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大班体育游戏教案跳绳比赛

时间:2023-02-20 16:55:58 诗婕 教案 我要投稿
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大班体育游戏教案跳绳比赛(通用10篇)

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班体育游戏教案跳绳比赛,欢迎大家分享。

大班体育游戏教案跳绳比赛(通用10篇)

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇1

  活动目标:

  1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

  2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游哮来的挑战与快乐。

  活动重点:

  幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

  活动难点:

  激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  短绳每人一根,长绳两根。

  活动过程:

  一、准备部分。

  1、队列队形练习。

  听口令由一路纵队走成圆,跑走交替,停下后由圆走成六路纵队。

  2、活动身体练习。

  听教师的信号做相的动作。(高人走,矮人走;挺胸走,弯腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  二、基本部分。

  1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳,可原地跳,也可行进跳。让幼儿表现各种玩法,教师注意观察,看谁的花样多,请跳得好的幼儿单表演跳绳,鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。

  2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法:两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。

  3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后,可让数位幼儿在长绳中间一起跳。也可待绳摇动后,跳进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。

  4、跳绳比赛。将幼儿分数相等的两队,每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜。

  三、结束部分。

  教师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动。

  教学思

  这节活动课是我以游戏的形式进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,以趣味性和灵活多样的.运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳,引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如:如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范,并没有评价,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇2

  活动目的:

  1、乐观在参与体育活动,并能在活动中多种跳绳的仿照动作。

  2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。

  活动预备:

  体育馆、短绳每生一根

  活动过程:

  一、自主嬉戏,活泼心情

  教师活动:

  1、组织同学集队、队列

  2、提出要求,观看同学分组嬉戏。

  同学活动:

  1、看教师手势,听教师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐〞的集队要求。

  2、听口令进展行进练习,比一比小排头带得好还是大排头带得好。

  3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏,输的小伴侣要带着赢的`小伴侣做一个动作。

  4、同学自己进展柔韧练习(自叫节拍,自想动作)

  组织:五路纵队、自由分散

  二、欢乐玩绳,体验跳绳的不同乐趣

  教师活动:

  1、欢乐小绳变变变练习。

  2、简洁的绳操调整身心,并把上肢充分活动。

  3、组织同学练习跳短绳(并脚跳)和调整练习:画树叶、画蘑菇

  4、组织同学练习向后跳短绳和调整练习:画小树

  5、组织同学练习单脚跳短绳等和调整练习:画鱼、小船

  6、组织同学跳绳比快。

  7、引导同学总结、评价。

  同学活动:

  1、按教师要求把绳变成长线,练习跳左跳右

  把绳变成水滴,练习跳前跳后

  把绳变成长方形,练习跳远

  把绳变成正方形,练习单脚跳进跳出

  2、随教师示范进展简洁绳操的仿照。

  3、按要求快速跳短绳,会跳的跳得快些,不会跳的要跳起来,仔细学,个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

  4、尝试向后跳,体验不同的跳绳动作,完成画小树。

  5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作,完成画鱼画不船。

  6、进展半分钟快速跳短绳竞赛,努力战胜自我。

  7、乐观地参加评价,乐于承受别人的特长。

  组织:分散练习

  活动反思:

  本课一开头让同学自主结合进展嬉戏活动时,大局部同学表现得特别好,始终能不断想出新动作来带着同学做,特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组,特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让同学变变绳子的外形来跳动,虽是仿照练习,但我不规定跳动的动作,只是要求同学把绳子怎样摆,练习时只提要求,不作规定,同学练习得特别兴奋,而且因为没有动作的规定同学的动作更显活泼,但值得一提的是练习前必需告知同学留意平安,不能在地上打滚,主要是让同学养成常规,形成习惯。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇3

  【活动设计】

  在运动会跳绳竞赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,缘由在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确?????,孩子们觉得不公正。《3—6岁儿童学习与进展指南》提出:5—6岁幼儿已能觉察生活中的很多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中消失的“真〞问题,并以此作为支持幼儿学习和进展的契机,我们设计了这次活动。

