有关科学活动教案三篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的科学活动教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
科学活动教案 篇1
【活动设计背景】
蔬菜是餐桌上必不可少的,尤其是对有气味的菜孩子们都很挑食,所以我特意选《认识洋葱头》生和熟进行计较,尝一尝。让孩子们知道有气味的菜也这么好吃,营养一样的丰富。
【活动目标】
1.认识洋葱头。
2.通过多种感官刺激,感受洋葱头的气味。
【教学重点、难点】
1. 认识洋葱头的形状、颜色、味道。
2. 区分洋葱头生和熟的味道。
【活动准备】
1.菜刀、菜刀板各一个,篮子4个。
2.全班分成4小组,每组一份已经分好的洋葱头,以及各种蔬菜。
3.一份烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”。
4.音乐《买菜》。
【活动过程】
开始环节:出现教师手提菜篮从菜市买菜回来,并向幼儿介绍各种菜的'名称,最后出示洋葱头,并出示课题。
基本环节:
形状——颜色——味道
1、出示洋葱头,小朋友们你们认识知识什么蔬菜吗?(洋葱头)它是什么颜色呢?(紫红色)请你摸摸看它的表面是什么样的?(圆圆的、滑滑的、亮亮的)
2、下面我们来切洋葱头,看看它是怎样形成的,它是由一片片叶子紧紧包在一起形成的。
3、闻一闻洋葱头有什么味道?(有异味、刺鼻子、刺眼睛)
4、请小朋友一起来品尝《洋葱头炒鸡蛋》,并教育孩子不要挑食,每一样菜都有它丰富的营养。
结束环节:歌曲《买菜》
1. 今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。
2. 操作活动,剥洋葱头。
延伸环节:各小组相互交流说说每种菜的吃法,有的吃里、有的吃外、有的吃叶、有的吃根。
【教学反思】
通过本节认识洋葱头的教学,在整个环节的设计中我按照目标层层递进,通过活动基本达成了我预先设定的目标,在这节课我的教学流程安排我觉得很合理,时间分配也适合中班的教学要求。课的设计比较新颖,幼儿们都积极的参与到教学中,所以整节课幼儿学习气氛浓。从认识洋葱头的形状、颜色、味道,然后到从外到内,再到闻一闻,尝一尝。时间安排紧凑,幼儿没有时间去做与课堂无关的事。在操作活动环节每位幼儿都得到了动手动口,相互交流,从而培养幼儿合作交流的习惯。但是我觉得延伸环节做的不够理想,达不到课的要求。
科学活动教案 篇2
活动目的:
1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用,体验活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
活动准备:
1、实物展示台,相关图片,相关石头实物。
2、环境创设:收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
活动过程:
1、以观察"石头展览"谈话引入:
教师:今天幼儿园举办了一个石头展,小朋友想去参观吗?这里老师提个要求:参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏,比一比、踩一踩,然后说一说,这些石头的名字,有些什么秘密?可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。
2、幼儿参观"石头展",探究石头的特性。师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
3、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,并起个好听的名字。
4、幼儿集中交流,分享探究发现
(1)幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现
(2)教师:小朋友参观石头展,谁愿意来告诉大家:你认识哪些石头(要求说出石头的名称),你发现这些石头有哪些秘密(要求说出颜色、形状等方面的特性)。
5、教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。
(1)引导幼儿小结石头的特性。
教师:今天大家认识了许多石头朋友,它们的颜色是怎么样的呀?(可用:五颜六色、许多颜色、五彩斑澜等等),石头的大小怎么样?(可用:大大小小、有大有小等等)。用手摸一摸、捏一捏,你发现了石头有什么秘密?(有的光滑、有的粗糙、都很硬)。石头都很硬,小朋友玩石头的.时候一定要注意安全。
(2)了解石头的作用。
教师:小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,展示相关图片,介绍石头的用途。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路;有些石头经过工人叔叔的加工,成为我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品等等。
6、欣赏石头风景图。
教师:还有一些石头是我们不知道的,他们在大自然中成为美丽的石头风景,现在请小朋友一起来欣赏,要边看边想:这些石头风景你见过吗?是哪儿的?这些石头形状象什么?(引导幼儿展开想象,同伴之间互相交流)
7、结束活动。
教师:石头不但作用大,而且很好玩,小朋友们在活动结束后,可和自己喜欢的小石头一起做游戏,也可以在回家后,把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。
科学活动教案 篇3
活动目标
1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、每人一个小动物头饰。
2、空铁罐每人一个,石块、沙子、米粒或者黄豆、树叶若干。
3、铃一个。
活动过程
1、感知声音请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。
听一听都有些什么声音?是怎么听到的.?
2、倾听分辨不同的声音教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。
分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。
小结:不同的东西发出的声音是不一样的。
3、游戏:谁的耳朵灵
幼儿集中到活动室中间,用头饰遮住眼睛,由教师或一位能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器,请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。
小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。
4、讨论怎样保护耳朵
没有耳朵会怎样?
请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。
怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
活动反思
本次活动适合幼儿年龄特点,让幼儿明白了耳朵能听声音,要保护好耳朵。活动中,每一名幼儿都表现的积极,能充分与老师互动,在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等环节,教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬,保证了每一名幼儿都能快乐地得到最大程度的发展。不足之处:有几个幼儿不够大胆,参与活动的积极性不是太强,还需在今后的活动中加强锻炼。
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