胖熊吹气球教案

胖熊吹气球教案（通用10篇）

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的胖熊吹气球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　胖熊吹气球教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过故事体验帮助朋友，以及与朋友分享的快乐。

　　2、安静听故事，理解故事内容。

　　活动准备：

　　PPT、照片。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：有个新朋友来做客了，一起看看是谁，好不好？（好）

　　2、出示PPT（胖熊手拿五个气球）：是谁啊？（熊、狗熊）原来是胖熊呀，我们跟胖熊打个招呼吧。（胖熊你好）你们真有礼貌！

　　3、（PPT中，胖熊手里出现气球）咦，胖熊还带了礼物来，是什么礼物呀？（猜了很多）胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球？一起数一数。（强调完整：胖熊带了五个气球。）胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩，分给了哪几个好朋友呢？听听故事里怎么说。

　　二、听故事，看照片

　　1、听故事，说一说

　　完整欣赏一遍故事后提问：

　　①故事的名字叫什么？（《胖熊吹气球》）

　　②胖熊把气球送给了谁？（小狗、小猫、小兔和小猪）红色气球给了……？（以此类推提问，出示相应PPT）小动物拿到了气球会怎么说？胖熊怎么回答？（谢谢你，胖熊。不用谢。）

　　③你们喜不喜欢胖熊呀？（喜欢）为什么？（提炼小结幼儿的回答，最后落在“帮助”“分享”上）

　　④胖熊把气球都送给了朋友，他自己一个都没有了，我们是胖熊的好朋友，想想能怎么样帮助他？（表扬所有好方法）

　　2、看照片，分享经验

　　出示照片①，小朋友发生了什么事情？我们可以怎么帮助他？

　　出示照片②，又发生什么事情啦？想想怎么帮助他？

　　三、再次欣赏故事

　　第二遍欣赏故事，学说故事中的'对话。

　　师：你们讲的真棒，等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。

　　附：故事《胖熊吹气球》

　　胖熊有五个气球，分给大家一起玩。

　　红色的气球送给小狗，小狗说：我不会吹气球，这可怎么办呀？胖熊说：没关系，我来帮你吹。呼、呼，气球吹好了，小狗高兴的说：谢谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。

　　黄色的气球送给小猫，小猫说：我不会吹气球，这可怎么办呀？胖熊说：没关系，我来帮你吹。呼、呼，气球吹好了，小猫高兴的说：谢谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。

　　绿色的气球送给小兔，小兔说：我不会吹气球，这可怎么办呀？胖熊说：没关系，我来帮你吹。呼、呼，气球吹好了，小兔高兴地说：谢谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。

　　紫色的气球送给小猪，小猪说：我要自己吹。呼、呼，啪！紫色的气球吹爆了，小猪呜呜的哭起来。

　　胖熊拿出了最后一个蓝色的气球，呼、呼，气球吹好了，胖熊说：这个气球送给你。小猪高兴地说：谢谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。

　　胖熊吹气球教案 篇2

　　活动目标

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　　活动过程

　　一、引起兴趣。

　　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的图片。

　　今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

　　二、欣赏故事。

　　1、第一遍欣赏故事（看图片）

　　小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？

　　2、第二遍欣赏故事。

　　（1）说说不同气球的颜色像什么？

　　（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

　　（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？你的朋友是谁？

　　三、看图说一说。

　　出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的`朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）