  【活动目的】

  1、初步感知生活中数学的有用和好玩。

  2、尝试运用自己喜欢的方法进展跳绳计数,学习正确计数。

  3、能与同伴共享合作,协商解决遇到的问题。

  【活动预备】

  材料预备:来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳竞赛争吵瞬间〞,记录纸和笔。

  阅历预备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育竞赛的资料,观看理解各种竞赛的'过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的阅历。

  【重难点分析】

  重点:通过理论,尝试运用自己喜欢的方法进展跳绳计数,在不断增加计数爱好的过程中学习正确计数。预备运用理论体验法、争论法与嬉戏法打破这一重点。

  难点:可以觉察生活中有很多问题都可以用数学的方法来解决。预备运用启发提问法、活动延长法打破。

  【活动过程】

  1、导入活动:观看录像,进展争论。

  师:小伴侣们,今日教师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情?

  看完录像后提问:

  〔1〕录像中的小伴侣因为什么事情发生了争吵?

  〔2〕为什么会消失跳绳计数不清的问题?

  2、第二遍录像〔慢速播放〕,便于幼儿观看跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时消失的问题。

  提问:

  〔1〕为什么会消失跳绳计数不清?问题出在哪儿?

  〔2〕假设是你,会怎样为跳绳计数?

  3、小组理论,集体共享:如何使跳绳计数更准确?????。

  〔1〕幼儿分组活动,每组取一根跳绳。幼儿可以边理论,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。

  〔2〕集体共享

  a、共享探究过程,如:

  开头计数时你们遇到了哪些困难?

  你们是怎样想出解决方法的?

  b、共享计数方法,如:

  看跳绳小伴侣跳动的脚计数;

  看跳绳小伴侣起伏的头计数;

  看跳绳小伴侣抡绳的双臂计数。

  这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么?

  c、争论计数留意事项,如:

  跳与数要对应上;

  踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;

  记明晰小伴侣跳过的数,再往下接着数,并说出最终计数结果。

  4、分组学习跳绳计数,请小伴侣根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探究和觉察新的方法。

  5、争论:还有哪些运动工程是通过当场计数来统计结果的?

  如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴嬉戏;体育工程中的足球、排球竞赛等。

  6、活动延长:

  鼓舞幼儿连续运用计数方法解决体育竞赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴共享、沟通。

  【活动反思】

  首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起,突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、阅历化〞的特点。通过探究“跳绳计数方法〞的活动,亲密数学与现实世界的联络,使幼儿从讨论现实问题的理论活动中学习数学,理解数学,从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。

  其次,活动过程符合?纲要?和?指南?的要求,即幼儿通过觉察问题、分析问题、解决问题不断积累阅历,并运用于新的学习活动中,有利于形成受益终身的学习品质。

  第三,活动过程表达了?纲要?和?指南?提倡的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授〞转变为“支持〞和“引导〞。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇4

  活动目的:

  1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作,进展幼儿的弹跳力量。

  2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情,培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

  3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。

  4、熬炼幼儿的团结协作力量。

  活动预备:

  短绳每人一根长绳两根

  活动过程:

  一、预备活动

  1、队形队列练习:听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆形走成六路纵队。

  2、活动身体练习:听教师的信号做相反的动作〔高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等〕

  二、根本局部

  1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳动动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行进跳。

  鼓舞幼儿表现各种玩法,教师留意观看,看谁的把戏多,请跳得好的'幼儿单独表演跳绳。

  指导幼儿练惯用各种方法跳绳。

  2、指导幼儿两人合作玩跳绳:让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周,教师请两个先学会的幼儿进展示范跳法,两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。

  请幼儿练习双人跳绳。

  3、教幼儿练习长绳跳的方法:请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟识后,可让数位幼儿在长绳中间一起跳。也可待绳摇动后,跑进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。

