数学节活动方案

时间：2024-10-24 11:12:48 活动方案我要投稿

数学节活动方案[精华15篇]

　　为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的数学节活动方案，欢迎大家分享。

数学节活动方案[精华15篇]

数学节活动方案1

　　一、活动目标：

　　为了倡导和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的`兴趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。

　　二、活动内容：

　　1.活动主题：感受数学智慧成长

　　2.活动标语：与数学共同成长同智慧一起飞翔

　　3.活动对象：全校学生

　　三、活动项目：

　　数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影

　　四、活动实施：

　　宣传发动（5月6日——7日）

　　组织实施（5日8日——20日）

　　评价总结（5月21日——21日）

　　展示表彰（5月22日——26日）

　　五、具体活动安排表：

　　活动时间活动内容活动地点

　　5．6 数学节开幕式大操场

　　5.12 数学思维冲浪多功能厅

　　5.13 口算比赛多功能厅

　　5.6--5.18 玩转魔尺各自教室

　　5.19-5.21 数学电影各自教室

　　5.23 数学节闭幕式大操场

　　六、具体活动要求与说明

　　1、数学思维冲浪

　　活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参加，最终评出10名同学为“数学之星”。

　　2、口算比赛

　　活动要求：：一年级全班学生参加，每人100道题，在规定的时间内。学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩，不合格者要再次申请过关。

　　3、玩转魔尺

　　活动要求：在两周内练习指定的几个形状。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参加级段评比，最后选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。

数学节活动方案2

　　一、活动宗旨：

　　在“水木石”课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。

　　二、活动事项：

　　活动口号：展思维风采享数学魅力

　　活动时间：2xxxx.11.7.-12.14 1.11月7日周一晨会数学节活动开幕式

　　2.12月14日活动闭幕(数学组全体老师于12月8日之前向大队部汇总活动获奖名单，由大队部统一印发奖状;闭幕时各校区可根据实际情况进行玩魔尺、还原魔方的展示)

　　三、活动负责人：

　　各年级数学教研组长

　　一年级：z二年级：z和三年级：z

　　四年级：z五年级：zz六年级：zz

　　四、活动对象:

　　1--6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动内容：

　　年级段年级特色项目年级集体项目

　　一年级数学绘本阅读、口算

　　观看数学知识长廊

　　二年级魔尺拼接大赛

　　三年级24点大赛寻访数学名人馆亲子实践活动

　　四年级魔方大赛

　　五年级数独大赛数学小课题、小论文评比、生活中的数学擂台赛

　　六年级华容道大赛

　　六、活动形式与具体安排:

　　系列活动之一：“沐砚杯数学挑战赛”

　　活动形式：一年级数学绘本阅读与口算比赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学知识竞赛。

　　一年级数学绘本阅读与口算比赛

　　活动细则：一年级以校区为单位开展绘本阅读、交流展示与书写比赛。

　　比赛要求：

　　1、绘本由教师推荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师根据班级孩子阅读情况，开展绘本阅读交流会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。

　　2、书写比赛：分校区在班级内进行书写比赛，在规定的10分钟内，完成0-9的数字书写，每个数字写3次!根据学生书写的端正程度分校区进行评比，并奖励苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。

　　二年级魔尺拼接大赛

　　活动细则：每位学生准备一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。

　　1、达标赛：面向全体学生，在魔尺的基本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。

　　2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。

　　三年级24点大赛

　　活动细则：三年级分校区举行24点计算大赛，从1-10中选出四个数组成一道题目，建立题库。

　　1、达标赛：面向全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用“+”、“-”、“×”、“÷”和小括号，每个数都必须用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的'结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。

　　2、挑战赛:每班选出6名(组成两队)优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，比赛类型分必答题(5)、抢答题(5)、风险题(5);比赛成绩采用积分形式，对优胜的同学的班级和同学给予表彰。

　　四年级魔方大赛

　　活动细则：四年级分校区举行魔方比赛，比赛共分2轮(达标赛和挑战赛)。

　　1、达标赛：面向全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。

　　2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，最后以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。

　　五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：

　　活动细则：

　　数独比赛：面向全体学生，在规定时间内完成两个数独(两个数独难易程度不一样)完成第一个基础数独为达标，完成第二个数独的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。

　　“生活中的数学”擂台赛：数独比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。

　　六年级华容道大赛、生活中的数学擂台赛：

　　活动细则：

　　华容道比赛：面向全体学生，在规定时间里完成两题(两题难度不一样)。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成第二题的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。

　　“生活中的数学”擂台赛：华容道比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。

　　数学小论文:学生自愿参加。

　　系列活动之二：数学知识长廊

　　活动形式：在各个校区布置数学知识展览学生利用课间午后观看学习交流。

　　系列活动之三：参观数学名人馆

　　温州，人杰地灵，近百年数学名家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担任着名大学数学系主任或数学研究所所长职务的就达30余人。据考证，1898-1949年，温州有397人文本库，他们当中大多数学习数学。在温州数学家谱系中，先后涌现了姜立夫、苏步青、徐贤修、李锐夫、谷超豪、李秉彝、项武忠、项武义、姜伯驹、李邦河等众多国内外着名数学家，形成了现代温籍数学家群体，在中国现代数学史上产生了重大影响。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的基础教育阶段都在温州完成，温州亦被誉为“数学家摇篮”。

