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《我身边的树》中班教案
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《我身边的树》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我身边的树》中班教案 1
活动目标
1、了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。
2、领养小树，并尝试做记录。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备
1、提前参观幼儿园里的树，对树产生兴趣。
2、园内的树木图片、统计表、调查表。
活动过程
1、谜语导入。
头上长着千条辫，迎风摇摆在路边。（柳树）
提问：小朋友们，你们除了见过柳树，还知道哪些树木？
2、室外观察，了解常见树木的名称及特征，激发幼儿对园内树木的兴趣。
（1）整体观察：带幼儿去室外观察幼儿园里的树，鼓励幼儿说出有哪些树木，他们种在哪里，有什么相同和不同。
（2）局部观察：选择一棵树，引导幼儿从下到上，从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察，并怀抱大树，感知其粗细。
3、学习统计记录，鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。
（1）出示统计表，教给幼儿分析记录的方法。
表中第一行代表什么，怎样记录，用什么来表示。
（2）幼儿分组记录，教师观察指导，提醒幼儿进行记录。
（3）介绍自己的调查表，说说观察到的树有什么特点。
活动延伸
（1）讨论说说自己喜欢哪些树？为什么？
（2）协商讨论怎样照顾树木，每天要做什么事情。
教学反思
本节课是“综合、探索”领域的一个内容。在教学时，使学生了解到：树是人类的.好朋友，树大体分为树根、树干和树冠三大部分。本节课我还采用了对比观察的方法从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的花纹、树叶的不同形状等方面来对比。让学生知道，树木能调节温度、减少噪音、净化空气等作用。
《我身边的树》中班教案 2
一、教学目标：
1、知识与目标：了解各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所引起的重要作用。欣赏树木作品，培养 观察身边熟悉的事物，加强对树的认识。
2、过程与方法：通过树木的对比，找出树的不同特点，尝试不同绘画方法，表现树的特征。
3、情感态度价值观：培养学生观察比较的习惯，树立环保情。
二、德育目标：
培养学生热爱家乡、热爱自然、保护树木的思想情感。
三、教学重点难点：
1、重点：通过了解树木的不同种类、作用、不同生长特点，以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。用绘画形式表现身边的树。
2、难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
四、教学材料：
1、教师材料：课件、图片、油画棒、水彩笔、图片范画。
2、学生材料：水彩笔、油画棒、绘画纸、绘画工具等。
五、教学过程：
1、组织学生：稳定情绪
2、引入：
（1）简单介绍自己。以树桩······ 板画图案、谈话引入
3、新授课：
师：（1）出示课件，让学生小组讨论说一说在你身边经常见那些树？
生：回答
师：这么美的树变成了树桩，应该怎没样？（引申到环保）
（2）学习认识树的特点：出示课件图片，让学生观察树干树叶的特点？
生：小组讨论（互相说一说）
（3）分别欣赏杨树、桦树、树干和树叶的'特点，松树树干的特点，松树叶的特点。银杏树叶子特点。
（4）观察了解树冠的形状
（5）欣赏树的摄影作品和绘画作品，出示课件让学生说一说色彩美在哪？
生：观察回答
（6）引入学生欣赏名家作品，分析作品内容，介绍作家作品用了什么表现形式？欣赏学生作品讲解方法。
生：学生回答。
4、创作：
以小组为单位共同创作作品，创作要求：根据你了解的树选用不同表现手法进行创作。师巡视指导。
生：分组创作。
5、展评作品：
学生自评、互评。教师点评作品。
6、总结学习收获：
学生说收获，教师补充小结。
《我身边的树》中班教案 3
一、活动目标
1、讲述自己认识的树，并进行表征。
2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类
3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验明显的季节特征。
二、活动准备
1、做好带孩子们到户外观察树的准备。
2、杨树、松树及各种树木图片若干。
3、画纸、彩笔等。
三、活动过程
1、谈话引起幼儿的回忆，讲述自己认识的树。
“你都认识什么树，它长得什么样子？”
2、出示松树和杨树的图片。
“你们认识它们吗，它们有什么不一样的.地方？”
教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树；松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。
3、幼儿根据图片上的树木进行分类。
4、幼儿绘画，画出我喜欢的大树。
5、作品展评。同伴之间相互欣赏，讲述自己画的树。
《我身边的树》中班教案 4
一、教学目标
引导幼儿观察和认识身边常见的树木，了解它们的名称和特征。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情，增强环保意识。
二、教学重难点
重点
让幼儿认识不同树木的外形特征，如树干、树枝、树叶的形状和颜色。
引导幼儿用简单的语言描述树木的特点。
难点
帮助幼儿理解树木对环境和人类的重要性。
三、教学准备
选择幼儿园内或周边有多种树木的场地，供幼儿实地观察。
准备相关树木的图片、图书、模型或标本。
绘画工具，如彩笔、画纸等。
四、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
引导幼儿回忆在户外玩耍时看到的树木，提问：“小朋友们，你们在幼儿园或者小区里有没有看到过树呀？”
激发幼儿的兴趣，引出主题“我身边的树”。
（二）观察与讨论（15 分钟）
带领幼儿到户外观察树木，引导幼儿观察树干的粗细、高矮，树枝的形态，树叶的颜色和形状等。
鼓励幼儿用手触摸树干，感受树皮的纹理。
让幼儿围坐在一起，讨论自己观察到的树木特征，教师进行总结和补充。
（三）认识树木（10 分钟）
回到教室，展示准备好的树木图片、图书或模型，向幼儿介绍常见树木的名称，如柳树、杨树、银杏树、松树等。
对比不同树木的特点，如柳树的枝条柔软下垂，杨树的树干笔直高大等。
（四）树木的作用（10 分钟）
通过图片或简单的故事，向幼儿讲解树木的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土、为动物提供家园等。
提问幼儿：“如果没有树，我们的`生活会变成什么样？”引导幼儿思考树木的重要性。
（五）绘画活动（15 分钟）
为幼儿提供绘画工具，让他们画出自己最喜欢的一棵树。
鼓励幼儿在画中表现出树木的特征和自己对树的感受。
（六）作品展示与分享（5 分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，并简单描述自己画的是什么树，为什么喜欢它。
对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
五、活动延伸
在教室的自然角摆放一些树木的种子或小盆栽，让幼儿观察植物的生长过程。
组织幼儿开展“爱护树木”的宣传活动，提醒大家保护身边的树木。
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