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治未病工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的治未病工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
治未病工作总结1
本学年，我校以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，在全校中学生中开展好心理健康教育。心理健康教育通过各种方式，多种渠道进行指导和教育，逐步提高学生的心理素质，纠正不良心理，适时进行了“治未病”工作。现将本年度我校心理健康教育的开展情况作如下小结：
一、加强领导，分工合作。
学校心理健康教育由政教处主抓，把具体分配落实到各个条线相关老师，再由各负责老师具体抓好分管工作。各班主任上好心理健康教育活动课（班会课），关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。学校教师热情接待来访学生。
二、开展好各项辅导工作。
1．开设心理健康教育活动。
每周二的班队会活动课，班主任老师在教学活动的过程中能够根据学生的特点，随机应变，采取恰当的.教学手段，使心理健康活动课更贴近学生，使心理健康课不再成为一门课，而是成为一种轻松愉悦的相互交流。
2．学校教育全面渗透心理健康教育。
学校德育教育与学校心健康教育紧密结合起来，学校德育队伍明确心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的内容、理论和方法，在开展各项德育工作的同时，有效地渗透心理健康教育，开展主题班会活动，帮助学生认识自已，悦纳自已，学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、适应环境的能力。
3．加强了师资队伍建设。
为了能更好地开展心理健康教育，学校有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍，有机会就开展一些心理知识的讲座与培训。
4．开展好个案研究。
班主任是学校心理辅导工作的主力军，每个班都有一些特珠的孩子，这些特殊的孩子并不是一天两天就能够转变得了，所以在这个方面，班主任就承担起了辅导与疏通的责任。他们能够根据学生的不同特点，灵活地采取有效的措施，及时地记录与学生的谈话内容，并进行跟踪性记录，每隔一段时间就与学生谈一次心，这样跟踪性的辅导，使个案辅导相对具有成效性。
5．开展好心理咨询室
学校建立了心理咨询室，每天对学生开放，学生在学习与生活中遇到了烦恼就可以到心语聊天室去坐坐。但实际上，学生能有勇气直接向老师说出心里的人不多，考虑到这一点，学校便开设了电话咨询，这样老师们就可以直接与学生进行沟通交流，这样就避免了学生的紧张与不好意思。
6．积极开通学校与家庭心理健康教育的渠道。
学校每学期开展一次家长会，最近的一次家长会还请了专家来讲座，对如何进行家庭教育进行具体生动的讲解，这无疑是架起了学校与家庭的桥梁，对学生的心理成长起到了推动的作用。从学生的回访中可以看到，家庭对他们心灵上的影响是相当大的，所以，家长学校就针对这些问题与家长进行面对面的沟通，让他们对自己的孩子有了进一步了解。
治未病工作总结2
（一）日常管理制度
1、预防保健工作在医院领导小组管理下进行，与其他临床科室分工合作，相互促进。
2、工作人员比喻服从医院规章制度，遵从医院考勤制度与请假制度。
3、工作人员具体岗位责任见人员岗位责任制度。
4、科、室应当定期举行科室会议，对日常工作进行回顾，总结经验教训，努力提高业务水平。
5、不定期的组织本组医师学习与运用国内外先进医学科学技术，开展新技术，新疗法，进行科研工作，做好资料积累。及时总结经验。
（二）医德医风管理制度
1、认真学习贯彻卫生部发布的医务人员医德规范，每年至少对医务人员开展一次医德教育，加强医德医风建设。
2、将医德教育和医德医风建设纳入目标管理的重要内容，作为衡量和评价科室工作的重要标准。
3、制定医务人员医德医风考核办法，建立医德医风档案，每年底进行考核评价。
4、机构新成员必须进行医德医风岗前教育，未参加爱培训不得上岗。
5、建立医德医风自我评价、社会评价、科室考核和上级考核制度。常听取患者和社会各界意见，接受社区群众监督。
6、医务人员医德考核结果，作为应聘、晋升评优的重要条件。
（三）质量监控管理制度
1、监督检查建立质量管理部门，医疗质量，医疗安全的核心制度及保障落实措施。
2、监督检查对医务人员进行质量安全教育和知识知晓情况。
3、每年至少一次检查卫生服务机构公共卫生和基本医疗的工作质量、技术规范、服务流程及基础质量指标达标情况，提出改进意见，并监督整改落实情况。
4、监督检查开展“三基”（基础理论、基础知识、基础技能）“三严”（严格要求严密组织、严谨态度）岗位练兵活动。
5、监督检查医疗风险防预案与医疗风险应急预案的制定和执行情况。
6、监督检查差错事故和医疗纠纷投诉的登记、报告、处理、分析情况。
信息采集管理区域负责采集和录入服务对象的健康状态信息，建立健康管理数据库。健康档案管理制度
1、健康档案包括个人健康档案，个人健康档案每人一份。
2、应为全市来本院查体人员建立健康档案。
3、健康档案由全科医师负责填写，项目齐全、字迹清晰、表述准确、不得随意涂改。
4、健康档案每年至少随访一次，急性动态管理。
5、健康档案应及时收集及时记录、统一编号、归档保管。
6、健康档案管理应责任道人、制度到位、硬件落实、管理达标，逐步纳入计算机系统管理。