　　为传承老一辈温籍数学家的成就及严谨踏实、刻苦勤奋的钻研精神，温州数学名人馆就设在谷超豪的祖居，2xxxx年搬迁至南塘河畔的白鹿洲公园东侧谷宅，展出晚清以来温籍数学家的事迹、研究成果和有关物品。以学校“数学节”为依托，融合“温州风情”传统文化亲子课程，让孩子们和家长一起亲近温州数学名人，盘点数学名人故事，传承数学名人的精神。

　　1、寻访活动时间：

　　11月11日--12月12日(其中一个时间段)

　　2、寻访参与对象：

　　三至六年级以班级为单位，可以几对亲子组成一支活动小队共同分工完成，也可一对亲子独立完成全部任务。

　　3、活动出行方式：

　　“文明交通绿色出行”，建议步行或是使用公共交通。

　　4、活动前期准备：

　　1)、各寻访小队设计一个队名，并确定一名家长领队负责整个活动统筹安排;

　　2)、确定计划盘点的3位数学名人，对寻访路径做好合理规划并设计好寻访内容;

　　3)、强化活动安全意识，详细做好安全预案;

　　4)、对出行经费做好统一规定，要求以最低消费顺利完成整个实践过程;

　　5)、活动服装做好大致统一，要求简洁、醒目。

　　5、活动任务目标：

　　1)、拍摄一张寻访小队在温州数学名人馆的合影;

　　2)、名人馆中最喜欢的3位数学名人简介;

　　3)、提炼一句数学名人的精神或抒发参观的感受;

　　4)、将走访的过程以图文结合的方式发送到微信朋友圈集赞。

　　6、后期汇总呈现：

　　1)、有参与的亲子上交“活动任务单”;

　　2)、借助录像、拍照等形式，图文结合总结本次寻访过程的心得感受，最后可以制作成PPT、或是活动纪录片、或是微视频、也或是图文简讯放在班级博客等平台，并将文稿以电子形式上传指定邮箱

　　3)、利用数学节闭幕时段开设亲子课堂，亲子代表向全班同学做数学名人推介，也可以向学校大队部申请，借助学校主题晨会向全校师生介绍温州数学名人。

　　7、组织活动建议：

　　1)、以班级为单位，组建好相应数量的亲子实践小队;

　　2)、对集合地、活动服装、活动整体用时、使用经费等做好统一，做到讲文明有礼仪;

　　3)、各组人员任务可以预先做好分工，以孩子为主、家长为辅。

　　系列活动之四：数学小课题、小论文评比

　　活动形式：五、六年级，每班挑选2-3篇进行校内的数学小课题、小论文评比。

　　时间截至：2xxxx.12.10

　　温州设建小学2xxxx年校园“数学节”活动具体安排

　　活动时间活动项目参加对象

　　10月31日-11月4日活动宣传启动全体数学老师

　　11月7日-11月11日数学节开幕式，数学知识展览，沐砚杯数学挑战赛，五、六年级数学小论文准备，寻访数学馆启动。全体班主任

　　全体数学老师

　　全校同学

　　11月14日-11月18日一年级绘本阅读、口算比赛(达标)

　　二年级魔尺(达标)

　　三年级24点(达标)

　　四年级魔方(达标)

　　五年级数独大赛(达标)

　　六年级华容道大赛(达标)全体班主任

　　全体数学老师

　　全校同学

　　11月21日-12月2日一年级绘本交流展示、口算比赛(挑战)

　　二年级魔尺(挑战)

　　三年级24点(挑战)

　　四年级魔方(挑战)

　　五年级数独大赛(挑战)

　　六年级华容道大赛(挑战)全体班主任

　　全体数学老师

　　全校同学

　　12月5日-12月9日活动闭幕总结全校师生

数学节活动方案3

　　一、活动目的：

　　为体现“学中玩，玩中学”的课程理念，让数学与孩子们的“玩”更紧密地联系在一起，培养孩子们学习数学的兴趣，发展孩子们的思维和能力，开发孩子的数学学习能力，一年级级组结合学校的数学活动日，举行数学游戏活动。

　　二、活动时间安排：

　　3月14日下午(第4周星期五下午)。

　　三、活动地点：

　　1、初定学校后门空地，平时放学排队每班的区域。

　　2、如果下大雨，也可在各班教室举行。

　　四、参与对象：

　　全体一年级师生参加。

　　五、活动准备：

　　1、活动前，各班主任对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方面的思想教育，使孩子们懂得正常、有序、安全、有礼地参加游园活动。各班可自选学生协助老师负责现场调控。

