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《售楼直通车》大班教案（精选7篇）
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《售楼直通车》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《售楼直通车》大班教案 1
活动目标：
1、通过推销楼房、做宣传、解决游戏困难，从而发展幼儿语言表达能力。
2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。
3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。
活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
（1）为什么人们要建造各种各样的房子？你在什么地方见过这些房子？
（2）出示小区示意图：今天建筑师要在小区盖一栋10层高的楼，园林规划师还要设计一个河道，然后架上我们上次建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的.绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
（1）售楼部
（2）建筑工地
（3）设计部
（4）宣传部
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
（1）讨论的声音要小，不要喧哗。
（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。
5、评价：
师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？
活动反思：
本课教学是在上节课明确了四个子课题，全班分成四个小组并选择喜欢的课题搜集整理资料在本课进行汇报相互学习的过程。
这节课我以礼仪直通车的行驶为线索，四个小组分别是仪态礼仪宣传站、交往礼仪宣传站、校园礼仪宣传站、社会礼仪宣传站。火车开到哪站哪站的小组长要带领组员汇报。从整节课的表现中可以看出孩子们准备的比较充分，搜集整理信息的能力比较强，尤其是第四组同学还搜集到了一些关于外国的礼仪。通过小组汇报，全班共学，同学们了解了更多自己小组以外的礼仪知识。活动中培养了学生搜集、处理信息的能力、表达能力、运用能力及自信心的培养。
尽管如此从课堂上也反映出了一些问题：如部分学生的表现欲不强烈，教师的积极引导也比较欠缺。还有一部分学生充当了看客的角色，小组长没有发动全员参与。还有小组汇报中学生不能准确的表述反映的礼仪问题。
在教设想：以学生为主体发挥教师指导作用帮助能力弱的同学布置一些简单易操作小环节，激发他们的学习兴趣。
《售楼直通车》大班教案 2
一、教学目标
让幼儿了解房屋买卖的基本流程和概念。
培养幼儿的语言表达能力、观察力和团队合作精神。
通过角色扮演，增强幼儿的社会交往能力和自信心。
二、教学重难点
重点：了解售楼的基本流程，能够进行简单的房屋介绍。
难点：在角色扮演中准确地表达自己的角色和任务。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等展示房屋和售楼场景。
角色扮演法：让幼儿分别扮演购房者和售楼人员。
讨论法：引导幼儿讨论房屋的特点和购房需求。
四、教学准备
收集各种房屋图片、售楼广告等资料。
准备一些简单的.房屋模型和道具，如名片、合同等。
布置一个模拟售楼处的场景。
五、教学过程
导入
播放一段房屋买卖的视频或展示一些房屋图片，引起幼儿的兴趣。
提问：你们知道这些房子是怎么卖出去的吗？引出课题 “售楼直通车”。
讲解售楼流程
结合图片和简单的语言，向幼儿介绍房屋买卖的基本流程，包括看房、洽谈、签订合同等环节。
重点讲解售楼人员的工作内容和职责，如介绍房屋特点、解答购房者的疑问等。
观察与讨论
展示不同类型的房屋图片，让幼儿观察并讨论这些房屋的特点，如面积、户型、装修等。
引导幼儿思考购房者在选择房屋时会考虑哪些因素。
角色扮演
将幼儿分成小组，分别扮演购房者和售楼人员。
为每个小组提供一些房屋模型和道具，让他们在模拟售楼处进行角色扮演。
教师巡回指导，观察幼儿的表现，及时给予帮助和鼓励。
总结与分享
请各个小组的幼儿分享他们在角色扮演中的体验和感受。
教师对幼儿的表现进行总结评价，强调售楼过程中的注意事项和重要环节。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，了解更多的社会现象。
六、教学延伸
在区域活动中设置 “售楼处”，让幼儿继续进行角色扮演。
让幼儿回家后和家长一起讨论购房的经历或想法。
《售楼直通车》大班教案 3
一、教学目标
认识不同类型的房屋，了解其特点和用途。
学习售楼人员的基本礼仪和沟通技巧。
通过模拟售楼活动，提高幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
二、教学重难点
重点：掌握售楼的基本流程和技巧，能够清晰地介绍房屋。
难点：在角色扮演中灵活应对各种情况，满足购房者的需求。