健康状态辨识及其风险评估区域和健康咨询与指导区域负责分析服务对象的健康状态信息并按照《中医体质分类判定标准》体质辨识，风险评估﹑健康咨询﹑健康干预。
（一）健康教育管理制度
1、在医院中医药预防保健工作领导小组领导下，建立健全健康教育工作网络，制定工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2、建立健康教育宣传板报﹑橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。
3、开通社区健康咨询服务热线。提供健康心理和医疗咨询等服务。
4、针对不同人群的常见病﹑多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
5、发放各种健康教育手册﹑书籍，宣传普及防病知识。
6、完整保存健康教育计划﹑宣传板小样﹑工作过程记录及效果评估等资料。
（二）健康咨询工作制度
1、建立健康咨询台，负责门诊导医﹑咨询﹑预约﹑便民服务等工作。工作人员要认真﹑主动﹑热情﹑耐心﹑周到的为病人服务。
2、负责协调病人就诊过程中遇到的有关问题；接听热线电话，做好电话咨询工作。
3、发放健康手册﹑健康教育处方，播放戛纳看那个教育的有关录像﹑关盘﹑录音。
4、为病人提供饮用水﹑出借轮椅﹑收费查询等服务。
5、保持环境整洁，维护就诊秩序，提高安全意识，防范安全隐患。
五、综合干预区域工作制度
（一）预防保健门诊工作制度
1、科主任﹑副主任应加强对本科门诊的业务技术领导，应确定以为主治医师或高级住院医师协助科主任领导本科的门诊工作。
2、科室参加门诊工作的医务人员，在医疗护理管理部门统一领导下进行工作。人员调换时，应与医疗护理部门共同商量，上岗前进行门诊病历书写规范的培训。
3、门诊的医护人员应具备一定临床经验的执业医师﹑注册护士担任，实习人员及并未授权的进修人员应上级人员指导下工作﹑不的独立就业。
4、对疑难重病员不能确诊，病员两次复诊仍不能确诊者，应及时请上级医师诊视。科主任﹑主任医师应定期出门诊，解决疑难病例。对某些慢性病员和专科病员，应根据医院具体情况设立专家门诊。
5、对65岁以上老人及来自远方的病员，应优先安排门诊。
6、对病员要进行认真检查，简明扼要准确地记载病历。主治医师应定期检查门诊医疗质量。
7、门诊与住院处及病房应加强联系，以便根据病床使用及病员情况，有计划地收容病员住院治疗。
8、加强检诊于分诊工作，严格执行消毒隔离制度，防止交叉感染。小儿科﹑内科应建立传染病诊室，做好疫情报告。
9、门诊标示强袭明白，设有导诊服务工作人员，要做到关心体贴病员，态度和蔼，有礼貌，耐心地解答问题。尽量简化手续，有计划地安排病员就诊。
10、门诊应经常保持清洁整齐，改善候诊环境，加强候诊教育，宣传卫生疾病，计划生育和优生学知识，有饮水设施及服务项目收费标准公开栏。
11、门诊医师要采用保证疗效，经济适宜的诊疗方法，合理检查，合理用药，尽可能减轻病员的负担。
12、对基层或外地转诊病人，认真诊治在转回基层或原地时要提出诊治意见。
六、人员岗位责任制度
（一）临床科主任职责
1、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。
2、制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。
3、领导本科人员，对病员进行预防保健服务工作，完成工作任务。
4、组织全科人员学习，运用国内外医学先进经验，开展新技术，新疗法，进行科研工作，及时总结经验。
5、督促本科人员，认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。
6、确定医师轮换、值班、会诊、出诊、组织领导有关本科对挂钩医疗机构的技术指导工作、帮助基层医务人员提高医疗技术水平。
7、参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。
8、领导本科人员的业务训练和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。妥善安排进修、实习人员的培训工作。组织并担任临床教学，副主任协助主任负责相应的工作。
（二）副主任医师职责
1、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研技术培养与理论提高工作。
2、指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练。
3、担任教学和进修、实习人员的培训工作。4。定期参加门诊工作。
5、运用国内、外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。
6、督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规章。7。指导全科结合临床开展科学研究工作。
（三）主治医师职责
1、在科主任领导和主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防工作。
2、掌握病员的病情变化，病员发生医疗事故或其他重要问题时，应及时处理，向科主任汇报。
3、具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。4。参加值班、门诊、会诊、出诊工作。
5、主持病房的'临床病例讨论及会诊、检查、修改下级医师书写的医疗文件，决定病员出院，审签出（转）院病历。
6、认真执行各项规章制度和技术操作常规，经常检查本病房的医疗护理质量，严防差错事故，协助护士长搞好病房管理。
