诗歌朗诵比赛活动方案
在我们平凡的日常里，大家都接触过诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的诗歌朗诵比赛活动方案，欢迎阅读与收藏。
诗歌朗诵比赛活动方案1
古代春诗是我国传统文化中的精华，它内蕴深刻，意境优美，情感丰富。有效的发掘春诗课程资源，开展诵读品析、图文转换、春诗趣味诵读竞赛等活动，不仅能让学生感受到古代春诗文化的魅力，激发他们对传统经典的热爱之情，调动他们学习古诗文的积极性、主动性，而且能丰厚他们的语言积累，提高他们的语言表达能力和鉴赏能力。在开阔学生视野，发展思维，陶冶情操，感受美好春天的同时，提升他们的审美情趣和做人的品位。
一、活动目的：
1、通过活动，感受到古代春诗文化的魅力，激发学生对传统经典的热爱之情，更好的调动他们学习古诗文的积极性、主动性。
2、通过活动，开发语文学习资源，丰厚学生的语言积累，提高他们的语言表达能力和鉴赏能力。开阔视野，发展思维，陶冶情操，在感受美好春天的同时，提升他们的审美情趣和做人的品位。
二、活动准备：
1、发动学生从唐宋诗（或宋词）中遴选出若干首吟诵春天的诗作，考虑到学习时间和学生的接受能力，推荐给学生欣赏的诗作以绝句为宜。
2、将遴选的春诗打印成册，将诗歌内容及标题、作者、朝代制成PPT（亦可由书法好的.学生用毛笔正楷写在一张张八开的纸上，一张白纸一首诗，便于张贴），便于在教室里播放和学生记诵。
三、活动周期
活动为期大约两个月，计40首诗。
四、活动内容及方式
每节课课前5分钟复习旧诗，品读新诗，并当堂记诵，每天一首；涉及图文转换活动，时间可适当延长。课代表按学号做好标签，活动开始前抽签决定当天活动发言人选，亦可让学生毛遂自荐。
（一）诵读品析
品读方法：
1、教师示范。选择某一角度，可以是作者，也可以是创作背景，主要是就炼字炼意等特点即兴点评，不求面面俱到，但求激发情趣。
2、经典赏析摘要介绍。从《名作欣赏》或相关鉴赏辞典中选取—精短的赏析文字向学生介绍。
3、学生仿析。事先安排能力较强的学生，做好赏析准备，或提供资料，或自己查阅，或自选角度，鼓励随机生发，开拓创新。
4、现场点评。就最欣赏、最喜欢的某一点，说一段有中心有条理的话。
（二）诗、图、文多方转换。可让学生为意境优美的诗歌配上插图或发挥想象描述画面，改写成故事；亦可展示优美的画面，让学生配上相应的诗句，然后进行点评。这样就能把听说读写思有机融合，让创造力、审美力、鉴赏力同步提升。
（三）活动结束时举行春诗趣味诵读竞赛。
五、春诗趣味竞赛，规则和有关说明。
1、参加对象：全班学生。
2、竞赛方式：个人抢答或分组对抗
3、时间：一小时。
4、涉及作品：已介绍和已学过的春诗。
5、主持人：语文课代表（语文教师）。
6、奖励办法和奖品：每答对一小题，老师将制作的书签一枚作为奖品奖给学生。
7、材料准备：需必答的题制作成PPT。
诗歌朗诵比赛活动方案2
活动目的
为了启蒙和提高少年儿童语言文学素养，给少年儿童提供一个发挥特长，展示才华的.舞台，特举办一次诗歌朗诵比赛活动。诗歌朗诵比赛活动如下：
活动方案
一、活动宗旨：
从小培养传统文化，熏陶美妙的语言文字，陶冶情操，激发参与意识，锻炼表现能力，通过本项目使他们感受真、善、美的思想境界。
二、参赛对象：3-12岁的儿童。
三、比赛组织及时间安排：
1、本次诗歌朗诵大赛的评比主要由群众投票产生。
2、本次报送截至时间：20xx年3月10至20xx年8月31日。
3、报名方式：关注公众号后，进入菜单[我要参与]查询报送方式，进行报名参赛。
四、比赛具体要求：
1、节目由1名儿童参加；
2、节目表演时间以内；
3、表演内容：一个节目至少一首诗歌作品，用普通话朗诵的儿童诗、古诗词、儿歌、散文诗、或长诗歌的一个段落；也可自己原创的诗（儿）歌或散文。
4、表演要求：普通话标准、吐字清晰流畅；语速适度、语调自然、声音响亮、声情并茂，服饰得体、体现儿童的天真可爱。
五、评分方法：
参赛内容由活动组审核通过后放入xxxx品牌公众号平台，最后由听众投票产生。
六、评奖奖项设置：
比赛设：
一等奖1名：xxxx会员金卡1张；儿童智能手表1块；xxxx书籍1本；颁发一等奖荣誉证书。
二等奖2名：xxxx会员银卡1张；书包1个；颁发二等奖荣誉证书。
三等奖名5名：xxxx书籍1本；颁发三等奖荣誉证书。
诗歌朗诵比赛活动方案3
一、活动宗旨
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，学习诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。特办此活动。
二、活动主题：心怀中国梦，朗诵经典诗
三、参加对象：
四、比赛形式
1、各班先期组织学生进行班级内部比赛，之后每班选派一个节目参赛。
2、朗诵形式：可单人朗诵，也可两人或几人朗诵；可适当配乐和表演，但要突出朗诵；朗诵要能脱稿。
3、参赛内容：中国经典诗歌，可古可今。时间把握在2——3分钟左右，内容相对完整，思想积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、各班朗诵的所有诗文要尽显中华诗歌的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序：赛前抽签确定（参赛号码、参赛者的班级、姓名及相对应的参赛作品，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。）——由刘招娣老师负责。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于9月27日前完成朗诵的报名工作，并将报名表及所配音乐上交到xxxx老师处（逾期责任自负），确保比赛顺畅进行。（报名表由xxxx老师负责，要提前发给各位老师）
7、奖品分类打包及搬运由熊晓鹏、熊水波老师负责。奖状的打印或书写由黄珍珍和孙兰老师负责。
五、比赛要求
1、参赛人员衣着得体、仪表大方自然，普通话标准，语音准确。
2、内容健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。
六、比赛时间、地点
1、时间：20xx年10月10日晚，2、地点：xxxx中礼堂。
七、比赛评奖办法
1、采用评委现场打分的方式，依据所得总分取平均分作为最终得分。
