师生寒假居家阅读简报

师生寒假居家阅读简报13篇

　　在不断进步的社会中，大家一定没少看到过简报吧，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。那什么样的简报才具有启发意义呢？以下是小编帮大家整理的师生寒假居家阅读简报，欢迎大家分享。

师生寒假居家阅读简报1

　　阅读致远，书香修身。为持续突进书香校园建设，树立“好读书、读好书、善读书”的文明风尚，濮阳市绿城中学深入开展“悦读、悦思、悦分享”线上读书分享活动，师生积极参与，使阅读内化于心，外化于行。

　　爱读书的校长

　　钱理群教授说：“什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的教师，带领着学生一起读书。就这么简单。” 学校祁立新校长率先垂范，通过读书分享会、公众号等平台向大家分享了他的阅读体会，并对青年教师进行阅读指导，打造学习型教师队伍。

　　爱读书的教师

　　读书是教师最好的修行，阅读是个人成长的重要途径。守教育之初心，尽师者之责任。再次袭来的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不了教师一颗颗笃学厚积的心。虽然居家静止，但老师们丝毫没有松懈。网课之余，不忘阅读教育书籍，沉下心来静静品味书香，在书香中提升自己的专业素养和管理水平。11月24日晚，语文组教师举行了“悦读、悦思、悦分享”线上读书分享活动。凝练的内容，酣畅的心得，实践的收获，在悠扬的乐曲中构成了冬日暖阳里的`一道美丽风景。

　　爱读书的学生

　　君子不学，不成其德。阅读像一盏明灯，照亮着前行的方向，线上教学期间绿城中学全体学生坚持每日阅读，写读书笔记，并定期分享自己的读书心得，以书滋养心灵，以书温润生命。

　　最是书香能致远，唯有读书润心田，同学们开展了好书推荐视频录制活动，进一步拓展了阅读活动的深度与广度，让阅读氛围溢满校园各个角落。

　　爱读书的家庭

　　在学校师生的共同影响下，绿城中学的家长们也积极配合营造书香氛围，他们和孩子一起坚持每天阅读半小时，每月读一本经典，让家庭成员在阅读中享受文字的温度，感悟思想的深度。每个家庭都行动起来，让阅读成为一种优良家风。

　　身体和灵魂总要有一个在路上，阅读是最好的精神粮食。为加强书香校园建设，持续优化育人环境，绿城中学将不断创新读书形式，激发阅读兴趣，让更多师生参与到读书活动中来，让书香充盈整个校园。浸润经典，沐浴书香，共建“书香绿城”。

师生寒假居家阅读简报2

　　线上学习已经2个月了，孩子们已慢慢适应，听从老师的指导，合理安排时间，认真完成每科的学习计划。

　　晨读积极打卡

　　一日之计在于晨，每天早上，孩子都用自己朗朗的读书声按时打卡。

　　线上学习

　　孩子们按时上课，端正坐姿，认真听讲。

　　教师陪伴

　　为了了解孩子每天的学习内容，方便解决学生疑惑，每一位老师都会和学生一样，全程观看网课并做好记录。

　　网课学习结束后，各学科老师会针对今天本学科的学习内容进行探讨，找出本课的重难点和易错点。

　　作业布置及批改

　　为了更好的`了解孩子们的学习情况，老师们针对本课重点统一布置作业。

师生寒假居家阅读简报3

　　我们一直追求的是“德、智、体、美、劳”全面发展，所以每天孩子们除了学习以外还会进行适当的运动健强体魄，帮助家人分担力所能及的家务增强责任心。

　　清明活动

　　清明节到了，我们开展了“致敬，缅怀，前行”的主题活动。

　　同学们画的鸡蛋多漂亮啊，大家快来看一看吧。

　　清明节，祭奠英雄先烈。

　　经过一段时间的线上学习，同学们已逐渐适应新的学习方式，相信在全体师生的`共同努力下，“宅”家也能高效学习，特殊时期非常行动，传递信心和勇气，后续的学习，我们必将一如既往！居家抗疫，我们一起翘首企盼春暖花开！

