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幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》（精选10篇）
作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 1
活动目标：
1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：
一、引出课题
二、欣赏童话故事
1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？
（2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？
小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？
三、讨论
1、如何对待别人的秘密？
2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？
3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？
（1）记录。（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）
（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱："睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……"小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的`小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！
第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 2
一、教学目标
理解故事内容，感受故事中神秘的氛围和朋友间的友谊。
能够大胆地表达自己的想法和猜测，提高语言表达能力和想象力。
认识一些常见的蔬菜和水果，了解它们的特征和用途。
通过故事引导幼儿学会分享和关心他人。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受故事中的神秘氛围和友谊，提高语言表达能力。
难点：能够大胆地表达自己的想法和猜测，理解故事中的寓意。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
提问法：通过提问引导幼儿思考和表达，提高语言表达能力和想象力。
讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的想法和感受，培养合作意识和交流能力。
表演法：让幼儿通过角色扮演，深入体验故事中的情节和情感，提高表现力和自信心。
四、教学准备
故事《南瓜屋里的秘密》的图片、PPT 或视频。
各种蔬菜和水果的图片。
南瓜、苹果、香蕉等实物。
头饰、道具等表演用品。
五、教学过程
导入部分
教师展示南瓜实物，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色、大小等特征。
提问：你们见过南瓜吗？南瓜可以用来做什么呢？
引出故事主题：今天，老师要给大家讲一个关于南瓜屋的故事，故事里有一个神秘的秘密，让我们一起来听听吧。
故事讲述
教师播放故事 PPT 或视频，或者结合图片讲述故事《南瓜屋里的秘密》。
故事内容：在一个大大的菜园里，有一个大大的南瓜屋。南瓜屋里住着一只小小的老鼠，它的名字叫弯弯。弯弯有一个大大的秘密，它不想让别人知道。有一天，弯弯的好朋友小蚂蚁来了。小蚂蚁说：“弯弯，我好饿啊，你能给我一点吃的吗？” 弯弯想了想，说：“好吧，我给你一个苹果吧。” 小蚂蚁很高兴，拿着苹果走了。过了一会儿，小蝴蝶来了。小蝴蝶说：“弯弯，我好冷啊，你能给我一点温暖吗？” 弯弯想了想，说：“好吧，我给你一条围巾吧。” 小蝴蝶很高兴，围着围巾飞走了。又过了一会儿，小兔子来了。小兔子说：“弯弯，我好无聊啊，你能陪我玩一会儿吗？” 弯弯想了想，说：“好吧，我们一起玩游戏吧。” 小兔子很高兴，和弯弯一起玩了起来。玩着玩着，小兔子突然发现了一个奇怪的东西。它问弯弯：“这是什么呀？” 弯弯红着脸说：“这是我的秘密。” 小兔子很好奇，说：“你的秘密是什么呀？能告诉我吗？” 弯弯犹豫了一下，说：“好吧，我告诉你。我的秘密就是这个南瓜屋里有很多很多的好吃的，有苹果、香蕉、橘子、葡萄…… 还有很多很多的玩具，有小汽车、小飞机、小火车、小娃娃…… 我不想让别人知道，因为我怕别人会抢走我的东西。” 小兔子听了，笑了起来。它说：“弯弯，你不用担心，我们是好朋友，我们不会抢走你的东西。我们可以一起分享这些好吃的和好玩的。” 弯弯听了，也笑了起来。它说：“好啊，我们一起分享吧。” 于是，弯弯和小兔子一起把南瓜屋里的好吃的和好玩的都拿了出来，和小蚂蚁、小蝴蝶一起分享。大家都很开心，它们在南瓜屋里度过了一个快乐的下午。
