活动方案

时间：2024-05-09 08:15:30 活动方案我要投稿

[优]活动方案9篇

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家收集的活动方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[优]活动方案9篇

活动方案篇1

　　近年来，全市各级有干部任免权的单位，在干部选拔任用工作中，认真贯彻落实《干部任用条例》，建立健全了一系列干部选拔任用工作机制，干部选拔任用规范化水平不断提高。为进一步推进干部选拔任用政策法规的贯彻落实，不断提高选人用人公信度，在《干部任用条例》颁布10周年之际，根据省委组织部统一部署，决定在全市各级领导干部中开展一次干部选拔任用监督工作政策法规集中教育活动。现提出以下实施方案：

　　一、集中教育活动的主要内容

　　主要是近年来中央、省市委出台的干部选拔任用监督工作政策法规、文件，重点是干部任用条例、干部选拔任用四项监督制度等内容。省委组织部编印了集中教育活动学习资料，市委组织部将组织各单位征订。

　　二、集中教育活动的方法步骤

　　集中教育活动从现在开始至6月底结束，重点采取以下六种方式进行。

　　1、开展专题自学。根据省委组织部要求，市委组织部致函每位市管干部，对严守组织人事纪律提出要求，并由各单位组织人事部门将专题学习资料、知识测试题发送每位市管干部。各单位组织人事部门致函所管理的科级领导干部，对严守组织人事纪律提出要求，并参照省委组织部要求的学习内容，编写专题学习资料，连同知识测试题一并送达每位科级领导干部。各级领导干部在自学过程中，要认真撰写学习体会文章。市管干部的.体会文章及测试卷由各单位组织人事部门收齐后于5月底前报送市委组织部，市委组织部将分类组织有关领导干部进行学习交流和座谈研讨。其他干部的体会文章及测试卷交本单位组织人事部门。

　　2、开展专题宣讲。各党委（党组）主要负责同志，要结合本单位干部选拔任用工作实际开展一次宣讲。各单位组织人事部门要组织力量，结合“一迎双争”活动，广泛与干部开展谈心谈话，深入基层开展宣讲活动。各单位要利用各种新闻媒体，开辟干部选拔任用监督工作政策法规学习专栏，采取政策解答、案例选登、视频宣传等方式进行宣传，扩大教育覆盖面。

　　3、开展专题培训。要坚持把干部选拔任用监督工作政策法规作为干部培训的重要内容，市委党校要把此项内容纳入主体班次作为教学内容，各单位组织人事部门要通过理论学习中心组、召开座谈会、开展专题研讨等方式，对各级领导干部进行专题培训，通过多种形式的培训，着力提高领导干部履行选人用人职责的责任意识和能力。

　　4、开展警示教育。去年以来，市委组织部结合市县乡党委、县区人大政府政协换届工作，多次印发了违规用人方面的典型案例选编，各党委（党组）要结合本单位干部选拔任用工作实际，举一反三，汲取教训，深入排查干部工作风险点和薄弱环节，着力建立干部选拔任用风险防控机制，严防类似情形的发生。

　　5、开展专题自查。各党委（党组）要对照干部选拔任用和监督工作政策法规要求，结合去年底干部选拔任用“一报告两评议”结果及今年3月份组织工作满意度民意调查情况，思想汇报专题认真总结，着力找准存在的突出问题，深入分析原因，并提出整改意见。5月底前，市委组织部将结合各单位干部选拔任用“一报告两评议”结果和组织工作满意度民意调查情况，采取工作评议或测评、问卷调查、知识测试、座谈研讨、个别访谈等方式，对各县区、市直各单位干部选拔任用工作进行一次全面检查，重点在发现问题上下功夫，不断规范和改进工作。

　　6、开展专题学习。各党委（党组）理论学习中心组要针对本单位干部选拔任用工作中存在的突出问题，开展一次严肃组织人事纪律专题学习，研究制定加强干部选拔任用及监督管理工作的措施，形成的整改措施要报送市委组织部。

　　三、集中教育活动的组织领导

　　开展干部选拔任用监督工作政策法规集中教育活动，是今年全省也是全市推进整治用人上不正之风工作深入开展的一项重要举措。各党委（党组）要高度重视，把集中教育活动作为今年组织工作的一项重要任务，统筹安排，精心组织，确保集中教育活动取得实效。

