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小班科学活动好吃的橘子教案

时间:2022-10-28 09:02:37 芷欣 教案 我要投稿
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小班科学活动好吃的橘子教案(精选10篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班科学活动好吃的橘子教案,欢迎阅读与收藏。

小班科学活动好吃的橘子教案(精选10篇)

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇1

  活动目标

  1、运用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

  2、学会用语言讲述自己的发现。

  3、锻炼幼儿的动手能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  1、大树、水果图片。

  2、橘子若干。

  3、魔术盒一个。

  4、音乐《水果歌》。

  活动过程

  一、摘水果。

  1、瞧!秋天到啦!果园里的水果都成熟了,请小朋友们来帮忙,把水果宝宝摘下来放进篮子里,你们愿意吗?

  2、幼儿摘水果。

  3、刚才你摘到什么水果了?

  4、你们喜欢吃什么水果?

  二、感知橘子的特征

  1、老师今天带来了一个魔术盒,盒子里藏着一个可爱的水果宝宝,你们想知道天是谁吗?

  2、请幼儿摸水果,说出水果名称与触感:软软的。

  3、请出橘子宝宝。橘子宝宝是什么样子的?它是什么颜色?

  4、师闻橘子:“怎样才能吃到橘子呢?”

  5、师剥橘子,剥好的橘子是什么样子的?

  6、香香的.橘子真好吃,谁想来尝一尝它的味道呀?橘子是什么味道?

  7、老师为每个小朋友都准备了一个橘子,下面请你们动手试一试,看看谁的小手最能干,把橘子剥得又快又好。

  三、活动延伸

  带领幼儿做橘子花。

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇2

  活动目标:

  1、运用多种感官感知橘子的明显特征。

  2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流,表达自己的发现。

  活动准备:

  1、魔术箱3个,篮子一个

  2、多于幼儿人数的橘子;苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。

  活动过程:

  一、情景引入:

  1、介绍米奇魔术师

  2、魔术师变出魔术盒。

  二、好玩的橘子

  1、请个别幼儿摸一摸,猜猜里面放的是什么?

  提问:说说摸上去什么感觉?

  你觉得它是什么形状的?

  2、拿出橘子验证。

  提问:说说橘子是什么样子的?

  小结:橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的,摸上去是软软的,闻起来还有股香香的桔子味道呢。

  3、集体摸一摸、说一说

  米奇变出大魔术箱,幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。

  请你看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏橘子,最后把你的橘子宝宝介绍给周围的朋友,说说它是什么样子的?

  三、会滚的橘子

  1、会滚的橘子。

  圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢,我们一起把橘子滚呀滚,骨碌碌滚到老师这里来。

  2、欣赏ppt (橘子滚到哪里去)

  秋天到了,果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的橘子宝宝在树上待不住了,它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚,滚到马路上,变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚,滚到草地上,变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚,滚到屋檐下,变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚,滚到手里面,变成小桔灯。

  提问:圆圆的橘子都滚到哪里去了呀?

  小结:原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的'东西。

  提问:小橘子问我们,我还能变成哪些圆圆的东西呢?

  小结:原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀,谢谢小朋友。

  四、好吃的桔子

  1、剥桔子

  提问:圆圆的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?

  怎么剥才能把桔子剥得又快又好?

  小结:原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点,找到小圆点,嗯个小洞洞,再剥开橘子皮,这样就能剥得又快又好啦!

  2、橘子一片片

  提问:橘子剥开来,里面是什么样子的呀?

  小结:一个橘子里面住着许多小橘瓤,他们相亲相爱围在一起,围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。

  提问:看看一片片小橘瓤像什么?

  小结:小桔瓤像月亮,小月亮,挂天上,摇啊摇,摇啊摇,摇到宝宝嘴里面!

  我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。

  提问:小桔瓤是什么味道?

  小结:酸酸甜甜的橘子真好吃。谢谢米奇今天给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧!

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇3

  活动目标

  1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。

  2、乐意参与活动,学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。

  3、初步了解橘子皮和肉的作用。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备

  桔子(总数与幼儿人数相同);教学挂图。

  活动过程

  一、引导幼儿区角的“桔子树”,激发幼儿活动兴趣。

  1、师:这是什么?树上有什么?

