幼儿园信息技术研修简报
在充满活力，日益开放的今天，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。那么，怎么去写简报呢？以下是小编为大家整理的幼儿园信息技术研修简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园信息技术研修简报1
为进一步推进信息技术与学科教学的深度融合，积极探索信息化环境下课堂教学新模式、新方法，给教师创造一个相互交流、学习成长的平台。10月13日上午，在栖霞区教师发展中心的组织下，栖霞区教师信息应用能力提升工程2.0校本研修活动于栖幼翡翠天域园召开，出席本次活动的领导和专家有：南京市电教馆吴昱寰主任、栖霞区教育规划与校长发展促进中心詹继东副主任、区教师发展中心李六扣主任、区教师发展中心陈树强老师、梁丽老师、南外仙林分校附属华侨城小学宋红斌副校长、栖幼集团葛宗琪业务园长以及栖幼翡翠天域园高智萍执行园长，栖幼集团各园部骨干教师、华侨城小学、燕华幼儿园、行知幼儿园部分教师一并全程参加。
首先栖霞幼儿园业务园长葛宗琪在活动开展前致辞，葛园长提出随着教育现代化的逐步深入，教师信息技术应用能力的提升是刻不容缓且需要持续推进的重点内容，秉承这样的`思想，栖霞幼儿园在教育信息化、现代化方面也进行了实践与探索。随后三位来自栖霞幼儿园不同园部的教师通过组织集体教学活动向参会人员进行展示。
赵思远老师通过生动有趣的白板课件以及投影技术，开展了有趣的大班科学活动《小小气象员》。孙蓉老师通过角色扮演、课件动画等多样的形式，引导小朋友们身临其境，共同开展了大班语言《蜂蜜失窃迷案》。最后，陈雯鑫老师结合孩子们的经验特点，共同借助“生日会”的契机，利用平板以及一体机课件开展大班数学《佩奇的生日会》活动。
通过三位教师展示的内容我们可以看到信息技术在幼儿园得到了广泛的运用，科学有效的将现代技术与幼儿园课程相融合也是我们当前正在探索的方向。
随后南京市电教馆吴昱寰主任对于本次活动进行点评。吴主任指出，本次活动充分用运用信息化设备以及丰富的教学资源，激发幼儿兴趣，促进幼儿发现问题和探究问题，教师在通过教育信息化的改变关注到每一位幼儿，信息化也让我们从不同的角度充分了解每一个幼儿的学情，探索如何激趣、启智以及提升教学质量。
与此同时，华侨城小学校长宋红斌结合幼小衔接的相关文件以及当前幼小衔接的现状，对于幼儿园与小学信息技术的运用提出了思考与建议。宋校提出，可以将可以增强园内无线覆盖信号，进行教师白板和幼儿平板间的无线推送。同时也可以采用多样化措施增强小组合作及互动，促进幼儿之间交流学习，加强幼儿之间情感互动。
在活动的最后，栖霞区教育规划和校长发展促进中心詹继东副主任对于本次活动也提出了相关建议与思考。詹主任对于本次集体教学活动提出了认可，同时也指出从1.0到2.0的转变也是我们从“有”到“会”再到“用”的一个转变，同时我们的工作重心转移到“融合”与“创新”两个阶段。鼓励教师们在此基础上思考信息2.0如何助力教师自身专业成长，对于线上线下常态化混合式教学研训也提出具有很大的发展空间。
本次交流展示活动不仅解决了老师们在教学中的一些疑难和困惑，还拓宽了老师们运用信息技术的视野，更激发了老师们信息技术与学科教学深度融合的兴趣，让参与老师们都感受到收获多多。教师是幼儿发展的支持者、引导者与促进者，而信息技术是教与学的重要载体，因此，基于儿童视角的信息化教学将是我们不懈努力的方向！
幼儿园信息技术研修简报2
为贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施意见》，全面提升教师信息技术素养，20xx年9月24日，xx幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修会议正式启动。
壹
前期部署
认真学习2。0提升工程
熟记账号密码以及各项注意事项
对于有疑惑的`老师当场解答
——xx月xx号
启动会上，由管理团队成员练文活园长主持，从政策解读、考核方案、整校推进、平台研修等几个方面向全体教师传达了《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》内容。同时，对教师的选课学习和校本研修与考核进行了细致解读与指导，并对我园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做为新时代教师，我们要与时俱进，要不断地学习、掌握现代化的信息技术，让信息技术走进课堂为教育教学服务。
