托班幼儿活动方案（范例4篇）
为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的托班幼儿活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
托班幼儿活动方案1
活动目标：
能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。
重点难点：
能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的'配合。
活动准备：
1.皮球若干
2.地上画一条直线 球框
活动过程：
1、与宝宝边念儿歌边模仿小熊走路的样子。
2、用生动的语言讲解游戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最后一名宝宝将球放入框中。
引导接球的宝宝手心向上抱球。
如在传递过程中皮球滚落，可鼓励宝宝将球捡回来继续游戏。
提醒宝宝在传球时要看见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。
对于能力弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。
3、可重复游戏2~3遍后鼓励宝宝模仿吃西瓜的动作，体验游戏的快乐。
托班幼儿活动方案2
活动目标：
1、初步知道诗歌的名称，理解词语冰冰凉。
2、在图片的提醒下，初步尝试记忆诗歌的顺序。
3、感受下雨带来的乐趣
活动准备：
1、教师带幼儿感受过雨滴落在脸上冰冰凉的感觉。
2、教学大书、教学CD、学习 DVD
3、图片：荷花、小鱼、小草、娃娃的小脸。
活动过程：
1、教师播放下雨的.声音导入，激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师：小朋友刚才听到了什么声音呀？下雨时我们会有什么好玩的呀？
2、教师播放DVD，带领幼儿一起欣赏诗歌。
教师：今天呀，乔老师也给小朋友们带来一首关于下雨的诗歌，我们一起来听一听。
（1）儿歌的名字叫什么名字呀？
（2）雨滴都落在哪里了？
3、教师出示教学大书，边翻看大书边讲诗歌，并引导幼儿做动作，帮助幼儿理解故事内容。
教师：
（1）小雨落在了哪些地方？
（2）荷花怎么样？谁会做一个张嘴巴的动作？
（3）小鱼怎么样？小鱼会怎么摇尾巴？
（4）小草怎么样？小草是怎么长高的？
（5）小朋友的小脸怎么样？冰冰凉是什么感觉？怎么样还会有冰冰凉的感觉？
4、教师出示图片，带领幼儿尝试记忆诗歌顺序。
教师：
（1）我们再来一起听一听小雨先落在哪，又落在哪，再落在哪，最后落在哪？
（2）教师出示图片和幼儿一起记忆顺序。
5、教师播放DVD，与幼儿一起再欣赏一遍儿歌
教师：我们现在再来听一听诗歌，和乔老师一起来说一说。
6、教师播放欢快的音乐，带领幼儿感受下雨天的乐趣。
教师：下雨天真好玩！现在我们一起站起来感受一下吧，看看都有什么好玩的事情。
活动延伸：
等到下雨天的时候，教师可以带领幼儿一起和雨做游戏。
托班幼儿活动方案3
换帽子
材料：图片、故事《换帽子》
过程：
1.幼儿自由翻阅图书。
2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。
3.为幼儿讲故事《换帽子》。
4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。
5.幼儿指认图书中的`大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。
6.学讲故事中的对话。
建议：
1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。
2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。
附故事：换帽子
一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。
小姑娘急得直叫：帽子!我的帽子!于是，乌龟说：我俩换一顶帽子吧。乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。
托班幼儿活动方案4
活动目标：
训练幼儿手眼协调和视觉的辨识能力。
活动准备:
类别:生活能力
教案名称:我会穿鞋
适用年龄:18个月以上
教学时间:15分钟
教学地点:活动室
使用教具:鞋子
间接目标:以较复杂的运动企划，培养幼儿最基础组织和思考能力。
活动过程：
1.引导者可先和幼儿玩一些简单的游戏，集中幼儿的注意力，例如:指一样东西，让幼儿说出名称。
2.把鞋子拿到幼儿的`眼前，吸引幼儿的注意。
3.引导者将幼儿的鞋子一一发给幼儿，且告诉幼儿鞋子的名称和用途，引导幼儿如何把鞋子套在脚上，并将鞋子整理好，穿好一只脚后，再换另一只脚。
注意事项:
幼儿尝试穿鞋子时或许会失败，但不要急着替幼儿做，提醒幼儿鞋子有左右脚的差异，并让他一只一只尝试。
活动结束：
不会穿鞋的幼儿不必一次教会，可请他多观察别人，幼儿通常不太会分出左右脚，引导者应提醒幼儿穿错了，再换过来。
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