　　各单位组织人事部门要结合实际，制定具体活动安排计划，并把集中教育活动与深化严肃换届纪律工作、与组织系统“一迎双争”活动结合起来，着力在取得实效上下功夫；要创新方式方法，做到规定动作不能少，自选动作有特色，确保各项措施落实到位；要通过多种方式，积极宣传集中教育活动成果，营造良好的社会氛围。

活动方案篇2

　　一、活动意图

　　一年一度的“五一国际劳动节”来临了，为了让幼儿对“五一劳动节”有更加深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动的情感，懂得尊重劳动人民，知道珍惜劳动成果。我园在五一假期前一周开展了“劳动最光荣”的主题教育活动。希望通过此活动，教育孩子们热爱劳动，从身边做起，从小事做起，也以此发挥家庭教育的力量，实现家园共育。

　　二、活动目标

　　1、尊重生活周围劳动人民，知道劳动成果的来之不易。

　　2、能尝试做一些力所能及的事，积极参与活动。

　　3、养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。

　　三、活动主题：劳动最光荣

　　四、活动时间：20xx年4月25日----5月5日

　　五、活动准备

　　1、通过相关视频资料播放，使幼儿萌发热爱劳动的思情感。

　　2、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

　　六、活动过程

　　(一)了解“劳动节”

　　1、介绍“五一”国际劳动节，了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

　　2、各班搜集各种有关劳动的图片，进行宣传。

　　3、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

　　4、各班通过班级微信群向家长宣传五一劳动节教育思想，达到家园共育的教育目的。

　　(二)劳动实践

　　开展“我有一双小小手”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

　　1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

　　2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分勺子、穿脱衣服)

　　3、用自己在幼儿园学到的本领，帮助家长做力所能及的劳动。

　　(三)幼儿分享

　　将自己在家的劳动经历与全班小朋友分享，充分展现“我能行”!

　　二、主题实践活动

　　培养自理能力

　　一、活动目的

　　1、知道5月1日是国际劳动节。

　　2、知道身边的.人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　　3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　二、活动准备

　　1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

　　2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。

　　3、大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

　　4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。

　　5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察)，带领幼儿观察成人的劳动。

　　三、活动方案

　　小班活动：《环保小卫士》

　　1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

　　2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行检垃圾的活动。

　　中班活动：《自己的事情自己做》

　　1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展"我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。

　　2、通过班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：“叠被子" "穿衣服" ""叠衣服 " "擦椅子" " 扫地"。

　　大班活动：《我是劳动小明星》

　　1、进行关于“五一”劳动节的教学活动备选课程见后。

　　2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

　　3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。

　　四、特别说明

　　1、此活动为下周的任一天或几天以班级为单位进行;

　　2、此活动需要挖土和浇水的工具，请教师们提前做好收集的准备。

　　友情提醒：

　　1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升;

　　2、所有幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享;

　　3、注重安全和卫生。

活动方案篇3

　　一、活动目的：

　　1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　　2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　　3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

　　二、活动主题

　　我劳动，我光荣；我自理，我能干

　　三、活动内容

　　（一）绘画比赛

　　1、绘画主题：劳动最光荣

　　2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。

　　3、上交时间：5月5日前上交，逾期做自动放弃。

　　（二）我是劳动小能手

　　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的'含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

　　四、活动要求

　　1、各班要组织好绘画比赛活动，每个班上交5件作品，学校将对好的作品进行展览。

　　2、3-6年级学生写一篇在家劳动的感受，每班选出5篇优秀作品上交。

　　**年四月十六日

活动方案篇4

　　一、指导思想

　　以十八大精神为引领，以提高青年学生文明素养和创建和谐校园为重点，以推动广大青年学生全面发展为目标，开展基础文明养成教育活动，以“爱护公物、举止文明、宿舍文明、就餐文明、教师文明、离校文明”为主要内容，通过新颖独特的活动，使学生从力所能及的小事、小节做起，逐步使之内化为学生的一种习惯，加强大学生文明建设，营造校园文明氛围。

　　二、活动主题

　　厚德端行知荣辱，文明修身树新风

　　三、活动时间

　　20xx年4月中旬至7月中旬。

　　四、组织机构

　　学院成立活动领导小组，院长任组长，学工办主任、分团委书记、辅导员、班主任、学生会干部为成员

　　五、活动内容

　　1、以加强基础文明行为养成，培养学生良好习惯为目的，组织学生学习《学生手册》及其他校纪校规。

　　2、重点教育学生爱护校园公共设施、勤俭节约。不故意损坏教室桌椅和宿舍应急设施，爱惜维护已坏桌椅和设施，最后离开教室、宿舍等公共环境时随手关灯、锁门，教育学生养成良好公德，做文明、合格大学生。

