中班教案

【推荐】中班教案范文集合10篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合。

　　2、个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。

　　3、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。

　　【活动准备】 魔力地砖（四组）、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐。

　　【活动过程】

　　（一）导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿观察。

　　教师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹。

　　教师：小朋友们好！我是地砖国国王！我发明了一种魔力地砖！给你们瞧瞧它的神奇之处吧！看！它是什么形状的地砖呢？（六边形）你还看到了什么？（红色的线）

　　（二）教师示范：帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖，师幼合作帮助小鹿到达城堡。

　　教师：今天我的城堡里要举行化妆舞会！收到邀请函的小朋友们和小动物可以参加！看！猜猜看邀请函里装的是什么？

　　教师：看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路！我们来跟它先来走一走！

　　（三）个人操作：帮助小狗和小熊到达城堡。

　　1、教师出示操作卡，引导幼儿观察。

　　教师：这里还有其他小动物需要你们帮忙！是谁呀？（小狗和小熊）它们想尽快到达城堡！

　　2、请四位幼儿上来介绍。

　　教师：小狗和小熊（实物）很开心，对我说，非常感谢你们的帮助！国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路？谁想拿上来介绍呢？

　　3、幼儿获得邀请函。

　　教师：我们来数一数用了几块魔力地砖？真棒！为了感谢你，我也送你一封邀请函（红色的），待会请你和好朋友给自己铺路呦！

　　（四）合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会。

　　1、幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。

　　教师：现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会！城堡的前后左右四扇门已经为你们打开！红队从红色的起点出发，到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。黄色从黄色的'起点出发，到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡！成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息！现在小朋友们赶快结队铺路吧！

　　教师：呀！我的城堡里坐了这么多小客人呀！我太高兴了！化妆舞会快开始了！请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧！

　　2、师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

　　2、会按商品的标价付款。

　　活动准备：

　　1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片（超市名称牌、气球、鞭炮）。

　　2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

　　3、幼儿用书22-23页图画。

　　4、录音：鞭炮声。

　　5、精美小礼品若干、小卡片若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音？什么时候会放鞭炮来庆祝？（幼儿根据生活经验回答）最后出示图片：原来，今天是“乐乐超市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧！《教师此时可以以店长的口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

　　二、基本部分

　　（一）、目测数群。

　　1、出示挂图（饮料类）：这组货架上有哪些商品？（果汁、酸奶等）分别提问每种饮料各有多少？（3-4个幼儿回答）你是怎么数的？（2——3个幼儿）还可以怎样数就能很快知道他们的数量？（幼儿猜测讨论）引导幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

　　2、挂图二（蔬菜类）：用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。

　　（二）、比较6以内数的多、少、一样多。

　　1、挂图三（水果类）.引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水果。

　　（三）、超市购物，巩固练习数物对应。

　　请根据商品的标价和自己的钱数（卡片上的圆点数），购买自己喜欢的'商品。教师扮收银员，一一验证。

　　（四）巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今天开业，所有的顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先来？”（此环节幼儿可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几？比6少1的数是几？5添上1是几？等等）。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答，余下的参加换购》

　　（五）、机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换购”活动，继　续巩固数之间多1少1的关系。

　　（六）结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看今天花了几元钱，就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1．初步建立等量概念。

　　2．能够发现问题，并运用已有的知识经验解决问题。

　　3．体验快乐学习的乐趣。

　　活动准备

　　玩具若干，玩具篓两个；苹果标记10个，西瓜标记8个；红色、黄色发圈各5个，蓝色、绿色发圈各9个。

　　活动过程

　　1．引出等量问题

　　(1)师交代比赛规则：今天我们来进行一次运玩具比赛，大家在规定时间内跑到指定地方拿玩具，每次只能拿一个。

　　(2)幼儿随着《运动员》的音乐出发“运玩具”。比赛结果：苹果队获胜。

　　(3)师：你们猜猜苹果队为什么能获胜呢?(他们人多)

　　2．解决怎样等量的问题

　　(1)师：聪明的雯雯发现苹果队人多了，有谁能有好办法很快知道苹果队比西瓜队多几个人呢?