　　出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）

　　孩子们一起来找找朋友吧。

　　活动反思

　　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

　　胖熊吹气球教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。

　　2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。

　　活动重点：

　　圆形和线条的组合

　　活动难点：

　　封闭的圆并用线条拉到小动物手里头

　　活动准备：

　　前期经验：幼儿有画过封闭的圆形和线条的经验

　　其他准备：PPT、操作材料

　　活动过程：

　　一、胖熊的`礼物——引起兴趣，感受气球的特征

　　（本环节设计意图：通过说说、讲讲胖熊的礼物，引起幼儿的兴趣，感受气球的特征。）

　　出示PPT

　　1、今天请了一位胖熊朋友来做客，看看他带来了什么礼物呢？一共有几个气球？

　　2、以幼儿一起数一数有几个气球。

　　小结：胖熊的气球又圆又大、五颜六色，真漂亮！

　　二、胖熊吹气球——尝试用圆形和线条组合绘画气球

　　（本环节设计意图：通过示范和操作，引导幼儿尝试用圆形和线条组合的方式来绘画气球。）

　　过渡语：胖熊有很多好朋友，他们也喜欢漂亮的气球，胖熊会分给了哪些朋友呢？

　　1、教师示范

　　2、提问：小熊是怎样帮小狗吹气球的？

　　小结：小熊吹了一个大大的圆圆的，吹好了把线条送给了小狗，气球就不会飞走了。

　　3、提问：看看，胖熊帮小猫吹气球，气球漏气了吗？飞走了吗？

　　小结：气球不仅可以吹得又大又圆，吹时注意千万别漏气，而且牵气球时抓牢绳子，这样气球就不会被吹走。

　　4、幼儿操作

　　（1）引导幼儿尝试用圆形和线条组合绘画气球

　　（2）引导幼儿画面整洁，线条鱼线条之间要连接住

　　三、一起玩气球——体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐

　　（本环节设计意图：通过说说、玩玩的环节，让幼儿与同伴一起分享自己的作品，体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。）

　　1、帮小熊吹好气球了，将你的气球和朋友交换一下，看看朋友的气球吹得怎么样？

　　2、听了胖熊的故事，你们喜欢胖熊吗？为什么？

　　小结：有好东西要朋友一起分享，这样才会交到越来越多的朋友。

　　胖熊吹气球教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。

　　2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。

　　【活动准备】

　　铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。

　　【活动过程】

　　一、说气球。

　　（价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）

　　1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗？还记得胖熊送给其他小动物的.气球是什么颜色的吗？

　　2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？

　　小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。

　　二、画气球。

　　（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）

　　1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀？

　　2、幼儿自由讨论。

　　3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！

　　4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）

　　5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。

　　三、装扮气球。

　　（价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）

　　1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗？

　　2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。

　　四、分享气球。

　　（价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）

　　幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。

　　胖熊吹气球教案 篇5

　　设计理念：

　　观察是儿童认识世界的重要途径，是小学生写好作文的基础和前提条件之一。小学生年龄小，经验少，对事物缺乏一定的观察力，这往往是小学生的作文写不具体，甚至“言之无物”的主要原因之一。因此，引导学生观察，教会学生观察，培养学生的观察能力，对提高小学生的作文水平有着特别重要的意义。

　　教学准备：

　　几只清香洁净、形状、颜色不同的气球。

　　教学过程：

　　一、导语

　　同学们好！很高兴能给大家上一堂作文课。课前老师要求同学们对我们这节课所进行的活动要积极参与，大胆发言，特别是要注意观察。

　　二、授法

　　1、师拿出准备好的一只带香味的红色气球，问：这是什么？（板书：气球）

　　2、我想请一个同学到讲台前把气球吹起来，然后把气球口扎好，谁来？

　　3、师接过气球举起来摇晃着，走下讲台，你来闻闻，闻到了什么？

　　4、小结观察的方式

　　师：刚才我们通过眼睛观察这只气球，发现气球是红颜色的，既像一个苹果又像一只灯泡，用手摸一摸气球，发现气球很光滑、柔软；用鼻子闻一闻，发现气球有清香；用手指弹一弹，听到气球发出“嘭嘭”的响声，还具有弹性。那么，我们想一想，观察是不是就只是用眼睛看呢？（生回答）

　　5、其实，成语“察言观色”的“察”就有听的意思。“听别人说话，看别人的脸色，以此来揣摸别人的内心活动”。因此观察并不只是用眼睛看。刚才我们通过观察气球也证明了这一点，下面我帮助同学们简单地总结一下观察的方式：

