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高校化学实验教学策略思考论文
摘要：化学产业是我国的基础，也是推动我国发展的重要因素，在高校当中，化学也是十分热门的一个专业。化学专业，讲究的是理论实验相结合的方式，才能起到最好的教学效果，笔者根据自己的工作经验，探讨了高校化学实验教学的有关策略，并给出了一定的建议，希望能够对高校化学实验教学的发展有所帮助。
关键词：高校化学实验教学；教学策略
引言
很多促进人类进步的劳动成果都是由化学实验推动的，对我国的发展具有重要的影响。近年来，随着高校课程改革的不断推动，国家和社会对于化学实验教学的重视程度越来越高，结合学生的学习实际，采取了一些切实可行的方法和策略来提高学生的化学实验能力，使他们的化学素养和动手能力变得越来越高。本文着重探讨了高校化学实验教学开展的有关问题。
1.高校化学实验教学的重要性
化学是一门基础学科，从初中开始，我国的教育体系中就已经设置了化学学科，其重要性是不言而喻的。在我国，很多突出的成就都与化学有扯不断的联系，从古代开始，冶金、火药、陶瓷、造纸以及酿造等等，都是根据化学原理制造的。再比如，1965年，我国的科学工作者在世界上第一次用化学方法合成了具有活性的蛋白质，也就是结晶牛胰岛素，在当时，是一件轰动世界的事情，这也是我国化学史上一次划时代的里程碑。时间进入到二十一世纪，2015年，我国著名的化学家和药学家屠呦呦教授获得了诺贝尔生理学或医学奖，她发现了能够治疗疟疾的青蒿素，为世界人民的健康带来极大的帮助。这也是我国第一个诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的发现，归功于大量化学实验的结果。从这些例子中我们可以看到，我国这些重大的事件都与化学实验有着密不可分的关系。人们已经充分意识到了化学实验的重要性，目前在众多高校中都设置了化学专业，而新一代的学生对于化学专业的兴趣也都非常的浓厚，就业前景也都很好，所以，化学专业逐步成为了我国的热门专业。在化学教学中，理论知识的教授是很重要的，然而，实验教学也不容忽视，它是高校教学中不可缺少的一部分。对于化学教学，理论学习是为了更好的开展实验，而实验的进行同样能够很好的促进理论的发展，所以，在高校化学教学当中，我们应当科学、合理的设置实验课程，这也有助于提高学生的实验技能和动手能力。此外，因为化学专业的学生未来主要的工作方向还是跟实验相关度较高的化工行业，所以，在高校化学中设置实验教学是非常必要的，对学生未来的发展也是有益的。
2.高校化学实验教学的现状
高校化学实验课程开设已经有相当长的一段时间了，但是，在实验教学方面仍然存在一定的问题，学校对实验教学重视程度不够，实验条件较差，课程设置不合理等等这些问题都限制了高校化学实验教学的发展。
（1）高校对实验教学的重视程度不够在高校化学专业中，理论教学和实验教学是两个部分，而由于我国长期受到传统教学模式的影响，学校和学生对于理论知识的重视程度比较高，更注重理论考试的分数，而对于实验课程却并没有给予太多的关注，渐渐的，实验教学成为了理论教学的附庸，学生一门心思的钻到书本当中，死记硬背概念、公式等等，这不仅会导致学生的理论知识掌握不够全面，而且学生的动手能力也没有得到锻炼，这对于他们的发展是非常不利的。所以，高校要给予实验教学足够的重视，而不是将其边缘化，这样的课程设置对于学生动手能力的提高是不利的，更不利于他们今后的发展。
（2）缺少必要的实验条件由于高校在开设化学专业的时候，主要是对理论教学给予了充分重视，而对于实验教学却是关注不够，这就直接造成了在教学资源上的分配不均。使得在众多高校中都缺少必要的实验条件，学生即使想去做实验，搞科研，也没有足够的设施和条件，这对于学生的发展有非常大的影响。目前，在普通高校中现有的实验仪器比较单一，先进的实验仪器较少，远远不够目前学生的需求。此外，由于大多数实验室在初步建造的时候都不符合实际需要，再加上管理比较落后，一些仪器和设备由于长期使用而处于老化状态，并没有得到及时的维护和修理，损坏较多，很难满足学生基本的实验需求。所以，在高校中实验条件的缺少是一直存在的问题。一些学生根据自己的兴趣设计了一系列有意义的实验，但是由于缺少必要的仪器和实验条件，导致实验方案不能够正常进行，最后不了了之，这是对学生不负责任的体现，也抹杀了学生独立实验和创新的能力。所以，学校要给学生创造良好的实验条件，给予他们足够的机会去锻炼自己的实验技能，培养自己的创新能力，为他们今后的发展奠定良好的基础。
