学生健康教育简报锦集(15篇)
在不断进步的时代,人们运用到简报的场合不断增多,简报具有一般报纸新闻性的特点,这是共性;它又有本身的特点。你写简报时总是没有新意?下面是小编为大家整理的学生健康教育简报,仅供参考,大家一起来看看吧。
学生健康教育简报1
5月25日是全国大学生心理咨询健康日,“5·25”的谐音即为“我爱我”,提醒大学生“珍惜生命,关爱自己”。核心内容是:关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理咨询健康和心灵成长,提高自身心理咨询素质,进而爱别人,爱社会。
当日我校进行了以5。25为主题活动,由于我当天下午前两节有课,没能参加全部的活动,当我到达现场时,正在放映《阿甘正传》,它是美国百部经典名片之一,美国“反智电影”的代表作,展现历史与个人的约定,以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。
之后又进行了团体活动,全部的心理咨询卫生员肩并肩站成两列,由老师选出一名自愿者,进行高空人体传送,这个活动具有很高的难度,需要量我们之间默契的。配合,彼此之间要相互信任,溶入其中,如果传递时任意一个人大意,走神,提前抽走力的`话,就会导致活动的失败。
这次525团体活动,增加了我们对了于心理咨询学的了解,增加彼此之间的了解,友情。
学生健康教育简报2
2021年9月7日下午,青铜峡市红星中心小学邀请小坝镇卫生院党员医务人员到校为同学们送来了卫生防疫、手足口病、秋季传染病、地方病等预防知识讲座,并向师生向宣传了免疫预防接种的重要性、关于疫苗接种的认识、秋季常见传染病预防措施等内容。教育同学们在教室要经常开窗通风,不随地吐痰、勤洗手、不乱人垃圾,鼓励同学们经常参加体育锻炼,保持均衡饮食,注意劳逸结合,养成良好个人卫生习惯,提高自身免疫力。
通过医务人员的现场指导和讲座,我校师生进一步明确讲究卫生的.重要意义,形成了我懂预防,我更健康的思想意识!
学生健康教育简报3
为积极响应校心理健教育康宣传周的号召,切实加强新时代大学生心理健康教育,提升心理育人质量。11月1日至7日,社会事业学院面向全院学生开展“护航青春成长,礼赞建党百年”心理健康教育宣传周系列活动。
育心灵使者,与健康同行
为帮助学生增强自我心理调适能力,提高大学生的心理健康水平,11月4日中午,我院于东区操场举办心灵使者培训会,学院相关负责人和40余名20xx级宿舍长参与其中。培训会上,三名芙薇心理工作站负责人分别以小组的形式,通过经验交流、工作研讨等形式向心灵使者介绍心理健康教育宣传周及宣传月活动,讲解心理健康方面的知识,使心灵使者能更好地配合学校与心理咨询工作站的心理健康培训、心理观察、心理联络等各项工作,在同学间建起沟通的桥梁。
筑心灵港湾,造温情宿舍
为营造良好的宿舍氛围,丰富大学生活,学院开展“宿舍心灵港湾”主题活动。本次活动以20xx级宿舍为单位,通过拍摄秋日校园大赏——宿舍校园打卡照片、美食之约——宿舍谈心照片以及其他宿舍团体活动照片的.方式,为宿舍成员提供一个同心合作的平台,有助于提高宿舍凝聚力,引导各宿舍成员互相了解、互相帮助,尽快适应集体生活。
用纸笔传情,述心语心愿
为引导大学生关注自身心理健康,11月5日,学院举办以“心语传递,助人自助”为主题的寄语活动,鼓励同学们以纸笔为媒,诉说自己的烦恼。活动期间,活动负责人对参与者提出的问题进行分小组讨论,并将写有解决措施的卡纸发回给参与者。一张张卡片承载着同学们的心事与烦恼,最后变成彼此间真诚的支持与祝愿。这些小小的卡片不仅为同学们提供了一个释放压力、交流心事的平台,还拉近了同学间的距离,让同学们感受到温暖。
“新时代,心健康”。此次心理健康教育宣传周系列活动旨在为青年学生提供全方位心理支持与服务,增强学生心理保健意识,提升心理调节能力,缓解学生学习、生活等心理压力。同时,积极引导青年学生保持积极向上的心态面对困难,使其绽放青春,健康成长。
学生健康教育简报4
