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暑假初三教师会上的讲话
暑假到了，为大家带来了暑假初三教师会上的讲话，请看下面：
暑假初三教师会上的讲话(一)
老师们!在这里我强调一下，学校管理中，不可避免地要面对那些学习成绩和道德品质都不好的学生，他们无视纪律，不服从管理，屡教不改，个别的成为班级的害群之马，对于他们，学校绝对不心慈手软，要严肃处理。
九年级不同于其他年级，老师们没有过多的时间和精力，用在那些视纪律如儿戏的学生身上，对于他们，假如不能够安心学习，不能够做到服从管理，就必须严肃处理。
严肃处理学生，老师没有错。
希望班主任放心大胆地抓管理，学校将全力支持大家的工作。
另一方面我们也要注意站在学生的角度想问题，要多鼓励学生，要善于发现学生的优点和闪光点。
俗话说：“做成功的老师，教自信的学生。”教师要更多想到学生可爱的一面，成功的一面，生动的一面，不要动不动就批评指责学生。
千万不要做挫伤学生自尊心自信心的事。
关于九年级的工作大家谈了很多，我认为，管理不善，责任不实，士气不振是去年统考考得不理想的原因。
我们要针对这些问题寻找解决的办法。
解决管理不善的问题关键是要加强班级管理，加强学生管理。
班级工作一向是学校教育工作的着眼点和落脚点，班级工作的好坏直接影响到教学成绩的好坏，所以，班级工作应该是我们所有教师，尤其是班主任老师必须努力抓好的一项工作。
结合的学生学习热情，各班要抓紧时间开好班会，进一步做好宣传和发动工作，要让学生看到希望，树立信心，坚持不懈，奋斗成材。
在班级管理中一定要做好尖子生，中游学生和后进学生的工作。
关于这三类学生的管理，过去我们已经讲了很多了，这里我不想做过多的解释。
需要指出的是这三类学生是可以转化的。
我们的教师，我们的班主任所要做的就是如何把更多的中游学生和后进生转化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的数量越来越多。
在学生管理上，要做好的后进生思想的稳定工作，要让他们安心学习，给他们以上进的信心和勇气，同时，还要做好中游学生和尖子生的思想工作，叫他们能够没有一点负担，没有一点失误，把全部精力完全地投入到学习中去，高效地完成学习任务，应该明确的是，尖子生不等于没有问题的学生，尖子生也不是事事完美无缺的学生，我们要做到的，就是如何尽量多的消除那些对尖子生的成长起消极作用的因素。
解决责任不实的问题关键是要强化教师的责任意识。
作为九年级的老师要有责任感和使命感。
人在九年级，人心思进。
这是形势的需要，也是责任心的体现。
我们欣喜的看到，我们九年级的每一个教师，在自己的岗位上，兢兢业业、认认真真地工作，整个年级呈现出比学赶帮超的喜人景象。
但我们清楚的认识到，九年级工作头绪多，任务重，必须未雨绸缪，提前做好安排，才能够确保整个工作万无一失。
为此，在这学期中，我们要重点解决好两个问题：一是要提前做好复习计划，理清复习思路。
复习计划的制定和复习思路的确定，要建立在根据学生实际情况，又借鉴往年成功经验的基础之上，计划要详细，科学，严谨，实用，要仅仅围绕提高教学成绩这个中心环节做好教学计划，要在了解所教学生特点的情况下做好教学计划。
要在群策群力，集思广益的基础上做好年级组复习计划，同时也要根据自己的情况制定好自己的教学计划。
坚决杜绝为计划而计划，坚决杜绝计划和教学脱节。
一旦教学计划和教学思路确定下来，就要坚决贯彻执行。
要一步一个脚印的，有条不紊地朝着既定目标前进。
二是要抓好九年级教学与复习的常规。