　　2、各班在班主任的组织下，提前做好活动场地的布置，组织者准备好活动所需物品。

　　3、六个班由班主任带领负责场地布置，具体的活动器材由各负责老师准备。

　　4、负责场面调控、维持纪律、联络、协助布置等：一年级全体教师。体育老师负责年级的纪律、拍照。

　　六、活动安排：

　　1、数学接龙

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　（1）四人为一个组，每次两组同时比赛。

　　（2）一人做完2道计算题，（1到20以内的加减计算题）经评委老师检查全对后，轮到同组的下一位选手。

　　（3）最先完成的`小组成员各获得红花一朵。

　　2、“找卡片”游戏

　　负责老师：

　　游戏规则：把计算卡片放在一个箱子里，让学生找到得数是10到20以内的数，如：找得数“15”的算式。两人同时比赛，最快找的同学获得红花一朵。每人两次机会。

　　3.“拍数”游戏

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　（1）在地上画两个大圆圈，圈内贴上1-24个数字卡片（不按顺序）。

　　（2）每次两人同时参加比赛，各自进入圈内，依次拍打数字（从1到24）。

　　（3）最先完成的同学获得红花一朵。

　　4.“拼数字”対得数

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　1、在九个方格的正方形中，填入1到9九个数，使竖、横、对角线上的三个数的和都相等。

　　2、分两列队伍同时进行。答对的获红花一朵。

　　5、“对对碰”游戏

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　在箱子里放若干个1到20以内的数字卡片，学生分两个队伍，每轮到的每组一人摸出一个数字，谁的数字大就减去小的那个数，（看情况也可以两个数相加起来）并能把得数算出来。谁算的得数又快又对就得红花一朵。

　　6、沙包竞赛

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　在地上画出格子并标上数字1--9，分两队同时进行，让每个学生拿一个沙包扔两次，扔到哪个格子就得格子上数字的分数，扔到格子外就得0分，扔完后再算出两次的总分，这样互相竞赛，比比谁的总分多，总分多的得一个红花。

　　七、兑奖要求：

　　负责老师：各班班主任

　　视收集的红花兑换品味金币。暂定3个红花换一个金币，5个红花换2个金币，5个红花以上换3个金币。

　　备注:

　　活动结束后，各班进行活动小结，并根据队员表现，评选出本班的“游园明星”。

数学节活动方案4

　　一、活动目的：

　　为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心，培养学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动，努力营造良好的校园数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。

　　二、活动主题：“让快乐与数学同行”

　　三、活动时间：3月14日———4月1日

　　四、活动内容：

　　（一）活动筹备：3月7日—3月14日

　　1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节展开。

　　负责老师：各校区大队辅导员。

　　2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日—3月11日

　　负责：林芒等美术老师。

　　（二）学生活动：分两大版块3月14日—4月1日

　　版块一：展现“数学之美”

　　（一）数学节“节徽”设计大赛

　　参赛对象：一～六年级全体学生

　　参赛作品要求：

　　1、作品必须运用到数学中的有关知识，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。

　　2、作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。

　　大赛流程：

　　1、公布大赛方案。

　　2、由美术老师将方案向学生作说明，学生根据要求进行创作。

　　3、班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。

　　4、获奖作品制成宣传板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日

　　总负责：xx

　　作品汇总负责老师：东校区——x 南校区——xx 校区——xx

　　版块二：感受“数学之趣”

　　活动一速算接力游戏

　　活动时间：3月25日下午第二节课后

　　活动地点：各班教室

　　参赛对象：全体一年级学生

　　带队教师：各班班主任

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。）

　　活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。

　　2、评奖方法：

　　（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。

　　（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。

　　活动负责人：

　　本次活动由一年级数学教研组负责，其中东校区由x负责，南校区由x负责，李臻诚负责出卷工作。

　　活动二“数独”游戏

　　游戏时间：3月23日下午第一节课后

　　地点：各校区自定

　　参加对象：二年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加游戏。

　　2、游戏要求：

　　（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

　　奖项设置：

　　现场赛取个人每校区前20名（西校区10名），评为“数独小能手”。

　　活动负责人：

　　由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，具体负责人：xx

　　活动三“巧移火柴棒”游戏

　　游戏时间：3月25日下午第二节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参加对象：三年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“巧移火柴棒”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加比赛。

　　2、要求：

　　（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　（2）独立完成“巧移火柴棒”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

　　奖项设置：现场赛，取个人每校区前20名，评为“巧移火柴棒小能手”。

　　活动负责人：由三年级数学教研组负责活动，具体负责xx负责设计比赛卷。

　　活动四“24点速算”游戏

　　游戏时间：3月30日下午第一节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参加对象：四年级每班派8名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参加比赛。

　　2、游戏要求：

　　（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。

　　（2）将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌，每人10张牌。比赛开始，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的人赢得四张牌，如果算错了，将由第二人来算，依次类推。比赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再比赛。

　　奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“速算小能手”。

　　活动负责人：

　　由四年级数学教研组负责，东校区由x总负责，南校区x负责，xx担任裁判。

　　活动五“玩转魔方”游戏

　　游戏时间：4月1日下午第二节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参赛对象：五年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛（5人参加单面复原，5人参加六面复原）。

