一盔一带小班教案

时间：2024-10-27 21:19:49 海洁教案我要投稿

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一盔一带小班教案（通用10篇）

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的一盔一带小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一盔一带小班教案（通用10篇）

　　一盔一带小班教案 1

　　活动目标：

　　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　　2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

　　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动重难点：

　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

　　3、人行道与人行横道的区别。

　　活动准备：

　　1、红黄绿号牌一套。

　　2、教学课件、布置场景

　　活动过程：

　　（一）创设情景。

　　1、看录像《篮球女孩》。

　　2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？；这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？

　　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

　　（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

　　（三）认识交通安全标志

　　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。

　　2、幼儿戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

　　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

　　（四）游戏——我会过马路

　　1、设置过马路场景，学生体验。

　　2、幼儿分为行人、学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

　　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

　　教学反思

　　首先，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时，我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则，课堂上，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识。但是，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规则，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最终结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套。因此，第一步应首先让孩子来明理，即明白为什么要去遵守交通规则。只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。因此，第二次教学时，我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上。

　　其次，我感受到安全课一定要联系生活，深入生活，只有这样，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验出发，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则，使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通规则，但是也没有出什么事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且，在交通规则的'产生上，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员，治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生，没有交通规则绝对不行，从而引导孩子们努力去遵守。

　　当然这节课也有很多不尽人意的地方。比如，在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以交流，我主要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节。因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些。总之，安全课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因则是明理。教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才达到了安全课的真正目的。

　　一盔一带小班教案 2

　　活动目标：

　　1、知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。

　　2、了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。

　　3、在情景表演中，能自觉地遵守规则、培养规则意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　Ppt图片若张1根安检棒2条不干胶

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题

　　师：小朋友，你们每天早上来幼儿园时，你是做什么公交工具过来的？（引导幼儿自由讲述）但是，如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗？（引出火车、轮船、飞机）

　　二、讨论：如何分别乘坐不一样的.交通工具？

　　1、了解乘坐火车的规则

　　提问：你们坐过火车吗？火车是长什么样的？怎样搭乘火车呢？

　　师：乘坐火车时，要用身份证买票，然后要通过安检，提前15分钟验票，根据提示，到达站台后要站在黄色线外等候。上车后，对号入座，保持安静。（请幼儿自由回答，教师结合图片进行完整介绍）

　　2、了解乘坐轮船的规则

　　提问：谁乘坐过轮船呢？坐轮船的时候应注意什么问题？（请个别有经验的幼儿进行讲述，教师结合图片进行梳理）

　　3、了解乘坐飞机的规则

　　提问：有小朋友坐过飞机吗？说一说飞机是长什么样子的？坐飞机的时候我们要注意什么问题？（请幼儿自由讲述，教师结合图片进行梳理）

　　三、情景表演

　　创设乘坐火车、轮船、飞机的情境，引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规则

　　四、小结

　　在搭乘任何交通工具时，我们要学会遵守交通规则，争做文明的小乘客。

　　活动反思：

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

　　一盔一带小班教案 3

　　设计思路

　　本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气炎热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避免户外运动头顶炙热，有效地做好防晒工作。教师发现有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地保护自己，希望通过本次活动让孩子理解头盔保护的重要性。

　　活动重点

　　了解头盔保护的重要性。

　　活动难点

　　理解安全防护的重要性。

　　活动方法

　　讨论法、观察法、操作法

　　活动目标

　　知识目标:知道生活中常见的保护工具。

　　情感目标:了解头盔保护的重要性。

　　技能目标了:解头盔的组成与佩戴方法。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。

　　材料准备：

　　安全头盔PPT，探究实验记录表。

　　活动过程导入

　　部分一、课前导入

　　教师引导语：通过近期的活动，我们知道了认识了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特别的帽子---头盔，接下来让我们通过两个小游戏看看你掌握了没有。

　　基本部分一、小游戏。

　　游戏一：角色知多少

　　请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。

　　游戏二：头盔的结构

　　根据图片的标示，说出该部分结构的的名称。

　　二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。

　　请幼儿讨论：为什么骑电动车要戴头盔？幼儿讨论后进行回答。

　　教师小结：如果骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够保护我们的'脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。