7、组织本组医师学习与运用国内外先进医学科学技术，开展新技术，新疗法，尽享科研工作，做好资料积累，及时总结经验。8。担任临床教学，指导进修实、习医师工作。
（四）临床医师（士）职责
1、在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负责一定数量病员的医疗工作，担任住院、门诊、急诊的值班工作。
2、对病员进行检查、诊疗治疗，并写医嘱并检查其执行情况同时还要做一些必要的辅助检查工作。
3、书写病历。新入院的病历，一般应在病员入院后24小时内完成。检查和改正实习医师的病历记录。负责病员住院期间的病程记录，及时完成出院病员病案小结。
4、向主治医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情的变化，提出需要转科或出院的意见。
5、住院医师对所管病员全面负责，在下班以前，做好交班工作，对需特殊观察的重症病员，勇口头方式向值班医师交班。
6、参加科内查房。对所管病员每天至少上、下午各巡视一次，科主任，主治医师查房（巡视）时，应详细汇报病员的病情和诊疗意见，请他科会诊时，应陪同诊视。
7、认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗。严防差错事故。
8、认真学习，运用国内外的先进医学科学技术、积极开展新技术、新疗法，参加科研工作，及时总结经验。
9、随时了解病员的思想、生活情况，征求病员对医疗护理工作的意见，做好病员的思想工作。
10、在门诊工作时，应按门诊工作制度进行工作。
七、继续教育制度
1、初级专业技术人员继续教育的主要任务，结合工作岗位的需要，进行专业知识和技能训练，以期达到符合任职工作岗位的全部要求。
2、中级专业技术人员继续教育的主要任务，结合本职工作，学习新理论、新技术、新知识，培养独立解决复杂专业问题的能力，真正起到技术骨干、中坚力量的作用。
3、高级专业技术人员继续教育的主要任务。学习和掌握新知识、新技术、新方法，把我其发展方向，用于改进指导本科室的工作，制定本科室业务发展规划，起到学科带头人的作用。
4、继续教育采用临床实践、理论知识学习、技术训练、教学科研能力培训、参加何种学术会议、医疗业务技术讲座、互教互学、短期培训、进修学习、计算机化教育等有考核的自学方式。
治未病工作总结3
20xx我院积极开展中医治未病工作，以“未病先防、小病先治”为重点，深入推进中医药“治未病”，构建具有中医养生特色的预防保健服务体系，满足了辖区居民对中医“治未病”的要求，提高了中医药诊疗服务能力。现将20xx年中医治未病工作总结如下：
一、强化服务平台
在针灸理疗科现有设备基础上，进一步采购并更新中医治未病设备。现有按摩床、针灸针、梅花针、电针仪、灸盒、刮痧板、火罐、中频治疗仪、微波治疗仪、颈椎牵引器等。
二、扩大诊疗范围
在原有已开展项目，包括针刺、艾灸、推拿、刮痧、拔罐、神灯热疗、电针、中频治疗、针刺放血、中药敷贴等基础上新增了盒灸、微波治疗与颈椎牵引等项目。
三、增加服务人次
截止10月底，全院中医药服务人次2500余人次，中医康复理疗人次1000余人次。以中药敷贴“冬病夏治”为例，服务人次为450人次，较去年有一定提高。
四、扩大宣传影响
利用健康教育宣传栏、讲座、社区摆点等机会宣传中医治未病的理念及体质辨识的意义，发放宣传资料，使辖区居民对中医治未病有更进一步的'了解。
五、不足和下一步的计划
尽管今年我院的治未病工作较去年有明显的提高，但由于诸多因素影响，限制了工作的进一步扩大开展。
治未病工作总结4
20xx年度我院积极开展中医治未病工作以“未病先防、小病先治”为重点深入推进中医药“治未病”构建具有中医养生特色的预防保健服务体系满足了辖区居民对中医“治未病”的要求提高了中医药诊疗服务能力。现将20xx年中医治未病工作总结如下
一、强化服务平台。
在针灸理疗科现有设备基础上进一步采购并更新中医治未病设备。现有按摩床、针灸针、梅花针、电针仪、灸盒、刮痧板、火罐、中频治疗仪、微波治疗仪、牵引床等。
二、扩大诊疗范围。
在原有已开展项目包括针刺、艾灸、推拿、刮痧、拔罐、神灯热疗、电针、中频治疗、针刺放血、中药敷贴等基础上新增了盒灸、微波治疗与牵引床等项目。
三、增加服务人次。
截止10月底全院中医药服务人次65000余人次中医康复理疗人次11000余人次。以中药敷贴“冬病夏治”为例服务人次为450人次较去年有一定提高
四、扩大宣传影响。
利用健康教育宣传栏、讲座、社区摆点等机会宣传中医治未病的理念及体质辨识的意义发放宣传资料使辖区居民对中医治未病有更进一步的了解。
五、不足和下一步的`计划
尽管今年我院的治未病工作较去年有明显的提高但由于诸多因素影响限制了工作的进一步扩大开展。现将目前面临的困难总结如下
一）存在的不足。
1、场地所限。针灸理疗科所使用的中医康复理疗室面积较小床位有限设备配备较少
2、专业技术人员业务水平有待进一步提高
3、病种较单一对多种治未病项目的开展不利。
二）下一步的工作计划。
结合医院实际情况进一步扩大中医治未病工作具体措施有：
1、规划建设康复中心预计3年内将投入使用。届时可以提供全套康复功能锻炼及恢复。
2、计划引进2—3名中医师从事中医康复诊疗。同时合理安排业务培训努力提高现有业务水平为开展中医治未病打下坚实的基础。
3、加大宣传力度开展多病种的中医治未病理疗康复服务提高新进设备的使用率。
治未病工作总结5
20xx年，在上级业务主管部门的正确领导下，在院领导的关怀和帮助下，在相关科室的通力配合和全院干部职工协助下，中医“治未病”科顺利建成，在我院名老中医和专家及相关人员的共同努力下，我院的中医“治未病”科工作在坚持和发扬中医特色优势，为保障辖区人民身体健康上做出了积极的贡献。下面，就我院20xx年治未病工作总结如下：