目前学生普遍存在基础不牢固，审题不认真，做题马虎，得分低的问题。
解决的办法我认为就是狠抓常规，落实常规。
九年级教学的第一个常规是“四有”，即：有讲必练，有练必查，有查必改，有错必纠。
考试或作业的常规是认真、准确、规范、高速。
认真就是要认真对待每一科，认真对待每堂课，认真对待每个单元，认真对待每个题目，书写认真，美观好看;
准确，就是要在做题时要立足“三准”：坚持做到看得准，想得准，做得准，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一点儿。
规范，就是要做到知识规范，思考规范，步骤规范，书写规范，审题和做题符合要求，不遗漏步骤，不遗漏要点;
高速，就是在保证准确的前提下，提高做题的速度，能够在有限的时间内高速准确的全部完成训练，以适应将来中考题量加大的特点。
解决士气不振的问题关键是要鼓舞师生的信心，要注重整体气氛的营造。
士气高昂就是催人奋进。
在催人奋进的气氛中，懒散随意不努力的教师、学生就没有市场，每个师生都为了自己的目标而努力，大家一起为了学校的荣誉、学生的前途而奋斗，这必定是一个团结奋进，昂扬振奋的集体，这样集体中的师生一定会从整体的气氛中受益。
九年级是展示才智的地方，九年级是劳心劳力的。
有老师谈到态度决定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全赞成。
解决士气不振的问题要求我们老师要进一步
端正工作态度。
端正态度是做好工作的前提，做任何事情，只有态度端正，才有可能做好。
进入九年级以后，我们干部，态度很明确，就是全力以赴把九年级的工作落到实处，抓出成效。
既要当好指战员，又要当好战斗员，还要当好老师们的服务员，时刻和老师们战斗在一起，大家心往一处想，劲往一处使，把工作做好做细做扎实。
我们这一届九年级学校调整了部分科任教师，也还有部分没有上过毕业年级的老师，年轻老师有精力、有干劲，缺乏的是经验，无论是教学上，还是管理上，都有需要改进和提高的地方，我希望年轻老师，要虚心的向老教师学习，态度上要认真，诚恳，要能够接受表扬性的意见，更要能够接受批评性的意见，要善于发现自己的优点，并发扬光大，更要善于发现自己的缺点，并时时纠正。
作为年轻教师来说，要打响第一炮，要明白你的工作态度如何，将来成绩如何，将直接影响你自己以后在学校教师和同学们心目中的位置，因此要好好珍惜这次机会。
今年的中考成绩如何，就看我们在座的各位了。
我相信，付出就有回报，努力就能做到。
希望我们九年级在树立学风上教师作表率;
在培养优秀群体上求突破;
在师生共同努力上求发展。
让我们为了这个目标而一起努力。
暑假初三教师会上的讲话(二)
一.开学前工作小结
1.8月27日下午我们开了级长会议，初步商定了级组工作计划。
2.8月28日早上8点开了班主任会议：(1)布置了开学工作(2)带领学生调整好了课桌椅;(3)指挥学生清洁了教室，(4)搬发好了书。
为开学做足了工作。
3. 接到提前回校分发书籍任务的老师都很乐意地早早到位，认认真真地分好21个班的书籍，忙碌了整个上午。
他们是欧玮瑜、王艳菊、陈小玲、陈丽冬、陈卫平、黄怡、杨美婵。
4. 接到要上晚自习的通知后，我们几个级长较为合理地安排好了晚修值日，一些年轻老师考虑到级组的实际困难，主动承担了一周看三个晚修的任务，欧玮瑜、陈小玲、王艳菊、徐保佑、刘晓宏、高汉莲、袁晓明等;还有一些老师克服家庭的困难，也愉快地接受了级组的安排。
我为他们为大局着想的精神深深感动。
谢谢您们，谢谢大家!