　　三、出示图片，提问互动。

　　教师：在生活中有哪些需要我们保护的物品？幼儿讨论并回答（鸡蛋、西瓜、粉笔等等）

　　教师：我们可以用什么去保护它们？（布、塑料泡沫、盒子等）

　　教师：我们一起来看看，如果遇到伤害时，有保护和没有保护它们会出现什么样的结果。

　　互动部分一、幼儿探索，进行讨论。

　　1、请幼儿猜测三样物品，发生危险时，在有工具保护和没有工具保护的情况下是什么样的结果，并把自己的猜测记录在猜测表上。

　　2、请幼儿分别去验证自己的猜测，一起观察物品在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，实验后把实验结果记录在记录表里。

　　3、幼儿自由实验并做好记录，教师巡回指导。

　　4、请个别幼儿分享自己的实验记录表。

　　活动总结

　　教师：原来保护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，一定要戴好头盔，保护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具保护的的作用吧！小朋友们别忘记回家找一找还有什么工具可以保护我们，期待下次活动小朋友们的分享！

　　活动延伸

　　让幼儿回家与家人一起寻找家中有什么物品可以保护我们身体的，第二天带回园分享。

　　一盔一带小班教案 4

　　一、班会背景

　　据统计，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆，摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故的80%为颅脑损伤致死，汽车交通事故中，因为不系安全带被甩出车外造成死亡的事故比比皆是。

　　2020年5月20日，公安部要求，6月1日起处罚范围限定为骑乘摩托车不戴头盔。

　　二、班会主题：

　　《佩戴头盔，永不吃亏》

　　三、班会目标：

　　1、提高学生的交通防范意识，学习佩戴头盔的正确方法，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、了解一些交通安全事故，要求每一个学生都要提高安全意识。

　　3、让学生骑坐电动自行车时能自觉佩戴安全头盔，学生坐车时能自觉规范使用安全带。

　　四、课前准备

　　课件PPT、相关视频

　　五、教学过程

　　一、谈话导入

　　同学们，在现在这个交通发展迅速的社会，交通安全事故无时无刻不在发生。为了有效减少交通事故死亡，“一盔一带”安全守护行动迫在眉睫。

　　2020年4月，“一盔一带”安全守护行动在全国各地开展。行动期间，公安交管部门将加强执法管理，依法查纠摩托车、电动自行车骑乘人员不佩戴安全头盔、汽车驾乘人员不使用安全带行为，助推养成安全习惯。

　　一盔一带：“一盔”是指头盔，摩托车、电动车、骑乘人员在骑乘中也要佩戴头盔。“一带”是指安全带，汽车驾乘人员在行驶过程中要系好安全带

　　2020年5月20日，公安部要求，6月1日起处罚范围限定为骑乘摩托车不戴头盔。

　　二、活动过程

　　1、观看因不带头盔，不系安全带，发生事故的相关小视频?（看了这些视频，说说你的看法）

　　小结：骑坐电动自行车要佩戴安全头盔、乘坐车辆要系好安全带。

　　2、骑车外出时要注意正确佩戴安全头盔

　　电动车骑行者一旦发生事故，头部若与坚硬的路面或电线杆、行道树碰撞，无异于以卵击石。头部受到撞击后，容易出现颅骨骨折、颅内出血等危及生命的情况。

　　搭载孩子骑车外出时，家长和孩子都需确保正确戴好安全头盔，方可上路。

　　3、乘车外出时要注意?

　　①正确使用安全带、安全座椅

　　未满12周岁的`孩子乘坐私家车时，要正确使用儿童安全座椅，坐在后排位置。

　　②选择合适的乘车位置14岁以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副驾驶室。因前排正面安全气囊的弹出位置都是按照成人设计，因此无论是否带安全座椅，孩子都不要坐在前排。

　　一般如何处罚？

　　1、按照《道路交通安全法》相关规定：驾驶摩托车时，驾驶人未按规定戴安全头盔，记?2分，罚款50元，乘坐者，不戴，罚款50元

　　2、在高速公路或城市快速路以外的道路上行驶时，驾驶人未系安全带，罚款50元，乘坐者，不使用安全带，罚款50元。

　　2、对于电动车驾驶人和乘车者未按规定使用头盔，公安交警，将对其进行批评教育。

　　六、教师总结：

　　驾乘电动自行车主动佩戴安全头盔，驾乘机动车主动系好安全带。

　　驾驶机动车、电动自行车等交通工具按序通行、按交通信号灯停走、按道行驶、按位停放做一盔一带的宣传者主动学习《中华人民共和国道路交通安全法》，积极向身边人宣传一盔一带”，带动全民遵守、个个践行。同时倡导驾乘互相监督提醒，共同养成文明安全的出行习惯。

