不不会学习,而坐定功底练到家!

  我要求每天早晨5点50分起床,6点30分到校,6点30分至7点20分段在办公室里,或者批改作业作文,或者读书做题,做不个人“面子工程”,而想让学生能够从我身上体会到学习需要定力需要辛勤付出一项苦活!

  学海无涯,班学风塑造一项艰巨任务,我愿意在漫漫教学实践中上下求索!

  三.与改进

  班主任工作一项考验人意志“造人工程”,在工程进展中,我难免会犯错误,一经验;二自我期望值过高;三急于求成心理,

  经验,可以细微观察、综合分析、总结慢慢积累;管理,应以平常心去,切不可期望过高,更不可急于求成,我觉得多自我反省、自我教育使更快成长、成熟起来最佳做法,我也恳请有经验班主任、教师我更富有建设性建议!

  就我对年班主任工作自我总结,之处恳请大家指出,谢谢!

  差班班主任工作总结 篇3

  为使法制教育活动得到贯彻落实,在 班级 中形成教育氛围,我结合法制教育有关内容开展了一系列的“学法、知法、懂法、守法”活动:

  一、在班级中开展一场法制讨论会

  我在班级中开展一场法制讨论会,落实贯彻法制教育的有关内容。学生们根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的 学习 展开讨论,在讨论会上他们各述已见,气氛热烈。从中懂得了青少年应从小树立正确的荣辱观,不断提高明辨是非的能力;要从小养成良好的行为习惯,发现不良行为倾向应及时纠正;要不断地增强道德和法纪观念,努力提高自身的法律常识和法律素质。

  二、要求学生写一篇法制教育心德

  在学习和讨论的基础上,学生们又根据讨论的内容和自己的看法,认真地写了一篇法制教育心得感想。他们都通过简单的叙述,尽情地发表自己的看法、观点。都较深刻地认识到作为青少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。

  三、出版班级黑板报、学生手抄报

  班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的重要阵地。为此,在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会基础上,我又以法制教育为专题相继出版了班级黑板报和学生手抄报,让学生在学习和 生活 中均能接受到深刻地教育,并从中得到启迪,增强法律意识和法制观念。

  四、法制教育结合课程教学

  我坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学中。通过品生课和班队活动等对学生进行系统的法律知识传授,在各相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。加强未成年人思想道德教育水平,提高班主任的'管理水平,提高班会课、队活动的质量。

  法制教育是一项长期而艰巨的工作,任重而道远。从我当班主任至今,我坚持长期而又全面地对学生进行道德和法纪的教育,并结合学生的思想实际积极开展对后进生的帮教工作,防患于未然,把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。

  差班班主任工作总结 篇4

  从教以来,我始终在教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生和学生家长的尊敬和爱戴。

  作为一名教师,我发挥“以一棵树摇动另一棵树,以一颗心灵影响另一颗心灵”的作用。将“乐业”作为自己最好的工作状态。用自己最大的内驱力成就自己的事业,从而成就学生。不断研究教材和教法,逐步形成了自己的教学特色,在教学的同时不断的钻研教学理论并形成自己的风格。我热爱学习,钻研业务,成为新课程理念下的学习型、研究型教师。凭着强烈的事业心和严谨的.治学态度,取得了优异的成就。多次被评为吉林市优秀教师。为学校的发展做出了突出的贡献。

  作为一名班主任,特别是普通高中的班主任,更应该有一颗包容和豁达的心。普通高中的学生入学分数低,多数家庭是单亲家庭。如何让这样的孩子去学习、愿学习、肯学习是班主任面临的最大问题。我能够在学生的日常学习中发现孩子的闪光点,去鼓励学生,去激发学生的学习积极性。因为他相信“森林之外的树木也能成才!”。

  我所带的班级多次荣获“优秀班集体”,“文明班级”,“优秀特色家长会”,“文艺汇演优秀班级”。

  不忘初心,砥砺前行。在新时代的全新教育理念的实施过程中,教师的教法要适应新时代的要求。培养“德智体美劳”的具有核心素养的全面发展的人。在教育发展的过程中,我“一直在路上”。