师生寒假居家阅读简报4

　　·润泽人生 书香城北·

　　城北中心校一直坚持阅读立校的办学特色，20xx年8月，城北中心校确定了“润泽人生 书香城北”阅读项目，其宗旨是用图书润泽孩子们的童年，进一步推动师生阅读。20xx年12月21日，全体语文教师以线上方式参加了运城市“书香运城 书香校园”阅读活动启动仪式，各位老师对于阅读教学的重要性有了更加深刻的认识，对于如何做好阅读教学，思路更加明晰。

　　“书香班级”启动仪式

　　阅读可以增长知识，陶冶性情，了解历史，放眼世界，读书就是在和最崇高的人“对话”。要让学生体会到阅读的益处，最基础、最重要的就是让学生们能够真正大量阅读，因此城北中心校首先开展了“书香班级”启动仪式。

　　班级图书角的建立可以让孩子们更方便地看到更多优质图书，所获取的知识更加丰富。“流动书箱”则让各校之间实现资源共享成为现实，“流动书箱”成为城北中心校一道靓丽的风景线。

　　基地校引领

　　城北中心校晓朝学校举办了专题阅读课——当我成为一名老师。师生共读了《尼尔森老师不见了》、《威斯利王国》等绘本故事，并展开主题对话：你想不想成为一名老师？孩子们争先恐后表达自己的看法，字里行间流露出对老师的爱和感谢。通过阅读，孩子们学会站在老师的立场去思考，理解了老师的辛苦。

　　种子教师带动

　　城北中心校确定了10名优秀种子教师，在各自任教的学校推广阅读，从而带动整个中心校形成良好的阅读氛围。同时，种子教师充分利用网络资源，不断充实提高，并在每月一次的线下教研会上分享，提高自己的阅读教学能力。

　　下图为部分“种子教师”撰写的教后记：

　　“假日满书香”活动进行中……

　　面对“双减”后的第一个寒假，怎样安排更有意义呢？凡事预则立，不预则废。城北中心校安排了“假日满书香”活动。读什么？怎样读？语文教师们首先确定了教师阅读内容，其次，精心为学生推荐了假期必读书目和选读书目，还指导学生进行了一系列的阅读实践活动，真正让学生“轻负减压、身心双健”，让每个学生的寒假读书之旅有仪式感地打开。

　　教师阅读

　　为了引导孩子在寒假坚持阅读，发挥教师的榜样作用，同时也为了教师自身的提高，语文教师利用假期时间观看阅读教学视频，并针对自己感受深刻的地方做好笔记，开学后在交流会上分享。

　　一、二年级学生阅读

　　①与家长共读绘本或下册必读书目

　　②制作以“春节”为主题的创意书签

　　③阅读与新年有关的绘本

　　三——六年级学生阅读

　　①在家自主阅读喜欢的课外书目或下册必读书目，并写出自己的“阅读推荐语”。

　　②制作一份读书小报。

　　每一个生命都是一粒神奇的种子，而阅读，如春风，唤醒种子发芽的梦想；似雨露，给予种子甘甜的润泽；像阳光，助力种子茁壮成长。我们相信，充分利用寒假增强学生的阅读意识、培养学生的阅读习惯、创设丰富多彩的阅读形式，一定会开启孩子们的想象之门、创造之门、智慧之门！

　　电机小学

　　“万般皆下品，唯有读书高。”世间有益于身心的活动很多，若论益处，都比不过读书。读书是世上第一等好事。寒假，是学生课外阅读的最好时机，课外阅读又是课内阅读的延伸与扩展，是提高学生阅读能力的有效途径，可以开阔学生的视野，提高学生的作文能力，促进学生健康成长。我们应该充分利用寒假时间，引导激励学生多读书、读好书、好读书。1月8日，电机小学开启寒假阅读活动，教导处制定了以“腹有诗书气自华笔墨飘香展风采”为主题的读书活动实施方案。

　　教师引领

　　教师要率先垂范，走在阅读前沿，做学生阅读的领路人。学校教师充分利用寒假时间，阅读有益书籍，开学后在全体教师会上逐一进行读书分享，交流读书感受。下面是各年级组长假期阅读照片，“腹有诗书气自华”，几位老师被书香吸引，陶醉于书海。

