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幼儿园体育活动教案

时间:2023-01-03 17:04:31 教案 我要投稿

【荐】幼儿园体育活动教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园体育活动教案,欢迎阅读与收藏。

【荐】幼儿园体育活动教案

幼儿园体育活动教案1

  【活动前评析】

  易拉罐是现在最常用的饮料包装材料,一般我们喝完饮料,那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

  《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

  一天的晨间游戏活动,有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去,玩兴真高,看着他们津津有味的玩着,我突然想,易拉罐在日常生活中随处可见,用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是,我请小朋友一起收集易拉罐,很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐,我设计组织了本次活动。

  【活动目标】

  1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法,激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的.兴趣。

  2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习,提高动作的协调性和灵活性。

  3、积极参与游戏,与同伴一起体验胜利的快乐。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  【活动准备】

  1、 旺仔易拉罐每人两只,辅助材料:小棍、绳子、封箱带等。

  2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

  3、 自编易拉罐操,音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

  4、 场地布置

  【活动过程实录】

  一、 开始部分

  师:小朋友,今天老师带来了许多易拉罐,你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)

  师:现在我们一起用易拉罐来做操。

  师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

  二、 基本部分

  (一)、探索一人玩易拉罐的方法

  (1) 师:易拉罐除了可以做操,还可以用来锻炼身体呢,我们大家动动脑筋想一想,一个人可以怎么玩易拉罐?

  (2) 幼儿自由探索一人的玩法,教师注意观察,提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

  (3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上,练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

  (4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

  ① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

  ② 展示尝试玩法

  师:谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

  请几名幼儿示范,大家讨论观察结果。

  ③ 幼儿第二次尝试

  师:我们一起来试试刚才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习,可两两合作,比比看谁掷得远。

  (二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

  (1)、师:小朋友们真聪明,想出了许多一人玩的方法,你们能不能多人合作一起玩呢?

  (2)、幼儿尝试多人玩的玩法

  (3)、集体展示交流玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“S”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。

  (4)、重点练习走“S”形和走梅花桩。

  (三)提供辅助材料(小棒、绳、封箱带),让幼儿探索玩法

  (1)幼儿自由探索玩法

  (2)集体交流展示玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行)

  (三)竞赛游戏:“蚂蚁搬家”

  师:易拉罐真好玩,小朋友们想出了这么多玩法。今天早晨,老师收到了蚂蚁妈妈的一封信,蚂蚁妈妈说:夏天快要到了,它们得把家搬到高处去,想请小朋友帮忙,你们愿意帮它们吗?

  (1) 讲解游戏玩法,交代游戏规则

  师:蚂蚁的新家在对面的高坡上,我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“S”)、淌过小河(梅花桩),最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子,再从原路返回,拍第二人的手,第二个幼儿接着开始游戏。

  (2) 教师示范一遍

  (3) 幼儿分组进行竞赛,直到帮蚂蚁把粮食搬完。

  【活动反思】

  大班幼儿已经有了一定的思维能力,想象力非常的丰富,因而他们的创新也是多种多样的,除了语言创新、思维创新等,在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新,本次活动,以逛游乐园为主线,以赶小猪、排除障碍,喂小猪为中心,以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识,发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中,有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩,尊重幼儿的想法,充分发挥幼儿的想象力,使幼儿得到更多的快乐。

  小百科:易拉罐,1959年,美国俄亥俄州帝顿市DRT公司的E(艾马尔·克林安·弗雷兹)发明了易拉罐,即用罐盖本身的材料经加工形成一个铆钉,外套上一拉环再铆紧,配以相适应的刻痕而成为一个完整的罐盖。

幼儿园体育活动教案2

  【活动意图】

  本次亲子运动会,通过邀请爸爸参与活动,让幼儿在活动中感受到爸爸的阳刚与力量,增进亲子感情。通过活动理解运动精神,发扬运动精神,在游戏中提升幼儿各方面的运动技能,让每个孩子健康、快乐、和谐的成长,提高幼儿各种品质,并对其体质和品质的终身发展奠定基础。

  【活动主题】

  爸爸与我同成长-我运动我快乐

  【活动时间】

  *年*月*日上午8:30——11:00

  【活动地点】

  幼儿园操场

  【活动目标】

  1.发展幼儿动作的协调性和灵活性,促进身体全面发展,培养幼儿积极进取、勇敢坚强的优良品质。

  2.加强家长与子女之间的情感交流,增加孩子之间、家长之间、老师和家长之间的沟通机会。

  3.孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神,亲身体验体育活动的魅力。

  【活动对象】

  大班全体教师、幼儿和家长(最好是爸爸)。

  【活动准备】

  1.成立活动小组组长:韩秀梅

  副组长:李艳艳、赵娟

  组员:杨婷、高竹青、纪晓霞、张文娟、王佳禹、管丽丽后勤组

  组长:周惠芹

  组员:李彤、法爱玲

  安全保卫组:门卫保安、家长志愿者大会宣传组:幼儿园编辑部

  2.横幅“机关幼儿园教育集团***年大班亲子运动会”、标语“我运动我快乐”“加油,你是最棒的”“坚持就是胜利”、四周彩旗约30面、家长志愿者牌。

  3.幼儿游戏卡(图文并茂),每人一张,共100张;打孔机4个;奖状100张;小奖

  品100份;

