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大班教案《热闹的大街》

时间:2022-10-08 17:43:39 教案 我要投稿
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大班教案《热闹的大街》

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班教案《热闹的大街》,欢迎大家分享。

大班教案《热闹的大街》

大班教案《热闹的大街》1

  一、活动目标:

  初步感受民歌的特点。

  2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。

  二、活动准备:

  1. 乐曲:《采茶扑蝶》

  2. 能表现采茶情景的图片或音像资料

  三 活动过程:

  1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。

  2.结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

  3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

  4.在教师的'提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)

  5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

大班教案《热闹的大街》2

  一、活动目标:

  1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。

  2.体验创作画的乐趣,合理布局画面

  二、活动准备:

  1.PPT课件(大街照片)、音乐(秋日私语钢琴曲)

  2.大街背景图

  三、活动过程:

  (一)欣赏图片,用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气

  氛。播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛

  1.师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的.场面)

  2.师小结:大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!

  (二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  1.比较课件和背景图的异同。

  (1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。)

  (2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)

  (三)、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。

  (四)评价欣赏幼儿作品。

  1.幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。

  2.教师小结,表扬鼓励幼儿。

大班教案《热闹的大街》3

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

  2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。

  3、复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

  4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  活动准备:

  1、热闹的大街的照片、歌词图谱

  2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

  3、磁带、录音机、多媒体课件

  活动过程:

  一、听《郊游》音乐进活动室。

  教师:今天我们一起到大街上去看一看。

  二、利用课件进行教学

  1、出示大街上的照片,提问:

  这是什么地方?

  上面都有什么?

  人们看起来怎样?

  街上的人很多,车也很多,看起来怎样?

  2、学习歌曲《热热闹闹的'大街上》

  (1)欣赏歌曲一遍。

  提问:这首歌听起来怎样?

  歌曲里唱了些什么?

  (2)再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。

  提问:为什么说你们是小太阳?

  (3)出示歌词图谱。

  A、复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

  B、按节奏朗诵歌词。

  (4)整体跟唱。

  A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。

  B、要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

  3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

  活动反思:

  在本节活动中,我随时关注幼儿的表现,在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则,初步养成良好的习惯,孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识,而且积极性很高,所以此次活动组织得比较成功。

大班教案《热闹的大街》4

  活动目标:

  1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。

  2.体验创作画的乐趣,合理布局画面。

  3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1.PPT课件( 大街照片)、音乐

  2.大街背景图

  活动过程:

  (一)欣赏图片,用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛

  1.师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)

  2.师小结:大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!

  (二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  比较课件和背景图的异同。

  (1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼 儿说出 背景图冷清的场面。)

  (2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)

  (三)、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。

  (四)评价欣赏幼儿作品。

  1.幼儿介绍自己的.作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。

  2.教师小结,表扬鼓励幼儿。

  (五)活动延伸

  活动反思:

  本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点,这节教学活动最适合几天教学,在组织活动中每位幼儿都很积极,并积极举手回答问题,原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去,看见他们的积极与开心,我感到无比的欣慰。在活动中使用PPT课件,使幼儿有一种身临其境的感觉,都争着发表自己的想法。本次活动遵循生活化原则,贴近幼儿生活,我先让幼儿观察大街的热闹画面,让幼儿充分感受大街的热闹和繁华,了解大街上的景物在画面上的布局,为幼儿创作时埋下伏笔,有效的提高幼儿的创作欲望。

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