　　学生阅读

　　放假前，各年级由组长牵头，结合寒假推荐书目制定了学生假期阅读内容及要求，每个年级都设计了丰富多彩的阅读活动。

　　一年级

　　阅读内容：《读读童谣和儿歌》(作者曹文轩、陈先云)

　　阅读要求：1、选择A4纸制作5张读书卡（画写结合，题目要醒目，可以有好词好句，精彩片段等，图文并茂，富有童真童趣）；2、每人制作5个精美书签。

　　二年级

　　阅读内容：坚持每天阅读必读书目《神笔马良》、《七色花》；选读书目：《团圆》、《了不起的狐狸爸爸》、《没头脑和不高兴》。

　　阅读要求：1、任选择一本必读书目，办好一份读书小报，设计合理、涂色美观；2、坚持每天最少30分钟的阅读时间。在阅读中，及时勾画出好词佳句，每周一篇阅读笔记（共5篇）。

　　三年级

　　阅读内容：快乐阅读坚持每天至少阅读40分钟，内容为课外必读书目《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。

　　阅读要求：写5篇阅读笔记。

　　四年级

　　阅读内容:1、必读书目苏联作家米伊林的《十万个为什么》、中国《十万个为什么》；2、有兴趣和时间的同学可选择自己喜欢的教育部推荐的其他书目进行阅读：李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的.旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。

　　阅读要求：1、坚持每天阅读40分钟。阅读的过程中及时进行批注，记下自己的阅读感悟；2、两本必读书目读完后，每本书做一张手抄报和一份精美的阅读笔记。注：开学后在班级进行阅读展示。

　　五年级

　　阅读准备：五年级下学期的必读书目，中国四大名著《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》。

　　阅读内容：阅读必读书目《西游记》，读完后，有兴趣和时间的同学可继续阅读《水浒传》，或者选择自己喜欢的教育部推荐的其他书目进行阅读。

　　阅读要求：1、坚持每天阅读30分钟，并在钉钉群进行打卡（21天打卡：1月17日-1月30日，2月7日-2月13日）；2、阅读过程中及时进行批注，记录自己的阅读感悟。

　　阅读展示：必读书目读完后，每位同学完成一篇读后感、一份阅读小报（A4纸上完成）。开学后，班级内进行展示，评选出优秀作品推荐到学校进行展示。

　　温馨提示：同学们可以通过观看相关的影视剧，再结合阅读书目进行文本理解。

　　六年级

　　阅读内容：《鲁滨逊漂流记》（书）——丹尼尔·笛福（英国）、《骑鹅旅行记》（书）——塞尔玛·拉格洛芙（瑞典）、《汤姆·索亚历险记》（书）——马克·吐温（美国）、《爱丽丝漫游奇境》（书）——刘易斯·卡罗尔（英国）。

　　阅读要求：坚持每天阅读30分钟，养成不动笔墨不读书的习惯！及时记下自己的阅读随笔，人人一本阅读笔记。

　　阅读展示：必读书目读完后，每本书写一篇读后感，编写出一份阅读小报！

师生寒假居家阅读简报5

　　为丰富师生寒假生活，更为了促进我校教师队伍的专业化发展、培养我校学生良好的读书习惯，20xx年寒假，我校“书墨飘香，尽染芬芳”师生阅读活动正式拉开帷幕。

　　寒假前夕，学校制定了详细的读书计划，为师生阅读活动进行了专业的推荐和安排：在学生方面，学校特组织骨干教师充分研讨，从学段特点出发，为学生精心准备了假期必读书目和选读书目，引导学生充分利用假期时间，享受阅读的`快乐、培养阅读的习惯。

　　看，各年级的小朋友们正在书海里尽情地遨游，假期生活不松懈，认认真真把书看，自律自强，是每一位九龙潭学子追求的目标。

　　在教师方面，学校对教师假期读书做了具体布置与安排，制定读书计划、阅读时做好批注、留下思想痕迹、写好读书笔记，并根据学科特点，推荐了具有针对性的书目《给教师的建议》。老师们用行动来证明，要做好学生阅读的引领人，身教言教，二者都不能松懈。