　　一盔一带小班教案 5

　　一、教学目的

　　1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视及“一盔一带”宣传教育。

　　2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。

　　二、教学重点：

　　重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。

　　教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识，强化防溺水的意识。

　　三、教学内容

　　1、乘坐车辆的选择。

　　乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的`车。另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。

　　2、乘车途中的安全。

　　乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。

　　安全走路

　　1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。

　　2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别小心。我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。

　　3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。

　　4、“一盔一带”安全宣传

　　(1)积极参与“一盔一带”安全守护行动，自觉履行正确佩戴安全头盔、按规定使用安全带。

　　(2)家长驾驶摩托车、电动自行车接送孩子上下学或出行时，正确佩戴安全头盔;不闯红灯;不在机动车道内穿行;不逆向行驶。

　　(3)家长、教育孩子在人行道行走，没有人行道的道路要尽量靠右行走，晚间行走时尽量穿带反光条的外套;要严格遵守红灯停绿灯行和“一停二看三通过”规则;按照疫情防控要求，不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走，不在马路上追逐打闹。

　　(4)不让孩子乘坐超员车、无牌车、三轮车、黑校车等违规车辆。

　　(5)未满12周岁孩子不得骑自行车;未满16周岁孩子不得骑电动自行车;所有学生不得骑摩托车;不允许学生家长在租骑共享单车时违规加载孩子或同伴，确保骑行安全。

　　一盔一带小班教案 6

　　活动目标：

　　1、知道生活中常见的爱护工具。

　　2、了解头盔的重要性。

　　3、了解头盔的组成与佩戴方法。

　　活动预备：

　　1、安全头盔PPT，安全头盔探究试验记录表

　　2、幼儿对自我爱护有肯定的认知

　　活动过程：

　　一、情景导入(哪些东西有爱护的作用)

　　提问互动

　　问题一：

　　教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢?它的作用是什么呢?美丽的玻璃瓶寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢?

　　小结：原来呀，鸡蛋壳比拟薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，简单发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破裂的作用。

　　玻璃制品简单摔碎，气泡塑料膜中的空气能够爱护玻璃不被摔碎。

　　问题二：

　　教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们经常会用上安全座椅，为什么呢?我们做飞机的时候需要系上安全带呢?它的作用是什么呢?

　　小结：原来在汽车碰撞或突然减速的状况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的损害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到损害。

　　问题三：

　　教师：我们在坐电动车的时候，什么能够爱护我们呢?

　　小结：在骑行的过程中，假如发生意外，外壳坚硬安全头盔能够防止我们“小脑袋”直接撞在障碍物上哦~

　　二、了解头盔构造

　　1、过渡语教师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够爱护我们吧。

　　2、讲解介绍

　　教师：头盔最坚硬局部，我们叫它外壳，能够抵挡外部对我们“小脑袋”的损害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到松软和舒适。护目镜能够爱护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的.头上。

　　三、探究试验

　　1、提问互动

　　教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些简单破裂的物品呢?

　　(鸡蛋、西瓜、玩具等)

　　教师：那我们可以用哪些方式去爱护他们呢?

　　(布、塑料泡沫、盒子等)

　　教师：那么，当他们遇到损害时，让我们来看看被爱护与不被爱护下，他们有什么不同的结果吧~

　　2、讲解介绍

　　比方，第一组小正小朋友和七月小朋友选择的试验对象是鸡蛋，爱护工具为鸡蛋托，两位小朋友分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看爱护工具的作用有多大吧~

　　3、小结

　　接下来小朋友们就要一起合作完成试验咯~一起观看他们在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的变化，同时记得也要把试验结果画在探究试验记录表上哦~

　　四、了解头盔佩戴方法

　　1、过渡语教师：原来，爱护的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也肯定需要带好头盔，爱护好自己，那么头盔应当怎样佩戴呢?

　　2、讲解介绍

　　教师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。其次步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全适宜的佩戴方法。第五步，调整两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。

　　提问：

　　小朋友来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢?

　　其次张图中头盔没有爱护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有爱护到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式~

　　五、（其它）的护具

　　提问教师：除了我们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被爱护，那么，还有哪些护具可以爱护我们的身体呢?