二. 开学的情况小结
1.班主任早早到位，指挥学生进行清洁工作，整个年级的卫生情况不错。
2.班主任以最快速度完成办公室的搬迁工作，把自己的物品处理好，办公室整洁有序。
3.第一天晚修，班主任早早到位，进行纪律巡查，落实人数等等，班级情况稳定后才离开;值日的老师按时到位管理，第一天的晚修，整体情况很不错。
三. 年级工作安排
工作目标是：“常规要做好，细节要抓严，过程要抓实”。
1. 搞好日常教学
初三的教学时间紧任务重，因此我们必须向每一节课要质量，必须坚持以提高课堂教学效益为中心，任科教师的教学工作必须做到“四个优化”即“优化教学目标、优化课堂结构、优化教学方法、优化教学手段”。
只有这样我们才能提高单位时间的教学效果，才能将初三的新授课、总复习课进行的圆满有效。
因此在教学中要做好如下五个方面：①精研教材，精选习题和例题，选题要有针对性、导向性和典型性，不要只依赖于手中的资料，而要根据资料结合自已的教学积累，对习题和例题进行加工、改造和创新，强化其功能性，使其具有代表性和举一反三的功能。
不要滥复印资料。
②指导和帮助学生绘知识网络结构图或知识树，以使学生对知识有一个清晰明了的知识结构体系，以达到使学生可以由点及面地将所学知识联系起来，以强化其对基础知识的记忆功能和理解功能。
③课堂教学贯彻以学生为主体，教师为主导，教材为主源，练习为主线的原则。
初三的课堂容量大，节奏快，有些老师为了赶进度，往往忽略了学生的主体作用，自已唱独角戏，缺乏对学生的引导和启发，一堂课下来，自己滔滔不绝讲了不少，却没有给学生充分的思维活动时间和参与机会，课堂练习的时间也被教师的“满堂灌”给占掉了。
整堂课下来，学生思无可思，练无可练，只是被动的接受，学生掌握知识的效果可想而知。
坚持做到“以学定教，以学促教”。
④做好作业的布置。
第一、精选作业：根据不同班学生的实际情况，结合本节课内容，各科目依据中考的导向除去那些重复的、偏难的习题，对习题进行精选和改编，精选的习题要针对不同的学生分层次进行。
作业可分为必做题和选做题，必做题要面向全体学生，选做题要面向中上等学生。
布置时要向学生说明哪些必做，哪些供学有余力学生做。
第二、要保质保量及时批阅和检查作业：只布置不检查，学生作业的效果就很难保证，哪位老师对作业检查的紧，学生就做那科作业。
为了提高本学科质量，教师必须及时检查学生作业，并按照教务处有关作业量批改的规定执行。
教师在批阅作业过程中要对学生做动态评价，对学生提出鼓励或指出不足，对作业中普遍存在的问题要有记录。
第三、对作业中的问题要及时反馈，及时纠正，扫清学生在后继学习中的绊脚石和拦路虎。
第四、要严加控制作业下达量：整个班级教学是一个系统工程，各学科是构成这个系统的单位。
哪个学科出了问题都会影响整个系统的正常发挥。
因此各学科要严格控制作业下达量，使各学科作业均衡。
否则个别学科作业量太大，会影响学生对其它学科的学习;各科作业量都大，会导致学生不堪重负，会出现应付作业的现象。
并且会挤占学生自由复习和消化知识的时间。
严重影响班级的整体进步。
⑤充分发挥考试功能：中考不仅需要学生有坚实的知识储备，更需要良好的心理素质和过硬的应试技能，因此我们初三从本学期开始除了大型的月考外，还要增加平时的单元检测的次数，力争每周都有考试，考后，教师要及时阅卷，及时分析，找出教学中存在的问题，及时纠偏。
同时，任科教师和班主任都要鼓励和表扬进步的学生，督促和帮助退步的学生，使之具有学习的动力和压力，不断进步。
2.搞好三个活动：
(1)充分发挥教研组的学科教学功能，切实提高备课活动的实效。
除每周一次的固定的备课组活动外，备课组长在平时也要积极组织本组教师及时沟通教学信息，坚持集体备课，力求做到 “三公开”、“五统一”即“教案资料公开，信息公开，好题公开;备课统一，要求统一，进度统一，作业统一，测试统一”。
将备课组集体智慧的结晶带入课堂，以最大限度地提高课堂效率和教学效果。