　　课件出示：视觉方式：眼睛

　　嗅觉方式：鼻子

　　听觉方式：耳朵

　　味觉方式：舌头

　　触觉方式：皮肤、手

　　资料方式：书、互联网

　　过渡：

　　了解了这么多的观察方式后，我们就进入主题，一起来玩一个游戏。

　　三、做游戏

　　1、讲游戏规则

　　2、用刚才学到的观察方式，从以下几个方面来进行观察、㈠、选手的表现（神态、动作）

　　㈡、气球的变化（颜色、形状、大小、图案……）

　　㈢、自己的感受

　　3、先请各组商量一下推选一个选手上台，请选手上台，拿着气球问选手，气球像什么？

　　4、说一名话？

　　5、宣布比赛结果。

　　6、刚才的比赛很精彩，你们观察到了什么？

　　7、学生说，师引导。

　　四、理清思路

　　师：回顾我们刚才进行的吹气球比赛，大致可以分以下几个阶段：板书：比赛前讲规则

　　比赛时吹气球

　　比赛后谈感受

　　五、交流

　　1、师：在写之前，我想先请同桌互相说一说，在这三个阶段中，你们先一个自己最感兴趣的话题说一说，还可以选其中一个选手的神态、动作来说一说。待会我们请代表来交流！

　　2、同桌互相讨论

　　3、师：哪位同学自告奋勇先来？

　　六、评价

　　生：气球越吹越大，一节节的鼓起来，长长的，红红的.，像一串冰糖葫芦。

　　师：嗯，像一串冰糖葫芦？写得真形象，看来我们这位同学既注意了观察善于联想。掌声鼓励！！！

　　七：写片断

　　1、师：大家说得那么精彩，我想，同学们写的文章也一定会十分精彩，现在请你们取其中的一个片断写一写，看谁写得又快又好！

　　2、学生自由写片断。

　　八、展示

　　有很多同学都写完了，没写完的也不用急，下节课我们接着写。谁勇敢地上来展示一个自己的作品。

　　1、学生上台展示自己的作品。

　　2、教师点评。

　　九、拟题延伸

　　师：今天回家，就把你的草稿写成一篇完整的作文，题目自拟，可以拟什么题目呢？

　　生：1、一堂有说有笑的作文课

　　2、一堂精彩的作文课

　　3、一堂气球作文课

　　4、吹气球比赛

　　5、一堂难忘的作文课

　　6、一堂有玩有写的作文课

　　胖熊吹气球教案 篇6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对吹气球的兴趣。

　　2、激发幼儿的想象力和观察力，提高幼儿语言表达能力。

　　3、锻炼幼儿的嘴部肌肉，增加肺活量。

　　活动准备：

　　1、吹好的气球若干。

　　2、打气筒1只。

　　3、幼儿每人5个气球。（没有吹好的，红、黄、白、蓝、绿各一个）

　　4、绳子若干，小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　一、出示气球，激发幼儿兴趣。

　　师：老师手上的气球漂亮吧，他们都有什么颜色啊？

　　幼：有红的、黄的、蓝的、白的、绿的'。

　　师：为什么有些气球鼓鼓的、大大的，有些气球扁扁的、小小的呢？

　　幼：因为有的吃饱了，有的还没吃。

　　幼：因为它的肚子装了东西。

　　师：那它们肚子里装了什么东西呢？老师告诉你们，它们呀－装了空气，今天动物王国要举办一次踩气球比赛，想请小朋友们帮忙吹气球好不好啊？

　　二、吹气球

　　1、教师用打气筒打一个气球。

　　师：气球打好了吧，可是小朋友没有打气筒怎么办呢？没关系，我们就用嘴来吹吧，老师先示范一个。

　　2、请幼儿仔细观察气球，引导幼儿发现教师用力吹，气球就膨胀得快；反之，不用力，气球就膨胀得慢。吹好后用绳子把气球口绑起来以免漏气。

　　3、教师有意吹爆一个，告诉幼儿不要吹得太大，否则容易爆炸。

　　三、幼儿操作，吹气球。

　　1、每人5个气球，颜色各不一样。

　　2、组织幼儿相互交流，大胆讲述自己的气球有几个，有什么颜色的，是什么形状的。

　　3、比比谁先吹好气球。

　　4、想想自己的气球像什么？（像苹果、梨、西瓜――）

　　四、评价

　　小朋友们真棒，把气球吹得很大，很漂亮，自己亲自吹的是不是跟爸爸妈妈吹的不一样啊？以后自己的事情要自己 做，才会体验到劳动的快乐。

　　五、活动延伸

　　戴上动物头饰，到户外去参加动物王国踩气球比赛。

　　胖熊吹气球教案 篇7

　　一、教学目标：

　　1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

　　3、懂得珍惜友谊。

　　二、教学重点：

　　认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

　　三、教学难点：

　　使学生在学习课文时，融入到课文中去。

　　四、教具准备：

　　多媒体课件。

　　五、教学时数：

　　第一课时