三、教学方法
情景教学法：创设售楼场景，让幼儿身临其境。
示范教学法：教师示范售楼人员的礼仪和沟通方式。
实践操作法：让幼儿通过实际操作，掌握售楼技能。
四、教学准备
收集各种房屋的图片、宣传资料等。
准备一些售楼道具，如模型、展板、名片等。
布置一个逼真的售楼处环境。
五、教学过程
导入
展示一些漂亮的房屋图片，激发幼儿的兴趣。
提问：你们喜欢这些房子吗？如果你们是售楼人员，怎么把这些房子介绍给别人呢？
认识房屋类型
展示不同类型的房屋图片，如公寓、别墅、复式等，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
引导幼儿讨论不同类型的房屋适合哪些人群居住。
学习售楼礼仪和技巧
教师示范售楼人员的基本礼仪，如微笑、问候、递名片等。
讲解售楼人员的沟通技巧，如倾听购房者的.需求、介绍房屋的优势、解答疑问等。
让幼儿模仿教师的示范，进行简单的礼仪和沟通练习。
模拟售楼活动
将幼儿分成小组，分别扮演购房者和售楼人员。
为每个小组提供一些房屋模型和宣传资料，让他们在模拟售楼处进行售楼活动。
教师巡回观察，及时给予指导和反馈。
总结与评价
请各个小组的幼儿分享他们在模拟售楼活动中的收获和体会。
教师对幼儿的表现进行总结评价，肯定他们的努力和进步，同时指出存在的问题和不足。
鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，提高自己的语言表达能力和社交能力。
六、教学延伸
组织幼儿参观真实的售楼处，让他们亲身体验售楼过程。
让幼儿设计自己理想中的房子，并向同伴介绍。
《售楼直通车》大班教案 4
一、教学目标
让幼儿了解房屋的基本构造和功能，认识不同类型的房屋。
通过角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
激发幼儿对建筑和房地产行业的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重难点
重点：了解房屋的构造和功能，进行角色扮演。
难点：在角色扮演中准确表达自己的.角色和任务。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、模型等展示房屋的构造和类型。
角色扮演法：让幼儿扮演售楼员和购房者，进行互动。
讨论法：引导幼儿讨论房屋的特点和自己的居住需求。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段关于房地产广告的视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们知道房子是用来做什么的吗？” 引导幼儿讨论房屋的功能。
认识房屋（15 分钟）
展示各种房屋的图片，包括别墅、公寓、平房等，让幼儿观察并说出不同房屋的特点。
介绍房屋的基本构造，如屋顶、墙壁、窗户、门等，并让幼儿指出图片中房屋的各个部分。
引导幼儿讨论自己喜欢的房屋类型和原因。
角色扮演：售楼直通车（20 分钟）
将幼儿分成两组，一组扮演售楼员，一组扮演购房者。
为售楼员提供一些房屋模型和宣传资料，让他们向购房者介绍房屋的特点、优势和价格。
购房者可以提出自己的问题和需求，售楼员要尽力回答和满足。
教师可以在旁边观察和指导，鼓励幼儿积极参与互动。
总结（10 分钟）
请幼儿分享自己在角色扮演中的体验和感受。
总结房屋的构造、功能和不同类型，强调房地产行业的重要性。
鼓励幼儿在生活中多观察周围的房屋，了解更多关于建筑和房地产的知识。
五、教学延伸
在美工区提供绘画工具和材料，让幼儿画自己心目中的理想房屋。
在建构区提供积木等材料，让幼儿搭建房屋模型。
组织幼儿参观房地产开发项目或房屋展览，实地了解房屋的建造和销售过程。
《售楼直通车》大班教案 5
一、教学目标
培养幼儿的观察力和分析能力，了解房屋的不同特点和用途。
通过模拟售楼活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
激发幼儿对未来生活的憧憬和规划意识。
二、教学重难点
重点：掌握房屋的特点和销售技巧，进行有效的角色扮演。
难点：理解购房者的需求，提供合适的房屋推荐。
三、教学方法
情景教学法：创设售楼直通车的情景，让幼儿身临其境。
合作学习法：分组进行角色扮演，培养幼儿的团队合作精神。
问题解决法：提出问题让幼儿思考如何解决，培养幼儿的思维能力。
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些漂亮的房屋图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们想拥有自己的房子吗？房子有什么用呢？” 引导幼儿讨论房屋的重要性。
房屋特点大揭秘（15 分钟）
展示不同类型的房屋模型，如高楼大厦、别墅、四合院等，让幼儿观察并说出它们的`特点。
介绍房屋的不同用途，如居住、办公、商业等，并让幼儿举例说明。
引导幼儿讨论自己喜欢的房屋风格和装修方式。
售楼直通车启动（20 分钟）
把幼儿分成若干小组，每组有一名售楼员和几名购房者。
售楼员要向购房者介绍自己负责的房屋，包括房屋的位置、面积、户型、价格等信息。