幼儿园信息技术研修简报3
随着科学技术的发展、科技应用的普及，以及现代化的深入进行，在教育过程中，引进和应用现代信息技术已经成为当今的主流，它以生动、直观、形象、趣味等优势深受人们的欢迎。信息技术作为一种有效的学习工具运用于幼儿园教育活动中，有利于幼儿进行探索学习和协作学习，有利于幼儿园教师进行教学、科研活动，有利于为家园互动建立起便捷的桥梁。
为全面贯彻《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园于20xx年9月开始执行本园的信息技术应用能力提升工程2.0的实施方案，在20xx年12月底完成整校推进验收工作。
文件解读
在研修前阶段，李园长组织信息化管理团队对提升工程2.0的相关指导文件及平台中的微能力点课程进行逐一学习，对总体目标、主要任务、教学规划设计与实施安排、考核要求、个人研修任务等方面向大家进行具体阐述，会议中，信息化管理团队明确幼儿园能力提升2.0园本研修方案――《信息技术与幼儿园科学活动整合的运用》，并根据方案确定6个维度和关键能力点，制定了鸿星宝贝第二幼儿园能力提升工程“一划两案”。
全园推进
1召开了“全园推进”培训会议，讲解信息技术应用能力提升工程2.0平台操作流程、注意事项，明确了本次研修活动的目标、任务、实施进程和考核内容，对提升工程2.0的相关指导文件及平台中5个维度的28个应用能力点的培训课程，进行简单的介绍。
2教学部召集年级组长进行能力提升2.0园本培训会议，对研修小组提出了教研方向和路径，详细介绍提升工程2.0的相关指导文件及我园“一划两案”。
网络研修
教师根据“一划两案”的安排结合自身实际需求，制定个人信息技术应用能力提升计划并选择相应能力点进行网络选课和听课，我园教师100%完成了网络研修活动。
园本研修
各年级组长根据本研修方案制定研修计划，经教学部审核通过后在平台创建了以年级组为单位的教研组并发布研修专题，由教研组长定期组织开展校本研修。在园本研修结束后，每位老师通过前期的研修情况以及所选能力点制定个人总结，我园教师100%完成了园本研修活动。通过园本研修，不仅为教师提供了一个学习、交流、领悟并提高的机会，对提升教师的教学教研能力以及如何更好地将现代信息技术带入教学活动设计中都有了很大的.推动作用，信息技术的运用能力水平，整体得到提升。
成长收获
我园信息化技术2.0网络研修活动已经将近尾声，通过研修，精准实施教师信息技术素养发展，进一步优化教学活动，改变学习方式，培养出一批具有扎实学识、创新能力的新时代教师，培养出能够适应现代社会发展需要、具有信息意识和能力的新时代儿童！
今后的教育教学实践中，将朝着能用技术、会用技术、善用技术方向发展。我们也将以此为契机，继续探索新的教学模式，让信息技术更好地为教学、教师成长、孩子发展服务，努力开创我园信息技术新局面。
幼儿园信息技术研修简报4
随着科学技术的发展、科技应用的普及，以及现代化的深入进行，在教育过程中，引进和应用现代信息技术已经成为当今的主流，它以生动、直观、形象、趣味等优势深受人们的欢迎。信息技术作为一种有效的学习工具运用于幼儿园教育活动中，有利于幼儿进行探索学习和协作学习，有利于幼儿园教师进行教学、科研活动，有利于为家园互动建立起便捷的桥梁。
为全面贯彻《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园于20xx年9月开始执行本园的信息技术应用能力提升工程2。0的实施方案，在20xx年12月底完成整校推进验收工作。
文件解读
在研修前阶段，李园长组织信息化管理团队对提升工程2。0的相关指导文件及平台中的微能力点课程进行逐一学习，对总体目标、主要任务、教学规划设计与实施安排、考核要求、个人研修任务等方面向大家进行具体阐述，会议中，信息化管理团队明确幼儿园能力提升2。0园本研修方案——《信息技术与幼儿园科学活动整合的运用》，并根据方案确定6个维度和关键能力点，制定了鸿星宝贝第二幼儿园能力提升工程“一划两案”。
全园推进