　　六、活动延长

　　接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜爱的图案吧!

　　一盔一带小班教案 7

　　一、教学目标：

　　1.通过主题班会，培养学生自我保护意识，掌握基本的安全知识。

　　2.让学生了解“一盔一带”对于安全的重要性与作用。

　　3.帮助学生养成良好的安全习惯，关注生命安全。

　　二、教学内容：

　　1.活动一：安全小知识抢答

　　老师事先在黑板上留下10个带有关于交通安全、饮食安全、火灾事故等方面的问题，10分钟内答对最多的同学获胜。

　　2.活动二：观看宣传片

　　《一盔一带，保障生命》宣传片。短片反映的是施工人员未戴安全帽、安全带发生的危险情形。通过场景还原的方式，让学生深刻了解未戴安全帽，未佩戴安全带的危害性。

　　3.活动三：练习佩戴安全帽、安全带

　　老师开始手把手地教学生如何正确佩戴安全帽、怎样正确系好安全带。然后请学生自由练习，并互相检查，确保每位同学都选择了适合自己的安全帽和安全带。

　　4. 活动四：讨论与总结

　　通过以上活动，引导学生回顾学习的重点及学习的成果，对于“一盔一带”这个主题，让学生能够讨论一下：自己对安全工作的认识程度、有哪些正确认识？还有那些缺乏安全意识？如何进一步提高安全管理水平。

　　三、教学重点及难点：

　　教学重点：幼儿了解一盔一带的安全意义并领会一盔一带的作用。

　　教学难点：如何引导学生主动了解并关注安全问题，提高安全意识和安全自我保护能力。

　　四、教学策略：

　　1.通过安全小知识抢答的方式调动学生学习的积极性和兴趣，形成学习的氛围。

　　2.通过观看宣传片，以事实说话，让学生通过场景还原的.方式，深刻了解未佩戴安全带和安全帽的危害性，从而产生深度思考。

　　3.后续活动则采取互动式、手把手方式，以孩子们喜闻乐见的方式帮助幼儿更深入了解所学知识，引导他们反思、思考，开展对话交流，形成内化的自我保护意识。同时，通过模拟实际生活的情境，开展安全知识技能教育，提升幼儿自我保护能力。

　　五、教学评价：

　　1.观察幼儿是否能正确佩戴安全帽与安全带。

　　2.检查幼儿反思总结时，是否能发表合理的意见与看法。

　　3.记录幼儿在班级中发生的安全行为，看是否有提高。

　　六、教学体验：

　　这节主题班会的学习生动、形式多样，幼儿也都非常投入，具有趣味性与实效性。在活动的讨论环节中，孩子们总是能够积极表达，很好的展现了他们对安全意识的正确认识与认真态度。本次活动有效的增强了孩子们自我保护能力，提高了幼儿班级的安全管理水平。

　　一盔一带小班教案 8

　　教学目标

　　1、认知：让学生了解一些常见的交通标志，提高学生注意交通安全的自觉性。

　　2、情感：培养学生树立交通安全的意识，自觉遵守交通法规。

　　3、行为：初步养成遵守交通规则的好习惯。

　　教学重难点

　　认识常见的安全和交通标志，树立交通安全意识。

　　教具准备

　　小黄帽、课件、交通标志卡片、信号灯卡

　　教学过程

　　一、导入，了解小黄帽的作用。

　　同学们，你们看老师为你们带来了什么?谁知道安全小黄帽有什么作用?(黄色比较醒目，容易引起驾驶员的注意，从而有利于保障行路安全。)

　　二、体验学习交通标志

　　1、开展实践活动，生谈标志的含义，师引导。

　　老师要带大家去歇马举人村春游了，现在我们从学校坐车出发了，不久就看见路对面出现了(标志1)，司机也在这时候停了下来，同学们，这是什么标志呢?车为什么要停下来呢?是的，我们应该注意信号灯：红灯停，绿灯走，斑马线上可通行。

　　好的，绿灯亮的时候，汽车继续行使，经过汽车总站时，我们又看到了(标志2)，这又表示什么呢?这是当心车辆的'标志，这就是告诉我们这地方车辆很多，让我们多加小心。

　　好的，汽车继续行驶，我们看到了(标志3)---禁止行人通行。特别是一些施工路段，我们不能因为好奇而闯入，那样是很危险的。

　　我们还看到了(标志4)，这是什么标志呢?对了，这是注意危险的标志，我们看到时要小心，千万不要走近，要马上远离它!

