(合集)小班教案
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目的:
学习比较8以内数量的多少、一样多。
活动准备:
印度人的服装、宝石、神秘袋、教师用的大插板、幼儿每人一盒插板。
活动过程:
一、 感官游戏“吓唬你”
老师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐慢慢的.有节奏的走,幼儿跟在身后;当师转身时,幼儿立即停下脚步蹲下;当师又转身行走时,请幼儿站起来跟着走。
二、 戏剧教学活动
1、今天老师请来一位神秘客人(配课教师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室)。好客的印度人给我们带来了许多宝石,请幼儿用这些宝石来帮助那些需要帮助的人。
2、触摸活动“送宝石”
幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石,并数出手中宝石的数量。
三、 互动游戏:比较多少、一样多
教师和幼儿比较手中的宝石数量的多少、一样多。
四、 插板游戏
1、教师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。
2、教师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。
3、幼儿操作小插板并按教师指令取放棋子,比较多少、一样多。
五、 音乐游戏“母鸡孵蛋”
教师随音乐唱歌,并操作大插板,让幼儿比较5以内定数量的多少、一样多。
六、 点孔游戏
幼儿随音乐做点孔游戏,音乐停止时,幼儿说出点到的数字的名称。
小班教案 篇2
活动目标:
在认识圆形、三角形、正方形中感知图形组合的有趣画面,培养幼儿初步的扩散思维能力。
活动准备:
PPT,圆形、三角形、正方形图形若干、纸若干等。
活动重点:
初步了解图形组合形成的各种有趣画面。
活动难点:
尝试用图形组合拼搭图形。
设计思路:
小班下学期的孩子都基本认识圆形、三角形、正方形,对图形组合的画面很感兴趣,但是孩子们用图形来组合画面的意识较弱,思维较局限,因此想通过今天图形拼拼拼的活动,让幼儿在图形组合的拼搭操作过程中,进一步感知不同图形组合拼搭出的有趣画面,从而培养幼儿初步的扩散思维能力。
活动预设流程:
一、复习巩固图形
1.识别三个图形T:看看图片上有什么?它们都是什么颜色、什么形状的?
小结:原来图片上有红的三角形宝宝,黄的圆形宝宝,蓝的正方形宝宝。
2.你吃过什么东西是圆圆的、三角形的、正方形的?
小结:原来这么多好吃的东西,有的是三角形的、有的是圆形的、有的是正方形的。
二、图形变变变
1.单图形T:T:一个圆、许多圆放在一起会变成什么?------(眼睛、轮胎)T:一个三角形、许多三角形放在一起会变成什么呢? ------(树、鱼)T:一个正方形、许多正方形放在一起会变成什么呢?--(脸、蝴蝶)小结:原来许多图形放在一起可以变成各种各样的东西。
2.多图形组合T:(出示图片)图片中你看到了什么?图片中的小鸟有哪些图形组合成的?分别变出了小鸟的什么?
2.欣赏不同图形组合的图案。
T:不同的图形组合在一起还会变成什么呢?
三、幼儿尝试图形组合变变变
1.提出要求T:孩子们我们也去试一试,你能变出哪些有趣的`图案呢?
2.巡回指导
(1)鼓励幼儿选择不同的图形宝宝,在纸上拼一拼,摆一摆。
(2)鼓励幼儿用不同的图形宝宝,拼出和老师不一样的东西。
活动反思:
以PPT的形式出示圆形、三角形、正方形,可以一下子吸引幼儿的注意力。
通过说说讲讲吃过的圆形、方形、三角形的东西为后续的图形变变变起到铺垫的作用。
通过PPT的呈现,让幼儿看到单图形变化组合成图形的过程,并通过说说讲讲拓展图形组合的经验。
欣赏不同图形组织成的图案,并通过说说讲讲每种图形变成了图案中的什么,从而拓展幼儿的思维,为幼儿后续的操作提供支持。
通过幼儿的操作和最后的欣赏进一步拓展幼儿图形组合的经验。
小班教案 篇3
活动准备
儿歌课件
活动目标
观察画面,尝试用简短的语言表达。
展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。
活动过程
一、出示课件,引起兴趣
1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?
2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的
PPT声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!
二、观察理解画面
1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)
2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)
3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)
5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。
6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!
三、观察,展开想象
一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?
1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?
小结:绳子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?