　　3、规范学生文明行为：

　　（1）使学生自觉打扫教室及保持宿舍卫生清洁，自觉维护校园环境卫生；

　　（2）制止校园吸烟和上网成瘾行为；

　　（3）杜绝诈骗、、打架等严重违纪违规行为；

　　（4）加强学生课余时间的管理；

　　（5）师生间、同学间见面打招呼，学生之间文明用语，不说脏话。

　　六、活动安排

　　（一）宣传、发动阶段（4月10日――4月20日）

　　1、组织学生学习《学生手册》及其他校纪校规。

　　2、充分利用宣传展板和网站进行大力宣传，让全院师生充分认识“厚德端行知荣辱、文明修身树新风”的重要性。

　　3、各班级开展“文明伴我行”学生签名倡议活动。

　　4、各辅导员、班主任摸排学生破坏公共设施原因并由此初步制定养成教育活动方案上交学工办，学工办汇总后制定切实可行的养成教育活动方案，开展

　　养成教育主题活动。摸排到的原因和活动方案于4月18日17:00前报学工办。

　　5、各辅导员、班主任积极发现并于每周五前上交学院文明养成主题教育活动中的正反面事迹至学工办，集中向校团委上报学院正反面事例，并在校园广播站进行报道。

　　（二）专题教育阶段（4月21日――6月30日）

　　1、各班级召开文明养成教育主题班会。并于5月31日前推选一个班级参加学校主题班会评比，推选班级信息上报学生处教育科。

　　2、各班级根据学院活动方案开展行之有效的主题教育活动。

　　3、结合学校整体工作和学院各阶段工作计划开展形式多样、效果显著的校园文化活动。

　　4、活动中注重毕业生的教育，切实做到毕业生文明离校。

　　5、各辅导员、班主任积极收集学生意见和建议并及时反馈。

　　6、学院学生会组织成立文明督察队，督察队员名单应在实施方案中明确列出。每周对学生不文明行为进行定期定点巡逻、检查和不定期抽查。对不文明现象进行检查、督导、处理。对于情节轻微的不文明行为，督察队批评纠正后能够及时改正的，不予记录；对于情节严重或情节轻微但不服管理的，督察队员要如实记入督察记录并上报，由学工办提出处理意见。学院学生组织检查结果报送至学工办备案，待学生处定期查看学院文明督察队督察情况。

　　（三）总结阶段（7月上旬）

　　1、主题教育活动总结。各辅导员、班主任和学院对此次文明养成主题教育活动进行认真总结，总结活动取得的效果和存在的不足，以便更好开展工作。

　　2、活动效果总结。针对开展的`系列主题教育活动，及时总结活动效果，针对学生中存在的老问题、长期性问题要积极采取措施逐步解决。

　　七、实施要求

　　1、学院各部门要高度重视、加强领导。学院要根据本活动方案的具体要求，成立学院大学生文明养成教育工作小组，由学院分管学生工作领导负责，成员由辅导员、班主任、辅导员助理、学生党员及主要学生干部组成；

　　2、加大宣传、广泛动员，结合重大节假日、纪念日，开展社会主义荣辱观教育、诚信教育、感恩教育、遵章守纪教育等主题教育活动，通过校园网、广播站、宣传橱窗、班会、主题团日等多种形式将教育活动宣传到每一个学生；

　　3、精心策划、注重实效。学院各部门要结合实际，制定切实可行的实施细则，把大学生文明养成教育做实做好，狠抓落实，切忌走过场，搞形式主义；

　　4、加强检查、监督。学生处将会同学校有关部门加强学生文明行为规范的监督检查工作力度。深入宿舍、班级等公共场所进行定点、定期监督检查，集中开展专项检查监督和治理活动；

　　5、学院各部门要在每个阶段活动结束后要认真总结，提炼经验，查找不足，提出下一步整改意见，上报活动方案、通讯、总结至教育科。

活动方案篇5

　　一。活动目的：

　　为促进教师队伍的专业建设，以《全日制义务教育语文课程标准》为出发点，以xx区教师发展中心语文研训工作为指导，根据我校中年段语文教学与学情基础，特开展此次主题研训活动，旨在聚焦课外阅读，注重课外阅读指导，培养学生广泛的.阅读兴趣，并进一步优化课堂教学过程、提高教学质量。