  差班班主任工作总结 篇5

  时光飞逝,转眼间,半年的实习生活即将结束。这半年的实习生活很快也很充实,也许正是因为充实,才感觉到时间的飞快。如今,虽跟随师傅学习只半年时间,却让我对班主任工作有了深刻更加全面的认识,认识到班主任工作的不易与重要。就班主任工作而言,我体会到作为班主任要懂得关注每位学生,争取给每位同学爱,让学生感受到自己是受重视的。其次班主任工作要谨小细微,关注班级中发生的每件事,因为细小的事的背后可能蕴藏着影响学生,影响班级的因素。当然感受最深的还是与家长的交流交谈着一方面,我深深地认识到家长在学生学习生活中的重要性,学生的学习不能完全托付于学校,还需要家长的监督与支持。以下是我具体的体会:

  一、班主任要关心每个学生。

  我的班主任师傅是孙老师,孙老师是一位心思细腻、懂得思考,照顾每一位学生的班主任。这一点在开学初便深有体会。在帮忙孙老师完成班级文化建设布置军训照片墙的过程中,师傅跟我说要保证每位同学都出此刻照片墙中,这样会让学生感受到自己受老师的重视,同时也能增强自己的自信心。于是,我跟师傅开始一个一个的找照片中同学,确保每位同学都出此刻照片展示墙上。确实,当照片墙完成之后,学生们会上前去寻找自己,当看到他们找到自己时露出的笑容,我也欣慰的笑了。孙老师懂得默默地关注每位学生,当得知学生身体不舒服时,会主动联系家长,让家长帮孩子送饭。在孙老师的带领下,我懂得了作为班主任需要有一颗细腻的心,要有一颗不偏不倚的心,也需要事事思考周全,关心学生,让他们感受到自己是被关注的。

  二、重视班级中发生的每件小事

  班级是一个群众,有多个个体组成,不同的个体有不同的性格特征,所以很容易发生一些或大或小的事情。作为班主任应当重视同学之间发生的'事情。班级中发生过这样一件事情,一位同学向我报告说另一位同学把他的鼻子打流血了,但当时并无大碍,我以为只是同学之间的打闹也没追究。第二天,孙老师向我询问此事,我才在孙老师那里得知原因竟然是因为抄作业。意识到自己的失职,从这件事中体会到必须要重视每一件小事,究其原因,防止班级不良风气的发生。万事皆有因果关系,每件事都应从根本解决。重视每件小事。

  三、注重方法,让学生在互帮互助中共同前进。

  在班级管理中,我所在的七年级二班采用师徒结对的方法来帮忙学生让他们在学习上互相帮忙,同时培养他们互帮互助的品德,可谓是双赢。学生之间一对一辅导,师傅在教徒弟的时候也同样巩固了自己所学知识。我懂得作为一名教师要有创造的品质,要有新奇的想法,而不是一向走别人铺好的道路,要有自己的思想。根据自己本班的状况,实施适合本班状况的方法。

  四、注重班家合作,注重与家长的沟通。

  家庭是学生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。作为班主任,和学生家长的沟通是必不可少的,班主任要善于向家长做调查了解,同时争取家长的配合一齐培养学生。孙老师在日常的班级管理中,注重与家长的沟通,及时了解学生们的状态,透过家长们的反馈,及时对学生进行教育,同时,也及时向家长反映学生在班级中的表现,给予家长一些管理孩子的推荐,如远离手机等等,让家长监督孩子,让家长及时帮忙孩子能够尽快的回到学习的轨道。在孙老师那里体会到了家长与学校相联系的重要。在以后的工作中会好好利用这一平台,让学生无论是在家还是在学校都能得到有效的监督。