　　2、比赛要求：

　　（1）各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。

　　（2）比赛分两场进行。第一场：单面复原比赛。四人一组，先将同伴的魔方转乱。比赛开始，每组按时间先后取请两名，胜出的选手继续分组比赛。第二场：六面复原比赛，方法同上。

　　奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“玩转魔方小能手”。

　　活动负责人：

　　由五年级数学教研组负责，具体负责人xxx等担任比赛裁判。

　　活动六：我是数学小编辑

　　活动要求：

　　1、小报的内容是生活中的.数学，自然界中的数学，体现数学的用途（尽量避免出现数学题）。

　　2、小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报（需打印）均可。

　　3、小报背面务必写清作者的班级、姓名。

　　参加对象：六年级学生。

　　活动流程：

　　1、在全体六年级学生参与的基础上，各班择优推选5—6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教导处。

　　2、各校区组织相关教师认真评选上交的“数学小报”，选出优胜奖和鼓励奖若干名，并选取其中的部分作品制成展板，在校园里进行展示。

　　活动负责人：

　　由六年级数学教研组负责。具体负责人：xx等。

　　五、奖励办法：

　　集体奖项：优秀组织团队奖（针对教研组、年级组组织活动的情况进行评定）

　　最佳活动集体奖（针对班级组织活动的情况进行综合评定）

　　学生奖项：

　　（1）分项目设立单项奖次。

　　（2）根据各年级现场竞赛得分累计情况评选“数学小博士”“数学小能手”等称号。

数学节活动方案5

　　为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统，营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的'文化氛围，让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节，活动将结合市“三小”培养方案的精神，以数学文化、数学游戏为抓手，开展形式多样的数学活动，具体内容如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年3月24日——4月11日

　　二、活动宗旨：

　　激发学生数学兴趣，激活学生数学思维。

　　三、活动主题：

　　数学为伴，智慧同行。

　　四、人员分工

　　活动总策划：XX

　　具体策划：XX

　　总负责：XX

　　项目负责：XX

　　宣传报道：XX

　　摄影：XX

　　五、活动程序和内容：

　　（1）最强大脑——心算比赛

　　一、二、三年级每班5人

　　3月31日（周一）12点一楼电教室

　　通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题，每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减，二年级100以内加减，三年级100以内加减。

　　（2）火眼金睛——找规律比赛

　　二、三年级每班5人。

　　4月2日（周三）12点一楼电教室。

　　以纸笔形式完成一份找规律的试卷。

　　（3）最强大脑——过目不忘比赛

　　一、二年级每班4人

　　4月3日（周四）12点一楼电教室

　　出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等，给选手15秒钟时间的记忆，然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上，难度逐渐增大，根据正确率排出名次。

　　（4）巧思妙解——趣味数学比赛

　　三、四、五、六年级每班4人

　　3月19日（周三）和4月9日（周三）12点一楼电教室

　　以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。

　　（5）数独博士——数独比赛

　　五、六年级每班3人

　　4月14日（周一）12点一楼电教室。

　　采用记时速度赛，以一张数独表格为内容进行比赛，负责老师需及时记录所用时间，填写全对的`学生以时间顺序排出名次。

　　（6）魔方比赛

　　全校每班0—3人。

　　4月8日（周二）12点一楼电教室。

　　要求完成魔方的六个面，以完成所用的时间顺序排出名次。

　　（7）神机妙算——24点pk赛

　　比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”。

　　六、其它注意事项

　　（1）每项活动第一位为主要负责人，需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。

　　（2）各负责人需编好学生比赛的试题，交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱，以便及时复印。

　　（3）部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。

　　（4）各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作，并提醒学生提前5分钟到达比赛场地，迟到将取消比赛资格。

数学节活动方案6

　　一、活动主题

　　分享智慧，数学好玩

　　二、活动时间

　　3月23日——3月30日

　　三、活动安排

　　（一）“六一杯”数学解题能力竞赛

　　（二）数学游艺擂台

　　（三）数学阅读答题

　　（四）动手做数学展评

　　四、具体方案

　　（一）“六一杯”数学解题能力竞赛

　　5月25日下午2:40——3:40，笔试。

　　（二）“动手做数学”展评

　　学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。

　　（三）数学阅读答题

　　精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。

　　（四）数学游艺擂台

　　1．24点游戏

　　2．Algo牌比赛

　　3．四巧板拼图

　　4．数独

　　5．魔方

　　6．九连环

　　7．鲁班锁

数学节活动方案7

　　一、指导思想：

　　数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。

　　二、活动主题：数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐

　　三、活动口号：认识数学亲近数学玩好数学

　　四、活动时间：20xx年6月7日——6月10日

　　五、活动目的：

　　1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。

　　2．促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

　　六、参与人员：全体数学教师及全体学生

　　七、活动内容：

　　活动内容安排：

　　一、二年级活动项目：

　　1、口算小精灵

　　活动时间：6月8日下午第三节课

　　活动地点：一、二年级（1）（2）（3）班教室

　　参加对象：一、二年级学生

　　活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了1：2：3。

　　2、美妙的数学图形

　　活动时间：6月10日下午第二、三节课

　　活动地点：多媒体教室

　　参加对象：一、二年级学生

　　活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名）

　　三、四年级活动项目：数学智力擂台赛

　　活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课；

　　四年级6月9日下午第二、三节课

　　活动地点：电教楼二楼

　　参加对象：三、四年级学生

　　活动方式：

　　方法和比赛规则：

　　1．全年级以班级为单位分五个队，每队10人，每队选二人当攻擂手，其余为助擂手．攻擂手答错后，助擂手可更正补充．

　　2．竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要扣分．

　　3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的总分取一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。