(2)加强以班主任为核心的班级任课组的作用。
班级任课组中各学科之间配合是否和谐，各科教师是否精诚团结、齐心协力，直接关系到整个班级的中考成败。
因此强化班级任课组的作用是至关重要的，班级任课组应做好如下几个方面的工作：①以班主任为组长以各课任教师为组员的班级任课组应经常召开班级分析会，及时分析班级的学习气氛，分析班级的发展动向，分析成绩的进退得失，分析学生的心理状态，在分析中寻找需要我们及时解决的问题，特别是要注意分析边缘生的情况，以便在教学中和辅导中有意识地对其加以指导和引导，使其成为中考上线者，以提高我们的升学率。
②要求各班每月考一次均召开一次班级分析会，听取各任课老师对所教班的成绩分析，以便加以科学的决策。
③班主任要负责沟通各学科之间的关系，协调各科的学习，反馈学生对各学科教学的意见和建议。
要及时准确的沟通教师之间，师生之间的信息。
确保班级教学的顺利进行。
④班级任课组中的教师要经常对那些总成绩处于中等但本学科较差的学生进行知识，方法以及心理上的指导，以提高其对本学科的学习信心和学习兴趣，使其尽快提高本学科的成绩，以确保该生成绩的提升。
(3)建议建立班内学习小组：结合各班和实际情况，根据学生自愿的原则，各班内可组建学习小组，在学生间形成相互帮助，相互提高的风气，有利于班级的团结和进步，有利于提出高整个班级的学习成绩。
3.强化工作纪律和职业道德的要求。
①上岗要守时：早读，晚修，上课要准时，我们从下周开始会按照教导处的要求进行考勤登记。
②辅导学生要有耐心。
③晚修期间或监考时间做到不看手机，不玩手机。
(4)认知组织教学，严管课堂纪律，承担起管理的责任。
四.考试时间安排(暂定)
1.第六周的周四周五第一次月考(10月9-10日)，第一次月考的范围确定后，尽快明确出卷老师。
2.第十周：体育第一次模拟考试。
3.十三周周四周五：第二次月考。
4.十八周周一周二：第三次月考。
5.二十二周：第四次月考。
总之，细化初三年级组管理工作是我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们的追求方向。
我们要倡导成功教育的思想，坚持“人人可成才，个个能进步”的教育理念，牢记责任，强化质量意识。
我相信，年级组的工作如果能从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，这样就能促进精细管理的形成。
只要我们大家齐心协力，团结拼搏，就一定能在明年的中考取得辉煌成绩。
暑假初三教师会上的讲话(三)
各位教师：
今天把大家召集在一起是为了简要总结去年我校初三教情学情及初三质量检测成绩，使大家能进一步认清形势，明确肩负的责任，心往一块想，劲往一块使，力争使我校今年升学取得优异成绩。
现我将去年教情学情及初三质量检测成绩做以简要通报和分析，并对今年工作提几点要求，不妥之处敬请谅解。
一、教情分析
1、好的方面
(1)、班级管理工作较为扎实。
一是班主任能经常找学生谈话，及时了解教情学情。
二是班主任能够坚持在晚练时照看学生的学习和安全。
三是在班级能够营造良好的学习氛围。
如教室有口号、标语、光荣榜等。
(2)全体教师能团结协作，大局意识强，能以学校的荣誉和学生的前途为己任，踏实肯干，努力拼搏，出满勤，干满点，不无故耽误学生一节课。
如：等，这些教师在去年没请过一天假。
(3)教学过程中能准确把握教学目标，注重学生的基础训练，重视大面积提高学生成绩，效果比较好，使我校总体名次由初二第11名上升到第8名。
如王婧的②班语文及格率高达93.55﹪。
(4)骨干教师仍然能起积极模范带头作用，默默耕耘，取得了较好成绩。
如等。
(5)年青教师工作热情高、虚心学习、乐于牺牲休息时间辅导学生，取得了优异成绩。
如。
2、不足的方面
(1)分层教学落实不到位，使我校的尖子生不尖。
(2)教学过程中学法渗透的少，视野不开阔，导致学生解题思路不光，解题技巧、方法欠缺。