  五、用心配合其他科任老师也老师的工作,让班级全面发展

  在班级工作中,要经常与其他科任教师进行沟通。了解学生上课状况,从而在侧面分析学生最近状态,并及时的改正班级中的不良现象。针对班级整体比较弱的科目,会用心帮忙科任教师工作。

  一个班级就是一个群众,群众的进步需要每个人的努力,教师的工作团队也是一个群众,同样也需要各科教师的相互合作与协调。就班主任工作而言,它不仅仅需要方法,也更需要耐心与细心。这次实习、实战所学到的经验将成为我的宝贵财富,定当将此铭记于心。

  差班班主任工作总结 篇6

  教育教学的实践已经证明,班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素质教育全面展开,并深入实施的这天,这种作用会更加突出。笔者认为班主任要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”等方面的工作弊端,全天候、全方位、高效益地做好学生工作,其思维方法和行为举措固然很多,但自觉地强化建立几种“镜”的意识却是十分重要的。

  望远镜意识:

  素质教育的核心宗旨是培养和提高学生的思想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素质,为学生终身发展奠定基础。这就要求班主任务必建立自己的“望远镜”意识,在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维,用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。要看到学生的`“远处”,看到学生的“未来”,着眼于学生的自我学习、自我驾驭、自我锻选潜力的培养。我们学校的校训“为四十岁做准备”就是这种“望远镜”意识的强化和体现。

  放大镜意识:

  对于学生在学习、纪律、生活等方面的优点,那怕是极小的微不足道的优点,作为班主任都就应善于捕捉和搜取,及时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响,不失时机地用“放大镜”意识进行适当的“放大”表扬,这样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的激励,又是对其他同学行为选取的导向。

  显微镜意识:

  应对全班同学数十个丰富多彩的内心世界,班主任就应具备敏锐的观察潜力和缜密的分析潜力,善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象,并进行由微知著、由表及里的剖析。但是,这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差,甚至还会伴有其它信息的于扰混淆,往往不便于观察,极易被忽视。班主任务必建立“显微镜”意识,悉心观察,尽力做到坏苗头立即灭止,好萌芽及时培养,因势利导,曲突徙薪,防患于未“燃”。

  三棱镜意识:

  教育心理学的研究证明:由于学生的个性差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的原因,必然存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的学生群体。他们升学少有把握、特长难得鲜明,很像一束人们熟视无睹、司空见惯的白光,朴素无华、平淡无奇,极易成为教育淡漠的对象。事实上这个学生群体更需要老师的重视和关爱。根据三棱镜的“色散效应”,对其进行“色散”分析和“折射”处理就是一着妙法。所谓“色散效应”是指:一束白光经过三棱镜后会构成一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的彩带。如果班主任能够具备三棱镜的“色散”意识,善于用“尺短寸长”的辩证观点和“奇伟寓于平凡”的审美理念加以分析,就不难发现他的身上所隐含的各种色彩和闪光点,就应用表扬的武器给予充分的肯定。同时还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和机会,不断地运用心理暗示、行为鼓励等方式进行“能量”补给和自信心的培养,使之始终处于不甘平庸、昂扬进取的“激发态?,最大限度地开发潜能,让他们跻身先进行列,放出更加耀眼的光彩。

  平面镜意识:

  平面镜的成像规律尽人皆如:即物体经平面镜可成正立的虚像,物像等大且关于镜应对称。针对评价学生的操行评语,班主任就应建立“平面镜”意识。行为科学认为:人类有五大需要:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真,高中学生尤甚。操行评语就是学生各方面成绩和特征的“像”,只有操行评语的公正、客观,这个“像”才会成得逼真,也唯有如此才可发挥操行评语应有的激励作用。班主任任何有意无意的“失真”的评语都必然会事与愿违,失去教育好处。

  班主任工作“镜”意识的建立固然重要,但更为重要的是将这种意识融会和应用在学生工作的过程之中,再配以切实可行的措施,面向全体学生、全面提高学生素质才会成为必然。

  差班班主任工作总结 篇7

  一、班集体组织与建设:

  (一)班干部的选拔

  在二年级跟岗的时候,听过一节班会课,就是关于班干部的选拔。在这一节,我得到的心得是,在开班会课的前一天,班主任让学生准备好自己想要竞选的职位、拉票的表演环节。这一天,学生很积极地参与,每个学生都勇敢地上讲台说出自己的想法和认真地表演,我对学生们的态度感染到,因为他们懂得勇敢地追求自己想要的东西,会认真地对待。觉得孩子们很棒。班主任在学生们轮流演讲后,进行投票的环节,每个学生都有投票权。采取的是投票方式是,让学生趴在桌子上,听到老师念到的名字时,就举手表决,然后,班主任就统计好票数。在这样的竞选方式结束后,班主任并没有直接决定班干部的名单,因为,班主任还得调查一下家长的情况以及当事人的想法、当事人的组织和学习能力,才可以做决定。

  我觉得这样的方式很好。选出来的班干部既是学生心目中想要的,也能帮助学生一起成长。

  (二)班干部的培养

  自从到四年级进行跟岗,班干部的培养显得更加重要。对于四年级的`学生,如果班里的干部都没有起带头作用,那样不只是班主任会觉得辛苦,而且学生的思想和自觉性都缺乏了。这个阶段的学生基本上会自理,不过,还是太依赖家长,他们虽然学习上比较遵守,但是生活上的基本问题却没有意识到要主动去学会提高自己的实践能力。我觉得班干部的组织能力比较高,在同学的心里,还是比较有模范作用。班干部在班里都能真正做到严格要求自己,再带动身边的同学,互相帮助。这都是在一开始,就要严格培养班干部的重要性。比如,在集队的时候,不只有两个喊口令的同学,队伍的头和尾也有两个成绩好的同学在里面组织纪律,在走去做操的时候,班干部在下楼梯还边看班里的同学有没有说话、有没有打架……这些细节都能够帮助养成尊重他人、遵守纪律的意识。

  二、优良班风的建设

  协助张老师的班主任工作,布置黑板报、大扫除、开家长会……在布置黑板报之前,先上网查找有关"防溺水"的文章,打印出来,可以让写字漂亮的学生来组织布置,因为到了四年级,学生基本上对这些班上的工作有一定的熟悉和兴趣,尝试让他们锻炼一下。为了迎接此次的家长会,需要进行班里的大扫除,课后组织学生分配彼此的工作任务,发现,读到四年级了的学生对打扫的事情,并不太乐于主动参加,还需要在身边指导,这也反映了学生的独立能力不高。看到张老师组织的家长会,让我受益匪浅。此次家长会,采用分组讨论的形式。在这一周,就交代学生一个任务,叫家长向老师或者在生活、学习上有困惑的,都提出来,交给老师。之后,张老师,把收集到的意见让我整理在word文档。从中,我发现,家长对学生的叛逆行为很担心、对学生的网瘾和玩手机现象担心比较多,还有学习、生活上等等很多方面。张老师在此次家长会上,先汇报这期间期中考试的情况,语文老师也进行简单的总结。更多的时间放在让家长发言如何教育孩子、如何解决困惑。因为,人人都有经历,人人都有责任说说自己的想法。表示对孩子的爱。此次家长会,以不同的方式来召开,得到的意义真的很与众不同。

  三、主题班会的组织

  1、举行主题班会。

  张老师主要采用学生生活中的亲身体验来进行的。第一,文明用语。让学生自由说。提问学生:在班里做到文明了吗?什么是文明?第二,文明用语我会说。提问学生:当你向同学借笔时,会怎样说?当要向老师请假时,会怎样说?当老师叫你去拿红笔时,你会怎样做?你要到书店买书,可是书店太大了,怎样才能又快又准确地买到自己喜欢的书呢?下课时,你不小心碰到了同桌的文具盒,你会怎样说?等等,让学生模拟情景,与同桌扮演,真正让学生参与到其中,体会文明用语的重要性。第三,文明行为我做到。让学生自己说出平时做过的事。有的学生说:同学跌倒时,扶他起来。有的说看见拖把很乱,摆整齐。有的说不随地吐痰等等。让学生认识到,自己是否真正做到文明。