  4.场地划分:

  领讲台(教学楼前台阶处)集体游戏:操场

  分散游戏:袋鼠跳(操场跑道)、换鞋跑(操场东南角)、树袋熊(操场东北角)、移动呼啦圈(教学楼前)

  5.音响设备:万宝路进行区、运动员进行区、国歌、欢快的音乐等;照相、录像:家长志愿者(张乃嘉妈妈)

  奖品:后勤主任

  【活动流程】

  一、主持人宣布活动注意事项。

  1.活动中所有幼儿的安全由家长全权负责,不在院内、楼内随意走动。

  2.家长做好孩子的榜样,不随意丢弃垃圾,不让孩子随地大小便。(可以到楼内公共卫生间或班级小便)自觉保持和维护幼儿园卫生和公共设施,遵守园内各项规章制度,不在园内抽烟。

  3.活动遵循“重在参与、促进锻炼”的`原则。家长是孩子的第一任老师,请家长自觉尊重、保护其他幼儿,家长之间和谐相处、团结互助,避免出现故意违规、互相指责、争吵等现象。

  4.尊重园内所有教师,听从和协助教师组织、安排活动。

  二、教师带领大家做准备活动,调动大家参加活动的兴趣。

  各班教师带领家长和孩子在音乐中做准备动作,使身体关节打开,并鼓励幼儿遵守游戏规则,积极参与到活动中来。

  1.集体游戏:(负责人:李艳艳)

  1)钻山洞

  目的:发展幼儿钻爬的能力

  玩法:家长手膝着在操场上排成一排,幼儿鱼贯从人洞中钻过。

  2)小兔跳

  目的:发展幼儿跳跃能力

  玩法:家长坐在草坪上,双腿伸直,正面和侧面两个不同高度,让幼儿连续跳跃。

  2.分散游戏:

  1)袋鼠跳(负责人:张文娟、刘老师)材料:布袋6个

  目的:考验亲子合作、默契

  玩法:参赛幼儿站在布袋里,家长站在布袋后双手提拉布袋。游戏开始,孩子往前跳,家长在外给予辅助力,先跳到终点者获胜。

  2)换鞋跑(负责人:杨婷、刘绍娥)材料:幼儿鞋和大人鞋

  目的:体验互换角色的乐趣

  玩法:幼儿穿大人鞋,大人穿幼儿鞋。听到指令同时向前跑,先到达终点的一组为胜。

  3)树袋熊(负责人:王佳禹、管丽丽)材料:地垫若干

  目的:提高亲子亲密度,发展孩子臂力。

  玩法:幼儿用手臂和腿的力量环抱住家长,家长手膝向前爬,先到达终点者获胜。

  4)移动呼啦圈(负责人:高竹青、姜巧英)材料:呼啦圈10个

  目的:练习幼儿的协调性

  玩法:幼儿站在一个呼啦圈中,双脚跳进前面的圈中,家长把后一个圈拿到前面,依次向前跳,先跳到终点者获胜。

  三、颁奖仪式:主持人(李艳艳)。

  所有家长和幼儿在操场集合,家长站在幼儿旁边。所有的家长为自己的孩子颁发奖牌,并说一句祝福、鼓励的话语,拥抱幼儿。

  四、以班级为单位合影留念。

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幼儿园体育活动教案3

  目标:

  1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用。

  2、体会游戏的快乐。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  材料:

  饮料瓶、纸板、布球若干。

  布置:

  在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家。

  过程:

  (一)导入

  以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。

  (二)基本部分

  1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

  2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。

  3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。

  4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

  分散活动:目标:

  能自由选择材料创造性的玩,与同伴和睦相处。

  材料:

  增加高跷、绳辫、皮球

  过程:

  1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴,用不同的`方法玩,有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

  2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡,手眼协调。

  3、教师注重在幼儿活动过程中的指导,及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。

  结束部分

  1、和老师一起边念儿歌边做放松动作:“大面团,小面团。揉呀揉呀揉面团,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩脚,变成一个面娃娃,我们大家笑哈哈!”

  2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园体育活动教案4

  【活动目标】

  1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

  2、会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。

  3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。

  【活动准备】

  1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。

  2、录音机、音乐CD《小毛虫》。

  【活动过程】

  1、幼儿到活动场地,跟音乐《大家一起来》做热身运动。

  2、幼儿排成一路纵队,利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。重点学习正确的“双脚向上跳的动作”,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上跳起,双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习,教师观察幼儿的动作,指导幼儿练习“轻轻落地”的'动作。幼儿尝试跳不同高度的皮筋,反复练习。

  3、幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》,“小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘。哪个有我跳的高。”

  4、游戏:《小蚱蜢学跳高》

  教师讲解玩法及规则:小蚱蜢分成两组(男孩组与女孩组),听到信号后跳过三种不同高度的皮筋,然后跑回来,拍后面小朋友的手,看哪组先完成,跳过皮筋的时候,双脚尽量不要触及皮筋。

