幼儿中班语言教育活动方案

幼儿中班语言教育活动方案

　　一、设计意图：

　　幼儿语言取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，在表演过程中从而使幼儿想说、乐说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。

　　二、活动目的；

　　1通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发幼儿语言表达的积极性。

　　2 知道每个人都各有所长，各有所短，明白要扬长避短的道理。

　　3在具体语言环境中识字：长鼻子 长脖子 大袋子、

　　活动重点：理解故事内容，知道脑筋努力什么事请都会成功

　　难点：听故事表演。用，我想~可能是~~~说一句话

　　三、活动准备：

　　1.图片。有关故事图片

　　2配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

　　3乌龟壳，大象、长颈鹿、袋鼠 头饰。

　　四、活动过程：

　　一活动导入

　　师；今天我们班里来了一些小客人，让我们看看它是谁？

　　师；一起和它们打声招呼。大象、长颈鹿、袋鼠。

　　师；他们的表情是怎么样的（高兴）你们知道为什么吗？

　　（请小朋友们用，我想~可能是~~~~句式猜一猜）

　　师；小朋友们说的可真棒啊，那他们到底为什么会这么高兴那？让我们一起来看看

　　二基本部分

　　1教师出示图幼儿观察

　　提问：小动物们为什么会这么高兴，

　　小乌龟怎么了为什么哭了那

　　2看图听故事

　　图1第一家店 大象 “。提问：“小朋友猜测一下，大象开什么店呢？引导幼儿用：因为大象有---然后根据幼儿的回答，掀开图片。认识生字：长鼻子（知道是谁，根据气特点来猜测，缩小猜测的范围。）

　　图2第二家店：长颈鹿 提问： 滑梯游乐馆。是谁开的并说出为什么？认识字长脖子（扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。教师随机应变。）

　　图3弟三家店 袋鼠 提问袋鼠开了什么店 。为什么 认字大袋子

　　3：再次欣赏故事帮助小乌龟开店。

　　1）小乌龟也想开一间店为引子

　　提问；那小乌龟到底开了一个什么样的店。

　　讲解小乌龟开饼掂的方法

　　（启发幼儿思考小乌龟有什么本领？可以开什么店？）

　　小结、；教师小结：每个人都有自己的优点也有自己的缺点，我们有积极的发挥我们的优点去帮助别人，在帮助别人的同时，快乐了别人，也快乐了自己。这里用一个成语来形容（举起字卡：扬长避短）那么你将成为一个非常受人尊敬的人。来给自己加油助威，结束。

　　4活动结束

　　延伸活动；情景表演，请幼儿自己选着喜欢的头饰进行表演

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