一、领导高度重视，组织保障有力
“治未病”工作任务刚一下达，我院领导便高度重视，立即召开了全院职工大会，对有关文件精神进行了传达，并对有关政策进行了深入解析、学习，积极筹备成立“治未病”工作领导小组。为我院中医预防保健工作在组织上给予了保障。
二、构建服务平台，工作稳中有进
我院中医“治未病”科在业务工作上与专家门诊、检验、传统疗法等科室有机相连，以“未病先防，已病早治，既病防变”为核心，规范服务流程和技术方案，建成了中医“治未病”健康工程服务载体。同时，在中医传统思想指导下整合为集健康体检、传统疗法保健治疗、健康咨询为一体的综合性健康保健中心（由体检中
心、传统疗法中心、健康咨询门诊三部分组成），确保了我院中医预防保健工作有效、稳步的开展。
按照《关于积极发展中医预防保健服务的实施意见》文件精神要求，同时我们对新华路街道社区卫生服务中心进行业务指导，推广并设立了“治未病”服务点，社区中医预防保健工作能与“六位一体”服务功能有机的.结合，并因地制宜地开展“治未病”预防保健服务。
三、注重业务培训、建立人才保障
工作中我院完善人才、技术保障，并把加强人才梯队建设、科技兴院、人才培养作为全院工作的重中之重，并与建立健全“治未病”服务机制有效地衔接，确保中医预防保健工作不出现断层现象。利用传统中医师带徒模式及西学中等方式大力培养了一批“治未病”优秀人才，完善“治未病”服务支撑条件。
四、丰富宣传模式，推广保健知识
20xx年，我院中医专家多次深入社区、基层开展义诊和健康教育讲座，面对面的讲授让老百姓加深了对中医“治未病”的理念，普及了“治未病”知识，更弘扬和传播了中医药文化。我们还通过建立宣传栏，印发健康教育宣传资料，举办“治未病”健康讲座等多形式、多样化的方法，加强中国传统健康文化的宣传，20xx年共发放健康教育处方等各类宣传材料共计20xx余份，举办健康讲座10期，以上工作确保了“未病先防、既病早治、已病防变、瘥后防复”的思想理念深入人心。
五、推广适宜技术，发挥特色优势
预防保健工作中，我们还大力推广中医药适宜技术。整合针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医药适宜技术，制定各类人群的中医特色保健方案，并开设饮食、运动进补等特色保健服务，并发放慢性病健康教育处方、食疗药膳手册等健康教育资料，广泛开展养生保健指导，充分发挥了中医“治未病”优势。
六、现存的问题与不足
20xx年，我院的中医预防保健工作和科室的开设实现了从无到有的跨越，并且在“治未病”工作上取得了一定的成绩。但问题依然存在，特别是资金的投入、中医人才的短缺和人民群众思想认识的局限，在一定程度上影响和阻碍了中医预防保健工作的发展，有待于在今后的工作中进步做实做强。
20xx年12月26日
治未病工作总结6
治未病是早在《黄帝内经》中就提出来的防病养生之谋略，也是至今为止我国卫生系统所遵守的预防为主战略的最早思想。《素问·四气调神大论》指出：“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱……夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎？”《淮南子》也载有“良医者，常治无病之病，故无病。圣人者，常治无患之患，故无患。”唐代孙思邈提出“上工治未病，中工治欲病，下工治已病”的理论。
把擅长治未病的医生称之为“圣人”、“上工”，这说明了历代中医学家对“治未病”的重视程度。在预防疾病和治疗疾病时，强调防患于未然。
治未病包括未病先防，既病防变，愈后防复等多个方面的内容。
1 、未病先防
1.1调养形体，顺应自然
《素问·上古天真论》说：“其知道者，法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳。故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”意思是说要保持身体健康，精神充沛，并能益寿延年，就应懂得自然界的变化规律，并能适应自然环境的变化，对于饮食起居和劳逸要适当的节制和安排，即生活要有规律，饮食要有节制，劳而不妄，则可维持人体正气充盛，从而减少疾病的发生。反之，若生活起居没规律，饮食劳逸没有节制，就必然会影响身体健康，削弱机体的抗病能力，从而使疾病易于发生。故《素问·上古天阵论》又说：“以酒为浆，以妄为常，醉以入房，以欲竭其精，以耗散其真，不知持满，不时御神，务快其心，逆于生乐，起居无节，故半百而衰也。”
生命在于运动，健康在于锻炼。“流水不腐，户枢不蠹”，人体通过运动和适当的劳动，不仅能促进血脉流通，使关节灵活，且可使气机调畅，从而增强机体的抗病能力，提高健康水平，防止和减少疾病的发生，同时对某些疾病也有一定的治疗作用。生命是物质运动的最高形式，而形体的健康也正反映了生命运动的正常进行。实践证实，充沛的精力，必须寓于健壮的身体，而健壮的体魄，又来源于适当的劳动和经常不懈的体育锻炼。因此加强身体锻炼，是增强体质，减少或防止疾病发生的一项重要措施。
1.2调摄精神，志闲少欲
人的精神情志活动，以精、气、血、津液为物质基础，与脏腑的功能活动密切相关，故精神活动的正常与否，对于机体生理活动和病理变化具有十分重要的意义。精神、意识、思维活动对于机体既可以起到积极的增强的作用，也可起到消极减弱的作用。而积极的增强作用，可以提高人体的活动能力，如愉快乐观的情绪，可以使人体的气血畅达，机能旺盛，而消极的减弱作用，则可降低人体的活动能力，如抑郁悲观的情绪可以导致人体气滞血瘀，功能紊乱，抗病能力下降，从而导致疾病的发生。故《灵枢·百病始生》说：“喜怒不节制伤脏，脏伤则病起于阴也。”起于阴，即病由内郁发之意。