　　二。活动准备：

　　中年段语文教师以校研训工作思想为指导，对本年段语课堂教学情况进行充分交流讨论，确定研训主题及活动日期，并推选出两位教师执教，以便此次主题研训活动达到良好的效果。

　　三。活动安排：

　　1、活动研讨主题：聚焦课外阅读，优化阅读指导

　　2、执教教师：

　　3、参加人员：全体中年段语文教师（包括完小）、中心校相关领导

　　4、活动准备：请参与活动的每位语文教师结合班级的实际情况，围绕活动主题思考自己的课外阅读教学。活动过程中，需填写活动记录表并上交。

　　5、活动时间、内容安排

　　活动时间：11月22日下午（周四）

活动方案篇6

　　一、背景分析

　　1、苍梧和梧州市区距离太近,只是在行政上,人为地把它们划分成了两个区域，但从整个梧州的商圈形态来看,它们应在一个商圈里,所以梧州市区的家具卖场对苍梧消费者的购买行为,产生了很大的影响,再加上广货对梧州家具市场的冲击,苍梧全友面临比其他市场更为严峻的考脸.梧州其他家具卖场争的焦点,更多的集中在价格战上，但低价吸引来的顾客往往“价值”极低，且很容易被竞争对手用同样的方式抢走，所以，本次一周年店庆活动应避免成为一次低价促销活动。

　　2、全友家私苍梧店此次一周年店庆活动，可作为一次向苍梧消费者集中展示全友家私形象，提升品牌美誉度，从而进一步抢占市场份额，而进行的一次大规模的公共关系活动。

　　二、活动目的

　　一) 庆贺全友家私开业一周年。

　　二) 以此活动为锲机整合家居资源打造家居联盟提高全友苍梧店的市场抗风险能力

　　三) 进一步向苍梧市场渗透全友文化培养一批忠诚顾客。

　　四)、提升全友家私在苍梧市场的美誉度，不仅要留住苍梧的消费者还要吸引梧州的消费者扩大市场份额。

　　三、活动分析

　　家具卖场经营追求人气的聚集，追求消费者对家具卖场产生亲近感。因此，本次活动应以“消费者”为中心，充分围绕“消费者”做文章，尽最大可能与消费者有效沟通、交流，让消费者通过各种途径积极参与到活动中来，以此来增加全友家私的亲合力,加深消费者对全友品牌的认知最终提高卖场的销量.

　　以“买家具中大奖”作为此次活动的主线，在活动期间辅之以"婚纱摄影走进全友家私"，"好家具配好家电"、"同结生日缘"等活动,联合众商家,进一步挖掘潜在客户扩大市场影响力

　　为使活动形成较大声势，活动应运用多种传播手段（dm报电视、pop等），整合传播。

　　四、活动主题

　　全友一周年，感恩大行动

　　五、活动内容

　　一)宣传造势

　　1、时间：二零零九年六月二十六日至二零零九年八月十六日

　　2、策略：借助各种宣传攻势，吸引消费者的注意力，同时与消费者展开沟通。

　　3、宣传方式：dm

　　报：活动广告

　　电视：活动广告。

　　店内pop

　　4、具体内容

　　1） dm报

　　a、“买家具中大奖”

　　b、“全友一周年，同结生日缘”，凡生日为八月十六日的消费者，凭身份证即可免费获礼品一份。凡二零零八年八月十六日出生的儿童，由全友家私赠送厚礼一份，并授予该儿童终生“荣誉顾客”称号

　　c 婚纱摄影走进全友家私:通过婚纱拍照带动卖场人气且新婚夫妇多为目标客户

　　d 好家具配好家电:跨行业间的合作会聚集更多的人气

　　2）电视广告

　　3) 店内pop

　　六八月十六日店庆(抽奖文艺演出)