  2、六一主题班会

  四、处理偶发事件的方法

  记得有一次,在快下课的时候,学生突然发现自己书包旁边有一只壁虎。女生很害怕,男生也不敢靠近。张老师很镇定地拿起学生的书包到走廊,把壁虎给赶走了。全部也没有乱哄哄的,真的很佩服张老师的组织能力和经验。

  差班班主任工作总结 篇8

  一学年转眼过去,时间过的真的很快。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:

  通过一个学期的了解,对学生的情况也熟悉了,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。知道学生的行为,习惯,品德,成绩,对我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  一、干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一个习惯,平时老师不在,在纪律上还是可以的,也管理的`非常有秩序。

  二、奖励和批评

  奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  三、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行为习惯

  其次,积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,又次,积极会同各学科教师积极备好学生,针对当前的学生的思想状况,积极探讨教育学生的方法,同时积极的运用电话,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。

  四、重视对后进生的教育工作,针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展

  我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

  五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  经过不断地努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

  差班班主任工作总结 篇9

  学校教育教学工程中,班主任工作尤为重要,它关系到一个班群众学生的思想、品行、知识潜力培养的质量问题,也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事,它是学校各项工作的核心,是提高学校教育教学质量的重要保证,尤其是在大力推行素质教育的这天,班主任工作更是起着举足轻重的作用。

  要想带好一个班群众,在此,我认为班主任工作中就应注意以下几个方面:

  一、“权威”与“平等”。

  一个教师在教学的实践过程中,没有权威是不行的,但“权威”过高也是不可取的,那里我所说的“权威”,是指老师在学生心目中的地位,也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢?我认为首要的是亲近学生,和学生打成一片,当然这就要求老师晓之以理,动之以情,用爱来感动学生的心灵。比如,学生生活中有什么困难,当班主任的首先要去询问,去解决实际困难,让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖,在学习中有什么困难时,老师就应耐心细致,循循善诱去开导他们,去指导他们,使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了,“亲其师,信其道”学生就会对你言听计从,不仅仅学生的成绩会提高,无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚,这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一齐学生的逆反心理,从而导致师生感情僵化,甚至视而不见,听而不闻地远离老师,疏其师,就会离其道,不仅仅学生学不好,老师的“权威”也就无从谈起了。

  所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致,但平等不等于庸俗,老师在学生中既是学生的领导,又是学生的朋友,要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要展现出为人师表的风范,要使学生既亲近老师,又尊重老师;既感随便,又感谨慎,这样师生情感交融,就会其乐无穷。

  二、身教与言教

  古人云:“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效,身教的资料多了,它包括老师的一言一行,言谈举止,所以当班主任的不管任何时候,任何地方言谈举止都要礼貌,清正廉洁,不卑不亢,仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生,老师的言行直接感染于学生,往往学生的举止言谈和个性就近似于老师,一个好胜的老师,他的学生往往也个性强,这就证明老师的身教十分重要。

  当然了言教也不可忽视,并不是说有了身教就能够无言教,身教与言教是相对而言的,言教是传播知识,教书育人不可缺少的手段。从某种好处上讲身教比言教更有说服力,更有鲜明性和形象性。