1召开了“全园推进”培训会议，讲解信息技术应用能力提升工程2。0平台操作流程、注意事项，明确了本次研修活动的目标、任务、实施进程和考核内容，对提升工程2。0的相关指导文件及平台中5个维度的28个应用能力点的培训课程，进行简单的介绍。
2教学部召集年级组长进行能力提升2。0园本培训会议，对研修小组提出了教研方向和路径，详细介绍提升工程2。0的相关指导文件及我园“一划两案”。
网络研修
教师根据“一划两案”的'安排结合自身实际需求，制定个人信息技术应用能力提升计划并选择相应能力点进行网络选课和听课，我园教师100%完成了网络研修活动。
园本研修
各年级组长根据本研修方案制定研修计划，经教学部审核通过后在平台创建了以年级组为单位的教研组并发布研修专题，由教研组长定期组织开展校本研修。在园本研修结束后，每位老师通过前期的研修情况以及所选能力点制定个人总结，我园教师100%完成了园本研修活动。通过园本研修，不仅为教师提供了一个学习、交流、领悟并提高的机会，对提升教师的教学教研能力以及如何更好地将现代信息技术带入教学活动设计中都有了很大的推动作用，信息技术的运用能力水平，整体得到提升。
成长收获
我园信息化技术2。0网络研修活动已经将近尾声，通过研修，精准实施教师信息技术素养发展，进一步优化教学活动，改变学习方式，培养出一批具有扎实学识、创新能力的新时代教师，培养出能够适应现代社会发展需要、具有信息意识和能力的新时代儿童！
今后的教育教学实践中，将朝着能用技术、会用技术、善用技术方向发展。我们也将以此为契机，继续探索新的教学模式，让信息技术更好地为教学、教师成长、孩子发展服务，努力开创我园信息技术新局面。
幼儿园信息技术研修简报5
为了提升教师教育教学过程中信息技术的应用，结合我县正在推进的信息技术2。0提升工程，xx县中都西苑幼儿园于4月20日晚20：00—21：00组织教师通过线上聆听xx女子学院教授董旭花关于“开放多元的自主游戏环境创设”直播课程讲座。在本园省市级信息技术背景下优秀传统文化教育课题的推动下，老师们通过线上学习研讨以成常态化。
通过聆听董旭花教授的讲座，教师们更加明确幼儿自主游戏应该关注以下几点内容：1。关注游戏环境的创设提升幼儿园游戏品质；2。开放的游戏环境来自尊重和不固话的儿童视角；3。多元的.游戏环境来自对幼儿多种需要和发展的关注；4。开放多元的游戏环境需要教师对游戏持之以恒的观察与评估。
讲座结束后各位老师根据本园正在开展的市级《一日活动中幼儿园运动习惯养成的实践研究》、《基于社会适应能力培养的幼儿劳动教育研究》两项在研课题，结合课题研究中教师自身对幼儿的观察与指导分别从“自主游戏材料投放的多样性不应只关注量而更应该关注对幼儿的教育价值”、“体能大循环路径的设置、器械的使用如何立足幼儿视角”、“从小班开始培养幼儿收纳整理习惯与自理能力的重要性”以及“教师在幼儿自主游戏前的支持、游戏中的观察、游戏后的评价”等方面进行了深度的研讨。
信息技术2。0不仅深入到我们的生活，也促进着教育的进步，而如何更好的利用信息技术2。0，以校本研修的方式进行整校推进，做为中都西苑幼儿园全体教职工来说还需要不断学习、实践、创新，让科技武装自己，让科技带动教育，让幼儿全面发展。
幼儿园信息技术研修简报6
为了贯彻落实《xx镇教师信息技术应用能力提升工程2.0》工作的要求和精神，xx镇东升幼儿园多次参加培训会议。
2月24日下午，我园开展了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修推进工作培训会议。
培训中，肖老师详细解读信息技术应用能力提升工程2.0校本研修操作流程，围绕教学研讨、研修作业、听课评课、线下活动四种活动类型开展，让教师对今后的研修工作有更深的了解。
通过此次培训，我们对《教师信息技术应用能力提升工程2.0》工作的流程有了更深的了解，相信随着研修的深入推进，有计划并顺利的'完成本次提升工程2.0的培训任务。
幼儿园信息技术研修简报7
为了贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》（教师〔20xx〕1号）精神，落实xx省教育厅关于印发《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》的通知（粤教继函〔20xx〕1号）文件精神，加快我园信息技术应用能力提升工程2。0整校推进的工作进程，全面提升全体教师的`信息技术应用能力，xx幼儿园于xxxx年xx月xx日晚在录播室组织召开了全园《信息技术应用能力提升工程2。0整校推进》校本研修启动会。
