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春天来了的主题活动方案
为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编精心整理的春天来了的主题活动方案，希望能够帮助到大家。
春天来了的主题活动方案1
一、主题背景分析
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。这天天气晴朗，我和孩子们一起在散步，孩子们在散步中看到一些小花，都叫起来："小花，真漂亮。""树上也有花，真好看，白白的……大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢?孩子们亮亮的眼睛注视着这一切，对周围的.事物充满了好奇。
春天里有许多可供选择的教育内容，如：郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源，其中也渗透了一些责任心的内容。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。由此，我们的新主题《春天来了》就此拉开了序幕，一个个春天的主题活动相继开展了。
二、内容与要求：
了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。
通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。
以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
三、环境创设与资源整合：
墙面环境：
互动主题版面：我发现的春天;花儿朵朵开;种植乐;蝴蝶飞(教师布置好整个大布局;(粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起完善春天的美景。
四、“本文。来源:大，考;吧。幼师.网”资源利用家长资源：
和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他(她)的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。
社区资源：
去外寻找春天的景象。
主题活动收集有关"我快乐、我勇敢"主题的材料。
春天来了的主题活动方案2
活动名称：
春天的树林
活动目标：
鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的.前后重叠关系。
活动准备：
事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程：
1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2．幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
春天来了的主题活动方案3
主题思路
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！
在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
春天来了（语言）
嫩芽（语言）
两片树叶（语言）
美丽的.花蝴蝶（科学）
感知积累洗澡（语言）
认识金鱼（科学）
种植洋花萝卜（科学）
小鸡和小鸭（科学）
花儿好看我不摘（社会）
发展线索去春游（社会）
春天（音乐）
春风（语言）
表现表达蜜蜂做工（音乐）
小小蛋儿把门开（音乐）
小金鱼（音乐）。
开满鲜花的草地（综合）
环境设置
丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等。小动物，及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察。
开辟小园地，准备种植物的器皿（每个幼儿贴上一个标记），带领幼儿开展种植活动。
设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
家园共育
建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1—2种春季的植物或饲养1—2种春天的小动物。
出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。
家园亲子活动“放风筝”。
幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。
区域活动
语言区
提供有关春季的一些彩色图书。
提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事。
提供头饰表演故事。
美工区
搓柳条，贴柳叶和桃花。
折纸——郁金香。
提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。
撕贴蝴蝶。
泥工—小鸡、小鸭，或用皱纹纸粘贴。
手指点画：小蝌蚪。
益智区
体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系，按物体或图形的简单规律进行排列。
引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。
建构区
提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容。
角色区
表演区提供各种花的装饰品，供幼儿打扮自己。
表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。
给娃娃家提供春季服装。l美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。
生活区
提供手帕、方巾学习折叠。
科学区
提供装有不同味道的瓶子供幼儿探索。
活动安排
第一周
春天来了（语言）嫩芽（语言）
春天（音乐）小小蛋儿把门开（音乐）2
3以内数量分类、排序（数学）2扫墓（社会）
我的手（美术）2河里的小蝌蚪（美术）2
小蜜蜂采花蜜（健康）迎春花开了（科学）1
第二周
春风（语言）洗澡（语言）
蜜蜂做工（音乐）小鸭小鸡（音乐）1
春天的书（美工）1可爱的小金鱼（美术）1
逛公园（社会）开门关门（健康）1
美丽的蝴蝶花（科学）找一找谁多了（数学）
第三周
三只蝴蝶（语言）数一数（语言）
小金鱼（音乐）2闪烁的小星（音乐）
桃花开了（美术）1柳树姑娘（美工）
春游去（社会）学做不倒娃娃（健康）
小鸡和小鸭（科学）长短排序（数学）
春天来了的主题活动方案4
活动一：综合活动《绿绿的小草》
活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：选择合适的场地和时间
重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
活动地点：户外
活动形式：集体活动
活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？
3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的'摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：科学活动《花儿真美丽》
活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。
准备材料：“小花的话”
重点难点：做到爱护花草
活动地点：户外
活动形式：小组活动
活动过程：
1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”
2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：科学活动《认识柳树》
活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
准备材料：选择好有柳树的地方
重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：户外室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四：种植活动（一）自带种子
活动目标：1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：了解播种的一些常识
活动地点：活动室
春天来了的主题活动方案5
教材中的“内容与要求”
1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
一、幼儿经验与价值分析：
1、幼儿经验：
春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。
“亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。
2、主题价值分析：
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！
在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
二、相关经验：
认知方面：
1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。
2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。
情感态度方面：
1、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。
2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。
3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。
表现表达：
1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。
2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的'喜爱之情。
3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。
三、主题进程：
集体活动：
（1）春游去
1、响亮的大鼓
2、春天的画卷
3、我们找到的春天
4、春雨的色彩
（2）小鸟飞来了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪里
4、春天的朋友
（3）在园地里
1、美丽的花瓣
2、美丽的小花园
3、树叶小耳朵
（4）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三只蝴蝶
四、环境和可用资源：
1、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。
2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一起布置到场景中。
3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。
五、家长、社区工作：
1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。
2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。
春天来了的主题活动方案6
活动名称：
走进春天（方p93）
活动目标：
1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：
1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程：
1.欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的.感觉。
——完整欣赏散文。
2.走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
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