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说数教学教案3篇
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的说数教学教案，希望能够帮助到大家。
说数教学教案1
《说数》教案
教学目的要求：
1、学习作者运用形象化的语言说明抽象道理的写作手法。
2、体会本文严谨的说理层次。
3、掌握本文中的词语（包括成语）。教学重点：运用形象化的语言说明抽象道理的写作手法。教学难点：说明层次及说明方法。
一、导入新课：
我们在初中阶段学过许多的说明文，谁能说说我们学习过哪些说明文？明确：《大自然的语言》《卧看牵牛织女星》《数字杂谈》《食物从何处来》《时间的脚印》《气候的威力》《漫话小行星》《恐龙何处不有》《被压扁的沙子》等等这些说明文中〈〈数字杂说〉〉大家还记得吗？它写了些什么？是怎样写的？明确：首先用一段话总领全文，然后写数字的身世、数字的情趣和数字的遗憾。学习了这篇课文后，我们应该对数字有了很深的印象，了解到人类祖先的伟大。我们今天要学习的`是另一篇与之相关的文章——〈〈说数〉〉。
二、研读课文：
1、本文说明的内容有哪些？学生回答：文章从大家熟知的自然数说起，然后再按照人们对事物认知的先后（从易而难），对数的家族进行分类说明，先说实数，再说虚数，最后说到数在实际生活中的运用以及对数的未来的展望。
2、作者是按什么线索说明的？是怎样安排文章结构的？请学生根据课文画出结构示意图。老师列出有错误的结构图让学生比较，指出错误并加以纠正：正整数整数0有理数负数实数分数无理数A、说数虚数——复数数的运用及前景正整数整数0有理数负正数实数分数无理数B、说数虚数数的运用有理数、正整数、负正数、分数实数无理数C、说数虚数——复数数的运用及前景正整数0有理数负正数实数分数无理数D、说数虚数数的运用及前景讨论纠正，形成共识：正整数整数0有理数负正数实数分数无理数说数虚数——复数数的运用及前景通过上面文章结构示意图我们可以清晰地看到：文章以数的发展为说明线索，以人们对“数”的认知的先后为说明顺序，从自然数说到负数和零，再到分数、无理数、虚数和复数。分类说明，层次清楚。
3、本文使用了哪些说明方法？请从课文中找出来。大而言之本文的说明方法是分类别说明，将数按有理数、无理数；实数、虚数……分类别进行说明，使读者一目了然。小而言之又可以说是运用了作解释、打比方、举例子、作比较和引用说明等说明方法。作解释：以零为中心，将所有的整数从左至右依次等距离排列，然后再用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。打比方：负数和整数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。举例子：分数当然也有原型，例如三人分一个西瓜，每人得三分之一。作比较：北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！引用：文中引用熟语诗文进行说明的段和句子。
说数教学教案2
教学目标：
1、认识红、黄、蓝3种颜色，对色彩产生敏感。
2、在家长的指导鼓励下，愿意自己动手画画。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
物质准备：泡泡枪，人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作业纸，各色(红、黄、蓝)颜料，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布。
经验准备：宝宝有过吹泡泡的经验。
教学过程：
(一)教师用泡泡枪打出五颜六色的泡泡，引起宝宝的注意。
1、引导宝宝观察泡泡的形状与颜色："看，这是什么?"(泡泡)
2、"泡泡是什么样子的呢?"(圆圆的)。
3、"有一只小动物也喜欢吹泡泡，他是谁呢?"教师出示印有熊猫吹泡泡图案画纸："原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡了!今天我们和他一起吹泡泡好吗?"
(二)教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印泡泡。
1、边印边说："红泡泡、黄泡泡”
2、"泡泡圆圆的，小心不能让他破哦!"
3、给予宝宝更多有关泡泡的经验。
4、提示幼儿换颜色作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。
5、提示家长：尽量让宝宝自己操作，不要过多干预：在家中要多给宝宝涂涂画画的.机会。
(三)宝宝自主选择工具印画泡泡。
教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡，表扬"泡泡"印花的有多有好的宝宝。
(四)展示作品，引导宝宝相互欣赏。
温馨提示：
本次活动在开展之前，请家长带孩子玩吹泡泡的游戏并观察。
说数教学教案3
活动目标：
1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
小铃、音乐磁带等。
活动过程：
1、宝宝去北京
我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）
小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车
听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”
欣赏音乐“火车怎么开？”
感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
3、音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！
玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！
玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：
小铃敲得快——火车开的'快（活动中关注幼儿的安全）
小铃敲得慢——火车开的慢
小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）
小铃敲得轻——幼儿唱的轻
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