中医学十分强调对内在精神的调养，即要注意意志的锻炼，情绪的稳定，树立起战胜疾病的`意志和决心，又要心胸开阔，清心寡欲，方能减少和防止情志的刺激，从而达到祛病延年的目的。故《素问·上古天真论》说：“是以志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿。故美其食，任其服，乐其俗，高下不相慕，其民故曰朴，是以嗜欲不能劳其目，淫邪不能惑其心，故合于道。”因此，强调精神调养，必须做到“恬淡虚无，真气从之，”才能够达到“精神内守，病安从未”的养生目的。
1.3饮食有节，起居有常
饮食有节是指饮食要适宜要有规律。《素问·六节藏象论》：“天食人以五气，地食人以五味。”饮食是人类不可缺少的条件之一，饮食适宜规律与否，直接影响着人类的健康。饮食所化生的水谷精微是生成气血的物质基础，是维持人体生长发育、完成各种生理功能、保证生命生存和健康的必要条件。若饮食不节，饮食无度，则会引起疾病的发生。所以要养成良好的饮食习惯，定时适量，不可过饥，也不可过饱，尤其不可过食肥甘厚味。还要注意调剂饮食性味，使寒热调和，五味均衡。此外，更要注意饮食卫生，防止“病从口入。”
起居有常是指生活要有规律。人与天地相参，与日月相应，生命活动的节律与自然变化息息相关。起居作息要有规律，并要顺应四时和昼夜的变化。
1.4药物预防，人工免疫
《素问遗篇·刺法论》有运用“小金丹”预防疫病传染的记载。我国于16世纪发明了“人痘接种法”，用于预防天花，是世界免疫学“人工免疫法”的先驱。此外，中医还有用苍术、雄黄等药物烟熏以消毒的方法。近年来，运用中草药预防疾病，已经越来越多引起医药界的重视，并得到了很大的发展。如贯众、板蓝根、大青叶等预防流感，用金银花、连翘等预防甲型H1N1流感，用茵陈、栀子预防肝炎，用马齿笕预防痢疾等，都获得了较好的效果。
1.5避其毒气，以防意外
邪气是疾病发生的重要条件，在某些特殊的情况下，邪气还起到了主导的作用。如高温、高压电流、化学毒气、枪弹杀伤、虫兽咬伤等，即使正气强盛，机体也难免被伤害而发病。戾气在特殊的情况下，常常会成为疾病发生的决定因素，如非典、甲流、禽流感等等。所以，“避其毒气”之说就是要求人们在日常生活中注意避免邪气的侵害，这也是防止疾病发生的一项重要措施。
2、既病防变
防患于未然，是最理想的愿望和目的，但如果疾病已经发生，则应争取早期诊断，早期治疗，以防止疾病的发展与传变。
《素问·阴阳应象大论》说：“故邪风所至，疾如风雨，故善治者，治皮毛，其次治肌肤，其次治筋脉，其次治六腑，其次治五脏。治五脏半生半死也。”说明外邪侵入人体，如果不能及时诊疗，病邪就有可能由表传里，步步深入，以致侵犯内脏，从而使病情越来越复杂，越来越深重，其治疗也就越加困难。因此在防治疾病的过程中，一定要掌握疾病发生发展的规律，及其传变的途径，从而进行有效的治疗，才能控制其传变。《难经·七十七难》说：“见肝之病，则知肝当传之于脾，故先实其脾气，无令得受肝之气。”所以，根据此传变规律和防治原则，中医临床常于治肝的同时，配合健脾和胃的方药。这乃是既病防变思想的具体体现。
3、愈后防复
所谓愈后防复，就是指在病愈或者病情稳定之后，要注意预防复发，时刻掌握健康的主动权。一般病人初愈后，大多身体虚弱，这就要求在康复医疗中，做到除邪务尽。针对患者气血衰少，津液亏虚，脾肾不足，血瘀痰阻等病理特点，采取综合治疗措施，促使脏腑组织尽快恢复正常，达到邪尽病愈，病不复发的目的。
治未病工作总结7
“治未病”是中医学中最具影响的学说之一，代表着中医学的特色和精髓。它包含未病先防、既病防变和瘥后防复三个层面的指导思想和丰富内容。疗养院则是以疗养因子为前提，以合理的生活制度为基础，针对健身、养病、康复等方面在指定地区建立的医疗体系[1]。两者在理论上和具体实施时有着不谋而合的相通点，开发和拓展中医“治未病”在疗养医疗服务工作中的应用，无论是对于人类的健康生存还是社会生产力的发展都具有至关重要的作用。
1、中医“治未病”理论和疗养医疗工作的关系
《黄帝内经》中曾有“不治已病治未病”的相关记载，主要宣传了一种预防为主的思想，即未病先防、既病防变、瘥后防复三个方面的内容。疗养院属于社会医疗机构，但又不同于医院，它能够为全体人民服务。开展疗养医疗工作，特别强调“三级预防”。从疗养院的日常工作来看它主要是以“治未病”为依据，运用医疗手段最终使人民身体恢复健康，秉承着预防保健是人们身体健康的基础的原则。
2 、中医“治未病”理论在疗养医疗工作中的运用
2.1未病先防
医学上所提及到的“治未病”实际上就是疾病预防，主要是指那些有疾病出現征兆和动态正在发生变化的因子。《黄帝内经》中“正气存内，邪不可干”的论述历代医家都极为重视，并通过他们的医学实践加以运用和发挥，使其成为别具特色的预防医学理论。只有强身才能防病，只有重视摄生才能强身。首先，思想上要保持安闲清静，“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。其次，对于外界不正常的气候和有害的致病因素，“虚邪贼风，避之有时”，反对“以酒为浆，以妄为常，醉以入房，以欲竭其精，以耗散其真”。从中可知，它为中医对疾病的'预防打下了坚实基础，而疗养院针对这方面具备系统成熟的健康教育过程，能有效地提高人群的健康意识水平，因为疗养院的其中一个职责是提高和完善疗养员的良好健康卫生习惯，从而更好地建立起卫生保健体系；除此之外还需要通过疗养院系统来加强疗养人员进行体育锻炼的欲望。因此，疗养院可以利用组织系统有规律有目的的进行中医保健课学习并以此来避免甚至是杜绝疗养人员的不规律生活习性，以身作则，带动周围的人改善自身不好的生活习惯，从而使整个社会人群的健康卫生生活得以提高，减少不必要的疾病。中医保健可以分为体内、体外两方面，提升正气、陶冶情趣、健身锻炼、调节生活等，通过适量的合理的科学运动进行健身，另外还可以使用针灸、推拿、药物调养等方法对身体进行调节，最终实现疾病预防、强身健体的目标，这不仅体现了疗养医疗与中医“治未病”密不可分，最重要的是让人们学习到了“治未病”的重要途径。