  5、幼儿游戏2—3次,教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量,注意幼儿的安全。

  6、放松活动:播放《小白船》音乐,引导幼儿坐在草地上,一起随音乐做腿部放松动作。

幼儿园体育活动教案5

  【活动目标】

  1.练习拍球、滚球以及跑、跳等动作,提高动作的敏捷性、协调性。

  2.学习与同伴合作用身体运球,尝试挑战不同的玩球方法。

  3.体会遵守规则合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  皮球幼儿每人手 1 个,呼啦圈 6 个(摆成“石头路”),拱门 4 个(摆成“山 洞”),小椅子 4 把(摆成障碍物),球筐 4 个

  【活动建议】

  1.热身活动:通过游戏“我是快乐的小瓜童”带领幼儿进行热身,重点指导幼儿做好抱球快速跑、跨跳、横跨步等动作。

  (1)指导幼儿双手抱西瓜(皮球)围圈跑,模拟过小河(跨跳)、过独木桥(横跨步) 等

  (2)请幼儿听语言提示,根据指令快速做出反应,进行上肢、下肢等动作练习。

  2 游戏活动:创设“运西瓜回家”的游戏情境,引导幼儿探索单人运球、双人运球的多种方法。

  (1)介绍游戏的路线、玩法、规则。

  教师:“天气炎热,吃西瓜最解暑,我们一起去摘西瓜”吧!大家要钻过山、跨过小河、越过障碍才能到达“西瓜地”,返回的途中千万不能把“西瓜”掉到地上,一定要把西瓜, 完整地运回“家”和家人一起分享!

  交代规则:弯腰钻过“山洞”,跨跳探着石头过“河”,横跨步快跑过“障碍”。

  (2)引导幼儿自主探索单人运“西瓜”的方法。

  根据人数将幼儿平均分成 4 组进行运西瓜比赛,鼓励幼儿用自己喜欢的方式将“西瓜”运回“家”,提示幼儿遵守规则。最先完成的组获胜。

  提问:刚才你是用什么方法运“西瓜”的?还可以用什么方法安全、快速地将“西瓜”运回“家

  (3)再次分组比赛运“西瓜”,鼓励幼儿大胆尝试安全、快速的单人运“西瓜”的'方法, 培养幼儿勇于挑战的精神。

  3.引导幼儿合作游戏,体会与同伴共同探索、合作游戏的快乐。

  (1)提出合作运“西瓜”的要求,引导幼儿自主探索玩法。

  要求:幼儿两人一组,合作将“西瓜”运到“家”中的筐内,可以用除手之外的任意身体部位。如果运输过程中出现用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的现象,需要回到起点重新开始。速度最快的组获胜。

  提问:谁有什么好方法可以又快又安全地合作运“西瓜”?

  (3)再次组织游戏,引导幼儿尝试不同的双人运“西瓜”的方法,提示幼儿寻求最好、最快的方法。在固定时间内运“西瓜”最多的组获胜。

  4.设置“切西瓜”游戏情境,带领幼儿进行放松活动。

  请幼儿用手做刀,以同伴的身体为西瓜,做切一切、揉一、一等动作相互放松身体的肌肉。

幼儿园体育活动教案6

  教学目标:

  练习用纸球击目标

  发展凝神注视的能力。

  教学准备:

  用报纸、皱纸做成的纸球若干只(为幼儿人数的6倍)。

  在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。

  猴子胸饰与幼儿人数相同。

  教学过程:

  孙悟空的“火眼金睛”。

  ――为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪?因为他看东西的`时候,盯着看,仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗?

  ――引导幼儿定眼看物,模仿孙悟空的“火眼金睛”。

  我是小悟空。

  ――幼儿扮演小猴子,教师扮演孙悟空。孩子们,我得到一个消息,猴山上来了许多怪兽,我们该怎么办?

  ――教师带领幼儿边念“张大眼睛看,看得清,投得准”,边做投掷动作。

  ――幼儿两人一组,互相分散自由地进行抛接、投掷练习。

  火眼金睛打怪兽。

  ――在练习的基础上,教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球,跑步投向自己队的“怪兽”,比一比哪队投得又多又准。

幼儿园体育活动教案7

  一、活动设计背景

  幼儿手臂及手指肌肉不是很发达,彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效器械,我根据孩子们喜欢新鲜有趣的活动的特点,设计了本节课,在培养幼儿肌肉锻炼的同时,也培养孩子对体育活动的兴趣。

  二、活动目标

  1.锻炼幼儿手指力量,增强手指抓握力。

  2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。

  3.通过共同完成游戏,培养幼儿团结合作的意识,学会分享。

  三、重点难点重点:幼儿能掌握游戏的玩法。

  难点:幼儿在活动中要时刻注意规则、安全。

  四、活动准备

  大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。

  五、活动过程

  (一)、热身运动幼:站成4纵队。

  师:播放音乐,带领幼儿一起活动。

  (二)、认识两种彩虹伞。

  1.认识第一种彩虹伞(小伞)。

  师:提问,1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。

  幼:思考、回答。

  2.认识第二种彩虹伞(大伞)。

  师:带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼:围成圆圈蹲下师:提问,1.大伞和小伞有什么相同的特点?2.我们一起轻轻地抖动大伞,像什么?(波浪、流水)3.用力地抖动大伞,又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说,并让其示范动作。时刻鼓励。