　　通过前期持续的宣传造势以及店庆当天营造的热烈氛围，必将引起潜在客户对全友家私的高度关注，进而顺利地将关注此次活动的潜在客户转化成为全友家私的忠诚顾客。

　　策略：店庆日当天的重头戏其实是抽奖通过抽奖的公正性真实性来告诉消费者全友家私不会欺骗消费者是您值得信赖的企业

　　活动内容：联盟商家于店庆日在门前举行适当规模的.促销活动。

　　现场布置

　　a、在卖场辐射商圈内悬挂10条过街横幅。

　　b、活动现场：现场主题巨幅、升空气球、垂幅、宣传展板、墙体垂幅、pop等（文字略）。

　　【范例】---

　　一、活动目的

　　本次活动作为我店3周年店庆的主要活动，旨在借此良机宣传企业，树立企业良好形象，加深消费者对轩琴的印象，促进销售。

　　二、活动主题

　　轩琴家居名城店庆3周年家具特卖会

　　三、活动时间

　　XX年12月4日—XX年12月19日

　　四、活动地点

　　轩琴家居名城北站店、太原街店

　　五、活动内容

　　1、全场8折，持贵宾卡者折上再9.8折。

　　二楼耀邦购物满10000元，送XX元耀邦家具（随意挑选），持贵宾卡者礼上再送礼。

　　2、你送祝福我送礼

　　活动期间入店顾客只要填写祝福卡就有精美礼品相送。（祝贺我店3周年）

　　12月8日生日或这天结婚纪念日的顾客，可在店庆当日进店领礼品；另外还可享受vip会员待遇。

　　3、

　　贵宾卡折上折

　　凡在活动期持贵宾卡购物的顾客可在8折基础上再享受9.8折

　　在活动期间，于12月8日结婚或12月8日生日的顾客在本店购物，持有效证件可享受折上折，在原有8折基础上再打9.8折

　　4、限时抢购

　　特买场超低价，限时抢购。（抢购时间：见店内海报）

　　六、活动细则

　　1、特惠商品不参加此活动。

　　2、礼品数量有限，送完即止。

　　3、持贵宾卡消费的顾客在商品原价的基础上先打8折，其折后金额再打9.8折。

　　4、每位顾客只限领一份礼品。

　　5、限时抢购商品，数量有限，售完为止

　　6、二楼耀邦集团满10000元送XX元耀邦家具活动，以10000元为一个单位，零头不计。（例：顾客买10800元按10000元计，零头800元不计）所送XX元家具可顾客自选，多出金额需另付款，所选家具价格低于XX元不找零。（例：顾客所选家具1940元，零头60元不找零）

　　7、参加以上活动必须付全款后，方可参加。

　　七、活动准备

　　1、北站店：

　　空飘球10个

　　拱门1个

　　户外喷绘

　　店内布置

　　2、太原街店

　　店内布置户外喷绘

　　3、广告宣传：

　　12月2日沈阳日报1/4版彩色

　　12月3日沈阳晚报1/2版彩色

　　12月8日沈阳晚报dm夹报10万份

　　95.9广播12月1日-12月20日

活动方案篇7

　　设计意图：

　　六月，大班幼儿即将从幼儿园毕业进入小学，这是他们成长过程中的一个重要转折点。家长、教师以及周围所有相关的人都在与他们一起进行着入学前的准备，期望他们能顺利地适应小学生活。然而，不管准备工作做得如何充分，孩子们仍然有各种不同程度的心理压力。

　　一天、班里的路路怯怯地对齐齐说：“妈妈让我去很远的学校读书，可是那里我一个人也不认识，怎么办啊?”言语之中流露出深深的焦虑和无奈。听了路路的话我意识到，幼儿在面临上小学的问题时心里并不轻松，他们背负的压力其实超过成人的想象。因此，深入了解幼儿的想法，有效减轻他们的心理压力，切实帮助他们做好入学前的心理准备是非常重要的。

　　为此，我想设计并组织一个活动，比较深入地关注幼儿的想法，鼓励他们大胆说出自己的担心甚至害怕，让他们在宣泄中纾解压力，同时讨论适应即将到来的重大变化的种种方法，以逐渐形成对上小学的乐观态度。

　　绘本《小阿力的大学校》讲的是阿力在上小学前的种种担忧以及上小学后的种种变化。“小阿力要上学口罗!小阿力好兴奋，可是又有一点点担心。万一在学校迷了路怎么办?万一交不到新朋友怎么办……但是就像一只长大了必须离巢飞向广袤天空的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现学校其实是一个很有趣的地方……”这样的故事无疑能让孩子们与小阿力产生情感共鸣。不过，我在设计这个活动时并没有采用整个故事情节，而是聚焦小阿力的担忧，选取并改编了其中主要的几幅画面，以引导幼儿理解并愿意表述自己对入小学的种种担忧，并由此引发幼儿讨论，让幼儿自己想办法解决问题，然后通过分享交流由教师归纳梳理出应对问题的策略，从而帮助幼儿认识到自己的种种担忧是可以通过相关策略来消除的。而故事的结尾描写的是小阿力入学后快乐美好的生活，从而有效地引发了幼儿对人小学的向往之情。