　　一、提出学习目标

　　1、创意激趣，谈话导入

　　（1）师画一个圆在黑板上。问：“小朋友们想象一下，你能把这个圆变成什么？”（让学生充分发挥想象说）

　　（2）师在圆上添几笔变成一个气球。问：“你们喜欢气球吗？为什么？”（指名说）

　　（3）“当你看到这样一个非常讨你们喜欢的可爱的气球时，你的心情怎样？”（让生充分说）

　　过渡：送你一个红气球，可能就是送你的一声问候，一声祝福，一种安慰，一阵惊喜，你相信吗？今天我们一起来学习第22课“窗前的气球”（师板书）

　　2、提出学习目标

　　（1）、认识“科、亚”等7个字，会在田字格里正确书写1—2个生字。

　　（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　（3）、会用“可爱的”“高兴地”写句子。

　　二、展示学习成果

　　1、齐读课题，质疑问难

　　（1）、让生齐读两遍课题。

　　（2）、质疑：读了课题，你有什么问题要问老师？

　　2、初读课文，初知课文大意

　　（1）、师：小朋友们，你们平时都喜欢用什么方式读课文呢？（指名生说）那遇到不认识的字你会怎样解决呢？（指名说）

　　（2）、请小朋友们用你喜欢的方式读课文，边读边体会课文讲了一个什么故事？遇到不认识的字用“0”画出，并用你喜欢的识字方法学会读，好吗？

　　（3）、读了课文你知道课文讲了一个什么故事，能说说吗？

　　3、检查二类生字、词认读情况，扫除生字、词障碍

　　（1）请同桌小朋友读一读画出的生字，不会读的再互相教一教。

　　（2）反馈识字情况，指导巩固识字。

　　（3）再次出示课件生字，让生齐读。

　　（4）现在进行识字第三关，抢读，看小朋友们谁能行？准备好了吗？（出示生字进行抢读）

　　（5）让生自由读课文，做到不漏字，不加字把课文读正确，读通顺。再次领悟课文大意

　　4、我会有感情地朗读课文。

　　三、知识拓展延伸

　　巧设儿歌，巩固二类生字、词，课文内容，升华理解

　　1、出示课件拍手歌。

　　2、师生齐唱拍手歌。

　　第二课时

　　一、提出学习目标：

　　1、有感情地朗读课文，并能用自己的`话说一说课文内容。

　　2、学会本课的生字，新词，能正确读写。

　　二、展示学习成果

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、出示卡片认读生字。

　　hù yà jiǎo zhōu chuáng bìng shǐ zhāng

　　户亚角周床病始张

　　（指名读，领读，齐读）

　　3、说说你用什么方法记住这几个字。

　　（1）运用学过的熟字。

　　（2）运用字形、偏旁、字义等。

　　（3）猜字谜

　　4、我会写。

　　（1）认真观察，看字在田字格中的位置。

　　（2）看老师范写。

　　（3）仿写

　　5、我会读。

　　窗户一角四周病床开始一张

　　三、巩固练习

　　1、小组抢字组词游戏。

　　2、小组读课文，自选形式。

　　胖熊吹气球教案 篇8

　　活动目标：

　　1、提高手眼协调，练习原地向上跳，增强四肢的运动能力。

　　2、激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　气球5—6个

　　活动过程：

　　一、 热身运动

　　1、教师带领幼儿做热身运动，动动脚、动动手、动动脖子。

　　2、教师可带领幼儿在操场上跑步，先慢慢的跑，再一点一点的加快;教师在跑步后，引导幼儿多摇摇自己的手和脚，充分活动自己的四肢。

　　二、拍气球

　　1、教师出示气球，——这是什么?你们是怎么玩的?

　　2、教师可请个别幼儿来示范，幼儿是怎么玩气球的.，再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。

　　3、教师示范拍气球的动作——把气球往上扔，再用手去拍打气球，不要让气球落地就可以了。

　　4、教师：你们想要拍气球吗?要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。

　　5、幼儿练习在原地向上跳，跳好后，幼儿在用手做拍气球的动作。

　　6、教师指导幼儿的动作是否正确。

　　三、游戏《气球飞的高》

　　1、教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。

　　2、教师引导幼儿对拍自己够不到的球，引出动作“蹦蹦跳跳”，教师用口令指导幼儿练习。

　　3、教师讲解游戏的规则：——幼儿可分组，可分2—3组，请每一组的第一个的幼儿先在白色线上，听教师的口令，幼儿开始把自己的气球往天空上扔，在用手拍打气球，不让气球落地，看谁拍的最久。

