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做橡皮泥的教案

时间:2022-12-17 09:27:40 教案 我要投稿
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做橡皮泥的教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的做橡皮泥的教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

做橡皮泥的教案

做橡皮泥的教案1

  活动目标

  1、体验玩橡皮泥的乐趣。

  2、学习橡皮泥的各种玩法,锻炼幼儿手眼脑的协调能力。

  3、能用自己喜欢的方式制作毛毛虫。

  活动准备

  各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、毛毛虫的图片(卡通版)、用绿色卡纸制作的大树叶。

  活动过程

  一、探索玩法。

  ——(播放轻音乐)师:请大家张开小手,跟老师一起做手指运动,活动手指的各个关节。学习动作捏、揉、搓等。

  ——出示橡皮泥,跟幼儿讨论橡皮泥的玩法和注意事项。(如不可以将不同颜色的混在一起,不能浪费等等)

  ——幼儿自由探索橡皮泥的玩法。

  ——请幼儿分享交流玩法,如捏、揉、搓、压、印等,边交流边用橡皮泥学习各种玩法。

  二、感知欣赏。

  ——师:我们学过毛毛虫变蝴蝶的故事,大家还记得吗?毛毛虫长什么样子?

  ——出示各种毛毛虫的图片,感知毛毛虫的外形特征和各种姿态。

  ——讨论用橡皮泥制作毛毛虫的方法:搓圆,将圆球粘在一起成毛毛虫;搓成长条,捏成一节一节成毛毛虫等。

  三、制作毛毛虫。

  ——出示事先准备好的大树叶,激发幼儿制作毛毛虫的兴趣。

  ——幼儿用自己喜欢的方式制作毛毛虫。(制作毛毛虫的.步骤也可参考幼儿用书)

  四、毛毛虫展览会。

  ——请幼儿给自己做好的毛毛虫取名,然后把它展示给大家看,并作介绍。

  ——请幼儿把做好的毛毛虫摆放在事先准备的树叶上,做一个毛毛虫展览会,请全班幼儿有秩序地欣赏同伴的作品。

  活动应变

  没有橡皮泥的幼儿园可以用面粉团或者纸粘土来代替。

  活动延伸

  可以让幼儿制作自己想做的小动物。例如:小蛇等等。

  区角活动

  美工区:投放橡皮泥,让幼儿自由创作。

  环境创设

  将幼儿的毛毛虫作品放在作品展示区内。

  家园同步

  请家长支持和鼓励幼儿多玩橡皮泥(纸粘土)的游戏,锻炼幼儿手眼协调能力,拓展幼儿的思维。

  随机教育

  鼓励幼儿在生活中的创作,鼓励幼儿大胆的思维,大胆地创作。

做橡皮泥的教案2

  教学目的:

  1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

  2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

  3.培养学生的动手动脑能力。

  教学重点:

  1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

  2.彩泥的色彩搭配。

  教学难点:

  利用彩泥大胆地造型

  教学准备:

  教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

  教学课时:

  2课时

  教学过程:

  一、回忆导入

  小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

  二、启发讨论

  1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?

  2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。

  三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法

  1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)

  想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。

  2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色

  以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

  四、交流探究学习

  1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

  2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?

  五、欣赏开阔视野,拓宽思路

  1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。

  你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?

  2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的`?

  3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

做橡皮泥的教案3

  活动准备:

  1、有条件的话,在墙上张贴有关雕塑艺术品的图片。

  2、橡皮泥、节奏明快的音乐。

  活动过程:

  1、雕塑游戏

  ——今天我们一起来玩雕塑家雕塑作品的游戏。老师来扮“雕塑家”,你们每人都是一块“橡皮泥”橡皮泥软软的,可以被人们随意塑造成各种各样的形状。

  ——“雕塑家”作出塑造状,“橡皮泥”根据自己的理解和想象塑造出各种大树。如身体站直,两只胳膊伸过头顶,两手相交在头的上方,形成一个半圆形树冠,塑造出一棵大树。

  ——“雕塑家”逐一说出各种物品的名称,如茶壶、桌子、山、房子等,请幼儿一一塑造。

  ——教师请个别幼儿扮做“雕塑家”,想出要塑造的作品,让其他幼儿表现。

  ——请幼儿两人合作模仿跷跷板,体验协调行动的必要。

  ——启发幼儿两两合作,模仿一台机器,协调行动,共同表现出它们“工作”的情况。如吸尘器、洗衣机、推土机等,一个幼儿做机器的`一部分,另一个幼儿做另一部分,还可以配上声响效果。

  2、即兴表演

  ——幼儿根据自己的想象模仿一个物体,请其余幼儿猜猜是什么。

  ——在节奏明快的音乐声中,组织幼儿进行“超市”游戏。一至两个幼儿扮演顾客,其余幼儿以较快的速度摆好一件物品的造型,保持不动,教师也参与其中,等待顾客来询问、挑选。当顾客问“你是什么”时,幼儿要立即回答,并尽可能让顾客挑走,被挑走的幼儿就跟随在顾客后面。

  活动目标:

  1、用身体动作表现周围环境中的各种事物,提高身体的表达能力。

  2、发展对空间、形状的感知。

做橡皮泥的教案4

  设计意图:

  在幼儿园美术教学中,泥工作为其中的一个重要组成部分,深受幼儿喜爱,孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时,他们会很高兴地反复捏着玩,这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的,感兴趣的物体形象,来源于幼儿的日常生活,是幼儿所熟知的食物之一,根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题,目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动,让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能,增强幼儿手的协调性、灵活性,充分体现了玩中学,学中乐的思想。

  活动目标:

  1、感知糖葫芦的形状及颜色。

  2、幼儿初步学习团泥的技能,训练双手的协调配合能力。

  3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份橡皮泥

  2、一根竹棍

  3、ppt课件

  活动过程:

  一、出示一串糖葫芦,引导幼儿观察。

  师:宝贝们,你们看吴老师今天带来了什么呀?

  幼:糖葫芦。

  师:你看到的糖葫芦长什么样子呀?谁来说说看?

  幼儿自由表述。

  师小结:红红的小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫芦。

  师:宝贝们喜欢吃糖葫芦吗?

  幼:喜欢。

  (评析:通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣,在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色,一下子就调动起幼儿们的`积极性。)

  二、观看视频:制作糖葫芦的过程。

  师:熊大在超市里看到红红的糖葫芦,特别的喜欢,特别想吃。可是熊大不会做,谁来帮帮忙?你会做糖葫芦吗?

  幼:不会。

  师:那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的?

  播放视频,教师进行适当的讲解。

  (评析:由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物,幼儿们很喜欢,在观看视频的时候幼儿们的注意力集中,并初步知道团泥的基本技能。)

  三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

  1、教师示范制作糖葫芦。

  师:你看到是怎么做的吗?谁来说说看。

  幼儿自由表述

  师:那吴老师先来试一试,看看做的对不对。

  教师示范:我们先取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上,当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

  教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

  (评析:幼儿幼儿们第一次接触竹棍,所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。)

  2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

  师:吴老师的糖葫芦做好了,做的对不对?

  幼:对。

  师:你喜欢吗?

  幼:喜欢。

  师:哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的?

  师:那你会做了吗?我们一起来试一试,要当心竹棍哟。

  3、在幼儿制作的过程中,教师巡回指导。

  (评析:通过教师的示范以及幼儿的参与,一起说一说、做一做,初步学习团泥的技能,完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣,都想上来试一试,充分融入了本次活动中。)

  四、讲评幼儿作品。

  师:小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀!你最喜欢哪一跟?为什么呀?

  幼儿自由表述。

  (评析:小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦,我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。)

  五、活动延伸。

  师:我们的糖葫芦做好了,现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦,肯定开心极了。

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