　　五、六年级活动项目：

　　1、数学生活趣味题

　　活动时间：6月7日下午第三节课

　　活动地点：五、六年级（1）（2）（3）班教室

　　参加对象：五、六年级学生

　　活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行专项比赛，获奖比例为了1：2：3。由备课组长组织各年级教师负责。

　　2、数学小日记

　　活动时间：五年级6月8日下午第二、三节课；

　　六年级6月9日下午第二、三节课；

　　活动地点：多媒体教室

　　参加对象：五、六年级学生（每班选出15名学生参加比赛）

　　活动方式：

　　①目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础。

　　②数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的.能力。形式可以为数学学习体会，数学发现，数学应用等。

　　③数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性，统一用格子信纸，数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名，为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实，参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报，并进行橱窗展示。

　　④获奖比例为1：2：3。

　　八、注意事项：

　　1．活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心培训和指导，培养学生创新意识，充分尊重理解学生。

　　2．各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。

　　3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

　　4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

数学节活动方案8

　　一、活动主题：

　　学习新理念，感受新课堂

　　二、活动内容：

　　小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。

　　三、活动目的：

　　1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。

　　2、能把握教材特点，合理使用教材。

　　3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。

　　4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的'思想意识，为学生的数学发展服务。

　　5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。

　　四、活动形式：

　　集中研训

　　五、活动内容及地点：

　　1、内容：低、中、高同课异构。地点：军王小学

　　2、内容：一对一课堂教学指导。地点：军王小学

　　3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。地点：军王小学

　　六、参与对象：

　　全体数学教师。

　　七、活动要求：

　　1、数学教师按时参加培训。

　　2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。

　　3、结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。

　　5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。

　　20xx.10

数学节活动方案9

　　为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的`数学活动,具体内容如下:

　　一、活动时间:20xx年3月24日——4月11日

　　二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。

　　三、活动主题:数学为伴,智慧同行。

　　四、人员分工

　　活动总策划:z

　　具体策划:z

　　总负责:z

　　项目负责:z

　　宣传报道:z

　　摄影:每项活动负责老师

　　五、活动程序和内容:

　　(1)最强大脑——心算比赛

　　(2)火眼金睛——找规律比赛

　　(3)最强大脑——过目不忘比赛

　　(4)神机妙算——24点pk赛

　　(5)数独博士——数独比赛

　　(6)巧思妙解——趣味数学比赛

　　(7)魔方比赛

　　项目参加对象负责人时间地点内容

　　最强大脑

　　——心算比赛

　　一、二、三年级每班5人

　　3月31日(周一)12点一楼电教室

　　通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。

　　火眼金睛

　　——找规律比赛

　　二、三年级每班5人

　　4月2日(周三)12点一楼电教室

　　以纸笔形式完成一份找规律的试卷。

　　最强大脑

　　——过目不忘比赛

　　一、二年级每班4人

　　4月3日(周四)12点一楼电教室

　　出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。

　　巧思妙解

　　——趣味数学比赛

　　三、四、五、六年级每班4人

　　3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室

　　以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。

　　数独博士

　　——数独比赛

　　五、六年级每班3人

　　4月14日(周一)12点一楼电教室

　　采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。

　　魔方比赛

　　全校每班0—3人

　　4月8日(周二)12点一楼电教室

　　要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。

　　神机妙算

　　——24点pk赛

　　三、四、五、六年级每班4人

　　三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室

　　比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”

　　六、其它注意事项

　　(1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。

　　(2)各负责人需编好学生比赛的试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。邮箱地址:zz

　　(3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。

　　(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。

　　温州市南城小学教导处

数学节活动方案10

　　为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的`数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。

　　活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。

　　活动时间：第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）

　　活动项目：

　　系列活动一：各段组织数学游戏。

　　活动安排：

　　活动年段

　　一年级

　　二年级

　　三年级

　　四年级

　　五年级

　　六年级

　　活动内容

　　“逗猴王”

　　“魔尺”

　　“24点”

　　“数独”

　　“魔方”

　　活动时间

　　周一中午

　　周二中午

　　周五中午

　　周四中午

　　周五中午

　　周四中午

　　活动地点

　　体艺馆

　　三楼

　　体艺馆

　　三楼

　　体艺馆

　　三楼

　　六楼微格教室

　　阶梯教室

　　体艺馆

　　三楼

　　负责老师

　　系列活动二：数学图片展。（负责：zz）

　　活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。

　　系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛

　　时间：5月21日（星期二）

　　活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。

　　三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）

　　四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）

　　五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）

　　系列活动四：数学小课题研究报告评比

　　活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。

　　系列活动五：校小数学家评比

　　活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。

数学节活动方案11

亲爱的同学们：

　　大家好！

　　一年一度的数学文化节即将来临啦！我们三年级的老师们为大家精心准备了丰盛的文化节“大餐”，你们可以根据自己的兴趣来选择哟，“单点”和“套餐”都可以呢！单点的意思是可以只参加一项活动；套餐的意思是可参加多项活动，任意组合。