　　读书是老师们最好的备课，是老师们最好的修行。

　　打造书香校园是我们每一位九龙潭人的目标，相信在这场读书盛宴中，全体师生都收获满满，让我们共同期待来年，以全新的面貌开始新的学习生活！

师生寒假居家阅读简报6

　　为深入贯彻落实教育部办公厅印发的《关于认真做好寒假期间“双减”工作的通知》要求，持续巩固“双减”工作成果，寒假前夕，行唐县教育局组织各单位负责人召开了《20xx年教育管理工作交流会暨20xx年寒假学生居家阅读工作会议》，会上发放了《涵养好习惯 阅读促成长——行唐县教育局20xx年寒假师生阅读倡议书》，引导学校帮助师生制定寒假读书计划，提倡学生阅读、亲子共读、心得共享，着力构建广大师生阅读体系，提高学生综合素养，保障广大中小学生离校不褪学习激情，快乐不减假期质量，度过一个愉悦充实的寒假。

　　有力推进，督促假期阅读工作落地落实

　　根据教育局发放的倡议书，各学校结合实际情况制定了各具特色的阅读计划。假期初始，就组织师生积极参与阅读活动，并鼓励家长上传孩子阅读照片、分享心得体会、每天完成打卡任务、在群里公开交流等，极大激发了大家的积极性，增强了阅读的参与感，各学校的阅读工作如火如荼，个人阅读计划、阅读美篇、亲子视频、读后感、读书琐记等纷至沓来。教育局对此及时组稿推送，有效营造了“好读书，读好书，读书好”的良好氛围，阅读工作进展顺利。

　　热火朝天，学生诵读、亲子共读多管齐下

　　通过阅读活动，家长充分认识到“少成若天性，习惯如自然”的道理，除了学生自主阅读，众多家长纷纷抓住寒假这一黄金时期，利用茶余饭后的时间陪伴孩子畅游书海，品尝人生百味，书写阅读感悟。这不仅仅是简单的陪同，在亲子共读过程中，孩子感受到与父母的心灵互动，父母观察到孩子的细微成长，阅读活动成为了亲子交流情感、共同进步的良机。

　　反响强烈，家校合力齐抓共管

　　教育局长期把阅读工作作为一项主要任务来抓，把每年四月、十一月定为“阅读活动月”，制定“阅读活动月实施方案”，号召“师生齐阅读，你我共进步”，努力“打造书香校园、建设书香班级、争做书香少年、创建书香家庭”，受到了社会各界的一致好评。一系列阅读活动不但培养了学生良好的阅读习惯，为许多家长指明了引导孩子阅读的方向，同时加深了亲子感情，家长们能够与孩子共捧一本书，一起体验书中自有黄金屋的'快乐。在阅读的感召下，学生假期泡网吧的少了，抱手机睡到天亮的少了，大人孩子为了手机开战的少了；孩子们会感恩的多了，家长与孩子的交流多了，大人孩子脸上的笑容多了，家校共育、学生发展一片向好。

　　今后，教育局将持续发力，努力搭建各种平台，保障阅读宣传深入人心、取得实效，进一步激发广大师生、家长更高的阅读热情，助推阅读工作深入开展。

师生寒假居家阅读简报7

　　1月7日上午，教育局在实验学校召开了“20xx年教育管理工作交流会暨20xx年寒假学生居家阅读工作会议”。

　　会议宣读了20xx年度中小学师生阅读活动先进单位和先进个人，并对20xx年阅读活动评选出的15个书香校园、36名书香教师、23个书香家庭、34名书香少年、28名阅读工作先进个人进行了表彰。

　　会议肯定了“双减”“五项管理”等学校管理工作，指出在“双减”形势下阅读工作取得的成绩，要求各单位持续做好“双减”“五项管理”等工作，并认真指导学生寒假生活学习，让学生养成好的生活学习习惯，让学生过一个充实有意义的'寒假。