  (三)、游戏活动1.狼捉小羊玩法:你们是可爱的小羊,抖动大伞转圈,我是一只凶恶的大灰狼,当听到"狼来了"的时候,你们要躲进大伞里保护自己,手脚都不能露在外面,一旦被我抓到,我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时,才能出来。老师示范一次,请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐:狼来了)2.吃蛋糕玩法:全体幼儿向上抛伞,听老师口令(放下来坐在大伞上),大蛋糕变出来了,快来品尝吧!(做吃的'动作,很享受的样子)。

  3.炒爆米花玩法:老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧。

  准备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里。(背景音乐:童年)

  4.开火车玩法:分成两组,男生一组,女生一组,首先女生玩,男生将彩虹伞举起,老师带领女生站成一排,跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)交换游戏:女生举彩虹伞,男生站成一排,请一名男生当火车司机,进行游戏。

  邀请客人老师也来参加开火车的游戏。我请所有男生,去邀请你喜欢的客人老师来开火车吧!男生和老师们一起开火车一次。

  5.空中飞舞玩法:男生坐在伞中间,女生和老师们一起把伞举起来,摇一摇,再转圈,念儿歌,(播放儿歌:彩虹花)交换游戏。

  (四)、放松运动(躺在伞上面休息)(五)、收伞(卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花,跟着老师一起念儿歌:卷卷卷,卷麻花,卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子里)(六)、总结(七)、赠送小礼物(八)、离场

幼儿园体育活动教案8

  活动来源:

  我班孩子由于年龄小,胆子也比较小,本周又刚好是体育节开幕,在训练中我发现他们在平衡方面的能力较弱。为了使他们能够大胆参与集体活动以及锻炼他们的平衡能力,我设计了这个运水的活动,让幼儿用大小不同的容器装水,然后通过“独木桥”把水从桥这面运到桥那面。一方面可以培养他们胆大心细速度快,另一方面又可以满足孩子好玩水的天性。

  活动目标:

  1、尝试用多种容器将池塘里的水运到河对岸的家里,注意不能让水洒出来。

  2、从玩水的`乐趣中锻炼幼儿的平衡能力以及积极参与活动的兴趣。

  活动准备:

  1、 已有玩水的经验。

  2、 各种运水和装水的工具:瓶子、小碗、水壶、杯子、水桶、盆等。

  3、 小桥三座:平衡木。

  4、 一个老师扮小熊。

  5、 律动音乐。

  6、 场地布置:小熊的家、池塘、架有小桥的小河。

  活动过程:

  一、创设情景

  兔妈妈:宝宝们,刚才妈妈接到小熊的电话,它说:哎呀不好了,今天我们家停水了,天这么热,可怎么办呢?

  幼儿讨论怎么帮助小熊。

  兔妈妈提示宝宝们在小熊家不远有小池塘,可以把水运到小熊家。

  音乐起,兔妈妈带着宝宝们律动来到小熊家敲门:我们来帮你运水。小熊开门说:谢谢,快请进。这里有好多盛水的工具,你们知道怎么用吗?幼儿讨论用法。

  二、尝试运水

  1、兔妈妈示范讲解运水过程:“现在我们要开始运水了,先从小熊家拿了工具,走过独木桥,来到池塘边装满水,然后再走过独木桥回到小熊家放到水桶里,看那个兔宝宝运的水最多。注意走独木桥的时候小心别掉到河里去。”

  2、幼儿初次尝试用各种容器运水。兔妈妈在旁指导,提问:用哪些东西运水可以又快又多?

  3、加深要求:刚才运水的时候有的兔宝宝不小心把水洒出来了, 运的水就少了。我们再来试一次,注意不要把水洒出来。

  4、进行比赛:现在我们分成三队来一次比赛,注意听妈妈的口令,还有不让水洒出来,看哪个队运水又快又多。

  三、结束发奖:小熊给获胜的兔宝宝发奖。

幼儿园体育活动教案9

  课程目标:

  1、在拼摆、组合彩棒造型的基础上探索单脚及双脚连续跳跃的多种方法,并进一步提高单脚连续跳跃的耐力。

  2、能积极主动地与同伴分享玩法,体验探索的乐趣。

  课程准备:

  1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐

  2、场地布置如图:在长方形的场地上,以三种颜色的长线为分组标记,每组间隔摆放四组彩棒。

  课程过程:

  一、热身游戏“请你跟我这样做”,引起活动兴趣。

  1、观察活动场地,了解活动内容。 “今天的场地上有些什么呀?今天老师要和你们用这些彩棒玩游戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的游戏。”

  2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动:绕彩棒跑,沿彩棒交错走,双脚分开向前跳,单脚左右跳。

  二、游戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”:小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探索单、双脚的跳跃方法。

  1、认识彩棒

  (1)提问:“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样?”