故事讨论
提问：故事里的南瓜屋里有什么秘密？
弯弯为什么不想让别人知道这个秘密？
小兔子发现秘密后，弯弯是怎么做的？
你觉得弯弯做得对吗？为什么？
如果你有一个秘密，你会怎么做？
这个故事告诉我们什么道理？
认识蔬菜和水果
教师展示各种蔬菜和水果的图片，让幼儿认识它们的名称、形状、颜色、味道等特征。
提问：你们喜欢吃哪些蔬菜和水果？为什么？
引导幼儿了解蔬菜和水果的`营养价值，鼓励幼儿多吃蔬菜和水果。
表演故事
教师分发头饰和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。
教师指导幼儿表演故事，注意表情、动作和语言的表达。
邀请其他幼儿观看表演，并给予评价和鼓励。
总结部分
教师总结故事的内容和寓意，强调分享和关心他人的重要性。
提问：今天我们学习了什么故事？这个故事告诉我们什么道理？
鼓励幼儿在生活中学会分享和关心他人，做一个善良、快乐的孩子。
六、教学延伸
区域活动：在语言区投放故事书《南瓜屋里的秘密》，让幼儿自主阅读；在美工区提供绘画材料，让幼儿画一画自己心中的南瓜屋；在表演区提供头饰和道具，让幼儿继续表演故事。
家园共育：请家长和幼儿一起阅读故事书，分享自己的秘密和感受；鼓励幼儿在家中学会分享自己的玩具和食物，培养良好的品德。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 3
一、教学目标
理解故事内容，感受故事中神秘的氛围和惊喜的结局。
能够根据故事内容进行大胆的想象和表达，提高语言表达能力。
认识一些常见的蔬菜，了解它们的特点和用途。
通过故事培养幼儿的观察力、想象力和好奇心。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受故事的神秘氛围和惊喜结局，提高语言表达能力。
难点：能够根据故事内容进行大胆的想象和表达。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、表演法。
四、教学准备
故事《南瓜屋里的秘密》PPT。
各种蔬菜卡片（南瓜、黄瓜、西红柿、茄子等）。
神秘的盒子一个。
五、教学过程
导入
（1）教师展示一个南瓜，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，这是什么？你们见过南瓜吗？南瓜可以用来做什么呢？
（2）教师：今天，老师要给大家讲一个关于南瓜屋的故事，故事的名字叫《南瓜屋里的秘密》。让我们一起来听听这个故事里有什么秘密吧！
讲述故事
（1）教师播放 PPT，讲述故事。
故事讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考和想象。
例如：南瓜屋里有什么秘密呢？小老鼠们在南瓜屋里发现了什么？如果你是小老鼠，你会怎么做呢？
（2）教师讲述完故事后，提问幼儿：
故事的名字叫什么？
南瓜屋里有什么秘密？
小老鼠们是怎么发现南瓜屋里的秘密的？
你喜欢这个故事吗？为什么？
讨论与分享
（1）教师引导幼儿讨论故事中的情节和人物。
提问：小老鼠们为什么要住进南瓜屋？它们在南瓜屋里做了什么？你觉得小老鼠们勇敢吗？为什么？
（2）教师鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
例如：如果你有一个南瓜屋，你会在里面做什么呢？你最喜欢故事中的哪个部分？为什么？
认识蔬菜
（1）教师展示各种蔬菜卡片，让幼儿认识不同的蔬菜。
提问：这些蔬菜叫什么名字？它们有什么特点？可以用来做什么呢？
（2）教师可以让幼儿摸一摸、闻一闻蔬菜卡片，加深对蔬菜的认识。
游戏环节
（1）教师准备一个神秘的'盒子，里面装有一些蔬菜卡片。
教师让幼儿轮流从盒子里摸出一张蔬菜卡片，然后用语言描述这个蔬菜的特点，让其他幼儿猜出是什么蔬菜。
（2）教师可以根据幼儿的表现给予表扬和奖励。
总结
（1）教师总结故事的主要内容和教育意义。
教师：今天我们听了一个非常有趣的故事《南瓜屋里的秘密》，这个故事告诉我们，只要我们勇敢地探索，就会发现很多惊喜和秘密。同时，我们也认识了很多蔬菜，知道了蔬菜对我们的身体有很多好处。希望小朋友们在生活中多吃蔬菜，做一个健康快乐的宝宝。
（2）教师布置作业，让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
六、教学延伸
区域活动：在语言区投放故事书《南瓜屋里的秘密》，让幼儿自主阅读；在美工区提供绘画材料，让幼儿画一画自己心目中的南瓜屋。