　　4、幼儿游戏，教师一旁指导幼儿，并帮助个别幼儿拍打气球。

　　5、游戏可反复进行。

　　四、放松运动

　　教师带领幼儿在操场上散散步。

　　五、活动结束

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

　　胖熊吹气球教案 篇9

　　活动目标

　　1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

　　2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

　　3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

　　活动重点：

　　知道小苏打和醋混合会产生气体。

　　活动难点：

　　能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。

　　活动准备

　　每组一份活动材料:杯子、白醋、小苏打、空瓶子、勺子、气球，课前幼儿学会套气球。

　　活动过程

　　1.故事导入

　　师:今天森林里要举办一场盛大的舞会，需要好多的气球布置会场，小动物们都来吹气球。大家猜一猜：小动物们是用什么办法把气球吹起来的？

　　幼：幼儿分尝试说一说自己的办法。（为幼儿提供气球，幼儿尝试用自己的办法吹气球，并尝试使用同伴的方法）

　　师：大家想的办法都很棒，小兔子也想到了一个神奇的办法，很快的就把气球吹起来了。小兔子悄悄的把这个办法告诉了图图老师，我们一起来看看这个神奇的办法吧。

　　2.寻找神奇的变化，探索出小苏打和醋混合会产生气体

　　师:出示帮小兔子把气球吹起来的神奇材料：瓶子里装的是什么东西？

　　示范演示：将装有小苏打的气球套在瓶子上，幼儿观察气球的变化。

　　师：鼓励幼儿讲一讲，气球变大的原因（产生气体将气球吹起来）

　　猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。出示神奇三宝，鼓励幼儿用闻一闻、看一看:认识白醋、小苏打

　　幼儿探索实验，教师巡回指导。

　　交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。

　　3.学以致用--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体

　　师:我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?

　　讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么?

　　幼儿实验，教师巡回指导。

　　展示结果，分享经验。

　　4.认识气体的名称——二氧化碳

　　师:小朋友们都做的很棒，都把气球吹起来，谁知道帮助瓶子把气球吹起来的气体叫什么呢？

　　幼儿讨论:产生的气体的名称……

　　师：大家说的都很棒，今天产生的气体有一个好听的名字：二氧化碳气体

　　总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球。

　　5.拓展延伸

　　二氧化碳气体在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。

　　师:你们知道今天用来吹起气球的.这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗？(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)

　　幼：幼儿讲一讲二氧化碳的作用。

　　师：观看视频：认识二氧化碳的作用

　　6.结束部分：

　　请幼儿观察各自的瓶子吹起来的气球有什么不一样

　　师：为什么有的气球大大的，有的小小的？

　　幼：讨论

　　胖熊吹气球教案 篇10

　　教育教学活动目标：

　　1、知道气球变鼓是因为充入了空气。

　　2、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。

　　活动准备：

　　未充气的气球（与幼儿数量相等）、已充气的气球一个、水、馒头、沙子、豆子

　　活动过程：

　　导入：今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？

　　一、 探索“气球吃什么”

　　1、出示充气的气球

　　问：这是什么？它长得什么样子？

　　2、出示充气的`气球

　　问：这是什么？它长得什么样子？

　　3、小朋友看一看，这两个气球有什么不一样？

　　（一个圆鼓鼓的，像小朋友吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小朋友饿了的肚子）

　　4、怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？（幼儿自由回答）

　　5、老师这里准备了一些东西，小朋友想办法用这些东西让气球

　　鼓起来。

　　（幼儿动手操作，进行探索）

　　6、你们的气球宝宝鼓起来了吗？你给它吃的什么？想一想，还有什么办法？

　　（小朋友想了好的办法，可是老师没有准备打气筒，我们试着用吹的办法来试一试）

　　二、 用吹气的办法吹气球

　　1、请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。

　　2、你们想不想让气球鼓起来？我们一起来试一试吹的办法。

　　3、气球为什么会鼓起来？你在里面吹了什么东西？

　　三、 从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在

　　小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋，慢慢的把气吹到脸上，有什么感觉？

　　四、 放飞气球

　　1、气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友，它要给大家跳个舞 。（老师示范放气球）

　　2、小朋友，也让你的气球宝宝来跳舞吧 。

　　活动延伸：

　　小朋友想一想，为什么气球放飞后会到处乱窜？谁给了气球宝宝的力量？

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