购房者可以提出自己的要求和疑问，售楼员要尽力满足他们的需求。
教师可以在旁边观察和指导，提醒幼儿使用礼貌用语和正确的销售技巧。
总结（10 分钟）
请每组幼儿展示自己的销售成果，评选出最佳售楼员和最满意购房者。
总结房屋的特点和销售技巧，强调团队合作和沟通的重要性。
鼓励幼儿在未来的生活中努力实现自己的梦想，拥有自己理想的房屋。
五、教学延伸
让幼儿回家后和父母一起讨论自己未来的房屋梦想，并画下来。
在角色区设置售楼处和房屋展示区，让幼儿继续进行角色扮演活动。
组织幼儿参观房地产开发项目或房屋装修现场，了解房屋的建造和装修过程。
《售楼直通车》大班教案 6
一、教学目标
让幼儿了解房屋买卖的基本流程和概念。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和团队合作精神。
激发幼儿对生活中经济活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：了解售楼的基本流程，能简单描述房屋的特点。
难点：在模拟售楼活动中进行有效的沟通和合作。
三、教学方法
讲授法、讨论法、情景模拟法。
四、教学准备
制作房屋模型、售楼处标识等道具。
准备与房屋买卖相关的图片、视频资料。
为幼儿分组，准备记录纸和笔。
五、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段房屋买卖的视频片段，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道视频里的人们在做什么吗？” 引导幼儿思考并回答。
知识讲解（15 分钟）
展示房屋模型和图片，介绍不同类型的房屋。
讲解售楼的基本流程，包括看房、洽谈、签约等环节。
强调房屋的特点，如面积、户型、装修等。
小组讨论（10 分钟）
将幼儿分成小组，每个小组扮演一个售楼团队。
给每个小组发放房屋模型和记录纸，让他们讨论如何向客户介绍房屋。
鼓励幼儿发挥想象力，提出独特的销售策略。
模拟售楼（15 分钟）
选择一个小组作为售楼处，其他小组作为客户。
客户小组依次前往售楼处看房，售楼团队成员向客户介绍房屋特点和优势。
客户可以提出问题和要求，售楼团队成员进行解答和协商。
每个小组轮流进行售楼和客户的'角色。
总结评价（5 分钟）
请幼儿分享在模拟售楼活动中的感受和收获。
教师对幼儿的表现进行评价，肯定他们的努力和创意。
再次强调售楼的基本流程和房屋的重要特点。
六、教学延伸
在区域活动中设置售楼处和房屋展示区，让幼儿继续进行模拟售楼活动。
鼓励幼儿回家后向家长介绍自己在幼儿园学到的房屋买卖知识。
《售楼直通车》大班教案 7
一、教学目标
让幼儿了解房屋买卖的基本流程和概念。
培养幼儿的语言表达能力、观察力和团队合作精神。
通过角色扮演，增强幼儿的社会交往能力和自信心。
二、教学重难点
重点：了解售楼的基本流程，掌握房屋的基本特征描述。
难点：在角色扮演中能够准确地表达和展示房屋的优势。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等展示房屋和售楼场景。
角色扮演法：让幼儿分别扮演售楼人员和购房者进行互动。
小组讨论法：组织幼儿讨论房屋的特点和购房需求。
四、教学准备
收集各种房屋图片、售楼广告等资料。
准备一些简单的房屋模型或道具。
制作 “售楼直通车” 的标志和相关的角色扮演卡片。
五、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段售楼处的视频或展示一些房屋图片，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这些房子是怎么卖出去的`吗？” 引出今天的主题 “售楼直通车”。
知识讲解（15 分钟）
结合图片和简单的语言，向幼儿介绍房屋买卖的基本流程，包括看房、选房、签订合同等环节。
重点讲解售楼人员的工作职责和购房者的需求，让幼儿了解双方在房屋买卖中的角色。
展示一些房屋的特点，如面积、户型、装修等，让幼儿学会用简单的语言描述房屋。
小组讨论（10 分钟）
将幼儿分成小组，每个小组发放一些房屋图片和角色扮演卡片。
让幼儿讨论图片中的房屋有哪些特点，如果你是售楼人员，你会如何向购房者介绍这些房屋。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
角色扮演（15 分钟）
设置 “售楼直通车” 的场景，让幼儿分别扮演售楼人员和购房者。
售楼人员要向购房者介绍房屋的特点和优势，解答购房者的疑问。购房者可以提出自己的需求和问题。
教师可以在旁边观察指导，鼓励幼儿大胆表达和互动。
总结评价（5 分钟）
对幼儿的角色扮演进行总结评价，表扬表现出色的幼儿，指出需要改进的地方。
再次强调房屋买卖的基本流程和售楼人员的工作职责，让幼儿加深印象。
六、教学延伸
在区域活动中设置 “售楼处” 的角色扮演区域，让幼儿继续进行房屋买卖的游戏。
让幼儿回家后和家长一起讨论购房的注意事项，增强幼儿的社会认知能力。
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