家园共育：家长可以和幼儿一起阅读故事书，培养幼儿的阅读兴趣；也可以带幼儿去菜市场认识更多的蔬菜。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 4
一、教学目标
理解故事内容，感受故事中神秘的氛围和友情的温暖。
能够大胆猜测故事发展，并用完整的语言表达自己的想法。
认识一些常见的蔬菜，提高语言表达能力和观察力。
通过故事，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重难点
重点
理解故事内容，感受故事中的情感。
能够用完整的语言表达自己对故事的理解和猜测。
难点
引导幼儿理解故事中的秘密，培养合作意识和分享精神。
三、教学方法
讲述法：通过生动的讲述，引导幼儿进入故事的'情境。
提问法：提出问题，引导幼儿思考和表达。
讨论法：组织幼儿讨论，培养合作意识和表达能力。
表演法：让幼儿通过表演故事，加深对故事的理解。
四、教学准备
故事《南瓜屋里的秘密》PPT。
各种蔬菜卡片。
南瓜道具。
五、教学过程
导入
教师出示南瓜道具，引起幼儿的兴趣。
提问：这是什么？它是什么样子的？你见过南瓜屋吗？
讲述故事
教师播放 PPT，生动地讲述故事《南瓜屋里的秘密》。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和猜测。
例如：南瓜屋里有什么秘密呢？小老鼠们是怎么发现秘密的？如果你是小老鼠，你会怎么做？
理解故事
教师再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：故事里有哪些小动物？它们在南瓜屋里发现了什么？这个秘密是什么？
引导幼儿用完整的语言回答问题。
讨论分享
组织幼儿讨论：小老鼠们为什么要分享南瓜屋里的秘密？如果你有一个秘密，你会和好朋友分享吗？
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
认识蔬菜
教师出示各种蔬菜卡片，让幼儿认识常见的蔬菜。
提问：这些蔬菜你都认识吗？它们叫什么名字？有什么特点？
表演故事
请幼儿分组表演故事，加深对故事的理解。
教师可以提供一些简单的道具，如头饰、服装等。
总结
教师总结故事的主要内容和教育意义。
强调合作和分享的重要性。
六、教学延伸
区域活动：在语言区投放故事书和蔬菜卡片，让幼儿自主阅读和讲述故事。
家园共育：请家长和幼儿一起分享自己的秘密，培养亲子关系。
七、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对故事《南瓜屋里的秘密》表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲述法、提问法、讨论法和表演法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，我也注重引导幼儿思考和表达，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 5
一、教学目标
理解故事内容，感受故事中神秘的氛围。
能大胆地猜测故事中的秘密，并用完整的语言表达自己的想法。
认识一些常见的蔬菜，了解它们的特征。
培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，大胆猜测故事中的秘密。
难点：用完整的语言表达自己的.想法。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、情境教学法。
四、教学准备
故事《南瓜屋里的秘密》PPT。
各种蔬菜图片。
五、教学过程
导入
（1）出示南瓜图片，引导幼儿观察南瓜的外形特征。
师：小朋友们，看这是什么？南瓜是什么样子的呢？
（2）引出故事主题。
师：今天老师给大家带来一个关于南瓜屋的故事，让我们一起去看看南瓜屋里有什么秘密吧。
讲述故事
（1）教师播放 PPT，讲述故事。
（2）提问：
故事里有谁？
南瓜屋里有什么秘密？
小动物们是怎么发现南瓜屋里的秘密的？
讨论秘密
（1）引导幼儿大胆猜测南瓜屋里的秘密。
师：小朋友们，你们觉得南瓜屋里还会有什么秘密呢？
（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（3）请幼儿代表发言，分享自己小组的讨论结果。
认识蔬菜
（1）出示各种蔬菜图片，引导幼儿认识蔬菜。
师：南瓜屋里有很多蔬菜，你们都认识这些蔬菜吗？它们都有什么特点呢？
（2）让幼儿说一说自己喜欢的蔬菜。
总结
（1）教师总结故事内容，强调团结协作的重要性。
（2）鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现身边的秘密。
六、教学延伸
区域活动：在美工区，让幼儿画一画自己想象中的南瓜屋；在语言区，投放故事书，让幼儿自主阅读。
家园共育：请家长和幼儿一起观察身边的蔬菜，了解它们的生长过程。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 6