  小结:这棵是橘子树,上面结满了黄黄的果子呢。

  师:我们一起把树上的桔子摘下来,看看是什么水果?

  2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。

  小结:原来是黄黄的橘子呀。

  二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。

  教师出示桔子:我们摘下来的是什么水果?

  师:它是什么形状的?

  师:像什么?是什么颜色的?

  师:上面有什么?

  师:摸上去感觉怎么样?

  师:闻一闻,什么味?

  三、引导幼儿学习剥桔子,观察、品尝桔肉。

  1、引导幼儿自己剥桔子。

  师:想吃桔子怎么办?怎么办?

  2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮,并鼓励幼儿大胆尝试。

  师:我们要从中间用我们的手指先剥开一点点,然后一片片的剥到底部。

  3、引导幼儿观察、品尝桔肉。

  师:哇!桔肉露出来了。

  师:它是什么样的?上面有什么?白白的须须能吃吗?

  师:橘子肉软软的、一片一片的。

  鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃,并说说桔肉的味道。

  师:我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦,那个是可以吃的。

  四、幼儿品尝橘子。

  师:现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。

  教师给小朋友人手一个橘子。

  师:现在小朋友可以品尝我们的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剥哦。

  幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。

  师:小朋友们橘子好吃吗,是什么味道呀。

  引导幼儿回答

  五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。

  1、教师介绍桔皮和桔肉的`作用。

  师:桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。

  2、迁移幼儿生活经验,鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。

  师:你还吃过什么食物带有桔子味道?

  教学反思

  幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇4

  活动目标

  1、感受自然界的色彩,从自然物中寻找黄色系色彩元素。

  2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。

  3、初步尝试合作绘画。

  活动准备

  1、认识橘子,有关于橘子的经验。

  2、白卡纸,水溶性炫彩棒,排笔,调色盘,水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。

  3、马蒂斯《静物橘子》。

  4、音乐《丰收之歌》。

  活动过程

  1.创设丰收的场景,导入活动。

  (1)幼儿回忆自己记忆中的橘子,包括形状、颜色等。 (重点是颜色)回想自然物中黄色的东西,为之后的色彩明暗感知做铺垫。

  (2)教师播放《丰收之歌》,提问:这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?

  2.欣赏作品,感知色彩明暗。

  (1)教师出示作品《静物橘子》,引导幼儿自由观察。

  (2)引导幼儿将视线集中到橘子身上:观察橘子的颜色,分析不同之处,充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……

  3.音乐中创作丰收场景。

  (1)教师:我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术,变出不同的橘子宝宝。

  画完橘子后,通过摘橘子律动等,让幼儿休息一会,等颜料晾干。

  (2)教师:橘子宝宝一个一个的,很孤单。我们来给他找朋友吧!

  在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤,还可以给橘子宝宝戴上漂亮的'帽子……

  评析

  黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽,给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受;深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。

  橘子红了是灿烂的,孩子笑了是最迷人的!

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇5

  活动目标:

  1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

  3、体验分享的快乐。

  活动准备:

  与幼儿人数相等的橘子及小方篓。

  活动过程:

  1、猜一猜引起幼儿的兴趣。我用一个布袋包着一只橘子让幼儿来猜一猜里面是什么?

  2、感知橘子的外形特征。

  看一看:橘子是什么颜色?什么形状的?(拿大小及颜色有差别的橘子让幼儿感知橘子的.大小、颜色是不一样的)

  摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较,皮是粗糙的)

  闻一闻:橘子有什么气味?

  3、感知橘子的内部特征。

  师:橘子剥开后是什么样子的?是什么颜色的?

  师:那我们怎么把它打开呢?(找到小肚脐,抠开小口子,剥开橘子皮)

  4、分橘子,感知1和许多。

  师:看,我这有多少橘子?(请每位小朋友上来拿一个橘子。)现在你们有几个?老师的橘子到哪里去了?