  4、跳绳竞赛:将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,分别在场地两端成纵队站立,教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进展,直至跳完,最终以跳得稳和快的队为胜。

  三、完毕局部

  1、教师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬可以克制困难,有团队精神的幼儿。

  2、放松运动:教师带着幼儿做放松运动:耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。

  两两幼儿互相放松:帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

  3、请幼儿一起整理用具。

  4、带着幼儿排好队回教室。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇5

  活动目的:

  1、乐于探究跳绳的方法,感受跳绳的乐趣。

  2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能,训练手脚动作的协调性。

  3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。

  4、能乐观参与嬉戏活动,并学会自我保护。

  5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。

  活动预备:

  人手一根跳绳。

  活动过程:

  1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳,走兴趣队形,如8字形、之子形等,一起做教师自编的跳绳。根据状况可将绳对折,带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

  2、引导幼儿玩跳绳。

  〔1〕幼儿分散在场地上自主跳绳。

  〔2〕教师觉察幼儿有好的的玩法时,就请该幼儿示范演示,并请其他幼儿学一学。

  〔3〕教师参加幼儿跳绳,并与幼儿协作进展双人跳,请其他幼儿观看。

  〔4〕幼儿结伴尝试双人跳,教师提示两个人要动作全都,可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

  3、放松活动:跳绳嬉戏。

  〔1〕将全部的'跳绳放到地上连在一起,摆出多种图案,教师与幼儿踩绳走。

  〔2〕放松动作:拍胳膊、拍腿。

  活动反思:

  大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳,所以对跳绳特别感爱好,至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

  今日再次探究了跳绳的各种玩法,有的幼儿学会了单脚跳,反着跳,还有的幼儿跑着跳等,在双人跳的玩法中,多数幼儿手脚还不是很协调,只有几个力量强的幼儿学会了,信任在连续练习中,幼儿会探究出更多的玩法。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇6

  【活动目的】

  1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调的进展跳绳嬉戏。

  2、探究绳子的多种玩法,通过思索跳绳的其他玩法,进展制造思维力量。

  3、能与同伴合作,协调地进展跳绳和荡绳。

  【活动预备】

  1、绳子人手一根。

  2、?伴侣舞?音乐磁带,录音机。

  【活动过程】

  1、活动预备。

  列队练习:纵队---大圆---开花---放纵。

  要求:精神饱满,喊口号声音洪亮。

  玩绳嬉戏:幼儿人手一根绳子,鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏。请个别幼儿示范,其他幼儿学习仿照。

  2、嬉戏活动----跳绳

  教师师范跳绳,请幼儿认真观看教师的动作,并说一说教师是怎么跳绳的。

  幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端,将绳子垂在身体前面,幼儿双脚向前跳过后,将绳子从后绕过头顶绕到身前,幼儿双脚向前跳过后,再将绳子从后饶过头顶绕到身前,然后重复上述动作。在幼儿练习过程中,教师在一旁指导幼儿的动作。

  教师再次示范,讲解跳绳要领后,幼儿再分、散联络跳绳。

  教师可以引导三人一组玩跳绳嬉戏。

  教师:绳子除了一个人跳,还可以几个人跳呢?

  两位幼儿各持绳子来回摇摆绳子〔绳子高度接近地面〕,第三位幼儿站在中间,随着绳子的'摇摆,在绳子的两端来回跳动。

  学习将绳子绕成团,并放在指定的`筐中。

  3、集体舞?伴侣舞?。

  教师:刚刚,小伴侣和同伴在一起玩嬉戏,大家玩的真快乐,下面我和小伴侣一起听音乐跳一跳欢乐的?伴侣舞?好吗?