　　当然，仅仅通过这样一个活动不可能解决孩子们所有担忧的问题。我设计这个活动最主要的目的就是想让幼儿明白：有担心、有困难是很正常的事，但要勇敢地说出来并努力寻求帮助，不要藏在心里。同时也希望幼儿明白：解决担忧和困难有很多方法，所以不必过于害怕。

　　目的：

　　1．充分表达自己对上小学的种种担忧，在尝试种种解决方法的过程中产生积极乐观的入学心理。

　　2．通过聆听、看视频、记录、交流等提升观察、倾听、分析和表达能力。

　　准备：

　　1．绘本《小阿力的大学校》部分画面的演示文稿，采访小学老师的录音，小学生做回家作业的视频。

　　2．电子钟动画，黑板，三个哭脸、笑脸小标志，三张桌子，记录纸笔。

　　过程：

　　一、交流入学前的准备与担忧

　　师：马上就要上小学了，你们准备好了吗?都做了哪些准备?

　　师：你们在进小学之前还有没有担心的事情呢?(关注幼儿入学前的心理状况，梳理幼儿对入学的担忧。)

　　师(小结)：大家都为入小学做了很多准备工作，但还是有那么多的担忧。有的担心……有的担心……还有的担心……(教师在梳理时可将幼儿所说的担忧进行归类，如生活方面的、情感方面的、学习方面的等。)

　　二、交流讨论解决担忧的方法

　　(一)欣赏绘本《小阿力的大学校》前半部分，引出小阿力对入小学的三个担心。

　　1．引出绘本。

　　师：有一个叫阿力的小朋友也马上要上小学了，他也像你们一样有许多担心的事情。他有哪些担心呢?我们一起来看看。

　　2．同时呈现三幅表现小阿力在担忧的图片，引导幼儿仔细观察并进行合理推断。

　　师：你能看出小阿力在担心什么吗?是从哪里看出来的?

　　●生活方面：找厕所(陌生的环境)。

　　●情感方面：交朋友(与以前的好朋友分开了，到了新环境，老师、同学都是陌生的)。

　　●学习方面：做作业(作业难、多，没有时间玩)。

　　(二)交流讨论，尝试帮助阿力纾解担忧。

　　1、提出活动规则。

　　师：我在每张桌子上放了一张小阿力的图片，你们每人针对小阿力的担忧，想想有效的解决方法，并把它记录下来，然后张贴到黑板上。我们用五分钟时间来做这件事(引导幼儿看电子钟)，大家要抓紧哦!

　　2、幼儿分组操作。(教师提示幼儿关注时间，并提醒幼儿用完文具后放回原处等。)

　　3、请同组幼儿交流各自的办法。

　　(三)交流汇总，分享解决担忧的方法。

　　1．有关生活方面。

　　(1)师：下面我们先请帮助小阿力解决有关生活方面问题的这组小朋友来介绍他们的方法。(每组推荐代表介绍，同组其他幼儿可以作补充说明。)

　　(2)师：这组小朋友想出了这么多办法来帮助小阿力，真不错。下面我们来仔细听听小学老师是怎么说的。(录音内容：我们小学的`每一层楼都有男女厕所，厕所门上有男孩、女孩的标志，小朋友可以根据标志找厕所。下课十分钟时间里可以去上厕所。)

　　(3)教师帮助幼儿梳理录音中的关键词：每一层楼、标志、下课十分钟等。

　　(在这个环节中，教师可以将根据标志找到目的地的方法以及主动询问他人的方法加以扩展，以帮助幼儿明白很多地方都可以运用这个方法找。)

　　(4)师：听到这个担心有这么多解决的办法，小阿力变得怎么样了?(教师转动黑板上的小脸，将哭脸变成笑脸。)你们中也有人担心自己找不到教室、厕所……现在还担心吗?不担心了吧!那你们也像小阿力一样笑一笑吧。

　　2．有关情感方面。

　　(1)师：小阿力的第一个担心解决了，他的第二个担心是什么呢?

　　(2)请全班幼儿共同解读解决该问题组幼儿的办法记录卡，说说是否看懂了别人的记录方法，然后请记录者解答，教师作简单回应。如：这个方法管用吗?让我们去试一试。这个方法你是怎么知道的?你觉得这样可以交到新朋友吗?