2、本次活动设：
特等奖一个、一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖十一名。
八、评委名单
1、评委：
合分：（合分人员及送分人员由xxxx老师指定好）
2、主持人：指派两名学生负责，由xxxx老师负责培训并在主持时照看好。
九、活动过程：请各班主任管理好所在场地的`学生秩序，做好安全保卫工作。
十、评分标准（10分）
1、表情生动，口语表达流利准确。（30分）
2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（10分）
3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵有较强的感染力。（30分）
4、吐字清晰，声音洪亮。（20分）
5、脱稿朗诵（附加分10分）
6、记分时根据评委打分，去掉最高分和最低分，求平均值。
大赛完毕后，请到会领导作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，并填写获奖证书，举行颁奖仪式。
诗歌朗诵比赛活动方案4
一、活动宗旨
为丰富学生的课余生活，充分展现学生风采，进一步激发同学们“扎实语文基础、运用语文能力、分享语文理解”的积极性，特举办此次诗歌朗诵会，让同学们走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，通过对诗歌的理解性诵读，加深同学们对经典文化的'深刻领会与研究，增强民族文化的认同感。
二、参赛对象
班级全体同学
三、活动流程
（1）班级海选
各班学生利用“____”小程序上传个人诗歌诵读视/音频。由教师选出班级前10%的同学参与班内竞赛。
要求：自选诗歌、年代不限，时长1分钟左右，可配乐。
（2）班内竞赛
海选优胜者参加班级竞赛。
要求：自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，尽量脱稿，可辅之以适当的体态语言来表达感情。
（3）年级竞赛
班内第一名优胜者代表班级参加年级竞赛。
要求：
1、自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，全脱稿。
2、精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能让观众产生共鸣。
四、奖项设置
（1）班级设置一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。按奖项颁发班级奖状和纪念小礼品。
（2）年级设置奖项参考《年级活动策划》。
诗歌朗诵比赛活动方案5
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的`幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、活动时间：
20__年__月__日
三、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
四、比赛规则：
1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
六、具体评分标准：
内容
（20分）语言
（20分）形象仪表（10）分表达形式
（20分）表达效果
（30分）总分
要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。100
七．奖励办法
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障：
1、现场总指挥：__
2、现场副总指挥：__
3、比赛主持安排负责人：__
4、音响设备和现场音乐制作负责人：__ __
5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师 各班班主任
6、照相：马__
7、会场布置：__
九、评委人员：
__ __ __ __ __ __ __ __
20__年9月
诗歌朗诵比赛活动方案6
一、活动背景与目的
红色诗歌是对中国共产党和革命先烈的崇高赞颂，是对中国革命历史和红色文化的珍贵记录和传承。通过朗诵红色诗歌，可以让人们更加深刻地认识中国革命的艰辛和胜利，感受到革命先辈们的心路历程和坚定信念，从中不断汲取奋斗的力量和智慧。举办诗歌朗诵大赛是为同学们建立一个表达爱国情怀，致敬那些为国家无私奉献的中国共产党人同时锻炼自我、提升自我、展示自我的舞台。
二、活动名称
XX
三、活动主题
红星记忆，诗颂华年
四、活动对象
XX大学XX学院全体学生
五、初赛
（一）初赛（线上）：20xx年10月31日20：00前上传作品
（二）具体要求
1、每位参赛选手按照要求提交朗诵视频至钉钉群文件，以[班级+姓名+学号]进行命名；
2、报名之后的参赛选手录制自己的.朗诵参赛视频，朗诵自选诗歌一篇，要求符合活动主题；
3、视频自己用手机录制即可（有更先进的设备皆可），时长不超过3分钟，不抖动，声音清晰，不用话筒，可配背景音乐，不得进行后期合成，保持原汁原味即可；
4、尽量能够脱稿完成朗诵篇目，衣着得体；
5、本次初赛将选出两名选手代表人文与法学学院参加XX学院决赛。
六、决赛
（一）时间：20xx年11月8号13：30
（二）地点：XX
（三）具体要求
1、第一轮朗诵，选手按赛前抽取的号码牌依次朗诵自己准备的篇目，时长不超过3分钟。朗诵结束后，现场抽题库里的诗篇下台准备第二轮朗诵。
2、第二轮朗诵，选手朗诵现场抽取到的题库中的诗歌，时长不超过2分钟。
七、报名方式
通过扫描二维码，进入钉钉群报名
初赛截止时间：20xx年10月31日20：00前上交视频
诗歌朗诵比赛活动方案7
一、活动目的
为落实《全民阅读“xxxx”时期发展规划》要求，以弘扬社会主义核心价值观为核心，立足于培养学生读书兴趣和习惯，不断创新丰富读书形式和内容，扎实推进全科阅读，努力营造人人爱读、乐享悦读的良好读书氛围，营造积极向上、蓬勃朝气的校园文化文化氛围，学校特组织“20xxxxxx学校‘xxxx’现代诗歌朗诵比赛活动”。
二、活动时间
20xx年4月26日下午
三、比赛要求