小结:滑梯是大象的`鼻子呀
3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)
小结:山洞是肥猪的鼻孔呀
4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?
小结:小山是骆驼的驼峰呀
(用多媒体小结)
5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!
6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)
小班教案 篇4
【活动目标】
1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程,丰富知识经验。
2、激发幼儿对“毛毛虫变蝴蝶”这一现象的探索兴趣,并尝试用肢体语言来表达转变的过程。
【活动重点】掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。
【活动难点】了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程,会用自己的身体来表达。
【活动准备】
蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频与图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。
【活动过程】
一、猜谜的方式引入课题,激发幼儿学习兴趣。
1、教师说谜语,幼儿猜谜。
谜语:头上两根须,身穿花彩衣,飞在花丛中,快乐又自在。
2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。
3、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征,教师小结。
二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程。
1、以美美和丑丑的故事引入,请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗?
2、观看蝴蝶成长的视频,完整的欣赏蝴蝶的成长过程。
3、播放课件,请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)。
(1)卵:蝴蝶首先做了什么?学一学卵的`样子。
(2)毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?学一学卵怎么变成毛毛虫的。(会吃树叶)
(3)蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?学一学蛹的样子(吐丝,在里面变成蝴蝶)
4、教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片,进一步加深幼儿记忆。
5、播放音乐,幼儿用肢体语言来表达转变的过程。
三、活动延伸。
1、对幼儿进行情感教育。
2、播放音乐,幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。
小班教案 篇5
一、设计意图
2-3岁婴幼儿感觉、知觉的发展都与他们运动、动作发展分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、作用于具体的事物和环境时,才能进行思维,获得对事物的认识。
夹子这一物品平时在母亲收衣服时他们看见过,但是没有玩过,他们对夹子并不陌生,同时夹子也是一个锻炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的游戏,让托儿感知到夹子会一张一合,会夹住物体,即发展了婴幼儿的探索能力,又锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄特点的《夹夹乐》活动。
二、活动目标
1、通过学习使用夹子,锻炼婴幼儿的小肌肉动作。
2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法,发展探索和想象的能力。
三、活动准备
画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、优美的背景音乐。
四、活动过程
(一)创设情景、引出主题:
(1)教师出示大夹子,引导宝宝与夹子说:“夹子你好”。
(2)教师让夹子“张大嘴巴”(把夹子口打开),与宝宝问好,“宝宝你们好”。
(3)教师提供给每个宝宝一个夹子,让宝宝打开自己手中的夹子与大夹子问好。(托儿一边尝试用手指打开合拢夹子,一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好。”)
(二)操作活动:
1、教师示范:
(1)按颜色分类夹夹子:
出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘,上半部分的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告诉宝宝这是黑色,又出示黑色的夹子告诉宝宝这是黑色的夹子,黑色的夹子夹在盘边黑色的地方,做老公公的头发,边说教师边示范,等黑边处都夹满了,教师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。
(2)夹子接夹子夹:
教师出示用夹子做的长手长脚的星星,让宝宝欣赏。
“你们看这是谁呀?”(星星)
“星星宝宝在干什么?”(跳舞、走路……)教师重新调整了几个夹子的位子,再问宝宝:“
这个星星宝宝在干什么?”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的.,长手长脚是夹子接夹子变成的。
(3)排列着夹:
教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片,并示范在一节身体下夹一个夹子,用夹子来做毛毛虫的脚。
2、托儿操作,教师巡回指导。
在优美的音乐声中, 让托儿自由的选择自己感兴趣的材料来进行操作,完成一个就放入展示台上,接着再进行第二作品的操作。
教师在托儿身后观察,尽可能的不打扰托儿,当他们出现困难了,教师用语言引导,“星星宝宝的手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。
(三)展示作品,集体欣赏。
有的托儿制作的是双手手上举的星星,有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星,还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星,大大发挥了托儿的想象能力。
有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上,他们把老公公的胡子接的长长的,很有创意。
(四)游戏:小刺猬
1、让宝宝把夹子夹在教师的身上,把教师变成一个长满刺的刺猬。
2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上,大家都来变成刺猬。
五、活动结束
1、评价
2、总结
小班教案 篇6
活动目标
1. 了解物体的大小顺序及排列关系
2. 能将5个物体按从大到小或从小到大排序
3. 体验集体游戏的快乐
活动准备
1. 教具准备:小兔一家,大小不同的衣服五件,大小不同的蘑菇房子五座
2. 学具准备:小兔一家
3. 音乐《我家有几口》《生日快乐歌》
4. 游戏册①
活动过程
1. 导入活动
① 师幼齐唱歌曲《我家有几口》,并做相应的动作。唱完提问歌曲中的宝宝家里有几口人?都有谁?然后问幼儿“你家有几口人?都有谁?”