　　(3)师(小结)：原来交新朋友的方法有很多，我们可以去试一试。相信你们一定会交到更多的朋友。

　　(4)师：小阿力知道了这么多交朋友的方法会怎么样啊?谁来帮他变一变?(请一名幼儿上来把黑板上的哭脸转成笑脸。)他高兴了，你们开心吗?是呀，你们帮助了他，同时自己也学到了很多交朋友的好办法，相信你们也会更快乐的。

　　3．有关作业方面。

　　(1)交流分享想出的办法。

　　师：小阿力还有一个担心，就是上了小学以后作业比幼儿园多，比幼儿园难，他怕做不完，没时间玩。你们有什么办法让他不担心呢?请看这组小朋友想出了哪些方法。

　　(1) 播放小学生做作业的视频，引导幼儿通过观察梳理出正确的学习方法。

　　师：我这里有一段没有声音的录像，你们看看小学生是怎么做作业的，帮小阿力仔细看看有哪些好方法可以学习。

　　(幼儿观看视频，内容为：看时钟抓紧时间做作业，做完后仔细检查一遍，然后看课程表整理书包，为第二天上学做准备，最后再玩。教师在一旁轻声提示：这位小学生在做什么事?她看的是什么?为什么要看?她是先做什么事，再做什么事的?)

　　师：让我们来告诉小阿力怎么解决他的最后一个担心,做作业要抓紧时间，做完作业要检查，作业做完后要马上准备好明天的学习用品，最后再去玩。

　　(2) 小结。

　　师：这些学习方法真好，谁来大声地告诉小阿力，让小阿力不用再为做作业担心?(鼓励幼儿将这些方法连起来说，培养幼儿的语言表达能力。)

　　师：现在小阿力还会愁眉苦脸吗?你们又要帮他变脸啦!瞧，小阿力笑得多开心啊，和你们笑得一样灿烂。

　　师：掌握了这些方法，小阿力就不用再为做作业担心了。老师相信，你们上小学后也会运用这些好方法的，你们一定会学得很棒!

　　三、活动结束

　　(一)分析思考，调整心态。

　　师：三个担心，这么多的解决方法，是担心多还是方法多啊?

　　师：你们就要上小学了，心里有些担心是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心藏在心里，要大胆地说出来，爸爸妈妈、老师、同学都会很乐意帮助你们的。办法总比担心多。只要肯动脑筋，你们的困难会越来越少，本领会越来越大，你们会成为快乐的小学生的。

　　（二）欣赏改编后的故事结尾部分，感受小阿力上小学的快乐，引发幼儿对小学的向往之情。

　　师：小阿力上了小学以后怎么样了呢?我们来再听听故事里是怎么说的。(教师讲述故事结尾部分。)

　　师：看来上小学是一件很快乐的事，让我们一起来做好准备。老师相信你们一定会成为一名快乐的小学生。

活动方案篇8

　　此次篮球比赛活动要在一天之内完成，所以比赛方式为直接淘汰式。体现比赛的公平性原则，采用抽签组合，每组两个队（村）进行对战。

　　10个村参加比赛方案：

　　第一轮：

　　10个村相当于10个队，排为10个序号，然后一个村抽签一个号码，按组合进行对战。

　　a组：（1）—（10）

　　b组：（2）—（9）

　　c组：（3）—（8）

　　d组：（4）—（7）

　　e组：（5）—（6）

　　获胜的五个队直接出线，为奇数队，在第二轮抽签分组时有一个队轮空，则需从输球的五个队中抽签出一个队来补空（即输球的五个村中仍有机会抽签出线参加下一轮比赛）。便产生共六个队出线，参加下一轮比赛。