　　不一会儿，汽车又停下来了，我们看到了(标志5)，哦，原来我们又来到了一个十字路口。

　　走了一段路，汽车突然减速了，慢了下来，往窗口一看，原来是经过了一个小学路段，同学们正在过斑马线，旁边就有着(标志6)与(标志7)，同学们，你们知道是什么意思吗?

　　对了，一个是要我们注意行人，一个要我们注意儿童。是的，在人比较多的地方，我们都应该注意安全。

　　司机把车开到了加油站准备加油，这时，司机刚拿起一根烟，加油站的工作人员马上喊住了他，给他指了指(标志8)，司机立刻收起了烟。这是什么标志呢?是的，在加油站这地方是绝对要禁止烟火的。

　　太好了，我们快要到达目的地了，本来还有一段路程的，可司机说接下来这段路不能把车开进去，因为遇到了(标志9)，谁能说说这是为什么呢?这是非机动车道，自行车和行人可以通行。

　　我们下车步行了一会，最后发现了(标志10)，同学们知道表示什么意思吗?这是村庄的标志。

　　同学们真棒!一下子就认识了这么多交通标志。

　　2、找朋友：把交通标志与相应的含义贴在一起

　　3、除了以上所学的交通标志，你还认识其他的交通标志吗?

　　三、我是小小安全员

　　1、(让学生戴上“小黄帽”)戴上了小黄帽，你就是小小安全员了，你想对这些小朋友说些什么?(课本20页的图)

　　图1：追赶公共汽车。(要是司机紧急刹车的话会很危险。)

　　图2：在公路溜冰。(危险，因为公路上车辆很多。)

　　图3：在电房附近玩耍。(高压电，很危险。)

　　图4：爬高速公路护栏。(危险，因为车速很快。高速公路上禁止非机动车和行人进入。)

　　2、先在小组内说说，再请学生汇报。

　　3、总结：是啊!这些小朋友的行为多么危险啊!我们要(出示：看清标志，严守规则，别把生命当儿戏。)

　　四、游乐场规则我会守

　　我们在游乐场玩时要注意什么呢?以下的小朋友在游乐场玩时遇到了一点困难，你能帮他想想办法吗?

　　五、参加安全之旅

　　1、大家已认识了一些交通标志。现在，老师和大家一起去参加安全之旅。谁来当小导游?谁来当小游客?

　　小导游：小朋友们，请注意!我们要出发了。(举马路牌)我们现在来到马路上，行人应靠哪边走?(靠右边1米内)继续走，(举禁止行人通行的标志)前面是禁止行人通行的标志，我们不能再往前走了，从这边绕过去。继续走，(举人行横道牌)我们来到人行横道，行人该怎样走?(走人行横道)继续走，(举注意危险的标志)大家请注意，前面有注意危险的标志，我们千万不要走近。继续走，(举注意信号灯的标志)前面有红绿灯，(一学生举起红灯)红灯亮了，我们应该—(齐答：停);(红灯换绿灯)绿灯亮了，我们应该—(齐答：走)。继续走，小朋友们，我们的安全之旅结束了。

　　2、大家做得很好，过马路要做到一站二看三通过。这一次我们顺利地完成了安全之旅。以后，大家出门在外一定要注意安全。齐读：遵守交通规则，高高兴兴出门去，平平安安回家来!

　　六、总结：

　　小朋友们，这节课我们认识了很多交通标志，知道了怎样安全过马路，平安回家。以后，小朋友们过马路要遵守交通规则，这样，我们每天上学、放学爸爸妈妈就会很放心，我们每一天都会过得很开心。

　　七、唱儿歌。

　　让我们快乐地唱起《上学歌》吧!(自编上学歌：我去上学校，带着小黄帽，过马路，不乱跑，交通安全最呀最重要!)