会上，杨园长对校本研修介绍、科组研修介绍、个人研修介绍、学校绩效考核等四个方面进行详细讲解，并从3个关键应用能力点的选择、数字教育资源管理、技术支持的课堂讲授以及多技术融合教学的方法与策略等方面给老师们做了具体分析；要求教研组长结合本组教师实际和学科特点，确定与3个关键应用能力点相应的校本教研主题。
杨园长还鼓励老师们敢于尝试，主动作为，不断研究，积极进行推广和普及，有力推进信息技术与园本课程建设的融合创新，实现研有深度、用有广度。
通过此次培训，我们深切认识到信息技术应用能力是新时代教师的必备素养，信息技术对深化教育教学改革的重要意义。未来已来，我们将把握此次契机，明确在之后的教育教学过程中，我们应该做什么、怎么做，提升信息化技术，从而助推幼儿园教育教学方式迈向新一级台阶！
幼儿园信息技术研修简报8
为推进教师信息技术应用能力提升工程2.0研修实施，推动校本研修应用实践，促进信息技术与教学深度融合。黄圃镇中心幼儿园全体教师以组为单位，在6月13日至17日一周内开展了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修研课活动。
研修活动分三组开展，分别是语言领域组、科学领域组和社会领域组。活动中，各组长先组织组员们根据幼儿年龄特点和学科特点，结合网络研修中制作微课的知识进行磨课，确定教学目标、设计活动过程和应用技术手段等，并推出执教人选。然后，各小组在组长的带领下，进行教学活动展示。语言领域组、科学领域组和社会领域组分别由谭锦燕、吴聪妍和黄国谊三位老师为大家展示了语言活动《跑跑镇》、科学活动《1和许多》、社会活动《珍惜水资源》。三位老师通过动画、视频、游戏等生动有趣的方式展示了教学活动，信息技术的应用让孩子们从视觉上丰富了孩子感知和认知，充分感受到教学活动中的趣味性，也让教师们领略到如何更好地将信息技术融入到课堂教学的.各个环节，使幼儿积极参与课堂活动，有效地提升了活动教学质量。课后，全体教师根据信息技术应用的特点进行了集体评课，大家相互讨论、各抒己见，进一步的思想碰撞，对信息技术在教学中应用又有了更深入的认识。
通过为期一周的研修活动，使教师们懂得如何把网络研修中学到的知识应用到自己的教学实践中，促进教师信息技术与教学融合能力的提升。相信通过我们老师的不懈努力，信息技术与教学融合的时代即将到来。
幼儿园信息技术研修简报9
在信息技术飞速发展的今天，教学已经不局限于多媒体教学，需要更多的信息技术应用到教学中，而信息化２．０便是加快实现教育现代化的有效途径。基于此，４月２９日，长兴县实验幼儿园开展了信息技术２．０“Ａ５、Ａ６能力点”作业展示活动。
活动分为三个流程。首先由该园分管副园长朱宏月对整校推进信息技术２．０做了前期工作小结，同时部署下一阶段的工作任务，以便于老师们可以了解到接下来要做的内容，从而更有针对性的去开展活动。
其次由三位教师分别从两个不同的能力点进行分享。
周珺老师分享Ａ５技术支持的课堂导入——案例《可爱的小蚂蚁》。从Ａ５技术支持的课堂导入的能力描述、提交指南与评价标准、可用软件及作用等三个方面讲解了本次作业需要注意的问题，解决教师的实际困惑，提高信息化作业质量。
蒋燕华老师分享Ａ６技术支持的`课堂教学——案例《有用的牙齿》。从教学设计、课堂实录视频两部分内容进行现场讲解，虽然作业形式是大家熟知的，但涉及的信息技术点需要多加思索，为大家的作业提交提供借鉴。
章艳慈老师分享Ａ６技术支持的课堂教学——案例《小熊请客》，通过希沃软件，为幼儿打造了一个互动课堂，在技术的支持下，幼儿在玩玩、看看、学学中，轻松习得知识的技能。
最后王娟老师围绕能力点作业案例进行了现场解析，指导教师们如何更好的完成能力点作业，为教师信息技术２．０能力点作业提交打下基础。在座教师认真学习，仔细记录，收获满满。
通过本次活动，老师们了解了信息技术对课堂的影响与作用，相信在努力掌握信息技术后，定会让信息技术真正服务于教学，从而打造高效课堂，提高教学质量。
幼儿园信息技术研修简报10