一、教学目标
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
通过故事，让幼儿懂得分享的快乐。
学习故事中的优美语句，丰富幼儿的词汇量。
二、教学重难点
重点：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，懂得分享的快乐。
难点：学习故事中的优美语句。
三、教学方法
故事讲述法、角色扮演法、启发式教学法。
四、教学准备
《南瓜屋里的秘密》故事音频。
南瓜、蔬菜等道具。
五、教学过程
导入
（1）播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动。
（2）音乐结束后，教师拿出南瓜道具，引出故事主题。
倾听故事
（1）教师播放故事音频，幼儿认真倾听。
（2）提问：故事里的南瓜屋在哪里？里面有什么秘密？
理解故事
（1）教师再次讲述故事，边讲边展示相关道具，帮助幼儿理解故事内容。
（2）提问：小动物们是怎么发现南瓜屋里的秘密的？他们发现秘密后是怎么做的？
角色扮演
（1）将幼儿分成若干小组，分别扮演故事中的.小动物。
（2）让幼儿根据故事内容进行角色扮演，体验分享的快乐。
学习优美语句
（1）教师选取故事中的优美语句，带领幼儿一起朗读。
（2）鼓励幼儿用这些优美语句进行造句。
总结
（1）教师总结故事内容，强调分享的重要性。
（2）表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在生活中多与他人分享。
六、教学延伸
手工活动：让幼儿用彩泥制作各种蔬菜，装饰南瓜屋。
社会实践：组织幼儿去菜市场认识更多的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 7
一、教学目标
激发幼儿的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。
提高幼儿的阅读理解能力。
二、教学重难点
重点：激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的逻辑思维能力。
难点：提高幼儿的阅读理解能力。
三、教学方法
问题引导法、自主探究法、小组合作法。
四、教学准备
绘本《南瓜屋里的秘密》。
白纸、彩笔。
五、教学过程
导入
（1）教师展示绘本封面，引导幼儿观察封面内容。
师：小朋友们，你们看到了什么？这个南瓜屋看起来怎么样？你们觉得里面会有什么秘密呢？
（2）激发幼儿的好奇心，引出故事内容。
阅读绘本
（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，边读边提问，引导幼儿理解故事内容。
（2）提问：南瓜屋里的秘密是什么？小动物们是怎么发现这个秘密的？他们的心情是怎样的？
探索秘密
（1）教师提出问题，让幼儿自主探究。
师：如果你是故事中的小动物，你会怎么做？南瓜屋里还可能有什么秘密呢？
（2）幼儿自主思考，然后与同伴交流自己的想法。
创意绘画
（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔描绘出自己心中的南瓜屋和里面的秘密。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
分享交流
（1）请幼儿展示自己的'绘画作品，并讲述自己画中的故事。
（2）其他幼儿可以提问和发表自己的看法。
总结
（1）教师总结故事内容和幼儿的表现，鼓励幼儿保持好奇心和探索精神。
（2）引导幼儿将绘本带回家与家长一起分享阅读。
六、教学延伸
科学活动：让幼儿观察南瓜的生长过程，了解南瓜的特点和用途。
语言活动：开展故事创编比赛，让幼儿发挥想象力，创编自己的南瓜屋故事。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 8
一、教学目标
理解故事内容，感受故事中的神秘氛围和友情温暖。
能够大胆猜测故事发展，并用自己的语言表达。
学习词汇：秘密、神秘、惊喜。
提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：大胆猜测故事发展并表达。
三、教学方法
讲述法、提问法、讨论法、表演法。
四、教学准备
故事《南瓜屋里的秘密》的`图片、PPT。
南瓜道具一个。
五、教学过程
导入
（1）展示南瓜道具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看这是什么呀？今天老师给你们带来一个关于南瓜的故事。
（2）提问导入故事。
师：你们觉得南瓜屋里会有什么秘密呢？
讲述故事
（1）教师结合图片和 PPT，生动地讲述故事。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿理解故事内容。