　　我们来看看有哪些大餐吧：

　　一、综合实践活动

　　制作一份精致有趣的`数学手抄报，内容是你了解的特别有趣的数学趣事、数学故事、内容范围不限，例如：美丽的分数、小数等等（图片可以打印）。每班选15份展出。

　　具体要求：选用A4纸，颜色自选，手写字，不能打印，自行设计版面，有主题，内容可为一个专题或多个专题。

　　二、数学游戏比赛

　　24点游戏说明：四人一组比赛，每人随机发放8张扑克牌，共32张（1－13各两张，再加2，3，4，6，8，12各一张）。每次每人出牌一张共4张，开始计算24，先计算出来者获胜，拿走所有四张牌。游戏至一人无牌时结束，此时手中牌最多者晋级下一轮；或者32次出牌后，手中牌最多者晋级下一轮。

　　具体操作：每班内四人一组，决出10人；再两人一组决出5人，相邻两班10人再两人一组决出5人，参加年级比赛。35人分为7组，每组决出1个优胜者，7人为一等奖，两班的5人为二等奖，各班的10人为三等奖。

　　三、数学解题竞赛

　　六一杯数学解题能力竞赛，统一时间测试，评出一、二、三等奖

　　同学们！赶快报名参加啊！希望优秀的你脱颖而出！期待着你！

数学节活动方案12

　　教学目标：

　　1、使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程,真正理解长方形和正方形的面积公式。

　　2、使学生掌握长方形、正方形面积计算公式，并能应用公式解决一些简单的实际问题。

　　3、培养学生的估算能力，使学生正确地应用面积单位，估算长方形和正方形的面积。

　　教学重点：

　　1、探索长方形和正方形面积公式的过程

　　2、应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。

　　教具学具准备：

　　面积是1cm2小方格，课件、同图①②③一样大的硬纸片

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、出示课件：大熊组织竞赛，让小兔、小马、小羊来抢答以下几个问题，你们会吗?

　　(1)什么是面积?常用的面积单位有哪些?

　　(2)怎样知道图形的大小?(看它含有几个面积单位。)

　　2、点明课题：今天来学习长方形和正方形的面积。

　　板书课题：长方形和正方形的'面积。

　　二、探究新和。

　　1、出示P48(图①、图②、图③课件)①让学生估一估哪个长方形面积大?②要表示这三个图形的面积，用哪个面积单位比较合适?③怎样来表示这三个长方形的准确面积?

　　2、探索长方形的面积公式。

　　(1)分组操作(一、二组用小方格摆图①、三四组摆图②、五六组摆图③、并将摆放小方格每行个数与行数的数据填在下边表中相应的格中。)集体交流。

　　(2)集体交流，让每小组汇报摆放的结果。

　　(3)得出结论。

　　你们在研究的过程中发现了什么规律?(方格总数等于每行个数与行数的乘积。)

　　怎样计算长方形的面积?(板书：长方形面积=长×宽)为什么长方形面积等于长×宽?(找出回答)

　　(4)应用练习

　　出示课件，求下面长方形的面积。

　　长cm

　　宽cm

　　面积cm2

　　100cm2是哪个长方形的面积?

　　小组讨论，正方形的面积怎样求?它与长方形的面积有什么关系?交流时板书：

　　正方形的面积=边长×边长

　　3、小结：

　　(1)怎样计算长方形和正方形的面积?

　　(2)计算面积时注意什么?(面积单位的使用)

　　三、思维训练、实践活动。

　　P49、1、2、3、4题

　　四、课堂小结。

　　1、生谈收获

　　2、师强调

　　今天这节课，我们用摆面积单位(方格)的方法得出长方形的面积等于长×宽，又根据长方形的面积公式推出正方形的面积等于边长×边长，并能应用得出的面积公式解决许多实际问题。希望同学们牢记这两个公式，解决更多的问题。

数学节活动方案13

　　一、指导思想：

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

　　二、活动事项

　　活动主题：传播数学文化,展现数学魅力

　　活动口号：我动手，我思考，我快乐

　　活动时间：20xx.10.12-10.25

　　1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式

　　2.10月30日活动小结 (颁发奖状，数学组全体老师负责)

　　活动目的：

　　1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

　　2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

　　三、活动领导小组

　　组长：副组长：

　　组员：（以及全体数学教师）

　　四、活动对象:

　　1--6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动形式与具体安排:

　　学生活动：

　　(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)

　　负责人：

　　参加对象：手抄报3--6年级。七巧板1-2年级

　　1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

　　2、七巧板：必须是学生自己写作品，内容最好是所学知识在生活情境中的.运用，目的让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。