　　第二轮：

　　把出线的六个队重新排成6个序号，再抽签号码，按组合进行对战。

　　a组：（1）—（6）

　　b组：（2）—（5）

　　c组：（3）—（4）

　　获胜三个队胜直接出线，为奇数队，在第三轮抽签分组时有一个队轮空，则需从输球的.三个队中抽签出一个队来补空。此时产生共四个队出线，参加下一轮比赛。

　　第三轮：

　　把出线的4个队重新排成4个序号，然后抽签号码，按组合进行对战。

　　a组：（1）—（4）

　　b组：（2）—（3）

　　在这轮，获胜队在下一轮夺第一，第二名，负队夺第三，第四名。

　　第四轮：

　　打决赛，在第三轮产生的球队，进行排名赛。

　　第一第二名赛：a组胜——b组胜

　　第三第四名赛：a组负——b组负

　　此方案进行四轮就可以打完比赛，一个球队一天最多有四场比赛。

　　8个村参加比赛方案：

　　若8个村有8个球队，排为8个序号，然后一个村抽签一个号码，按组合进行对战。

　　第一轮：

　　a组：（1）—（8）

　　b组：（2）—（7）

　　c组：（3）—（6）

　　d组：（4）—（5）

　　有四个队获胜出线，为偶数队。在第二轮时可以分为两组。

　　第二轮：

　　把出线的4个队，然后抽签号码，按组合进行对战。

　　a组：（1）—（4）

　　b组：（2）—（3）

　　在这轮，获胜队在下一轮夺第一，第二名，负队打第三，第四名。

　　第三轮：

　　决赛

　　第一第二名赛：a组胜——b组胜

　　第三第四名赛：a组负——b组负

　　此方案进行三轮就可以打完比赛。

　　附：

　　从第三轮也可以交叉打半决赛，接上第二轮。便有，

　　第三轮：

　　c : a组胜—b组负

　　d: b组胜—a组负

　　在这轮，获胜队在下一轮夺第一，第二名，负队打第三，第四名。

　　第四轮：

　　决赛

　　第一第二名赛：c胜—d胜

　　第三第四名赛：c负—d负

　　此方案进行四轮就可以打完比赛。决赛的水平体现，可能比用三轮赛完的方案好一点，如果时间不充足，可以不采取。

　　7个村参加比赛方案：

　　7个村相当于7个球队，排为8个序号，然后一个村抽签一个号码，由于是奇数队，分组时有一个队轮空。需抽签出一个队来轮空，直接进入下一轮比赛，(7个队都有机会抽中轮空的组)

　　第一轮

　　a组：（1）—（7）

　　b组：（2）—（6）

　　c组：（3）—（5）

　　d组：（4）— 轮空

　　即抽签到（4）号的球队可以直接进入下一轮比赛。在这轮中有三个球队获胜直接出线，加上（4）号共有四个队出线，参加下一轮比赛。

　　第二轮：

　　把出线的4个队重新排序成4个序号，然后抽签号码（在上一轮抽中序号为（4）号的球队也需重新抽签），按组合进行对战。

　　a组：（1）—（4）

　　b组：（2）—（3）

　　在这轮比赛，获胜队将下一轮夺第一，第二名，负队打第三，第四名。

　　第三轮：

　　决赛

　　第一第二名赛：a组胜——b组胜

　　第三第四名赛：a组负——b组负

　　此方案进行三轮就可以打完比赛。

　　附：

　　从第三轮也可以交叉打半决赛，接着第二轮。便有，

　　第三轮：

　　c : a组胜—b组负

　　d: b组胜—a组负

　　在这轮，获胜队在下一轮夺第一，第二名，负队打第三，第四名。

　　第四轮：

　　决赛第一第二名赛：c胜—d胜

　　第三第四名赛：c负—d负

　　此方案进行四轮就可以打完比赛。此方案进行四轮就可以打完比赛，决赛的水平体现，可能比三轮赛完的方案好一点，如果时间不充足，可以不采取。

活动方案篇9

　　一、活动目的：

　　清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，贯彻落实科学发展观，开展丰富多彩的节日活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。

　　二、活动时间：3月26日至4月10日。

　　三、活动对象：全校师生

　　四、活动安排：

　　1、活动倡议：大队部通过国旗下演讲，向全校学生发出“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭奠活动倡议。

　　2、 3月26日至4月10日期间，各班组织学生登录“网上祭英烈”专题页面，参与网上祭拜，撰写感言体会。活动参与率各班达到80%以上。3——6年级同学请电脑老师协助班主任完成，1、2年级同学可在家由父母指导进行。4月10日，各班请把统计表上交大队部。

　　3、鼓励学生向家长宣传，将对英烈们的尊敬和怀念带到各个角落。

　　4、红领巾广播播放英雄故事，向同学介绍先烈的'英雄事迹，激发学习对先烈的尊敬，对现代美好生活的珍惜，为国努力的精神。

　　5、借助“清明节祭祖”活动，让孩子了解“祭祖”的相应活动或有关习俗，留下资料或图片，回到班级进行交流学习，丰富大家对清明节的认识，引导孩子缅怀去世亲人。

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