　　(2)幼儿互相讨论。(一个一个地数；小朋友手拉手，谁没有好朋友就是多了)

　　(3)苹果队和西瓜队的幼儿手拉手，发现苹果队幼儿多了两个，让其中的一个幼儿把苹果标记换成西瓜标记。

　　(4)师：现在大家都有了好朋友，也就是两队人数一样多了，我们再次进行公平的“运玩具”比赛。

　　3．提出新要求

　　(1)师：我们分男孩子和女孩子再来一次比赛，请女孩子自由选红色和黄色发圈。幼儿自选后，发现两队不等，由男孩子帮助检查并调整。

　　(2)女孩子进行“运玩具”比赛，男孩子做啦啦队为女孩子加油。

　　(3)同样的方法，男孩子自由选绿色和蓝色发圈。幼儿自选后，发现两队不等，由女孩子帮助检查并调整。

　　(4)男孩子进行“运玩具”比赛，女孩子做啦啦队为男孩子加油。

　　(5)引导幼儿说说哪队运玩具多又快，为获胜队发奖牌。

　　(6)大家戴上奖牌一起跳舞庆祝。

　　4．放松活动

　　活动评析

　　教学活动的成功与否，关键在于教师是否能将教材、教法、幼儿三方面作周密考虑，简而言之就是“三备”：备教材、备教法、备幼儿。以教学活动《运玩具》为例：

　　一、备教材——直击教学目标，思考核心教育价值

　　“运玩具”是中班的一节数学活动，它的核心是等量关系的教学。按照《纲要》要求，中班的幼儿已经需要学习和了解等量的概念。因此，教师首先需要的就是找准教学原点，仔细思考本次活动的目标(核心价值)是什么，以定位准确、指向清晰的教学目标来引领教学全程。品读三个目标，我们可以看出：在教学内容选择上，“等量”这一教学核心适合于中班幼儿学科学习：而游戏化教学手段，借助问题发现来引导幼儿学习的`方式则体现了较好的策略和手段运用。认知对象(内容)、认知主体(幼儿)、认知策略三要素通过目标得到了有效整合，整体表述精确到位、逐渐递进，教学活动的核心价值得到了体现，目标建构成螺旋式上升态势。

　　二、备教法——推敲教学环节，营造自然“发现之旅”

　　在“运玩具”这节教学活动中，我们能够比较充分地看见幼儿在“生活化”的游戏情境中积极主动地参与游戏，发自内心地想要习得知识。借助于教师的无形牵引，幼儿在不知不觉中做到了“以数学的知识和思维方式解决实际问题”。一切显得水到渠成，教学设计显出环环相接、层层推进的特点。比如，为了使幼儿更加熟悉“等量”概念，灵活运用已得的经验来解决问题，教师安排了幼儿最为感兴趣的竞赛游戏环节。初看似前面游戏的重复，仔细推敲，我们会发现：“幼儿自由分组”区别于先前的教师预先分发水果标记，幼儿的游戏自由度得到增加；“男生女生互相检查”区别于先前的个别幼儿检查，促进了幼儿团体间的交流和伙伴关系的建立；人数不一样多时的相互调整，既有经验的运用，更增添了一丝帮助和关怀的意味。这样的游戏充分调动了幼儿的学习积极性，在欢笑中发展了思维、丰富了技能。

　　三、备幼儿——了解所需。传递恰当学习方法

　　纵观“运玩具”的整个活动过程，没有呆板的说教，没有生硬的讲解，借由最初的比赛，人数多少的问题在幼儿的面前得到呈现。教师紧紧抓住幼儿对于公平性的质疑，发起了新的互动，以求知者的姿态来请教于幼儿：“谁能很快知道人数不等?究竟多几个?怎样才能一样多呢?”类似这样的提问，深化了幼儿自我的探究行为，逐步理解了“等量”的概念，摸索出如何使不同人数的队伍实现“等量”的方法，使学习质态得到提升，问题在摸索尝试中迎刃而解。这样的一种学习氛围，将幼儿的主体感受与教师、与教育情境紧密联系，使学习不再是教师驾驭主导之下的被动学习。

中班教案 篇4

　　［活动目标］

　　1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　　2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

　　3、体验音乐游戏的乐趣。

　　［活动准备］

　　1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

　　2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件

　　3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋

　　［活动过程］

　　一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。

　　二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。

　　1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

　　师：袋鼠怎样走路？谁能来学学？我们一起来学一学。

　　2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的`，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。