　　实验学校副校长刘彩霞介绍了“润心阅读”、校园图书角、《实验心桥》、假期居家阅读、“诗意春天”读书文化节、教师及学生阅读特色活动等工作开展情况。

　　口头中心秦台明德小学校长赵刚用幽默的语言把秦台明德小学的校园文化、学校管理、阅读活动等工作进行了分享。

　　翟营中心宋营小学校长薛春亮向大家介绍了从抓学生德育入手进行日常管理，用丰富多彩的校园活动和洁净优美的校园环境熏陶学生，建立新型家校合作机制等工作。

　　实验学校乔浩然小朋友及家长向大家分享了家庭阅读成果；上滋洋小学苏闰老师用幻灯片给大家呈现了《遇见“悦读”》，向大家分享了上滋洋小学的阅读故事。

　　最后，会议总结了20xx年按照“一二三四五”的工作思路（即始终贯穿“立德树人”一根主线、紧紧抓住“读”“写”两个基点、坚持“全员、全程、全方位”三全育人、做到“家庭、学校、社会、学生”四位一体、促进“德智体美劳”五育并举），把课后服务、“五项管理”、“双减”等主要工作贯穿于“立德树人”这条主线上的做法和经验，要求各单位继续紧紧抓住工作重点，做到方向清、路线明、中心突出、以点带面、各项工作相互支撑，继续做好20xx年的“双减”、“五项管理”等教育管理工作。

　　会议结束后，与会人员对实验学校校园文化建设及阅读开展情况进行参观、学习。

师生寒假居家阅读简报8

　　寒假来临，读书无疑成了一道风景，成为沟通我们心灵的桥梁，在书的海洋里我们能够“读”辟蹊径，做到“读”树一帜，坚持“读”来“读”往，争取“读”占鳌头，将来“读”当一面！北郊小学校决定利用寒假期间开展“莘莘学子品书香”的阅读活动。

　　规划读书方向 策划板块细则

　　“捧一卷经典，浸一身书香。”阅读不能瞬间改变你的人生，但可以改变你对事物的认知；阅读还可以让你视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话，在“润物细无声”中萌生你对世界的看法。希望同学们细嗅书香，悄然成长。

　　“至乐莫如读书，至要莫如教子”。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽风景线。

　　提倡珍惜时光 掀起读书之浪

　　“蹉跎莫遗韶光老，人生唯有读书好。”点燃读书热情，从现在做起，从你我做起，让我们行动起来，以书为媒，相约书香，让阅读成为最优雅的生活方式。学校向全体学生发出读书倡议。

　　遨游书海拾趣 展现阅读风采

　　“读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。”亲子共读让家长走进孩子的世界，了解孩子的世界，和孩子一起进入书里的童话世界，共同成长！

　　“读万卷书，行万里路。”读书足以怡情，足以成长，因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，物换星移，但书籍永远是新的。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书是基础，笔记是延伸。在读书时联系自己的思想实际，圈画喜欢的词语，摘录欣赏的语句，发现新知，产生自己独特的感悟……

　　“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”厚厚的.书被孩子们以这种轻松、愉快的方式读薄了，变成一幅幅美丽的知识网络图。再现了孩子们设计时的用心与巧思，同时也让阅读的过程变得妙趣横生。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”孩子们不仅在书中汲取营养，而且用画笔展现了对知识的领悟。英国思想家米尔说过：“世界上所有美好的事物都是创造力的果实。”孩子们巧用手中“神笔”，把这句名言诠释得淋漓尽致。

　　“让生命因读书而精彩。”一本书给孩子们打开了一扇看世界的窗口，他们利用微视频分享读书收获，或憨态可掬，或眉飞色舞，或意气风发……他们把读书的心得通过语言化成自己的智慧，这个寒假对于他们来说，必定是一个快乐无限的寒假，一个提升自我的寒假，一个收获满满的寒假。

　　“阅读成就未来，阅读点亮人生。”北郊小学校将进一步提升阅读质量，拓宽阅读广度，夯实阅读力度，愿北小的孩子们常伴阅读左右，在阅读的路上越战越勇，个个成为“腹有诗书气自华”的新星！