(3)班级管理还稍显滞后，没有最大面积，最大限度的调动学生学习积极性。
(4)个别任课教师对学生关注的少，找尖子生谈话次数不够，没有充分调动学生学习的积极性。
二、学情分析 1、班级基本情况：
九年级(1)班现有30人，在会考中进全县1000名共十人，期中七名学生学习很主动，三名学生要施加压力如：等三名学生缺乏学习主动，偏科现象比较严重;
有希望的有四人：;
班级前14名的学生对升学有信心，绝大部分学生对学习有兴趣，且还想上普高，只有15%学生对学习无望，等待毕业。
九年级(2)班现有32人，在会考中进全县1000名共10人，期中8名学生学习很主动，2名学生要施加压力，如：曹小青英语很差，几乎每次都四十余分，汪莉学习吃力，理科有困难等。
有希望的有四人：吴樾、曹海梁、杜宏林、孙志恒;
其他基本情况和一班相似。
2、存在的问题：
(1)、偏科现象严重。
苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜玺不偏科，二班只有李蓓兆、郝宁、曹声燊不偏科。
(2)、缺乏“不耻下文”的精神。
不懂的问题不问。
(3)、学习习惯差，不会及时总结经验和收获，并记录。
(4)、对自己要求不高，认为在我校前面就行，没更高的追求。
(5)、班级学风不浓，没有形成你追我赶的浓厚的学习氛围，竞争意识不强。
三、努力的方向
一中上线至少22名，力争上线25人，中考升学名次在10名以前。
五、几点要求
1、班主任要加强班级管理力度和管理水平。
一是在班级管理上要“五勤”：勤想办法、勤跟班、勤督促，勤检查、勤指导。
二是通过主题班会、学习经验交流会、表态会、家长会等措施使班级形成你追我赶的局面。
三是强化纪律。
针对学生的不良学习习惯和违纪倾向要及时有效的进行教育，确保学生有好的学习环境。
2、校委会成员必须关注初三教学。
平常要多听初三的课，多指导、多分析初三教学。
还要多找学生谈话，重点放在第11名到30名之间，要有记录，有成效。
3、科任教师加强学法指导。
教师要自己研究学习方法，教学过程中加强学法渗透，切实提高学生解题技巧、解题方法，一定把学生是否“掌握了、会用了、巧用了、做对了、规范了”作为衡量复习教学有效性的基本尺度。
4、关注前1400名学生。
在教学中，要做到因材施教，分层教学。
对于各科成绩均匀、基础较好的学生有针对性的布臵一些拔高训练试题，使其开阔眼界，提高能力;
对基础一般的学生采取“低起点、重基础、快反馈、勤指导”的训练方法。
5、做到“四优先”“五跟踪”。
对苗子生和临界生“四优先”是课堂优先、作业批改优先、课外辅导优先、家访优先。
“五跟踪”是思想跟踪(即解开思想疙瘩)、课堂跟踪(即关注课堂表现)、作业跟踪(重视作业反馈)、考试跟踪(帮学生分析试卷失分原因)、学法跟踪(指导学习方法，解除学习上的困惑)。
6、注重研究中考试题，把握复习方向。
各位教师在上好新课、夯实基础的前提下，要对近两年中考题整体研究，要找共性、找趋势、找变化，从各种研究中获取信息，作为复习的借鉴。
同时教师也要做近两年的中考试题提高自己的解题能力和把握命题方向的敏锐性。
7、每月按时召开毕业班 “三会”(教学质量分析和课任教师协调会、各类学生促进会、月主题班会)。
每次做到准备充分，开的扎实，能解决实际问题，有效果。
8、本学期将加大模拟训练的次数和力度。
本学期模拟考试最少要在四次以上，教导处要合理安排每次模拟考试时间，要同中考接轨，对苗子生月考和模拟试卷做到面批面改，帮助学生找出失分原因及以后应注意的问题。
9、营造竞争氛围。
一是每次月考后要出光荣榜。
二是在黑板一侧设臵中考倒计时标识，在教室后边或黑板两侧刷写标语，来鼓舞学生的斗志。
三是出一期励志方面为内容的黑板报激发学生的斗志。
四是要求每个学生选择一个同学作为自己的竞争对手，相互之间展开良性竞争。
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