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，切实做好我园教师信息技术应用能力提升工程2.0考核工作，发挥现代信息技术在日常教育教学中的应用，实现技术与教学的深度融合。4月5日，县中心幼儿园开展了“国培技划20xx”安仁县信息技术提升工程2.0培训校本研修活动。
本次活动由谢妮杰老师为主讲，以集中培训的方式进行。谢妮杰老师首先就《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核实施细则》进行解读，从考核对象及条件、考核内容及要求、考核流程、考核结果的运用等几个方面向老师们进行介绍。其次对工作坊研修作业做出了详细的解读，并向老师们演示了剪映、剪辑师、希沃白板5等软件的使用，让教师们对于各个软件有了基本的了解。同时，对各位教师所提出的`问题进行了分析与解答。通过谢妮杰老师的讲解，不仅帮助教师们明确了个人职责与近期学习任务，而且使教师们对于考核目标及培训目的有了新的认识与更深入的领会。
谭昱园长就本次活动作总结发言，也对教师们提出了一定的期望与要求。希望教师们通过本次安仁县信息技术提升工程2.0培训，提升自我信息技术能力水平，利用所学创新教学模式，让技术融入至日常教育教学当中来。不但要成为教育信息技术的学习者，更要成为教育信息化的实践者与推动者，积极学习丰富自身本领，鼓励大家成为一名新时代的成长型教师。
通过本次培训活动，为幼儿园全面推进信息技术应用能力提升工程2.0明确了方向。运用信息技术进行教学已成为现代教育的一大趋势，而信息技术能力的培训也给教师们深入接触现代信息技术提供了机会。同时，提供了教师更新教育观念、提升自我素质的途径，为今后的教育教学提供了有力支持。
幼儿园信息技术研修简报11
为贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施意见》，全面提升教师信息技术素养，xxxx年xx月xx日，xx幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修会议正式启动。
启动会上，由管理团队成员何xx老师主持，何xx老师从政策解读、考核方案、整校推进、平台研修等几个方面向全体教师传达了《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》内容。在分析此次培训的价值和意义后，何xx老师重点围绕我园“快乐阅读”特色和主题制定了校本研修主题和计划，就教师的`选课学习和校本研修与考核进行了细致解读与指导，同时对我园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做为新时代教师，掌握信息技术尤为重要。此次召开的校本研修启动会，不仅能促进我们打造“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，更多的是让信息技术走进课堂教学做了领航示范。
幼儿园信息技术研修简报12
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》、《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》等文件中“三个提升”“一个全面”的总体目标，加快我园信息技术应用能力提升工程2.0整校推进的工作进程，全面提升全体教师的信息技术应用能力。
网络研修
教师根据“一划两案”结合自身实际需求，制定个人信息技术应用能力提升计划并选择相应能力点进行网络选课和听课，我园教师100%完成了网络研修活动。
校本研修
我园根据五大领域组建了教研团队，依据四个能力点来开展。在研修团队的指导下进入了信息化2.0的微能力选择阶段，拉开了信息化提升工程的.序幕。老师们通过小组集中研修和个人研修相结合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大数据时代背景下，实现专业提升和快速优化。
教研组积极探索与实践，在校本研修过程中，通过线上教学研讨、听课评课、共研课例等活动，全面推动信息化教育教学工作的开展。我园进行信息技术培训旨在新教育环境下，充分利用现代技术促进有效教学，打造高品质课堂！学深悟透，笃信躬行，相信我园全体教师会在接下来的工作中继续潜心钻研提升自己的信息技术应用能力和信息素养！