　　3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(稿纸统一a3纸)

　　注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

　　(二)100题口算无错比赛(第八周)负责人：

　　参加对象：一、二年级

　　比赛规则：10分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

　　(三)30题笔算无错比赛(第九周)负责人：xx

　　参加对象：3-6年级

　　比赛规则：20分钟30道题，3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

　　根据班年级的总体成绩评出一、二、三等奖。

　　(四)总结表彰。(第十周)

　　备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

　　各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

　　附：(负责部分具体工作的老师名单)

　　(1)一年级“百题口算”题由xx老师负责。

　　(2)二年级“百题口算”题由xx老师负责。

　　(3)三年级“笔算题”题由xx老师负责。

　　(4)四年级“笔算题”题由xx老师负责。

　　（5）五年级“笔算题”题由xx老师负责。

　　（6）六年级“笔算题”题由xx老师负责。

数学节活动方案14

　　一、活动目的：

　　通过本次数学文化节活动，让学生切身感受到数学是生动活泼、快乐有趣的，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学素养，展示学生的聪明智慧，培养学生创新意识，构建富有特色的数学课程文化，丰富校园文化内涵。

　　二、活动主题：快乐数学伴我成长动手动脑不断进步

　　三、活动时间：3月17日～3月21日（第五周）

　　四、活动对象：全校学生

　　五、活动内容：

　　1．了解古今中外数学家的故事（各班根据实际情况安排学生观看视频或收听故事）

　　2.“快乐数学”研讨课

　　课题：平移和旋转执教：周海斌

　　3．快乐七巧板（1、2年级）

　　（1）每班在班级初赛的基础上选拔3名学生参加全校决赛。

　　（2）学生用一副七巧板摆出指定主题的图案，要求形象、传神、新颖。主题内容比赛当场公布，可以是动植物、人物、建筑等。

　　（3）奖励设置：每个年级大约评出6名“奇思妙想”奖。

　　4.快乐魔方（3～6年级）

　　（1）每班在班级初赛的基础上选拔不超过3名学生参加全校决赛。

　　（2）学生自带三阶魔方（每个面有9个正方形），在最短的'时间内将魔方恢复成六面成单一颜色者为优胜。

　　（3）奖励设置：各年级前3名颁发“魔方高手”奖状。

　　5．我是数学小能手比赛（全校学生）

　　（1）计算大比拼（1、2年级）

　　各班数学教师自行组织，根据本年级教材内容，设置一定的计算题量，包括口算和笔算。综合考量计算正确率和速度，取班级前2名上报教导处，由学校颁发“小小计算王”奖状。

　　（2）24点大比拼（3、4年级）

　　各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“24点大王”奖状。

　　（3）数学探究大比拼（5、6年级）

　　各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“数学探究小能手”奖状。

　　六、具体安排：

　　活动内容时间地点对象备注负责人

　　1.电子屏宣传快乐数学口号标语。

　　2.数学周开幕升旗讲话。

　　3.校园网上发布数学周活动方案。

　　4.橱窗布置宣传展板。

　　第五周

　　校长室教科室教导处

　　“快乐数学”研讨课

　　3月12日

　　下午第一节课

　　三（6）

　　三（1）学生

　　古今中外

　　数学家的故事

　　午会

　　各班教室

　　全校

　　学生

　　备课

　　组长

　　奇思妙想“七巧板”

　　3月17日

　　下午第三节课

　　三（6）班

　　1、2

　　年级

　　每班选拔3名学生参加全校决赛

　　魔方pk

　　3月21日

　　下午第三节课

　　三（6）班

　　3～6年级

　　每班选拔3名学生参加全校决赛

　　计算大比拼

　　第五周

　　各班教室

　　1、2

　　年级

　　各数学教师自行组织，上报班级前2名。

　　1、2年级数学教师

　　24点大比拼

　　3月19日

　　下午第三节课

　　三（6）班教室

　　3、4

　　年级

　　每班选拔3名学生参加全校决赛

　　数学探究大比拼

　　3月20日

　　下午第三节课

　　三（6）班

　　5、6年级

　　每班选拔3名学生参加全校决赛

　　泰州市徐鲍中心小学

数学节活动方案15

　　一、活动目的：

　　通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。

　　二、活动时间：

　　20xx年6月10日～ 6月14日

　　三、具体安排

　　（一）宣传发动阶段

　　1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

　　2、各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。

　　3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。

　　（二）组织实施阶段

　　1、一年级（口算）。(吴明儿具体负责)

　　2、二年级口算和笔算)。(徐杭媛具体负责)