为了普及心理健康知识,进一步提高学生的心理素质,提高学生心理调节能力,增强心理保健意识,促进学生思想道德素质和心理健康成长。20xx年6月22日,学校组织各班开展了以“珍爱生命”为主题的学生心理健康教育活动,通过此次班会活动宣传心理健康,让同学们能够健康的成长,明确自己在生活中的奋斗目标,并朝着目标奋勇前进。
让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的.困惑;让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界;没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康,积极向上。
学生健康教育简报5
为切实做好疫情防控期间学生心理健康工作,增强学生的自我心理保健能力,引导学生进行正确的心理调节,释放心理压力,提高全体学生的心理素质,促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开,南宵中学分别于2022年3月4日、3月11日、3月18日下午在电教楼一层多媒体教室与校田径场举行了三场“启动心能量,实现新超越”为主题的心理健康教育讲座活动,主讲人为学校心理健康咨询辅导师何雪玉老师,游兴荣校长和政教处副主任林国鹏分别主持会议,全校六百多位学生及部分教师聆听了讲座。
在多媒体电教室会场讲座中,何雪玉老师以《冰墩墩》的歌曲开场,学生们立刻跟随音乐节拍进入状态,何老师用幽默风趣的语言为学生解读心理咨询的误区,介绍了“舒适区理论”,为学生们提供四个尝试调整自己的状态、走出舒适区的建议:生物钟调整、情绪状态调整、时间规划调整、学习计划调整,帮助学生调整不良情绪。从学生们凝神专注的神态和若有所思的表情中,可以看出他们已经把何老师的方法铭记在心了。
“岁月如歌,青春如歌,日子匆匆地走过,时光已将我们带入2022年的3月。三月,料峭的.春寒,已阻挡不住万物复苏的萌动;三月,春日的暖阳,正催生着一个如火如荼的春天。这个春天,这对在座的九年级的同学们来说,她不同往常!同学们,对于百日后的中考,你做好准备了吗?”何老师以诗情唯美的开场白拉开了九年级心理健康讲座的序幕。
接着何老师用轻松幽默的语言和学生们互动问答,帮助学生们分析了考试焦虑的四点原因:一是对考试缺乏全面而正确的认识;二是没有正确理解考试焦虑;三是来源于家长的过大压力;四是没有做好充分的知识储备,缺乏应试技巧。在讲座中,何老师给同学们提供了两条宝贵的建议:一是放下手机,放下平板,拒绝做多巴胺的奴役,做回自己;二是走出舒适区,跨越拉伸区!最后何老师列举了谷爱凌事例,鼓励学生们新学期要从心出发,启动心的能量,乘风破浪去迎接新挑战,实现新超越,不负自己,不负韶华!
何老师的语言幽默风趣,讲座贴近实际、通俗易懂、极具知识性与趣味性,话语中蕴含着深刻的道理。活动现场的气氛格外轻松活泼,会场掌声一片,整个讲座过程,学生们始终保持了良好的状态,认真地听讲并做好了笔记。
学生健康教育简报6
为切实加强学校心理健康工作,不断提升心理健康教育质量,为学生的健康成长保驾护航。7月22日,湖北省民间工艺技师学院举办青少年心理健康知识讲座,全面关心关爱学生的.身心健康,培养积极乐观、健康向上的心理品质。
刘蓉老师结合实例,用通俗易懂的语言,深入浅出地讲解学生心理发育不同阶段的特点,并传授行之有效的解决策略。通过深刻剖析学生在成长过程中的常见心理问题,引导学生用科学的手段和方法健康成长。
学生健康教育简报7
为帮助小学生树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和生活适应能力,近日,青岛洮南路小学面向全体学生进行了“情绪调节小妙招”主题讲座,由专职心理健康教育教师谷晓格老师主讲。
谷老师从孩子们身边发生的小故事导入,引领学生学会关注自己的情绪、适应疫情带来的生活改变。孩子们认真聆听,学会了用一颗平常心面对生活的.变化,通过“试试深呼吸”“转移注意力”“情绪巧发泄”“接纳自己”“自我安慰”“清除记忆垃圾”“借力来疏导”等小妙招,面对学习和生活中的情绪变化。