　　一盔一带小班教案 9

　　设计意图：

　　小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，我想通过本次活动让幼儿掌握一些安全保健常识。

　　活动目标：

　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　活动准备：

　　相关图片一张。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观察图片，提问：

　　——这个小朋友的手怎么啦？（出血了）

　　——好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　　——什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　　——启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

　　教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的.手受伤，影响我们的教学和生活。

　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　　——如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） ——手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　　——手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

　　教师小结：

　　如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　活动反思：

　　通过本次活动，让幼儿知道如何保护自己的小手。在活动中，幼儿积极回答问题，兴趣浓厚。也知道不能触摸危险的物品、不玩危险的东西，在自我保护能力上有了很大的提高。

　　一盔一带小班教案 10

　　一、教学目标

　　让幼儿了解 “一盔一带” 的重要性，知道在乘坐摩托车、电动车时要佩戴头盔，乘坐汽车时要系好安全带。

　　培养幼儿初步的交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　通过游戏等活动，让幼儿体验正确佩戴头盔和系安全带的方法，提高自我保护能力。

　　二、教学重难点

　　重点

　　让幼儿明白 “一盔一带” 的含义及作用。

　　帮助幼儿掌握正确佩戴头盔和系安全带的方法。

　　难点

　　引导幼儿在日常生活中养成自觉佩戴头盔和系安全带的习惯。

　　三、教学方法

　　直观演示法：通过图片、视频等直观展示头盔和安全带的作用，以及正确的佩戴方法。

　　游戏体验法：开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中亲身体验佩戴头盔和系安全带的过程，加深理解。

　　故事讲述法：讲述与交通安全相关的故事，吸引幼儿的注意力，引发他们对交通安全的思考。

　　四、教学准备

　　相关图片、视频资料，如交通事故场景、正确佩戴头盔和系安全带的示范视频等。

　　儿童头盔、安全带模型若干，以及用于模拟驾驶的玩具小汽车、摩托车等。

　　交通安全相关的绘本、故事书。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分（5 分钟）

　　播放一段有趣的交通安全动画视频，引起幼儿的兴趣。

　　视频内容：动画角色小熊在马路上行走，看到各种交通工具，有汽车、摩托车、电动车等，它们都在有序地行驶。突然，一辆摩托车因为没有戴头盔，在遇到紧急情况时摔倒了，小熊被吓了一跳。接着，又看到一辆汽车里的小朋友没有系安全带，在刹车时差点撞到前面的座椅。

　　教师提问：小朋友们，你们在视频里看到了什么？为什么摩托车会摔倒？汽车里的小朋友为什么会差点撞到呢？引导幼儿思考并回答问题。

　　（二）基本部分（15 分钟）

　　认识 “一盔一带”

　　教师拿出头盔和安全带模型，向幼儿介绍：“小朋友们，这就是我们今天要认识的好朋友 —— 头盔和安全带。它们有一个共同的名字，叫‘一盔一带’。头盔是在我们坐摩托车、电动车的时候戴的，它可以保护我们的脑袋；安全带是坐汽车的时候用的，能把我们牢牢地固定在座位上，这样在遇到危险的时候，就可以保护我们不受伤。”

　　展示相关图片，让幼儿观察头盔和安全带的'样子，进一步加深认识。

　　讲解 “一盔一带” 的重要性

　　教师讲述一个小故事：“有一天，小明和爸爸妈妈一起出去玩，他们坐汽车的时候，小明乖乖地系好了安全带。在路上，突然有一辆车冲了出来，爸爸赶紧刹车，幸好小明系了安全带，他只是轻轻地晃了一下，没有受伤。可是，旁边那辆摩托车上的叔叔没有戴头盔，摔倒的时候头撞到了地上，流了好多血，被送去了医院。小朋友们，你们说头盔和安全带重要吗？”

　　与幼儿互动，让他们说一说自己对这个故事的感受，引导幼儿明白 “一盔一带” 的重要性。

　　学习正确佩戴头盔和系安全带的方法

　　先找到汽车座位上的安全带，将安全带拉出，使其长度合适。

　　将安全带的一端插入扣锁中，听到 “咔哒” 一声，表示扣好了。

　　调整安全带的位置，使其横跨在肩部和胸部，不能勒到脖子或肚子。

　　先将头盔调整到合适的大小，一般以能覆盖头部大部分区域且不松动为宜。

　　然后将头盔戴在头上，确保头盔的前沿在眉毛上方，两侧的带子要在耳朵下方，并将扣子扣好。

　　最后，轻轻晃动头部，检查头盔是否佩戴牢固，不会轻易掉落。

　　教师播放正确佩戴头盔和系安全带的示范视频，让幼儿仔细观看。

　　视频播放结束后，教师亲自示范正确的佩戴方法，并邀请个别幼儿上台尝试，给予指导和纠正。

　　佩戴头盔方法：

　　系安全带方法：