  (2)幼儿尝试彩棒的'变形方法,并说出图形名称。

  2、教师提出要求:幼儿四人一组,自由拼摆图形及探索跳法。

  3、幼儿尝试探索,教师观察并指导幼儿尝试用多种方法进行跳跃。

  4、分组展示与交流玩法。

  5、教师小结:跳跃的方法,如:单脚跳、双脚并拢分合跳等,使幼儿拓展跳跃经验。

  6、幼儿再次尝试,用不同的方法跳跃场地上的图形。

  三、集体游戏“单脚闯迷宫”,进一步增强幼儿连续单脚行进跳的耐力。

  1、教师介绍集体摆迷宫图形的方法:老师先摆第一个图形,小朋友一个跟着一个拼自己喜欢的图形,最后变成一个大迷宫。

  2、提出要求:a。单脚跳,另一只脚不落地。

  b。 坚持跳完一整个图形。

  3、反复游戏2—3次,教师观察并指导幼儿保持身体平衡进行连续单脚跳跃。

  四、放松游戏:“熊和木头人”

  1、玩法:老师扮熊,幼儿扮木头人。幼儿一边念儿歌:“山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。”一边手持彩棒在熊周围踏步走。听到熊醒来的声音,幼儿和彩棒一起摆出木头人的动作,不许说话,不许动。

  2、放松游戏反复2—3次。

  课程反思:

  本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点,孩子们在游戏中自由的拼摆、跳跃,锻炼了孩子们的想象力与创造力,提高了他们的跳跃能力与耐力,同时培养了孩子们克服困难的精神以及同伴合作的意识。整个活动以游戏的形式贯穿始终,激发幼儿参与活动的积极性、主动性,在潜移默化中,就让孩子的跳跃技能得到了提高,真正让幼儿体验趣味运动的快乐。

幼儿园体育活动教案10

  活动内容:

  扭扭车、三轮车、独轮车。

  活动目标:

  1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。

  2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的.快乐。

  3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动玩法:

  1、扭扭车:

  a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。

  b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。

  c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

  2、三轮车:

  a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则”。

  b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

  c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。

  3、独轮车:

  a、乐意推动独轮车,掌握平衡。

  b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

幼儿园体育活动教案11

  活动目标

  1.提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。

  2.使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。

  活动准备

  垫子或席子,适合幼儿玩的大皮球。

  活动过程

  1.教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作,如垫上操。

  2.幼儿在垫(席)子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是:坐在垫(席)上,两腿伸直并拢,将球放在脚背上,用手慢慢将球向身体上部滚动,一直滚到颈部,当球滚到腹部时,上身要顺势向后躺下;然后再将球由颈部滚回脚背,当球滚到腹部时,上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后,比赛谁的'动作做得既快又正确。

  3.幼儿学习环绕身体滚球。方法是:仰卧在垫上,将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后,可进行个人比赛。

  4.让幼儿想出在身上滚球的其他方法,并进行实践和交流。

  活动建议

  1.活动以在身上滚球为主,可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。

  2.注意对幼儿个别指导与帮助。

  活动结束

  让幼儿一起收拾活动用品。

幼儿园体育活动教案12

  活动目标:

  1.利用鞋盒,一物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作,发展幼儿身体协调性、灵敏性。

  2.锻炼幼儿手臂肌肉力量,学会动手动脑,解决问题。

  3.促进幼儿社会性情感的发展,培养幼儿合作精神、团队精神及竞争意识。

  活动准备:比幼儿人数略多的鞋盒(盒盖与盒身粘在一起)。

  活动过程:

  一、复习游戏:侧行1、2、3

  活动规则:师幼对面站,幼儿散开,双手侧平举。老师说1,幼儿向左侧行;老师说2,幼儿向右侧行;老师说3,幼儿停在原地不动。

  二、游戏:双人夹鞋盒侧行1、2、3

  游戏规则:幼儿自由两两组合,拿一鞋盒夹在两人胸前,双手同时侧平举,两人的手可握在一起。听老师指令,侧行1、2、3。

  三、游戏:看谁堆得高

  游戏规则:幼儿分成四组。每小组幼儿合作,看哪一组可用最少的鞋盒,堆得最高。幼儿操作,师指导。

  师可引导幼儿在堆到一定高度、手臂举不上去时,可同时举起上面的几个鞋盒,在中间加插鞋盒。

  师小结,表扬爱动脑筋的幼儿。总结出大鞋盒放下面,小鞋盒放上面,堆的稳。在堆到一定高度、手臂举不上去时,可同时举起上面的.几个鞋盒,在中间加插鞋盒。这样就可以堆得更高。

  四、游戏:我们来跨栏

  师:鞋盒除了堆着玩,还可以做跨栏。

  小朋友知道刘翔叔叔吗?我们今天就来学习刘翔叔叔的本领。

  幼儿将鞋盒两个堆在一起,然后一字排开,在操场上排成四个横排,每排中间间隔 8――10米。

  师示范,助跑跨跳。幼儿练习,先助跑、再抬腿跨。师指导。

  分组竞赛。

  竞赛规则:幼儿分成四组。同一组的小朋友在起点一字排开,比一比哪一组用最短的时间全部跨过四排跨栏,到达终点。

  师小结,竞赛情况。

  五、结束活动。

  1.师小结:今天我们用鞋盒玩了几个游戏。小朋友在游戏中能互相帮助,团结协作,我真为你们高兴。

  2.听音乐,幼儿做放松动作。收拾鞋盒回教室。

幼儿园体育活动教案13

  小企鹅运冰块

  目标:

  1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;

  2、体验运球的方法和动作的内在联系;

  3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  准备:

  在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

  过程:

  1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

  2、游戏:《小企鹅运冰块》

  ①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃————小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

  ②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

  ③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

  ④放松活动:模仿打气的动作。

  小兔采蘑菇

  一、设计意图:

  在开展“亲亲小动物”主题活动,孩子们带来了许多小动物。在众多的小动物之中,观察到孩子们对小兔子特别地喜爱,交流中说喜欢小兔的的孩子非常多。他们经常不由自主地围坐在小兔子身边,观察兔子,给兔子喂食,平时谈论最多的小兔子的话题。观察到孩子们如此地喜爱小兔,于是我经常和他们一起玩“小白兔拔萝卜”、“勇敢的小白兔”等体育游戏,孩子们百玩不厌。

  基于孩子们的兴趣,本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论,遵循“以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,以整合为特点的课程设想” ,设计活动过程中我考虑到:首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松,自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材,活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容,注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用,以及不同内容之间的互相渗透。所以我设计了今天的体育活动。

  二、活动目标:

  1、愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。

  2、学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。

  三、重、难点

  重点:学习双脚并拢向前行进跳。

  难点:培养幼儿的规则意识。

  四、活动准备:

  1、录音机、活动磁带、垫子

  2、布置蘑菇地

  3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干

  五、活动过程:

  (一)幼儿头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣

  我是兔妈妈,你们是谁呀?

  今天天气真好,宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。

  (二)幼儿游戏

  1、准备运动

  自己找一块空地,跟着妈妈做做运动吧!

  (小白兔,伸伸耳,弯弯腰,跳一跳,真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

  2、学习双脚并拢向前行进跳

  (做完运动真舒服,我们坐下来休息一下吧!)

  (1)宝宝们,妈妈想问问你们,你们长这么大了,有些什么本领啊?(跳)

  (2)请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!

  (3)请个别幼儿示范跳,并观察是怎么跳的:刚才我看到XX宝宝跳得特别棒,我们请他来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?

  (4)教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)

  (5)请幼儿再次尝试跳,并能一边念儿歌一边跳,以了解跳的技能。

  3、游戏:小兔采蘑菇

  (1)采蘑菇原因

  (铃声)师接电话:喂,谁呀?兔奶奶,有什么事吗?哦,好的好的!

  师告诉幼儿电话内容:兔奶奶打来电话,说她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了,她不能起床去地里采蘑菇,想请我们兔宝宝帮忙去采,你们愿意吗?

  (2)师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

  (3)幼儿游戏:采蘑菇 (2回)

  教师指导幼儿用“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

  数一数,你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。

  (4)放松运动

  兔宝宝们真能干,帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀,你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!

  引导幼儿揉揉腿做放松运动,也可帮好朋友揉揉腿。

  (三)结束游戏

  我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!

  六、活动反思:

  (一)幼儿是活动的主体。

  在今天的体育活动实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一主线,进行游戏,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

  (二)注重活动的整合。

  在活动的实施中,我们应该多关注幼儿的多元化智能的表现,关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中,我充分注意到每一领域的综合教育作用,以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法,发挥课程的整体效应。通过活动,幼儿的运动技能,观察,认知能力,情感体验均得到发展。

  (三)教师是活动的支持者、引导者、参与者。

  在活动的实施过程中,我善于观察、分析、解读幼儿的行为;善于提升、整合幼儿的经验,为幼儿的探索创设环境、提供材料,为幼儿发展提出挑战;积极的调整预设计划,回应幼儿生成的活动;善于利用各种教育资源开展教育活动……保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。

  在本次活动中,我也看到自己不够的`方面: 活动中自己的语言提示过多,阻碍了幼儿的探索欲望;整合数的时候应注意逻辑性。

  小兔找家

  设计意图

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动,并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料,以“小兔找家”游戏贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。

  活动目标

  1.巩固双脚并拢行进跳的动作,能在8开大的报纸上单足站立,保持身体平衡。

  2.喜欢参加体育活动,感受与同伴一起运动的快乐。

  活动准备

  1.物质准备:大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个,8开大的废旧报纸若干张,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。

  2.经验准备:幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。

  3.场地布置。

  活动过程

  一、热身准备

  1.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人,进入活动场地。

  2.带领幼儿进行热身运动:伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。

  二、游戏互动

  1.第一次游戏:兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。

  (1)交代玩法和规则:妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸),等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈,一起做游戏,找个地方躲躲好,妈妈快来找”,一边双脚并拢跳过去找家,看看哪只小兔跳得轻,向前跳得远。等儿歌念完,小兔们要单足站立在家中。