师生寒假居家阅读简报9

　　书能给人以知识，更能教会我们做人的道理，培养良好的人格及修养。过去的一学期，南街小学全体师生无论在阅读教学方面还是阅读习惯养成方面，都取得了很大的.成效。尤其是学生的阅读，不仅在“量”上面有了很大的提高，在“质”的上面也有了很大的进步。12月份的庆元旦系列节目展演“读经典美文，看缤纷世界”活动，孩子们通过诵读、情景剧表演、歌曲演唱等形式，向我们展示了阅读带给他们的快乐与成长！

　　今年寒假，为了更好地落实“双减”政策，构建“家校共同体”，以阅读为媒介呵护孩子，使孩子们真正体会到：读书好，多读书，读好书！我读书，我收获，我成长！学校特在寒假安排了“浓浓读书情 韵味中国年”读书活动：

　　根据安排，孩子们积极投入到了阅读的氛围中，尽情地享受阅读带给他们的心旷神怡，尽情的体会阅读带给他们的妙趣横生。

　　一个爱读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着！养成良好的阅读习惯，其意义深远也！相信孩子们会度过一个有意义的寒假！

师生寒假居家阅读简报10

　　小学是人一生的阅读黄金积累期，阅读是学生最美好的生命举止，为此，永济市实验小学以“快乐阅读”为底色，以“三读两写”为载体（读书、读诗、读联，写字、写作），确立了实验小学“133”积累计划，即小学阶段读课外书100本，背诵唐诗宋词毛泽东诗词300首，背诵楹联300副，并把任务平均分配到每个学期，厚重学生的文化积淀，提高学生的人文素养，让校园充满书香气，让教师充满书卷气，让学生充满书生气。

　　与书为伴话成长。经过一学期的阅读和背诗诵联，同学们都有了一定的积累，在寒假期间，我们倡导学生对一学期阅读的书、背诵的诗联做一次温习，重温本学期读过的书、背过的.诗联，与书为伴，就会多一份儒雅、多一份智慧、多一份快乐，同时在家长的指导下借助学校的阅读书目推荐，用自己的压岁钱有计划、分阶段，购买自己喜欢的、有益的书籍，满足自己的阅读需求，开学后讲述自己的阅读感悟、交流自己的阅读体会、讲述自己的阅读故事。

　　厚重积淀再起航。寒假期间，是教师充电好时候，我们倡导每位老师读一本专业书籍，新入职教师人人读《赏识你的学生》，春季开学后举行“春季教师读书论坛”，每人5分钟谈体会、谈收获、话成长，领导带头人人参与。

　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。让学生与老师积极参与寒假读书活动，沉浮字里行间，沐浴书香墨韵，让师生在阅读中绽放生命光彩，奏响生命最强音。

师生寒假居家阅读简报11

　　为了丰富学生们的寒假生活，提高学生的阅读能力，根据永济市教研室读书活动安排，城西中心校开展了以“快乐阅读，书香寒假”为主题的读书活动。

　　读书动员

　　培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”21世纪是崇尚文化内涵的知识时代，校园没有了书墨之香，难成教育；天之骄子缺少书卷之气，怎可成才？阅读，是学生时代的必需，也是人的终身必需。阅读，是一个人走向世界的'入口；阅读，更是一个学生丰富自己的途径。

　　阅读内容

　　我们一至六年级都使用的“部编版”教材，根据教材中“快乐读书吧”和教研室下发的课外读物推荐书目，推荐给学生进行阅读，收获更多教材中没有的知识，拓宽学生的阅读面（下学期各班将在阅读课上进行阅读分享、交流）。

　　各班语文老师根据班级寒假读书计划引导学生进行阅读实践活动，并定期跟踪、反馈。

　　阅读方式

　　独立阅读。学生个人每天至少坚持独立阅读1小时，每天钉钉打卡（视频或语音），做阅读笔记、办手抄报、写读后感。1—2年级复述书中主要内容；3—4年级摘抄积累优美词句；5-6年级批注，写阅读笔记和读后感。寒假结束后学校将对优秀作品进行展评。

　　亲子共读。为创设良好的家庭阅读环境，家长要督促孩子在寒假完成1-2本书的自主阅读。家长与孩子同步阅读，互相交流，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴！