2.2既病防变
即有病早治，防止病变。通常表现为人体患病后，需要第一时间采取措施，尽早就医，尽早治疗，杜绝疾病蔓延、加重从根本上切断其传播途径。《素问·刺热篇》说：“病虽未发，见赤色者刺之，名曰治未病”。这里所说的“未发”，是指疾病征兆的出现，也就是患病的初级阶段，和唐代孙思邈提及的“欲病”有一曲同名之意，《金匮要略·脏腑经络先后病脉证篇》说，“问曰，上工治未病，何也？师曰：夫治未病者，见肝之病，知肝传脾，当先实脾……。”它的意思是已经患上疾病，需要使用合理的方法，避免疾病继续加重。仲景曰：“适中经络，为流传脏腑，即医治之；四肢才觉重滞，即导引吐纳，针灸膏摩，勿令九窍闭塞”。这主要是指发现疾病应该及早就医治疗。在这种情况下，及时发现，早期诊断治疗无疑起着决定性作用。首先，疗养院健康体检项目的开展正印证了这一点，但如果在此基础上加入中医体检，即在中医理论指导下，根据人的时间生命信息，运用“天人合一”，人体阴阳平衡，五脏相生相克的原理，用传统的望、闻、问、切“四诊”合参，确定被检者的先天病理体质状况及身体健康状态，针对不同体质和健康状况给出中医治疗的对策和日常养生调理的指导[2]。无疑能让西医不易发现的亚健康状态显形；其次，针对心血管疾病、糖尿病等相关疾病患者的部分人群，在医院进行相对应的治疗，病人症状得到初步稳定，可是疾病稳定后下一步的治疗方案还没有确定。因此对于这些群体可以有针对性地展开部分健康知识讲座、教育等，以便让病人更好地了解健康知识，提前做好预防工作并保持乐观精神克服疾病，到达最佳治疗状态。
2.3瘥后防复
它主要是指病愈后防止复发或病残后积极康复。愈后防复发是指疾病初愈时，运用合理的治疗方式予以调养，预防疾病复发等所运用的预防手段。疾病恢复期，人体还处在比较虚弱的状态，疾病虽然消除，但如果调养不好，不进行巩固治疗，很容易再次感染。愈后防复发，在中医理论中占据主要位置，一直有效地指导着临床实践。病残后康复亦是中医治疗的一个重要准则，如中风后遗症偏瘫的病人，是需要长期的治疗和调养的，后期护理和身体调养是十分重要的。上医院康复，存在诸多不便。但疗养院的康复设备和措施相对较为完善，在疗养过程中，医务人员因人而异，做出有针对性的合理科学的康复方案，一方面可以运用矿泉、海水、空气、阳光等自然疗养因子进行人体作用，另一方面还可已使用药物辅助治疗，达到增强病人身体体质、预防疾病的目的。
综上所述，只有充分掌握中医“治未病”的思想，并在各项工作中科学的使用中医“治未病”理论，才能更好地帮助患者恢复身心健康，防止疾病的复发。现在这一理论在某些方面尚未完善，还需要我们在具体实施中更好地去探索研究，并广泛地推广到各个医疗领域，这样不仅可以提高全民健康水平还使疗养院自身作用得以可以更好的发挥，最终更好地完善疗养院建设促进其创新发展。
参考文献
[1]熊恩富。北京：人民军医出版社，20xx。05。
[2]梁嵘，王召平。中医学在健康体检中的应用与研究[J]。医药世界，20xx年09期。
[3]王莹。疗养院实施中医“治未病”的实践探讨[J]。中国疗养医学，20xx，（8）。
[4]丁敬远。开创具有华东疗养院特色的中医保健体系之路[A]。[C]。20xx：37—38。
治未病工作总结8
“治未病”是祖国医学对预防思想的高度概括，在疾病的预防、诊治方面都有重要意义，这种强调防患于未然的思想同样适用于学生管理，对存在问题的学生进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园。
一、“治未病”的涵义
“治未病”是古代医家就疾病发生、发展规律提出的预防思想，包括“未病先防”和“已病防变”。在《素问四气调神大论》中说：“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”
唐代孙思邈则将疾病分为“未病”、“欲病”、“已病”三个阶段，并提出“上医医未病之病，下医医已病之病”，等见解。可见，“治未病”包含三层意思：
（1）“未病先防”，在疾病未形成之前，采取积极措施，预防其发生；
（2）“见微知著”，对某些疾病出现的细微前兆，早发现、早诊断、早治疗，把疾病消灭在萌芽状态；
（3）“已病防变”，把握疾病的发展规律，及时切断传变途径。如果将“治未病”的思想融入到学生管理之中，一定会收到事半功倍的效果。
二、未病先防——重视学生心理及行为的教育引导
小学生正处于迅速成长阶段，在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性，会出现依赖和独立的矛盾。作为班主任应善于发现苗头，及时、科学地进行干预，帮助其克服心理障碍、防治心理疾病发生，避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫，由被动应对向主动应对转变，由事后采取措施向事前干预、调节转变，由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理健康管理转变。学校要依托心理咨询室和心理健康辅导站，加强对“问题”学生心理矫正，增强他们的心理适应能力、心理承受能力和心理调节能力，使他们以一种健康的'心理、良好的心境、积极的心态来面对学习和生活。