（3）课程体系设置不够科学在普通高校化学教学中，课程设置一直是人们所诟病的一个问题，理论课时过多，实验课时过少，给学生也造成了不好的引导，很多学生因为课程设置的问题，认为学校不重视实验课程，觉得实验对于他们专业可能不重要，但是，从化学发展的角度来看，这是一种错误的理念，非常不利于学生的发展。目前，在高校化学实验课程的设置中，课程内容基本都是一些验证性的实验，学生只是在看着书本上的内容做实验，并没有太多的思考，而一些更具有创新性、更值得探究的实验却没有涉及，这对于学生创新能力的培养是不利的，更不利于化学行业的发展。所以，高校要改善课程体系，提高实验课程的课时比重。同时，在实验课程的教学计划中要注重学生创新能力的培养，多设置一些既能提高学生动手能力，又能培养学生创新能力的实验，从而提高学生的综合实验能力。
（4）实验教学方法比较落后我国长期受到传统教学理念的影响，教师对理论课的重视程度比较高，而对于实验课的关注不够，这就直接导致教师在上实验课的时候并没有上心，往往只是简单的给学生讲授一些知识，也没有很好的给予学生指导，最终造成教学效果不佳。同时，教学模式为单一性的模仿，非常死板，实验步骤总是老师做一遍，学生跟着练习，结论也总是由教师先提出，所以，实验课堂就成为了老师的舞台，而对于学生而言，完全没有得到实质性的提高，与我们教学的初衷是不符的。最后，是考评的方式出现了问题，我国的教育体制过于重视分数和理论考试，却没有足够关注实验考核，这就导致了学生出现高分低能的情况。
3.提高高校化学实验教学水平的有效策略
针对上述问题，我们要采取切实可行的策略，给予实验课程充分的重视，合理的设置实验课程，为学生创造更好的实验条件，着力提高学生的动手能力，为他们今后的就业和发展奠定坚实的基础。
（1）给予实验课程足够的重视实验课程是我国化学课程当中的重要部分，但是，目前有相当多的高校并没有意识到这个问题，仍然把理论知识的讲授作为最重要的部分，把学生的理论考核分数作为学生能力好坏的唯一标准，这是一种错误的思想。高校要给予实验课程足够的重视，因为实验是检验理论知识的唯一标准，同时，也是推动化学发展的重要因素，在这个前提下，学校要将先进的实验课程开设理念引入进来，提高实验课程的课时数量，同时，要将实验课程的重要性告知教师和学生，让他们也重视起实验教学来，这样才能更加有助于实验课程教学的开展。
（2）提高学校实验教学条件就目前而言，个别高校的实验教学条件还相对较差，实验设备和试剂不能满足学生的需求，所以，学校要给予化学足够的资金支持，购买足够的试剂和设备，供教师开展教学和学生实验课中的使用。同时，要完善实验室的管理，通过良好的管理，使实验室运转的更加有序，实验仪器也能得到定期的维护，这对于实验室的发展是百利而无一害的。而对于学生来说，良好的实验条件是保证他们顺利进行实验的基础，学生可以根据实验的条件来设定自己想要完成的实验设计，这一套流程可以提高学生化学综合能力，对他们今后的发展非常有帮助。
（3）把化学实验作为切入点，注重培养学生的学习兴趣化学实验教学中最重要的一点就是做好化学实验，只有重视化学实验，使其摆脱从属地位，才能提高教学效率，增强教学成果。同时，一定要着重培养学生的兴趣，只有让学生感兴趣，他们才能够充分领略化学的神奇和魅力，才能从被灌输变为主动学习。首先，可以借鉴发达国家的先进理念，把实验课堂变得活泼起来，让实验内容变得鲜活而生动；其次，我们要避免照本宣科，中规刻板。实验教师在讲解过程中应针对可能出现的问题加以提示以及启发学生合理地思考。再次，我们要教会学生，让他们自主学习。自主操作，不断激发他们进取的求知欲望和无限的学习潜能。在讲课过程中，切记一定要结合具体的实例，还要尽可能的联系生活，不要只是一味强调理论，空泛地梳理概念。此外，实验教师要勇于担当教学活动的向导和良师。我们需要极力避免的是混乱的课堂和无序的实验，因为这会导致教学活动停滞不前，甚至背离初衷。
（4）改善课程设置，改进考核方式高校要改进课程设置，减少一些验证性的实验内容，提高实验课程内容的丰富度。同时，要减少一些理论课的课时数，提高实验课的课时数，这样，就能够切实的提高学生的实验能力。此外，在考核方式方面也要做出改变。以往，单一的理论考核方式已经跟不上时代的潮流了，我们要将理论考核与实验操作考核的形式充分的结合起来，将提升学生的综合素质作为最重要的目的，不断提高学生的实验技巧和实验能力。
结语
对于高校来说，化学专业是重点热门专业，我们要注重课程的设置，提高实验课的比例，将理论与实验充分的结合起来，同时，要改进单一的理论考核方式，将实验操作与理论考核结合起来，这两个结合，将是未来化学教学的发展方向。
【参考文献】
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