幼儿园信息技术研修简报13
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，切实做好我园教师信息技术应用能力提升工程2。0考核工作，发挥现代信息技术在日常教育教学中的应用，实现技术与教学的深度融合。4月5日，县中心幼儿园开展了“国培技划20xx”xx县信息技术提升工程2。0培训校本研修活动。
本次活动由谢xx老师为主讲，以集中培训的方式进行。谢xx老师首先就《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0考核实施细则》进行解读，从考核对象及条件、考核内容及要求、考核流程、考核结果的运用等几个方面向老师们进行介绍。其次对工作坊研修作业做出了详细的解读，并向老师们演示了剪映、剪辑师、希沃白板5等软件的.使用，让教师们对于各个软件有了基本的了解。同时，对各位教师所提出的问题进行了分析与解答。通过谢xx老师的讲解，不仅帮助教师们明确了个人职责与近期学习任务，而且使教师们对于考核目标及培训目的有了新的认识与更深入的领会。
谭昱园长就本次活动作总结发言，也对教师们提出了一定的期望与要求。希望教师们通过本次xx县信息技术提升工程2。0培训，提升自我信息技术能力水平，利用所学创新教学模式，让技术融入至日常教育教学当中来。不但要成为教育信息技术的学习者，更要成为教育信息化的实践者与推动者，积极学习丰富自身本领，鼓励大家成为一名新时代的成长型教师。
通过本次培训活动，为幼儿园全面推进信息技术应用能力提升工程2。0明确了方向。运用信息技术进行教学已成为现代教育的一大趋势，而信息技术能力的培训也给教师们深入接触现代信息技术提供了机会。同时，提供了教师更新教育观念、提升自我素质的途径，为今后的教育教学提供了有力支持。
幼儿园信息技术研修简报14
为全面贯彻《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园召开了“西城幼儿园教师应用能力提升工程2。0校本研修操作培训”会议。
本次会议由园长主持，就信息技术应用能力提升工程2。0的实施目标和园内工作思路等进行简单扼要阐述，强调了信息技术应用提升工程2。0开展的重要性和必要性。
园长对校本研修方案进行了详细的解读，结合我园实际情况，明晰了开展校本研修的实施方案及其各项要求。
通过培训，提升了幼儿园信息化管理团队的信息化和校本研修培训团队的指导力，帮助幼儿园明晰了提升工程2。0项目开展的要求和整体目标。相信在信息技术应用能力提升工程2。0校本研修的`春风沐浴下，我园全体教师的教学水平和信息技术应用能力将会提高一个层次。
幼儿园信息技术研修简报15
为进一步提高教师信息技术与学科深度融合能力、信息化教学创新能力，促进幼儿园信息化的有效提升和整体发展。近日，春江中幼通过线上形式开展了信息技术2.0的校本研修活动暨“技教融合”的教学展示活动。
本次教学展示活动中，多位教师均应用多种途径的信息技术手段，提升活动参与度和课堂的呈现度。例应君晓老师执教大班语言活动《有趣的中国字》，在教学活动中，定位于“趣”，将枯燥乏味的文字赋予不同类型的动画效果，从现代汉字的回溯中提升孩子想要探究古代象形文字的“趣”，从而以链接的象形文字演变的小视频中感悟古代文明的衍生，激发孩子对中国古文明精髓的敬仰。毛旭雯老师执教小班语言活动《贪吃的变色龙，在课件中，根据绘本故事情节的'推进，将主人公变色龙进行“变色”“移动”等操作，通过扣图达到“变色”效果，通过自定义动画路径进行“移动”，从而在视觉效果上帮助幼儿更好地理解故事内容。
“工欲善其事，必先利其器”，只有将教育信息化融入到教育教学之中，才能有效发挥其功能，实现教育教学的优质发展。通过本次信息技术2.0的学习和实践分享，相信经过老师们的不断学习，信息技术手段会越来越丰富，课堂会越来越精彩。
【幼儿园信息技术研修简报】相关文章：
幼儿园信息技术2.0研修简报11-21
信息技术2.0研修简报09-18
信息技术研修简报（精选5篇）09-22
幼儿园教师信息技术研修简报04-21
幼儿园开展信息技术2.0研修活动简报12-24
信息技术2.0研修简报（精选5篇）09-22
信息技术2.0教研组研修简报11-21
信息技术2.0研修简报（通用12篇）11-01