  5、剥橘子,鼓励幼儿自己动手剥橘子,观察橘子的内部特征。

  师:剥开皮的橘子是什么颜色的?什么样子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)

  6、品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(酸酸的、甜甜的、凉凉的,有很多汁;有的橘子有种子,种子像白色的珠子,吃的时候要吐出来。)

  7、讨论橘皮的作用。

  师:你们知道橘子皮还有什么用吗?(可以贴画,或晒干了泡茶和还可以润喉呢。)

  8、撕橘皮。

  师:我们现在一起把橘子皮撕成小块,然后放在外面晒一晒。

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇6

  活动目标:

  1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

  3、体验分享的快乐。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  每组一只筐,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

  活动过程:

  1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

  教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:"请你摸一摸,告诉我里面装了什么水果?"

  2、感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

  (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

  (3)闻一闻:橘子有什么气味?

  3、感受橘子的内部特征。

  (1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

  (2)那我们怎么把它打开呢?

  (3)鼓励幼儿自己动手剥橘子,观察橘子的内部特征。

  提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的'?一瓣一瓣像什么?

  4.品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

  活动延伸:

  活动结束后,教师画一棵轮廓树,让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块,贴在橘子轮廓图上,制作成一幅橘子皮画,将橘子皮画贴于橘子树上,做成一棵橘子树。

  活动反思:

  秋天来了,许多的水果都成熟了,本次教学活动选择的教学材料是橘子,此材料贴近幼儿的生活,又丰富了幼儿的知识经验,幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”,让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋,很愿意表达自己的看法,有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中,是让幼儿自己先去尝试剥橘子,许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐,并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的,是什么颜色的,有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验,介绍了橘子的身上结构还有好听的名字,比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子,并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中,然幼儿通过玩而学,激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇7

  活动目标:

  1、通过多种感官初步感知橘子的主要特征。

  2、体验和同伴一起玩橘子、剥橘子、吃橘子的 快乐。

  活动准备:

  自制PPT、橘子幼儿人数的两倍、湿巾纸若干、筐子五个、用桔子皮做的菊花图片

  一、看看、说说(观看PPT)

  1、出示图一

  师:老师带你们去一个地方,看看那里有什么?橘子长在什么上呀?.看看一棵橘子树上长了多少橘子?这些橘子长得怎么样?(大大的`、黄黄的)。谁知道橘子宝宝没有成熟之前是什么颜色的?我们一起看看他说得对不对?

  2、出示图二、图三让幼儿对比成熟之前、之后颜色的不同。

  小结:秋天到了,橘子树妈妈身上结满了又大又黄的橘子宝宝,秋风吹来,橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

  3、出示图四、图五:(幼儿验证猜的 是否 正确)

  师:橘子成熟了,许多人都来橘园, 我们这里也有人去了橘园,猜猜是谁?(张老师)

  瞧,我摘了这么多的 橘子,今天呀我 把橘子宝宝带来啦。(出示橘子)

  二、观察比较

  幼儿自选一个橘子

  1、和橘子宝宝握握手(感知橘子是软软的、凉凉的)

  2、你们拿到的橘子一样吗?鼓励幼儿自由结伴比一比

  3、请个别幼儿说说你和谁比了,结果怎么样?

  三、和橘子玩一玩:鼓励幼儿动脑与橘子宝宝玩一玩。

  四、剥橘子、吃橘子

  1、橘子我们都吃过,是什么味道的 ?它是怎么吃的?师示范剥皮(提示:果皮不乱扔)

  看看橘子 剥开来,里面是什么呀?(许多瓣橘子),一瓣一瓣的橘子像什么呀 ?

  2、幼儿剥橘子、吃橘子

  提示幼儿先用湿巾纸擦手、果皮放在筐内。鼓励幼儿同伴间互相尝尝,说说。

  小结:橘子很有营养,我们小朋友吃了身体 会棒棒的。但不能多吃。吃的太多会不舒服的。

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇8

  活动目标

  1、在看看,闻闻,吃吃中认识橘子。

  2、学习独立地剥桔子皮,体验活动所带来的快乐。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、初步了解橘子的小常识。

  重点难点

  橘子的颜色,味道,形状。

  活动准备

  橘子若干,布袋一个,盘子、盆子、毛巾若干。

  活动过程

  一、教师出示一个布袋,让孩子猜猜里面有啥东西?(一个橘子)。

  1、引导幼儿用多种感官感知橘子,通过看看、摸摸、闻闻,猜猜里面有什么东西?