1、朗诵主体：初一初二年级各班，集体朗诵，全员参与。
2、朗诵内容：以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的`优美现代诗歌。
3、朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（五分钟内）
4、朗诵地点：操场
5、比赛顺序：赛前抽签确定。
6、初一初二各班语文教师和班主任积极组织学生朗读训练，保证比赛质量，并于4月20日前将朗诵题目及内容上交至房林靖老师处。
7、奖项设置：分年级设置一等奖3名，二等奖5名。成绩按重大活动计入班级量化积分。
8、主持：初一初二各选出两位同学担任主持，任房、周靖玮老师负责培训。
9、评委、统分等待定。
10、其他未尽事宜，随时通知。
xxxx学校
20xx年04月01日
附：评分标准
朗诵技巧（5分）
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整；
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣；
精神面貌（3分）
1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、上下场迅速有序、有礼貌；
4、时间控制在五分钟以内；
5、缺一人扣一分。
创意新颖（2分）
富有创意，给人耳目一新的感觉。
诗歌朗诵比赛活动方案8
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，以开展“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象：
三至五年级
四、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班级上报2部参赛作品。每部作品限时3—5分钟。
五、比赛时间及地点：
1、比赛时间：3月29日（周五）中午12：30开始
2、比赛地点：教学楼前
六、参与人员
主持人：z
评委：全体教师
七、评分标准：
本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
（一）朗诵内容10%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
（二）字音30%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的'和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（三）配乐10%：配乐选择符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏协调。
（四）技巧30%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
（五）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
（六）脱稿10％：全文背诵。
八、奖励
本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，团体奖一名。
九、活动要求：
1、各班主任按学校的要求，提前准备，思想重视，做好选拔组织工作。
2、各班主任协同语文老师做好赛前的辅导工作。
3、各班主任要切实负责，于3月8日把参赛报名表及材料上交。确保此项活动顺利进行。
诗歌朗诵比赛活动方案9
一、活动目的：
为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
三、参赛对象：四——六年级全体学生
四、比赛时间：10月31日下午3：00
五、比赛地点：学校大堂
六、比赛要求：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的.艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个
八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
九：其他工作人员安排
1.现场指挥：
2.音响安装：
3.摄影:
4.录像：
5.主持：
6.统分：
7.奖状书写：赵主任
附：评分标准（采用100分制）
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
少先队大队部
20xx年9月29日
诗歌朗诵比赛活动方案10
一、活动宗旨：
举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
吟诵诗词，书香校园。
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的`良好习惯;
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
四、参赛对象：
六一班所有学生。
五、活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备; 4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单; 6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏; 8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
推广普通话班际朗诵比赛活动方案
庆国庆耀中秋 琅琅书声颂祖国
一、活动目的
为庆祝中华人民共和国成立63周年，配合全国第九届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。我校将举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”，具体活动通知如下：
二、参赛形式
各班选拔15~20人参加学校比赛，鼓励全员参与。
三、报名时间
9月28日前，各班将参赛题目报少先队部。
四、参赛内容
歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡、亲人感情的诗歌、散文及古今诗词均可。
五、比赛时间、地点
比赛时间为xx年9月30日上午8：30。
比赛地点在学校操场。
六、朗诵要求
1、朗诵形式不限（建议在集体读中能有个人读，或男女分读的诗歌朗诵形式，会有加分）。
2、朗诵时间不超过5分钟，自备配乐带。
七、奖项设置
本次朗诵大赛设一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名及优秀奖若干。
八、评委
凌、詹、霞、邓、邝、江、昌（统计员）
望各年级各班积极组织，把这项工作做好。
诗歌朗诵比赛活动方案11
一、 活动目的：
为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。
二、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。
参赛者：①面对二年级学生。
②参赛者必须服从主持人与评委的判定。
③参赛者必须遵守比赛规则。
三、活动事项安排如下：
第一轮选拔赛 （班内选拔）
参赛对象：二年级学生。
时间：即日开始。
地点：各班教室。
选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的`照片）
第二轮校级比赛
参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛
时间：十一月中旬
地点：多媒体教室
四、活动内容、形式：
（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。
比赛评委：学校行政及特邀老师。
（一）、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分
2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分
4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分
（二）、评分办法：
①满分为100分；
②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；
五、活动结语：
美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。
附：评分表（下一页）
（方案策划者：肖奇芳）
二年级学生诗歌朗诵比赛评分表
参赛者
编号
语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）
语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分 ）
台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）
仪态：精神
饱满、动作
得体、衣着
统一整齐；
（20分 ）
诗歌朗诵比赛活动方案12
活动内容：
1、主持人介绍并宣布比赛开始
2、诗歌朗诵比赛
3、预赛：社长宣布进入决赛同学名单，决赛：社长宣布获奖名单
活动名称：
“师恩难忘”诗歌朗诵比赛
活动内容：
关于感谢师恩的中国或外国的诗歌
活动目的：
通过参与这次比赛，提高同学们的朗诵水平，引导大家更好的理解和感恩老师的教育。让大家怀着感恩的心对待生活，使社员能够以积极的.心态面对自己的人生。
活动时间：
20xx年10月18日（星期四）12：30—13：40（预赛）
20xx年11月01日（星期四）12：30—13：40（决赛）
活动地点：
教学楼109教室
主持人：
严xx、郑xx
评委：
社联会长杨xx同学、生物系主席李xx同学、前副社长李xx同学（预赛）
陈xx老师、张xx老师、李xx老师（决赛）
参赛人员：
xx读书社全体社员（共43人）
奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖6名
比赛规则：
1、预赛：共43名选手。按《通讯录》顺序出场。预赛前12名进入决赛。
2、决赛：共12名选手。决赛重新抽签，决定出场顺序。
3、评分总分10分。评委给分项分及总分。最后分数为平均分，精确到小数点后2位。
4、每5个选手报一次分数。
评分标准：
1、普通话标准，吐字清晰（3分）；
2、正确把握诗歌节奏，抑扬顿挫，韵律明显。（3分）
3、感情饱满真挚，表达自然，朗诵熟练，声音洪亮，鼓励脱稿（脱稿根据熟练程度加分）。（2分）
4、精神饱满，着装得体，仪态大方。（1分）
5、观众反应热烈。（1分）
后勤人员安排：
1、记时员：彭xx（负责比赛时掐表）
2、记分员：许xx、李xx（负责统计比赛选手的最后分数）
4、督场员：钟xx、陈xx（负责选手候场工作）
5、秩序维持：吴xx（负责维持赛场秩序）
6、奖品准备：唐xx（负责奖品的购买）
温馨提示：
1、请同学们准备好自己朗诵的诗歌，上传到自己的QQ空间；
2、请同学们精心准备，积极参赛；鼓励脱稿；
3、朗诵时请持抄写稿、打印稿或者书本，谢绝持手机或者阅读器朗诵；
4、人人参与，一个都不能少。如果因特殊情况不能按时参加，请提前向社长请假。
诗歌朗诵比赛活动方案13
一、活动目的：
为了进一步深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。
二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛
三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的.诗歌。
四、活动时间：9月26日下午
五、活动地点：教学楼前
六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导
七、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟
6、参赛人数不限，朗诵形式不限
八、评奖办法：
1、评分采用十分制：
⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖
九、评委：叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋
十、活动分工：
标语：刘祥豪
音响：吴瑾纯、熊建城
奖状奖品：邓润霞、邓念远
计分：韦丹、蔡延艳
十一、其他未尽事宜，另行通知。
诗歌朗诵比赛活动方案14
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，在XX年级领导的支持下，语文组决定举办以红色教育为主题的诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，引导学生对自我认识和对理想追求的思考，点燃澎湃的青春激情。
主办：XX年级
一、活动主题：
襟怀多意气，吟诵有风流
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读诗歌的热情，养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、打造文明高雅的校园文化氛围，通过对红色主题诗歌的吟唱让学生学会从红色经典中汲取青春力量，追寻理想，拥抱未来。
三、参赛对象：
XX年级高一学生
四、比赛要求：
1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时五分钟。
2、学生参赛诗歌必须以红色文化为主题，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、活动形式：
个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。
集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。
六、比赛程序：
1、初赛：
由各班自行组织，每班选出一组代表班级参赛。然后在晚自习分2组在不同场地选拔出12组选手进入决赛环节。
时间：10月20号左右，晚自习6：50——8：00，从33组学生中选出15组参加决赛。
2、决赛：
11月五育节晚上6：50—8：00，地点：学术报告厅。
七、赛前准备工作：
①参赛人员及节目确定：对报名选手进行抽签排序，决定选手上场顺序，并将节目进行分类制作成表。（XX等）
②比赛场地的现场布置工作，比赛场地的装饰、场地的设备检查等（信息处XX）
③列出所须用具名称及数量，并负责购买比赛用具（包括水、纸、笔、奖品等）（XX等）
④评分表、总分表、获奖证书的.制作。（XX）
⑤评委邀请（XX）、2位支持人选拔（组里推荐优秀学生）、计时员记分员（XX）
八、赛中工作
①座位安排（评委、观众、参赛选手）、评委出席确认（XX等）
②比赛扩音设备操作（XX等）
③比赛流程的确定：先由主持人作开场白，介绍评委、领导及比赛规则；比赛开始，选手按顺序上场表演；评委给分，现场总分，比赛总分工作；主持人在宣布下一位选手上场前公布上一个节目的得分；比赛结束后由评委老师点评；主持人宣布比赛结束。（2位学生）
九、赛后工作
①教研组长点评（XX主任）
②颁奖（领导给获奖学生颁奖）
③比赛场地的清理工作（21班学生，XX）。
④赛后的总结工作及活动相关资料的整理工作、新闻报道（XX）
十、奖项设置：
特等奖1名，一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。
十一、评委：校领导、XX年级领导、学工处主任、上中语文教研组组长等。
十二、诵读比赛评分标准（10分制）
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）
2、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）
3、所选的诗歌主题鲜明，突出红色文化中的“青春的价值”。（2分）
4、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）
5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）
6、朗诵时间为5分钟，超过或不足酌情扣分。（1分）
诗歌朗诵比赛活动方案15
为弘扬传统文化，迎接五四青年节的到来，提升学生的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“积极进取，唱响青春”诗歌朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xxxx
二、内容和形式
1、内容要以“积极进取，唱响青春”为主题，倡导结合实际的.创作。
2、形式为独诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项
1、参加对象：每班选派1名学生参加。
2、比赛时间：5月5日（星期二）中午12:20
3、比赛地点：教学楼三楼阶梯教室
5、会场布置：xx
6、主持：初一（3）班xxxx
7、摄像：xx
8、评委：xx
9、统分：xx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，评分要求如下：要求：
（1）精神饱满，姿态得体大方。（10分）
（2 )感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。（15分）
（3 )吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。（20分）
（4)朗诵熟练，声音洪亮（20分）。脱稿可以适当加分（5分）。
（5 )能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
（6 )朗诵形式富有创意，可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。(10分）
11、奖项设置：每个年级各评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
四、其他注意事项
初一年级同学作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
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