② 创设情境来了一位新朋友,做蹦跳动作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具,师幼一块看一下小兔子家有几口人?都是谁?
2. 探索操作
① 创设情境今天是兔宝宝的生日,请小朋友一块给小兔子过生日。齐唱《生日快乐歌》并陪兔子一家去商店买新衣服。
② 兔子一家是个很有秩序的家庭,走路都要排好队,所以排队去商店,最高最壮的兔爸爸当排头,按从大到小的顺序排队,请幼儿来帮兔子一家排队。
③ 到了商店买衣服,请幼儿观察五件衣服大小有什么不同并说一说,请幼儿给兔子穿上相适应的.衣服。
④ 买完了衣服,小兔子一家穿着新衣服排队回家,这次是最矮最小的兔宝宝当排头,请幼儿给兔子一家从小到大的顺序排队。
⑤ 小兔子一家住在蘑菇房子里,兔子家有五座大小不同的蘑菇房子,大兔子住大蘑菇房子,小兔子住小蘑菇房子,请幼儿来把兔子送到自己的蘑菇房子里。
3. 游戏体验
请幼儿玩操作卡小兔一家并做游戏册①
4. 活动延伸
平时排队让幼儿按从高到矮或从矮到高的顺序排队。
小班教案 篇7
一:活动目标 :
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
二:活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
三:活动过程:
1.出示纸袋,引起幼儿的兴趣
可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?
2.看看讲讲。
(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。
教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?
儿歌:餐巾剑毡渲怀娆脖乔涕,真干净?
(擦过的'餐巾纸放哪里?)
(2)我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)
提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……
(3)超市的广告纸 (认说日常用品)---
a .小朋友在广告纸上看到了什么?
b.讨论:你想到超市买什么东西?
(4)我们再看看,纸袋里还有—— 报纸 (新闻)
a.报纸是谁看的?报纸上有什么?
b.小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
3.玩报纸
(1)超级捏捏捏!(团成球)
捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?
(2)抛——我的报纸球,飞起来喽!
踢——我的报纸球,踢起来喽!
滚——我的报纸球,滚过来喽!
4.送纸球宝宝回家。
小班教案 篇8
教学活动目标:
1、在歌唱中了解反复记号的运用,和四分休止符的作用
2、会根据词义做相应的.模仿动作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》,并进行歌表演。
活动准备:音乐动画片《数鸭子》,多媒体课件
活动方法:用听唱法教学歌曲
活动过程:
一、复习歌曲《模仿小动物叫》
二、学习新歌《数鸭子》
1、手指游戏
根据教师的提示,伸出相应的手指:
“手指朋友该做早操了。头儿(大拇指)扭扭碰碰碰,脖子(食指)扭扭砰砰砰,腰儿(中指)扭扭砰砰砰,屁股(无名指)扭扭砰砰砰,小脚(小指)扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭,扭出来一个小鸭子。今天我们就来学习新歌《数鸭子》。
教师用多媒体出示歌词:“门前 大桥 下,游过 一群 鸭,快来 快来 数一 数,二四 六七八……”学生随着老师根据音乐的节奏来读歌词。
3、教师范唱,幼儿学习完整说歌词
4、用多媒体播放录音伴奏,老师范唱(自然地用动作表现歌曲) 幼儿模仿。
5、再听歌曲旋律,幼儿跟着有表情地哼唱。(提醒幼儿认识反复记号的作用并唱出休止符。)
三、边唱歌曲边进行表演
1、播放动画《数鸭子》,边听边找一找其中的人物和动物有哪些?(鸭子、老爷爷、小孩)
2、跟着录音,自主地进行歌表演。可以模仿教师动作,也可以自己进行创编活动。
3、全班小朋友围成一个圆圈,按角色分配进行表演(老爷爷要摸胡子、小鸭子要做游水的动作、小孩子要伸手指数数。)
四、小结:小朋友平时要养成良好的学习习惯,别光顾着贪玩忘了上学,我们考试时千万别抱个“鸭蛋”回家呀!
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