心理健康教育是洮南路小学的一大特色,学校多年来秉持“以心育心”的教育理念,不断通过专题讲座、团队活动、个体辅导、学科融合等多种方式,促进和维护学生的心理健康,引领学生悦纳自己,快乐学习,积极生活。
学生健康教育简报8
随着社会的发展,基础教育改革的全面推行,心理健康教育越来越受到人们的重视。小学生中存在着许多的心理问题,为了更好地对小学生进行心理健康教育。近日,长兴县第二小学举行了小学生心理健康教育主题教育活动——《让心灵洒满阳光》。
活动请来了城市综合执法局第二支部的秋姐姐为我们做了一次关于心理健康的讲座,只见秋姐姐从队员们问题比较多的方面着手,举出贴近我们现实生活中的实例,并结合小组活动,通过心理健康小测试、心理游戏活动、悄悄话信箱等不同的方式,对队员普及心理健康基础知识,让队员们明白面对挫折时要有良好的心理素质,培养正确的人生价值观。稍后在辅导员老师的.精心指导下,班级内还开展了《让心灵洒满阳光》的班会活动,活动开展的有声有色,队员们都积极主动的参与。做评价检测题,自我评价,让孩子了解《小学生的心理健康标准》等环节,展示了如何化烦恼为快乐的各种各样的方法,精彩的表演获得了阵阵掌声。
通过这次主题教育活动让学生学会尊重别人,队员之间应该友好相处,让他们消除烦恼时的不健康心理,正确的面对烦恼,享受快乐的心态。这次活动,让孩子们不仅感受到了快乐的力量,培养了团结协作精神,更促进了他们心理的健康成长。本次少队活动展现了长兴县第二小学正在积极营造校园人人健心的氛围,相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康、快乐地成长!
学生健康教育简报9
随着社会的发展,基础教育改革的全面推行,心理健康教育越来越受到人们的重视。为了每一个孩子都快乐成长,为了让每一个孩子心里都充满阳光,德保县城关镇南山小学在注重教书育人的同时,并积极关注每个孩子的心理健康,定期开展团体辅导活动和心理健康讲座,让孩子享受无忧无虑的童年快乐。
9月28日,百色市精神卫生防治管理办公室组织专家到我校开展学生心理健康筛查、干预及心理健康科普知识宣讲工作。本次活动由百色市第二人民医院心理咨询康复中心的`罗碧丹老师宣讲,参加这次活动的是五、六年级学生。
罗老师从“什么是健康?什么是心理健康?儿童如何保持心理健康?”三个问题进入本次的主题。并用画画、谈话交流等形式将活动开展得有声有色。罗老师教会孩子们如何自我情绪调节,并传授呼吸放松法,获得了同学们的阵阵掌声。
罗老师教会孩子们如何自我情绪调节,并传授呼吸放松法,获得了同学们的阵阵掌声。
在进行健康评估时,学生都积极的主动参与。
最后,罗校长对本次活动进行了小结。
通过本次活动,让孩子们学会如何处理好自己生理变化、情绪变化、行为变化、学业变化以及人际关系的变化。让学生消除烦恼时的不健康心理,正确面对烦恼,享受快乐的心态。这次活动,让孩子们不仅感受到快乐的力量,也促进了他们心理的健康成长。
学生健康教育简报10
为帮助同学们树立积极向上的健康心态,近日,烟台城乡建设学校机电技术专业部邀请鲁东大学教育科学学院心理健康老师房富敏,为21级新生举行了一场题为“心情飞扬 生命安康——有效管理负面情绪”的讲座。
房老师在抓“快乐”游戏中开始了讲座,并从认识情绪、负面情绪产生的原因、如何处理负面情绪等三个方面展开,通过列举大量生动鲜活的'事例,让同学们在轻松愉快的氛围下正确认识情绪,掌握有效管理负面情绪的方法、技巧。在师生互动环节,同学们积极参与、踊跃发言,并纷纷表示充分认识到心理健康的重要性,今后会把学到的科学方法应用到学习生活中去,努力做一个心理健康、乐观向上的好学生。
学生健康教育简报11
“随风潜入夜,润物细无声”。春将逝,夏即至,季节轮回会有意想不到的惊喜,我们实验学校的德育工作总有惊喜呈现。
在吴校长的亲自关怀下,由政教处几位同志精心筹备,4月8日午间12:50,“关爱女生,护苗成长”的初中部女生青春期健康知识讲座在真卿楼四楼党员活动准时开始。
清脆、响亮的歌曲——《我是女生》响起,悠扬的旋律瞬时在会场轻快地散播开来,激励着在场所有女生的心。在孩子们激情昂扬的时刻,七年级德育组长周丰丰老师开始了她的讲座。