　　分享交流

　　读书分享交流形式多样。低年级的小朋友年龄小，鼓励他们主要通过亲子共读的方式，既拉近了孩子与父母的关系，又调动了孩子们阅读的积极性，家长与孩子都在其乐融融中收获快乐与幸福；中高年级的学生主要通过摘录好词好句、概括阅读片段的主要内容，将阅读中自己感兴趣的或者不清楚的地方做出批注，将自己阅读的独特感悟通过音频、写读后感、办手抄报的形式与大家一起分享交流，有的通过每日阅读打卡的方式，记录下每位学生每日读书的点点滴滴，大家通过互相激励鼓舞，是学习、借鉴，更是成长。

　　通过多样化的方式调动学生读书的热情，激发他们阅读的兴趣，利用寒假假期，让孩子们再次与“书”对话，与“书”交流，让孩子们的假期因为阅读而别有滋味！

师生寒假居家阅读简报12

　　寒假读书正当时

　　读天下书，知天下事；读万卷书，行万里路。书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，书给我们知识和智慧，书给我们力量和勇气。做一个快乐的读书人，静下心来慢慢品一本好书吧！读出乐趣，读出精彩，读懂人生！

　　开启寒假阅读活动

　　寒假是阅读的大好时光，每个年级都设计了丰富多彩的阅读活动:一、二年级阅读故事书，录制讲故事视频，在班级内进行讲故事视频分享和交流；三、四年级晒晒我的书架，介绍书架的图书或站在书架旁推荐自己喜欢的一本书，孩子们娓娓道来；五、六年级拍和家人在一起交流读书的精彩微视频，晒读书笔记，在读书中沉淀了思想、得到了提升。

　　一、二年级

　　“读书啦，小喇叭开始广播啦!”瞧，我们可爱的低年级孩子们捧起了书，读得特别认真，你听，像黄鹂鸟一样清脆悦耳；讲起故事来也是绘声绘色，引人入胜……

　　三、四年级

　　舟行于水，书载于架。三、四年级的孩子们用图片呈现自己的'读书环境；用视频介绍阅读故事或经历，传达在阅读中遇见的世界。让我们一起共同欣赏他们的作品吧！

　　五、六年级

　　歌德说:“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”五、六年级的孩子们，静下心来，轻轻地走进书的世界，打开一扇扇奇特的大门，精彩的句段扣动着心弦 ，孩子们把它凝于笔端，写下了一页页工整、内容丰富的读书笔记。

　　再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。我们的孩子开启了读书之旅，用他们的感悟和收获与家人分享、交流，享受这弥足珍贵的读书馨香……

　　最是书香能致远，休憩阅读正当时！只有读书，才能拥有源头活水，滋润求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能更好促进学生发展。以书为友，与书为伴，多读书、读好书，只有这样才能掌握更先进、更丰富的知识，用新知识、新理论武装自己，才能真正成为报效祖国的有用人才。

师生寒假居家阅读简报13

　　书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。伴随着冬的气息，城东中心校全体师生走进了书香寒假，有计划、有目的的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排学生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为家庭构建一个理想的文化生态环境，为学生与家长精神食粮添颗加粒。

　　一、各校有序部署安排假期阅读

　　二、学生寒假畅游书的海洋

　　假期要求每位学生“读好书”，使学生走进了历史，看到了未来，了解了更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪明才智。“读好书”根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁定的目标。同学们在家的表现也令人欣喜，都能积极参与，家长与班主任每天通过微信班级群进行展示分享：有的用心看书，有的办手抄报，有的读给家长听，有的写读后感和读书笔记，将报上的内容内化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的.“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。

　　这个特殊的假期虽然经历了疫情的逆袭，作为抗击疫情的一份子，城东中心校的孩子们默默的奉献自己的力量，带着浓浓的家国情怀，带着对抗疫前线英雄们的敬仰与感恩之心，在居家的日子里，用学习的力量充实自己，用阅读的力量丰盈自己，虽然疫情阻碍了我们出行的脚步，但阅读让我们看到更大的世界，让我们一起遨游书海，一路嗅着书香，以书为伴，在阅读中快乐地成长。

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