  2、猜对地幼儿给以鼓励、表扬。

  3、教师鼓励幼儿说出:“这是橘子”。

  二、教师示范剥桔子。

  1、提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里,不要乱丢地上。

  2、鼓励幼儿一起动手剥橘子。

  3、边念:“剥呀剥呀剥橘子,橘子皮要剥掉。”

  三、认识橘子的颜色、味道、形状。

  1、让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。

  2、说出:“橘子橘子酸酸的.,大家吃了哈哈笑;”

  “橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈。”

  四、今天我们班来了好多客人老师,我们把好吃的橘子分给他们尝尝,好吗?

  五、活动结束。

  教学反思

  幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子,并动手操作主动探索橘子的形状,颜色,味道。

  小百科:橘子中的维生素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量,吃太多会患有胡萝卜素血症,皮肤呈深黄色,如同黄疸一般。

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇9

  一、活动目标

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。

  2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  二、活动过程

  1、引出主题

  师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

  3、欣赏歌曲

  1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

  2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

  3)律动。

  4、游戏:橘子船找朋友。

  教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

  三、反思

  小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富,有的'说:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说:“一瓣橘子像树叶”;有的说:“橘子像香蕉”;有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

  小班科学活动好吃的橘子教案 篇10

  设计意图:

  平时在家吃水果都是由大人包办分水果的,孩子自己很少动手。就算平时在幼儿园我们也是分好了水果人各一份给孩子吃的,孩子没有自己动手的机会。而橘子吃起来比较简单,是一次让孩子自己动手的好机会,并且在活动中渗透了很多内容,通过孩子多种感官的运用,来了解橘子。

  本次活动分为三个环节:第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看,认识橘子的外部特征;第二环节剥橘子——了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法,为第三环节打下基础;第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子,并且和同伴一起分享。

  活动目标:

  1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中,感知橘子的基本特征。

  2.养成良好的卫生习惯,增强自己动手的能力。

  活动准备:橘子若干,盒子一个

  活动过程:

  一、猜橘子——运用多种感官,了解橘子的特点

  1.教师把橘子放在盒子里:今天,老师收到了一件礼物,就在这个盒子里,会是什么呢?(摇一摇盒子)。

  2.请小朋友上来摸一摸,是什么形状的?摸上去是什么感觉?

  出示橘子:闻闻橘子什么味道的?(酸酸的有点香)

  谁来说说橘子长得什么样子?(圆圆的')

  3.小结:橘子是圆圆的,颜色橘色的,摸上去不是那么滑的,闻起来酸酸香香的。

  二、剥橘子——进一步感知橘子的特征

  1.橘子应该怎么吃呢?

  (可以把橘子皮剥下来吃)

  2.闻闻橘子皮的味道,橘子里面是什么样子的呀?小结:一个圆圆的橘子里面住着很多橘子宝宝,一瓣瓣的橘子手拉手围成圈。

  三、尝橘子——尝试自己动手剥橘子并品尝

  1.这么香的橘子,好想尝尝看,吃东西以前先要做什么?

  老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。

  2.幼儿品尝橘子

  教师鼓励幼儿自己动手剥橘子,并和同伴分享,说说橘子的味道。

  课后反思:

  橘子是孩子们随处可见的水果,也经常吃橘子,橘子对孩子来讲最平常不过了,这么平常的水果,孩子们未必认真观察过,因此,就产生了剥桔子这个活动。

  大大小小、黄黄的桔子摆放在孩子们面前,孩子们的兴趣大大的提了起来,我没有直接让孩子剥橘子,而是先让孩子应用视觉来感知橘子,看一看橘子是什么颜色的?橘子的特征是什么,接着让孩子们应用嗅觉来感知橘子,闻一闻还没有剥开的橘子是什么气味?再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起来是什么感觉?

  以上的活动进行过后,真正剥桔子的时候到了,孩子们个个迫不及待的进行剥橘子活动,大部分孩子都剥的很好,不需要老师的帮忙,小部分孩子还是有点不会,当把橘子剥好了小朋友自己会闻闻橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰开来数。然后孩子们最喜欢的环节到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,边吃边说一说桔子的味道,是最美的生活。

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