　　3、三年级(口算和解决问题)。（章森宝具体负责）

　　4、四年级(口算、填空和解决问题)。（项家生具体负责）

　　5、五年级(口算、计算和解决问题)。（刘斌具体负责）

　　6、六年级(口算、计算和解决问题)。（刘有才具体负责）

　　注：

　　1、参加对象：全体学生

　　2、活动方式：40分钟内完成所有题目。

　　3、数学老师一起评选出一、二、三等奖，一、二、三等奖的名额为1、

　　2、3人，评选后的试卷和名单上交到数学教研组。

　　（三）评比表彰展示阶段：

　　1、作品展示。

　　优秀作品，各班以展板或墙报的形式进行展示。

　　2、发放各种竞赛证书。

　　获奖者，颁发喜报。

　　一、指导思想

　　坚持面向全体学生，人人参与的宗旨，有效利用学校体育资源，推进学校体育工作的发展，树立健康第一的思想以及终生锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐的发展，提高团结协作，抵御挫折的意识和能力，发展个性，增强创新意识和创造能力，加强校园精神文明建设，推动我校体育运动向更高水平发展。

　　二、活动目的：

　　丰富学生的课余生活，锻炼学生身体，增强体质。培养学生不怕困难，团结向上的集体主义精神。

　　三、体育节活动主题：“我运动，我健康，我快乐，”

　　四、体育节领导小组名单：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx 摄影：xx

　　四、体育节活动过程：

　　1、组织筹备宣传发动阶段（6月17日—6月21日）

　　（1）6月17日在阳光体育时向全体师生发起开展校园体育节的倡议书。

　　（2）6月17日周前会，征集活动项目，确定体育节有关事项（比赛项目比赛规程等），体育组负责布置工作。

　　（3）学校将利用标语形式进行宣传，积极动员全校师生踊跃报名参加。

　　（4）进行体育节的筹备工作，向师生宣传体育节有关活动安排。

　　2．报名

　　各班级按要求组织填写好报名表，并按规定日程安排报送体育组办公室（体育组负责组织，抓好落实）。

　　五、组织实施阶段

　　本次体育节分二个板块进行，第一板块为知识传授；第二板块为竞赛活动。

　　第一板块：知识传授（各班主任利用晨会、班会组织开展）

　　1、以“体育明星知多少、中国传统体育和全民健身活动知多少”为活动内容开展讲座、主题班会等。

　　第二板块：竞赛活动

　　1、广播操比赛、眼保健操比赛。（6月19日举行眼保健操和广播操比赛。）

　　2、小型趣味运动会。（低段托球跑，中段你抛我接、掷毽球，高段对号入座植树活动）。

　　3、校园运动会（6月20日大操场全校学生运动会）。

　　低段：踢毽子、跳短绳中段：仰卧起坐、跳短绳高段：立定跳远、跳短绳

　　集体项目：乒乓球团体赛（由社团活动小组负责）

　　五、活动时间：

　　20xx年6月17日至20xx年6月21日

　　六、总结表彰阶段

　　体育节结束后，学校将根据各班级的工作表现情况，结合所取得的成绩认真进行总结，表彰做出突出贡献和取得优异成绩的集体和个人。

　　七、有关要求和注意事项：

　　1、学校的体育工作是学校教育教学的重要组成部分，是素质教育的重要内容。因此，学校领导重视对举办体育节的宣传和组织，将成立以校长为组长、吸收各方面人员参与的学校体育节领导小组，全面负责体育节期间的各项活动和赛事，用心组织好，使体育节获得圆满成功。还要重视安全教育，层层加强管理，使体育节顺利开展，确保学生在活动期间不发生任何体伤事故。

　　2、本届体育节的'宗旨是“面向全体学生，人人参加体育锻炼”，因此，要求各班师生全员参加。

　　3、通过办体育节，要促进我校各项工作的和谐发展，振奋师生精神，优化学生成长环境，增进凝聚力，铸造良好的校风。

　　4、学校要加强体育节的宣传工作，通过板报、宣传栏等，让体育节的宗旨和主题人人皆知，以构建学校快乐体育园地，实施快乐体育活动。

　　为了丰富学生的课外活动，给学生提供展示自己特长的平台，同时结合学校社团活动的开展，推进学校素质教育发展，我校决定开展第二届艺术节活动，具体活动安排如下：

　　活动一：文艺节目表演

　　每班至少准备一个节目，形式不限，于5月27日前上报至少先队辅导员处。各班要精心准备，所推选的节目将在5月31日学校庆六一活动中进行表演。

　　活动二：绘画比赛

　　结合研爱会狮子队开展以“我的梦想”为主题的现场绘画比赛，每班选取五名选手，于5月31日参加全校性的比赛，比赛时间30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。一二三等奖作品将送至研爱会狮子队评比。

　　活动三：书法比赛

　　在学校书法社团成员中开展现场硬笔书法比赛，由学校统一提供书写材料。请各位参赛选手自行准备黑色中性笔于5月31日准时参加比赛，比赛时间为30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。

　　活动四：剪纸比赛

　　在学校剪纸社团成员中开展剪纸比赛。此次比赛主题为：预防溺水，珍爱生命，同学们在一周时间内（6.3——6.9）精心构思，并于6月10日上交作品。届时将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。

　　活动五：手抄报比赛

　　在四五六年级全体学生中开展“预防溺水，珍爱生命”为主题的手抄报比赛，要求主题突出，版面美观整洁。请各位同学于5月30日前以班级为单位将作品上交至少先队辅导员徐燕青老师处，班级、名字统一写在作品背面右下角。

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