故事里有谁？
他们在南瓜屋里发现了什么秘密？
为什么说这是一个惊喜的秘密？
讨论与猜测
（1）组织幼儿讨论故事中的情节。
师：如果你是故事里的小动物，你会怎么做？
（2）鼓励幼儿大胆猜测故事的发展。
师：你们觉得接下来还会发生什么事情呢？
表演故事
（1）请幼儿分组表演故事。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，加入自己的动作和表情。
总结
（1）教师总结故事内容和寓意。
师：这个故事告诉我们，好朋友之间要互相分享秘密，一起感受惊喜和快乐。
（2）表扬幼儿的表现，鼓励他们在生活中多与朋友分享。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画一画自己心中的南瓜屋和里面的秘密。
在阅读区，投放与秘密、友情相关的绘本，供幼儿阅读。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 9
一、教学目标
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
通过故事让幼儿明白友谊的珍贵。
引导幼儿学会发现生活中的美好和秘密。
提高幼儿的阅读理解能力。
二、教学重难点
重点：理解故事中友谊的体现和秘密的含义。
难点：用自己的话讲述故事中的秘密。
三、教学方法
故事导入法、观察法、互动法、游戏法。
四、教学准备
《南瓜屋里的秘密》故事书。
与故事相关的图片若干。
五、教学过程
故事导入
（1）教师拿出故事书，展示封面，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师带来了一本很有趣的故事书，书的名字叫《南瓜屋里的秘密》。你们想知道南瓜屋里有什么秘密吗？
（2）教师开始讲述故事的开头，激发幼儿的好奇心。
观察图片，理解故事
（1）教师逐页展示故事图片，边展示边讲述故事。
（2）提问幼儿，引导他们观察图片中的`细节。
你在图片上看到了什么？
小动物们的表情是怎样的？
你觉得他们在想什么？
互动讨论
（1）组织幼儿讨论故事中的秘密。
师：南瓜屋里的秘密是什么呢？为什么这个秘密让小动物们那么开心？
（2）引导幼儿分享自己生活中的秘密。
师：你们有没有自己的秘密呢？和好朋友分享一下吧。
游戏环节
（1）“秘密传递” 游戏。
幼儿分成小组，第一个幼儿想好一个秘密，悄悄告诉第二个幼儿，依次传递，最后一个幼儿大声说出秘密。
（2）游戏结束后，教师进行总结。
总结
（1）教师总结故事的主题和寓意。
师：这个故事告诉我们，友谊是很珍贵的，好朋友之间可以分享秘密，一起度过快乐的时光。
（2）鼓励幼儿在生活中珍惜友谊，学会分享。
六、教学延伸
回家后和爸爸妈妈分享这个故事，并告诉他们自己的一个秘密。
在班级里设置一个 “秘密分享角”，让幼儿可以把自己的秘密写下来或画下来，与大家分享。
幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》 10
一、教学目标
激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
让幼儿学会用不同的语气表达故事中的情感。
增强幼儿的团队合作意识。
提高幼儿的思维能力和创造力。
二、教学重难点
重点：掌握故事中的情感变化，用合适的语气讲述。
难点：发挥想象力，创编故事的后续发展。
三、教学方法
阅读指导法、角色扮演法、创意写作法。
四、教学准备
打印好的故事文本，每人一份。
头饰若干，代表故事中的角色。
五、教学过程
阅读故事
（1）教师分发故事文本，让幼儿自主阅读。
（2）教师巡视，解答幼儿的疑问。
角色扮演
（1）教师挑选几个幼儿，分别扮演故事中的角色。
（2）其他幼儿观看表演，注意角色的语气和表情。
（3）表演结束后，大家一起讨论表演的优点和不足之处。
创意写作
（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编故事的后续发展。
师：南瓜屋里的秘密被发现后，小动物们又会有什么新的冒险呢？
（2）幼儿把自己创编的故事写下来或画下来。
分享与展示
（1）请幼儿分享自己创编的故事。
（2）把幼儿的作品展示在教室里，供大家欣赏。
总结
（1）教师总结本次教学活动的内容和收获。
师：今天我们一起阅读了《南瓜屋里的.秘密》这个故事，还进行了角色扮演和创意写作。希望大家在以后的学习和生活中，多读书，多发挥想象力，创造出更多美好的故事。
（2）鼓励幼儿继续保持阅读和创作的热情。
六、教学延伸
在班级里开展 “故事大王” 比赛，让幼儿分享自己喜欢的故事。
把《南瓜屋里的秘密》的故事录制成音频，放在班级的播放设备里，供幼儿随时收听。
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