三、见微知著——加强学生心理及行为的疏导工作
作为班主任应善于收集、掌握学生的第一手资料。在一些违纪、违规案例还处于“酝酿”阶段就将其处理在萌芽状态。这就要求班主任在日常工作、生活中深入学生当中多留心，勤观察，勤做笔记，善于思考与学习。班主任要为每一个学生备课，更要细心、全面的为“问题学生”多备课，备好课。班主任要融入到学生中间，注意观察，随时劝导、教育。同时，班主任还要在班中安排一到两位信任的、保守秘密的同学做好班主任的“耳目”，通过他们来掌握班级和重点学生的动向，以利于及时、主动地采取措施进行干涉。
此外，在学生管理中一定要从细节入手，注意防微杜渐。学生违纪、违法是一个渐变的过程，教师要从细微处入手，防止学生违规行为由轻变重，由小变大，由局部向全校蔓延。只有及早发现，提前干预，才能防止小事变大乃至恶变。
四、已病防变——加强学生心理与行为的矫正工作“一对夫妻一个孩”，计划生育已见成效。现在，大多数家庭中只有一个或两个孩子，在家庭教育中，普遍出现对孩子的溺爱和纵容，使得许多小学生思想道德水平差，散漫成性，厌学情绪严重、自控能力差，导致部分学生逃学、打架斗殴，甚至敲诈勒索、抢劫等，最终走上违法违纪的道路。当然，导致“问题学生”问题出现的原因，还有社会、教育制度等诸多方面，班主任要学会驾驭、统筹全局的本领，练就一双善于发现问题的“慧眼”，怀着仁爱之心，本着以人为本思想，耐心的开展学生教育工作。
1、对症治疗，防止进一步扩散、恶化
我们要认识到“问题学生”任何时期都会有，作为班主任要虚心学习、善于总结规律，正视学生的错误，以治病救人的思想，及时、果断的采取补救措施，不可偏激定性，以免导致事态恶化。
2、加强心理疏导或心理治疗
据不完全统计，在校学生中，学生的错误倾向50%左右是由于心理健康原因。面对这样一个庞大的人群，班主任应向他们广泛的传播心理卫生知识，帮助他们建立维护个人心理健康的自觉意识。比如：开展专题讲座、观看心理卫生和励志为主题的影片、开设与心理卫生和健康教育相关的课程等，将宣教与心理咨询结合起来。做好“问题”学生的转化工作，是一项非常有意义而又非常艰巨的工作。要在强化思想政治教育的同时，讲究教育艺术，注重心理疏导，矫治学生的心理误区，坚持虚功实做，使他们学会记忆、学会思维、学会办事、学会审美、学会生活、学会做人，逐步形成健全人格、完美的人性。
3、对症下药，加强教育和管理
班主任在对学生教育管理过程中，要思考、总结；再思考、再总结。要注意做到：
（1）明辨是非，端正态度。要分析问题，找准病根，“治人如治病，得其方，药到病除，不得其方，适得其反”。具备与时俱进的思想，善于用发展的眼光看待问题，比如上网、谈恋爱的问题，班主任不应一味惩罚、批评，这样的“严”不但起不到教化作用，反而容易使学生产生逆反心理。班主任要把握尺度，做到严之有方，严之有度、严之有情、严之有则、严而垂范，严中有爱，在晓之以理、动之以情的教育过程中，感化问题学生。
（2）努力提高个人素质，主动学习教法和管法，灵活运用各种教育技巧。遵从教育教学规律和青春期学生心理特征及个体特点进行教育，随着“问题”内容及表现形式的多样化，班主任应转变思维定势，怀着大爱之心与耐心进行学生教育。走进学生，掌握思想变动，依据个体特征选择最佳技巧实施教育。
（3）在教育管理过程中，不要苛求一次性药到病除做好“反复”的思想准备。正如前面所说“问题学生”历来有之，老师要做好学生反复的心理准备。在“问题”反复时，老师不能急躁、需要付出耐心和爱心。要告诉学生他的进步，同时要求学生尽可能拉长反复的时间，以至彻底解决“问题”。
4、利用现代化手段，多种形式开展教育引导
随着现代通讯的飞快发展，学校心理健康教育也可采用多种形式进行。例如，我们可以利用网络、手机、电话等手段与学生交流，这样可以随时随地的发现问题，解决问题，大大节省时间，人力和物力，并且极具速效性和隐蔽性，对那些处于心里不健康的学生特别适宜。我们还可以利用假期和双休日，定期或不定期进行批量学生大面积授课这种途径，对学生开展心理健康教育引导。
五、建立心理健康教育档案
为了更好的对学生进行心理健康教育，应当对教师所做的工作进行记录，便于对今后工作的开展和比对。
治未病工作总结9
以“未病先防、小病先治”为重点，深入推进中医药“治未病”健康工程，构建具有中医养生特色的预防保健服务体系，满足黄田坝辖区居民对中医“治未病”的要求，提高社区服务机构的服务能力，我中心积极开展中医治未病工作并取得了一定的成效，现将20xx年中医治未病工作总结如下：
1、 进一步采购并更新中医治未病设备，中心治未病设备现有按摩床、针灸针、梅花针、电针仪、灸盒、刮痧板、火罐、中频治疗仪、微波治疗仪、颈椎牵引器等;
2、 在原有已开展项目，包括针刺、艾灸、推拿、刮痧、拔罐、TDP热疗、电针、中频治疗、针刺放血、中药敷贴等基础上新增了盒灸、微波治疗与颈椎牵引等项目;
3、 开展“中医药健康指导项目“工作为体检职工进行中医体质辨识，现已完成200余份，并为进行了中医体质辨识的体检职工进行了有针对性中医养生保健指导。
4、 利用健康教育宣传讲座、义诊服务等机会宣传中医治未病的理念及体质辨识的意义，发放宣传资料，使全名对本医院开展的中医治未病技术有更进一步的了解;
尽管今年我中心的治未病工作较去年有明显的提高，但由于诸多因素影响，限制了我中心中医治未病工作的进一步扩大开展，现将我中心目前面临的`困难总结如下：
1、 场地所限，造成了中医康复理疗室面积较小，床位有限，设备配备较少;
2、 中医康复科医师目前人员配备不足;
3、 来我院理疗的病种较单一，对多种治未病项目的开展不利;