周老师从科学角度并结合自身体验,深入浅出、有条有理地给女生们分享了“青春期生理健康“青春期心理健康”“青春期该如何正确交友”及“何为青春美”四个方面的知识。在周老师富有爱心的.娓娓道来中,同学们时而正襟危坐认真倾听,时而大胆积极与老师互动交流,尽情地吮吸着甘露般的青春期健康知识。
活动互动环节705班李菲婷同学说:今天的讲座犹如一场及时雨,让我的青春不再迷茫,让我学会了正确认识并坦然接受青春期的生理变化,以后我将以更加积极自信的心态去接纳自己心理的变化和需求并学会以正确的方式和同学相处。
最后,本次讲座活动在全体女生“我是女生,一个健康快乐的女生;我是女生,自尊自立的女生;我是女生,自律自爱的女生,我们要让青春的花蕾开得更美”激昂的宣誓声中结束。
学生健康教育简报12
为了更好地适应小学生心理健康教育新常态、新任务,满足广大师生对心理健康教育的新期待、新需求,进一步提高中小学生心理素质和社会适应能力,营造积极健康的校园文化氛围,我校结合实际,积极开展有关心理健康教育与心理危机预防干预活动,有效识别问题学生,并开展心理干预、疏导工作。
我校每月每班按照主题开展开展了“新的学期,心的探索”、“适应新环境”、“多彩的情绪世界”、“我的生命故事”等心理健康主题教育课程,重点指导学生学习解决问题的方法,培育团结友爱、身心健康、全面发展的少年,培养学生的抗挫能力,塑造健康良好品行,帮助孩子们认识自我、探寻自我,调整心态适应环境,积极运用各种心理学理论和方法调节自我。
为了提高学生的`身体素质,促进学生健康、全面和谐发展,学校每天保证学生“一小时”体育锻炼时间,开足体育课,并规定每天早上8:20-8:40早操时间和下午4:00-4:30为体育活动时间,开展多项体育训练,保障学生的身心健康;为落实减负减压,不催交作业、不因学业成绩批评学生、不施加过多的学业压力,对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导,为学生提供丰富多彩的课后服务内容,促进学生的全面发展。
我校将继续扎实推进学生健康教育工作,探索多样化的教育路径,着力提升小学生心理和身体健康水平,促进中小学生身心健康成长,将学校健康教育工作落实、落地、落细。
学生健康教育简报13
3月17日上午,西安市碑林区“名校+”心理副校长副总督导刘子歆、西安市铁一中“名校+”心理副校长杨捷、陕西省儿童心理学会教培中心主任冯浩、陕西省儿童心理学会教培中心副主任杨行等一行4人到访西安工业大学附中,了解学校心理健康工作发展情况,指导开展碑林区“暖阳行动”工程,召开座谈会。西安工业大学附中党总支书记胡诚忠、政教主任张乐飞、各年级组长及学校心理老师参加此次心理健康工作交流会。
首先,政教主任张乐飞向专家们汇报了学校自20xx年建立心理咨询室以来所做工作,如针对新生展开心理筛查,摸底学生心理状况,并对心理异常学生进行跟踪回访,创办学生心理报纸《心苑绿洲》和家长心理报纸《家庭教育简报》、特色静思操等,同时通过举办各类培训将积极心理学的理念渗透到教师日常的工作中。
接着,胡锦涛同志指出,学校历来高度重视学生心理健康教育,经过多年发展,心理健康教育课程体系已具雏形。从理论构建到专业的心理教师队伍建设、从硬件设备到日常的心理教育活动机制,学校的心理健康教育工作形成特色并在学生的思想工作中取得显著的成效。但当代中学生的.心理问题依然比较严峻,她们希望在各位专家的指导下,使得学校的心理健康教育行稳致远。
各年级组就学生管理中遇到的问题在会上与4位专家进行探讨,刘子歆督导表示专家团队及心理副校长会协助学校做好心理特色工作,将“暖阳家长”行动落到实处,发动社会力量,提供免费心理咨询热线,为家长和学生提供求助的途径。
会上杨捷副校长也肯定了学校的心理工作,赞扬了教师的爱生之心,对与会老师提出的疑惑予以解答,并提出下一步的工作设想。
最后,冯浩主任和杨行副主任提出通过“面、线、点”3个层面开展工作:
面:以广泛的家长群体为基础,通过开展家长学院活动,使家长层面的理论水平有一定的提升,从而去改善亲子之间的关系;
线:通过培训教师,使得教师在与家长和学生进行沟通时减少矛盾和冲突,达到有效沟通;