　　三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。

　　1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作

　　提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

　　2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

　　四、完整随音乐进行游戏。

　　1、师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）

　　2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

　　3、幼儿2人手拉手进行游戏。

　　五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。

　　老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。

　　六、活动延伸：

　　幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。

中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

　　2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。

　　3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

　　教学准备：

　　CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。

　　教学过程：

　　一、活动开始：

　　1、学生随音乐进教室。

　　2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）

　　二、新课教授。

　　1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

　　（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下

　　面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）

　　师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

　　师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）

　　师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？

　　（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

　　（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答 ）

　　老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！

　　师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。

　　点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？

　　老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！

　　（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）

　　2、引导学生分段欣赏音乐故事。

　　（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫）

　　师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）

　　师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！

　　（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。

　　蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）

　　师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的'故事吧。

　　（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。

　　蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）

　　师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？

　　（4）、学生听音乐至故事结束。

　　蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？

　　引导学生讨论。

　　老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大

　　3、复听音乐故事，引导学生进行表演。

　　（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？

　　（2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。

　　（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）

　　（三）、结束活动。

　　学生随音

中班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。 2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　　二、活动准备：

　　1、图片,PPT；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片

　　三、活动过程

　　（一）观察表情：

　　意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。 1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？ 2、生气会让人怎么样？

　　3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验） 4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？

　　（二）故事讨论

　　意图：梳理经验，积累消除生气情绪的'方法。 1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？ 2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

　　3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导）

　　小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事...小兔用了这些好办法，心里的气全消了。

　　（三）游戏分享

　　意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。 跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做――

　　小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。 希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　　活动反思：幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消除这一消极情绪的办法。会关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，也会调整他人情绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

中班教案 篇7

　　幼儿园中班主题教案：

　　不要乱扔垃圾

　　综合：

　　不要乱扔垃圾(环保)

　　设计意图:

　　1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。

　　2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

　　3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

　　目标:

　　1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

　　2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的`清洁，感受清洁环境的美。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　准备:

　　1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。

　　2、装垃圾的塑料带若干只。

　　过程:

　　一、引导幼儿讨论，引出话题。

　　1、说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。)

　　2、引导幼儿谈自己的感受。

　　二、讨论：不乱扔垃圾。

　　1、你家里把垃圾丢在哪里?

　　2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?

　　3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?

　　4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?

　　5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

　　三、组织幼儿实践活动。

　　一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

　　四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。

　　教学反思：

　　孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能用身体控制球进行多种小游戏。

　　2、能与同伴合作，共同玩球。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的`挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

　　活动过程：

　　1、我会玩球。——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。

　　2、给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。

　　活动建议：

　　1、球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。

　　2、在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。

　　活动反思：

　　在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，体现中班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。

中班教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，练习侧面钻动作 。

　　2、发展幼儿动作的协调性、控制力。

　　3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　拱形门，长条凳，呼啦圈，《羊羊顶呱呱》音乐，胸牌，

　　【活动过程】

　　一、情景导入：

　　1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”马上就要开始了，今天我就是来挑选运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它参加今年的羊羊运动会，准备好了吗？好，训练马上开始。

　　2、做热身运动。（放音乐）

　　二、学习侧身钻，请幼儿自由探索钻圈的方法。

　　村长：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很协调灵活，现在我们就来练习一下。

　　1、幼儿自由探索，教师观察、指导，提醒小羊们注意安全。

　　2、请个别小羊示范钻圈的方法。

　　小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。

　　3、小羊们分组进行侧身钻练习。

　　村长：小羊们刚才练习的不错，现在我们来玩一个游戏放松一下，游戏的名字叫《捕鱼》（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼）

　　三、游戏：捕鱼

　　1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

　　2、第二次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

　　四、游戏巩固：闯关

　　村长：小羊们表现的`都很好，我决定把参加羊羊运动会的参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有勇敢地钻过洞的小羊才能得到。

　　五、放松活动

　　村长：小羊们，拿到参赛卡高兴吗？这说明你们都是最棒的小运动员，咱们一起来庆祝一下吧！

　　围圆圈侧身走，做放松动作。

中班教案 篇10

　　【活动目标】

　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　【活动准备】

　　1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

　　【活动过程】

　　一、开火车：复习7的组成

　　师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

　　师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？

　　幼：嘿嘿，我的.火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

　　二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法

　　1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？

　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？

　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

　　3、幼儿操作

　　师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

　　4、总结：

　　师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录

　　请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“

　　师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

　　师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？看到…

　　三、内化迁移——游戏：买水果

　　1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

　　2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？

　　3、幼儿操作

　　4、讲评：你有几种方法？买的是什么？

　　5、师：如果7元钱买三样水果呢？

　　四、结束：

　　好，我们一起去水果店选购吧。

　　教学反思

　　本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。

　　小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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