结合本院的实际情况，进一步扩大本院的中医治未病工作，具体措施有：
1、 现有场地下，努力提高本中心康复科医师的业务水平，为以后中医治未病技术的大力开展打下坚实的基础;
2、 加大宣传力度，开展多病种的中医治未病理疗康复服务，提高新进设备的使用率;
3、 合理安排本院新进中医人员的业务培训，提高本院人员的业务能力与对中医治未病的认识;
4、 结合将大力开展的“中医药健康指导”工作，有针对性的为全民提供中医保健指导与康复理疗服务;
xxx中医医院
20xx年11月
治未病工作总结10
为了有效防患于未然的思想同样适用于学生管理，对存在问题的学生进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重视落实“治未病”工作和心理健康教育工作，并取得了一定成绩，一面就这方面工作做简单总结。
一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的`人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系， 努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
二、未病先防—重视学生心理及行为的教育引导
小学生正处于迅速成长阶段，在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性，会出现依赖和独立的矛盾。作为班主任应善于发现苗头，及时、科学地进行干预，帮助其克服心理障碍、防治心理疾病发生，避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫，由被动应对向主动应对转变，由事后采取措施向事前干预、调节转变，由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理健康管理转变。我们要依托心理健康咨询中心，加强对“问题”学生心理矫正，增强他们的心理适应能力、心理承受能力和心理调节能力，使他们以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态来面对学习和生活。
治未病工作总结11
“治未病”是祖国医学对预防思想的高度概括，在疾病的预防、诊治方面都有重要意义,这种强调防患于未然的思想同样适用于学生管理，对存在问题的学生进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园领导重视、统一部署、健全网络。
1．未病先防重视学生心理及行为的教育引导
学生由于社会适应能力欠缺，学习压力和就业压力大，在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性，会出现理想和现实的冲突、依赖和独立的矛盾。同时，人际关系、异性交往、升学等问题也会困扰他们。作为班主任应善于发现苗头，及时、科学地进行干预，帮助其克服心理障碍、防治心理疾病发生，避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫，由被动应对向主动应对转变，由事后采取措施向事前干预、调节转变，由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理健康管理转变。我校依托心理健康咨询中心，加强对“问题”学生心理矫正，增强他们的心理适应能力、心理承受能力和心理调节能力，使他们以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态来面对学习和生活。
2．见微知著加强学生心理及行为的疏导工作
作为班主任应善于收集、掌握学生的第一手资料。在一些违纪、违规案例还处于“酝酿”阶段就将其处理在萌芽状态。这就要求班主任在日常工作、生活中深入学生当中多留心，勤观察，勤做笔记，善于思考与学习。班主任要为每一个学生备课，更要细心、全面的.为“问题学生”多备课，备好课。班主任要融入到学生中间，注意观察，随时劝导、教育。同时，班主任还要在班中安排一到两位信任的、保守秘密的同学做好班主任的“耳目”，通过他们来掌握班级和重点学生的动向，以利于及时、主动地采取措施进行干涉。此外，在学生管理中一定要从细节入手，注意防微杜渐。学生违纪、违法是一个渐变的过程，教师要从细微处入手，防止学生违规行为由轻变重，由小变大，由局部向全校蔓延。只有及早发现，提前干预，才能防止小事变大乃至恶变。
3.对症治疗，防止进一步扩散、恶化
我们要认识到“问题学生”任何时期都会有，作为班主任、心理辅导人员要虚心学习、善于总结规律，正视学生的错误，以治病救人的思想，及时、果断的采取补救措施，不可偏激定性，以免导致事态恶化。4.加强心理疏导或心理治疗本学期心理辅导员、班主任应向师生广泛的传播心理卫生知识，帮助他们建立维护个人心理健康的自觉意识。比如：开展专题讲座、观看心理卫生和励志为主题的影片、开设与心理卫生和健康教育相关的课程等，将宣教与心理咨询结合起来。做好“问题”学生的转化工作，是一项非常有意义而又非常艰巨的工作。要在强化思想政治教育的同时，讲究教育艺术，注重心理疏导，矫治学生的心理误区，坚持虚功实做，使他们学会记忆、学会思维、学会办事、学会审美、学会生活、学会做人，逐步形成健全人格、完美的人性。总之，学生管理无小事，我们只有怀着“治未病”的思想，努力做好防“病”在前，认真细致地做好学生工作，付出加倍的爱心、耐心，就一定能帮助学生顺利健康地成长。
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