  (2)示范:请2名~3名幼儿示范双脚并拢向前跳,教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。

  (3)边念儿歌边游戏,重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地,敢于尝试在家中单足站立,保持身体平衡。

  2.第二次游戏:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,两人合作找家躲好。

  指导语:这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩,音乐停,边念儿歌边跳回家。记住了:要双脚并拢向前轻轻跳,一个家躲两只小兔。

  重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧,在家中单足站立,保持身体平衡。

  3.第三次游戏:引入大灰狼角色,引导小兔听到信号迅速两人合作,找家躲好。

  指导语:听到《小白兔白又白》的音乐,小兔们蹦蹦跳跳做游戏,在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐,小兔们要赶紧两个一组找到家躲好,不然会有危险哦。

  4.第四次游戏:在速度和合作的人数上提出更高要求。

  引导小兔们在熟悉游戏的基础上,更迅速地找到家,并想办法尝试更多的人合作,在同一个家里单足站立,保持身体平衡。

  三、放松整理

  1.播放舒缓音乐,小兔庆祝胜利,做放松动作结束活动。

  2.提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。

  小蚂蚁和豆宝宝

  设计意图

  小班幼儿对周围事物充满好奇,对追、爬等动作非常感兴趣,我们就巧妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境,引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中,变换方向及速度,由易到难练习爬,并融入走、跑、跳等动作,使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。

  活动目标

  1.学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。

  2.练习不同方向、速度和越障碍爬行,发展身体的协调性。

  3.愿意在教师的引领下积极游戏,愉快地锻炼身体。

  活动准备

  1.物质准备:报纸、大袋子,用即时贴制作的眼睛、嘴巴。

  2.经验准备:活动前教师与幼儿一同撕、团报纸,做成一个个小豆豆。

  3.场地布置:用轮胎设置障碍。

  活动过程

  一、开始部分:蚂蚁宝宝做运动

  教师扮蚂蚁妈妈,带领蚂蚁宝宝一起做热身操。

  师:今天天气真好,蚂蚁宝宝们一起来做游戏吧!

  二、基本部分:小蚂蚁和豆宝宝做游戏

  1.玩小豆豆——自由玩报纸球。

  (1)妈妈带宝宝玩小豆豆:向上、向前抛豆豆,踢着豆豆跑,夹着豆豆跳……

  (2)变出大魔豆,生成游戏材料:妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中,扎紧袋口,变成一个超级大魔豆。

  2.蚂蚁宝宝学本领——自由四散爬。

  自由练习爬,妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。

  师:要把这个超级大魔豆搬回家,需要很大的本领,你们和妈妈一起来学本领吧!

  3.找大魔豆——练习定向爬。

  (1)妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆,适时变换要求,让宝宝练习向指定方向爬。

  师:大魔豆不见了,我们到大树底下找找,到石头后面找找……

  (2)妈妈把大魔豆抛向远处,与宝宝一同追赶。

  师:终于找到这个大魔豆了,可是它又跑远了,我们快去把它追回来吧!

  4.比比谁最快——练习快速爬和越障碍爬。

  师:我们比一比,看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。

  (1)第一次,从场地起点快速爬向终点(大魔豆处)。

  (2)第二次,增加轮胎障碍,练习越障碍爬。

  5.跟着豆宝宝——练习环形爬。

  (1)变出豆宝宝:妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴,变成亲切可爱的豆宝宝。

  (2)妈妈拉着豆宝宝,蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。

  (3)和豆宝宝一起散步。

  三、结束部分:炒豆豆

  1.在轻松快乐的音乐声中,蚂蚁宝宝两两结伴,玩“炒豆豆”游戏,放松身体。

  2.蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家。

  开飞机

  小班体育教案开飞机

  目标:

  练习一个跟着一个走。

  准备:

  纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。场地布置如图。

  过程:

  1.教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。

  2.游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。

  我是勇敢的小企鹅

  目标:

  1.练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物。

  2.有冬天不怕冷的意志品质。

  准备:

  15——20厘米高的平衡木一架,钻爬器械,塑料小鱼若干。

  过程:

  1.师幼一起跳企鹅舞,导入课题。

  2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

  ?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

  ?小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

  ?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

  3.表扬勇敢的小企鹅。

幼儿园体育活动教案14

  玩法:

  1、一起叫口令:"我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!"

  2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。

  3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏,然后再开始下一轮木头人游戏。

  4、教师可创编各种口令,让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。

  《切西瓜》

  【活动目标】

  1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  2、能根据指令做相应的动作。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  【活动准备】

  1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。

  2、吃过西瓜。

  3、毛毛虫的头饰。

  【活动过程】

  1、带领孩子做热身运动。

  2、讨论西瓜的外形特征。

  猜谜语导入课题。

  师:西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)

  师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)

  3、游戏:切西瓜

  幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

  4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

  5、请2名幼儿扮演毛毛虫的`朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

  6、放松活动。

  带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

  师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果,咱们一起到我家里去吧。

幼儿园体育活动教案15

  活动生成:

  我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子,他们对于陌生的环境和人有些害怕,没有安全感。但是我发现让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时,他们的情绪就会稳定下来。在体育活动中,孩子们和我就是好朋友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗?因此,针对小班孩子爱游戏、爱模仿、好动的特点,我设计了本次体育活动。

  活动目标:

  l、练习跳、爬、跑、投掷等简单技能,提高对体育活动的兴趣及动作的协调能力。

  2、喜欢参加集体活动,愿意与同伴游戏,体验与同伴合作的乐趣。

  活动准备:

  颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个,录音机一台、《快乐的小蚂蚁》乐曲磁带一盘,纸盒制成的蚂蚁洞两个,蚂蚁头饰若干。

  活动过程:

  一、游戏:《蚂蚁妈妈你在哪?》

  教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝,一起玩捉迷藏的游戏。妈妈要藏起来之前,宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音,蚂蚁宝宝只有集中注意力听,才能找到妈妈,得到可爱的小花垫。

  教师小结:刚才宝宝们表现得都很棒,都得到了可爱的小花垫。现在我们和小花垫一起去做游戏好吗?

  二、乖乖的小花垫。

  幼儿在与小花垫充分游戏的过程中,大胆创编小花垫的各种玩法,进而练习走、跑、跳、爬等技能。

  l、欢快的音乐伴奏下,教师用小花垫做各种可爱的动作,请幼儿模仿。

  2、幼儿分散练习:让幼儿自己动脑筋玩儿。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏以增进感情。

  3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。

  师:来,孩子们,老师想让你们动脑筋想一想,小花垫可以怎么玩?有什麽新玩法,想怎么玩就怎么玩!

  4、教师根据观察,请2―3名幼儿进行示范不同玩法,其他小朋友观看后模仿练习跳、爬、跑等技能。

  师:刚才,我看见小朋友在玩小垫的时候都很认真、开心,而且都很聪明,现在哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友,你是怎么玩的'?看,他是把小花垫当成大马来骑,真聪明!快,我们跟他学一学!

  5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法:

  (1)单双脚跳:孩子们,我们一起把花垫放在地上,双脚从上面跳过去,也可以单脚跳。

  (2)爬和滚:我们一起把小花垫摆成一行,在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果

  (3)骑大马:孩子们,我们一起把小花垫夹在两腿中间,当马骑。

  (4)开汽车:来,我们把小花垫当成方向盘学开车。

  (5)扔小垫:来,我们用力将小花垫向上扔。

  (6)摇小垫:来,孩于们找个小伙伴,两人一起摇小垫。

  (7)顶小垫:下雨了,把小花垫放在头上挡挡雨,顶着小垫走。

  (8)背小垫:学学小乌龟,把小垫放在后背背着走。

  (9)跳跳跳:学学小白兔,背着小垫跳跳跑跑。

  (10)跑跑跑:孩子们,我们把小垫摆在地上,(垫与垫之间有30厘米的距离),沿着小垫跑,跑成s形。好像小马过河

  三、淘气的小布球。

  幼儿练习投掷的技能。在游戏的过程中创编小布球的玩法。

  1、出示小布球,引起幼儿再游戏的兴趣。

  师:孩子们我们玩得真开心,玩得满头大汗,快来休息一会吧。

  提问:你们看,这是什么?(出示小布球)你们看小布球像什么?(像:雪球、苹果、鸭梨、土豆等等)

  2、教师与幼儿一起玩小布球,创编小布球的多种玩法。

  (1)扔小球:来,我们用力把小球往高处扔,看谁扔的高。

  (2)踢足球:我们来当足球运动员,用脚踢小布球,看谁踢得准。

  (3)运小球:孩子们,我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走,看谁让小球站得时间最长。

  3、游戏打雪仗。重点练习投掷的技能。师:刚才有的小朋友说小布球像小雪团,我们来打雪仗好吗?

  四、游戏:小蚂蚁搬豆豆。(要愿意与同伴游戏,体验与同伴合作的乐趣。)

  师:看,小布球撒了一地,像什么?像小豆豆,我们小蚂蚁最喜欢吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆拾起来,运到洞里好吗?(可建议幼儿用小垫两人合作运)幼儿运豆豆时,教师为幼儿放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》

  延伸活动:

  在活动区投放大量的小花垫和小布球,让幼儿自由的,充分的游戏,继续创编小布球的玩法,并重点练习投掷能力。

  园长点评:

  本次活动教师的思路清晰,目的明确,以游戏的形式贯穿整个活动,并层层递进,紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看,符合小班的年龄特点,好看的头饰和游戏情境的创设,都调动起了幼儿学习的积极性。教师发挥了引导者的作用,通过富有童趣的语言引导,幼儿主动探索小花垫和小布球的各种新玩法,不仅在游戏中掌握了跳、爬、跑等技能,锻炼了动作的协调性,还激发了幼儿对体育活动的兴趣。特别是在打雪仗这一游戏环节中,幼儿玩得特别开心、投入,投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习,达到了寓教于乐的目的。活动中教师能够关注每个幼儿的表现,抓住孩子的不同特点,及时给予鼓励和支持,使每个幼儿都能在游戏中得到发展,获得成功的体验。

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