点:班主任可以在平时工作中收集个案信息,针对一些特殊个性的学生,通过心理副校长对家长和学生进行点对点的帮助,或有紧急情况时,上报陕西省儿童心理学会,从而达到解决问题的目的。
此次座谈会极大地鼓舞了学校在心理工作上的信心,无论是发展性问题还是干预性问题,都能够逐步清晰化,具体化。相信在未来通过碑林区“暖阳行动”和心理副校长入校帮扶,我校的心理健康工作发展会越来越好。
学生健康教育简报14
为引导学生正确认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍爱生命,培养学生健全人格,养成自尊、自信、自强、乐观的心理品质,促进身心健康和谐发展。2022年5月23日下午,我校特邀心理专家井卉老师在第五小学风雨操场作题为“青春有你更精彩”的心理健康教育专题讲座。
此次心理健康教育专题讲座根据男女生青春期不同的生理和心理特点,分别进行有针对性的专题心理健康教育。2016级辅导员及全体六年级毕业生近四百人聆听了讲座。
井卉老师首先与同学们互动,做了正面呼吸训练,帮助同学们认识如何让烦恼温柔的走开。井卉老师以详实的数据、丰富的案例、风趣的语言向大家讲解了青春期的孩子们常见心理疾病的表现特征和危害。
讲座中,井卉老师告诉师生们,关注身心健康是一种学习和成长的方式。每个人在生活中,难免会出现一些负面的情绪,产生心理问题,她呼吁师生们要学会释放情绪,正确认识进入青春期的显著标志。
讲座环节丰富多彩,心理讲解联系学生的生活实际,同学们积极踊跃参与互动,井卉老师通过奥运冠军谷爱凌的'实例告诉孩子们在保护好自己的前提下还要科学的规划自己的未来,要考虑自己真正的成长需要,把自己当做最大的对手。
井卉老师指出青春期孩子们容易受到周围亲子关系或是同伴关系的微妙变化而情绪反应强烈、容易发生冲动行为,学会自我调节情绪、合理释放情绪尤为重要。并教授了孩子们如何合理有效的沟通,帮助大家拥有积极阳光健康的心态面对学习和生活。
我校高度重视对学生开展珍爱生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀请井卉老师到学校开展心理健康教育讲座也是学校有序开展“五育”工作的一部分。通过此次讲座,同学们对心理健康知识有了更全面的了解和更深刻的掌握,我们坚信科学细致的心理呵护一定会促使学生阳光、健康、自信地成长。
学生健康教育简报15
为迎接“5.25”全国大学生心理健康日,进一步贯彻落实沈阳市精疾控发[20xx]7号《关于开展20xx年“5.25”大学生心理健康日宣传活动的通知》精神,按照《通知》活动要求,今年的5。25大学生心理健康日,xx区与沈阳市精神疾病预防控制中心,在沈阳药科大学两个校区联合开展不同形式的系列宣传活动。为更好地开展这次活动,xx区疾控中心精防科协调、联系各相关部门,做了大量的工作。
5月18日下午,沈阳精神疾病控制中心专家梁光明、程均、杨丽莉、辛春萍等一行四人,与疾控中心精防科谷岭科长等精防科工作人员共8人,在药科大学图书馆自习室,开展了以“健身健心、一路同行”为主题的团体咨询活动,梁主任用扎实的专业知识、幽默诙谐的语言,为近百名大学生做了心理干预,深受到场大学生的欢迎,,活跃的互动现场气氛,使这次团体咨询活动收到很好的效果,活动同时,同学们填写了心理卫生知识调查问卷。
5月23日上午疾控中心精防科谷科长与几位专家,一同前往药大本溪校区,由梁光明主任为大学生做精神卫生知识讲座,会场上大学生与专家互动,活跃气氛的同时提高了大学生精神卫生知识,充分体现了该活动的宗旨和目的.。同时,为使5。25宣传在全区范围开展,疾控中心要求各街道办事处及社区卫生服务中心,举办形式不同的宣传活动。
通过这次5。25系列活动,激发了大学生关注心灵,积极营造利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围,引导学生正确认识自我,为心理健康敞开心门,起到良好的教育意义。
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