  音乐起,大家一起跳集体舞。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇7

  教学目标:

  1、运动参与:激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。

  2、运动技能:90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法,并能够一物多用,利用跳绳创造出更多的新玩法。

  3、身体健康:发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力和投掷能力。

  4、心理健康:培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。

  5、社会适应:培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。

  一、教学重点:用不同的方法进行跳绳。

  教学难点:身体的协调配合,合作创新意识的培养。

  二、教学流程:

  (一)、导入部分

  2分钟左右A、课堂常规

  教师:

  1、鸣哨,集合。

  2、讲解课的内容和要求。

  3、安排见习生。

  学生:

  1、体育委员整队、报告人数,检查服装鞋子。

  2、师生问好。

  3、明确课的内容和要求。

  (二)、准备部分

  5分钟左右

  运动强度:小A、热身跑:我们是一条大长绳

  教师:

  1、组织生成一路纵队,在前面领跑,路线犹如蛇行。学生:

  1、按照师的要求调整队形,进行蛇行跑。 B、绳操表演

  上肢运动

  体转运动

  腹背运动

  踢腿运动

  跳跃运动教师:

  1、边讲解边示范绳操。

  2、领做,口令指挥学生练习。

  3、请学生创编绳操。

  4、邀请学生展示,评价。学生:

  1、听讲解看示范,明确练习动作。

  2、在教师口令指挥下认真练习。

  3、发挥想象,互相交流,创编新动作。

  4、创编成果展示,并进行自评和互评。

  (三)、基本部分

  28分钟左右

  A、花样跳绳

  13分钟左右

  运动强度:中上

  1、一人一根绳(前摇跳;后摇跳;交叉跳;双飞跳;跑动跳等)。

  2、两人一根绳(两人同摇一绳跳;一人先跳,另一人跑入跳等)。

  3、三人一根绳(一人摇,两人跳;两人摇,一人跳等)。教师:

  1、组织学生自由跳绳,方法自创。

  2、巡回指导,发现并推广学生的新跳法,语言鼓励学生,必要时给予帮助,以调动学生的积极性。

  3、讲评,并组织学生再练习。学生:

  1、自创绳的'新跳法。

  2、新跳法的展示,必要时可根据动作命名。

  3、通过观摩同学的展示,进行自评、互评,并继续练习。 B、并脚跳

  5分钟左右

  运动强度:中上

  教师:

  1、语言导入“刚才我们的绳子都是摇着来跳的,现在我们要变魔术了,把它变成竹竿。”

  2、讲解,并邀生配合一起示范并脚跳。

  3、组织学生练习,巡回指导,结合小范围的展示,评价。学生:

  1、看示范,听讲解,明确练习的方法。

  2、自由组合练习(3—4人为一组),注意安全。

  C、迎面投绳

  10分钟左右

  运动强度:中动作要领:瞪腿转体,快速挥臂。

  教师:

  1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢?用处有很多,接下去我们就尝试着来投绳,看一下哪一位同学投得最远,动作最正确”,讲解捆绳方法,要求学生迅速把绳子捆好。

  2、讲解、示范投绳的动作方法,强调注意事项。

  3、组织学生不同能力的学生在不同的起投线上进行练习,巡回指导,纠错,并请生示范,同学评价,指出优缺点。

  4、同质学生间的比赛,评价。学生:

  1、按要求捆好绳子。

  2、看示范,听讲解,明确练习的方法。

  3、按自己的能力在不同的起投线上练习,认真观摩同学的示范,做出正确的评价。

  4、积极比赛,自评、互评。

  (四)、结束部分

  5分钟左右

  运动强度:小A、放松游戏:踩绳

  教师:

  1、讲解并示范游戏方法。

  2、组织学生游戏,并要求学生给游戏取个生动的名字。

  学生:

  1、看示范,听讲解,明确游戏方法。

  2、积极参与游戏,放松身心。

  B、评价

  教师:

  1、鸣哨,集合。

  2、讲评本次课的练习,要求学生能够坚持锻炼,发现更多的新方法。

  3、回收器材。

  学生:

  1、集合。

  2、进行自我评价。

  3、收拾器材。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇8

  活动目标:

  1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

  2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作能力。

  活动重点:能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

  活动难点:双人合作花样。

  活动准备:一根长绳子。短绳若干。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿做热身运动。

  二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

  师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

  三、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

  师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。

  四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

  1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

  2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。

  3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

  长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。

  4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

  五、活动结束随着老师做整理运动

  活动反思:

  1、在活动中,探索了绳子的多种玩法,充分调动了幼儿参与跳绳活动的.乐趣,发展了幼儿的想像力和创造力。

  2、活动安排既有个人自由探索,又有小组探索,教师在幼儿自由探索时,能够较多地观察幼儿,发现幼儿找到的好的玩法,从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索,培养了幼儿的合作意识。

  3、作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时,对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇9

  设计意图

  跳绳,是幼儿冬季熬炼、增加体质、进步免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智进展,真是一项身心进展的双益运动工程。

  活动目的

  1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。

  2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力,培育幼儿的合作意识与合作力量。

  3、体验人多力气大,同伴间应当互相合作的情感。

  4、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

  活动预备

  一根长绳子。短绳假设干。

  活动过程

  1、教师带着幼儿做热身运动。

  2、听教师口令练习跳动及上肢动作。

  师;跳、跳、跳,幼儿跟着教师跳、跳、跳,原地双击此处师问;“还可以怎么跳?“引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

  3、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。

  师问“还可怎样绕“引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,进展幼儿动作的`敏捷性。

  活动开头;引导幼儿探究跳绳的多种玩法

  1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其别人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

  2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。

  3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

  长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2—3人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。

  4、请幼儿互相沟通合作玩嬉戏的方法。

  放松整理

  随着教师做整理运动

  活动延长

  回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。

  活动反思

  通过跳绳活动,不仅可以熬炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷,但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量,让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。

  大班体育游戏教案跳绳比赛 篇10

  教学目的:

  1、初步把握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。

  2、培育幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。

  3、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。

  4、培育幼儿团结合作的观念。

  活动预备:

  每位幼儿一根绳。

  活动过程:

  一、开头局部。

  1、两两拉手排好队到操场,进展队列练习。

  教师:进展根本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。

  2、进展热身运动。

  教师带着幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理。

  二、根本局部

  1、引导幼儿自由结伴探究跳绳的方法。

  教师:跳绳有很多玩法,如今我们用手中的跳绳玩一玩,可以怎么玩呢?

  2、请幼儿说说可以如何玩,并请幼儿到前面示范。

  教师小结:跳绳我们可以两只手拿着跳,也可以两个人甩绳一起玩,也可以两个人拿着一起用来跳高。

  3、学习跳绳,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。

  教师:今日我们要进展学习单人跳绳,谁会跳?请你到前面跳一跳,我们一起来看看它是怎么跳的?

  教师:请你说说你是怎么跳的?看明晰他是怎样跳的吗?谁来试试?

  教师小结并示范:我们跳绳的时候,双手拿着绳柄,双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。

  4、带着幼儿练习动作。

  教师:如今我们一起来练习跳绳的`动作。〔幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。〕

  5、发放跳绳,组织幼儿练习跳绳的动作,交代组织事项。

  教师:我们在练习跳绳的时候,要留意旁边的人,要保持间隔,以免跳绳的时候会甩到人。

  6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。

  三、组织幼儿进展嬉戏,嬉戏后小结嬉戏中孩子们的表现。

  四、活动完毕。

  整理队伍,进展放松活动。

  活动反思:

  〔1〕幼儿可以乐观参加跳绳嬉戏,爱好很高,符合幼儿年领阶段的进展。

  〔2〕有个别幼儿不能坚持,没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了,结合?指南?我赐予了幼儿鼓舞与急躁的指导,幼儿还是会连续练习跳绳,效果不错。

  〔3〕本节活动还须有活动延长才能有更好的效果。

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