  三、关爱与班风

  一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系,一个班至少几十人,各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想,不贴合中学生日常行为规范的行为,一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着,冷静地去分析,解决问题。解决问题的只有一个办法,那就是用“爱”去化解矛盾,去缓解他们的.创伤,去感化他们的心灵,去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时,班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里,讲人生征途中有益的重要,从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当;当某学生受到委屈,班主任要与之交谈,了解疾苦,根据具体状况去宽慰,去沟通他们的感情,去架起人生的桥梁,去扬起征途的风帆;当某同学出现学习态度不端正时,班主任要尊重学生,不要歧视或者施加压力,要鼓励学生树立战胜困难的信心,要细致入微的关心,孜孜不倦的教诲,和风细雨的诱导。这样加深师生的感情,从而使学生产生对学习的兴趣,逐步提高学习成绩。除此之外,班主任要个性注意善于发现后进生的闪光点,一旦出现,班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励,使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信心。有一个同学他是我们班的一个后进生,平时作业马马虎虎。有一次,我忽然

  发现他的语文作业字迹工整,板书整洁,当时我就吃了一惊,此时,我及时抓住这一闪光点,在班上表扬了他学习态度端正,作业认真,并把他的作业举起来让同学们看,有的同学说,可能不是他做的。有的同学说,他做的真好,一声声夸奖映入他的耳朵,顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意。从此,他的作业十分认真,学习成绩也不断提高。由此看来,班主任要善于发现学生的优点,用爱去滋润学生的心田,去启迪学生的求知欲望,就能起到事半功倍的教书育人效果。

  四、活动与兴趣

  “兴趣”是学生学习的动力,是扬起航行的风帆,是学生获得知识的催化剂,一个学生一旦对某种活动或者事物产生了“兴趣”,他就自然会对该活动去追求,去拼搏。反之,则肆无忌惮置之不理。班主任对学生兴趣的培养,以我之见,兴趣来源于活动,比如学生写作文时,总是觉得没什么可写,无从下笔,即使老师给了题目和材料,但学生还是觉得无话可写,写来也但是三言两语罢了。这就说明学生对事物的过程想象不出来。如果事先开展了活动,学生对活动的过程有了深刻的印象,写起作文来也就胸有成竹,有话可说,有事可写了,这样不但使学生对活动记忆犹新,而且激发了学生对活动和写作产生浓厚的兴趣,写出的文章既叙述清楚又资料充实具体。

  班主任工作中,如何安排学生开展一些有目的,有好处的教学活动十分重要,它有利于学生思维的拓展与发挥,有利于学生的身心健康和发展,有利于教育教学的整体提高。由此看来,知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。

  差班班主任工作总结 篇10

  这学期带的是美术班的班主任,短短的一两周下来,最大的感觉是学生事太多,心态不稳定,学生把专业成绩的提高冀希望于外出高价培训,经不起别人的宣传攻势,把自己的成功归因于外因,而没有冷静地思考和审视自己。

  连续三年获得郑州市教育教学先进单位的郑州18中根据大量的事实和数据做出了科学的决策:不允许高三美术班的学生外出学习,学校是最佳学习环境。但是这个决策遭到部分家长和学生的抑制和不解。家长给我打电话抱怨和诉苦、埋怨指责,大多数学生被强压着留在班里进行学习,但总感觉他们的学习亦然多些被动少些主动。

  我需要做些什么?除了给同学们讲解上学年高三美术班学生成功的案例,让他们认识到大量的事实证明:心态稳定,立足学校是升学的主流和必然选择之外,我在悄然制造并等待机会。

  一是利用体育达标、高考报名等事项去拖时间,另一个重要的`机会是10月初的三市联考。

  很快成绩下来了,在成绩面前我摆出来了两个刺眼的数据:美术生A段340分,B段314分两个上学年美术高考文化课成绩、

  而事实上三市联考成绩,我班300分以上的才4人,挂住上面线的只有一人。在铁的残酷的现实面前,学生沉默了,家长沉默了。

  然后我发出了这样一个校讯通:家长朋友们,为了孩子的前途我们的目标是一致的,本学期学校的决策是明智的是科学的是有事实依据的,请你们认真地慎重地决定孩子是否继续外出,也请你们理解和支持学校的工作,让我们一起努力打造孩子的美好未来!

  现在班里大多数学生已经稳定下来了,不再闹着外出了。

  事实用于雄辩!学会等待机会!

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