精选中班语言活动教案锦集六篇
作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班语言活动教案 篇1
【设计意图】
生活中幼儿对各种弯的物体可以说天天都能接触到,但具体让他们设计并用语言来表达出他们的形状还是有点难,所以,根据主题安排精心设计了这节语言活动《弯弯乐园》,通过活动让幼儿辨别了各种不同的弯,同时又鼓励幼儿大胆地想像,设计更多更有趣的弯,并能用描述性的语言来描述了各种不同的弯曲。
【活动目标】
1、观察发现生活中的弯,并尝试用自己的方式表现这些弯。
2、在故事交流、游戏中,感知各种各样的弯。
【活动准备】
1、各种彩色布条。
2、多媒体课件。
【活动过程】
一、各种各样的弯
1、谈话活动:小朋友在我们的生活中知道有哪些是弯的东西吗?(幼儿自由发言)教师小结:你们知道这么多弯弯朋友,你们真聪明!
2、老师今天也给小朋友带来了一些弯弯的朋友,小朋友想不想认识它们呀?幼儿:想。现在,请大家一起看大屏幕。
二、利用课件初步了解各种不同的弯
1、教师请小朋友认真观看课件,在弯弯乐园里有哪些弯弯朋友?你找到了哪些弯?这些弯是一样的吗?你知道这些弯的名字吗?你觉得哪个弯最有趣(鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的`各种弯)。
2、教师演示课件,请幼儿欣赏故事
(1)提问:弯弯乐园里究竟有几个弯?弯弯乐园里都有哪些动物?小动物进了哪一个弯?你能说说吗?(请个别幼儿回答)
(2)根据幼儿的回答逐一演示小动物走的路线,并引导幼儿用小手绕一饶,走一走这些弯。如:6字弯、8字弯、0字弯、S弯等,
三、走走玩玩乐园
1、引导幼儿设计各种各样的弯。
出示布条,引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的,也可以设计故事中的,也可以设计自己喜欢的弯。
2、走一走自己设计的弯,引导幼儿用语言描述,跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。
3、展示部分幼儿设计的弯,并讲一讲设计的弯是怎样的,你最喜欢那些弯,为什么?
4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。
5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。
【活动延伸】
在日常活动中,继续引导幼儿设计出更多更新颖的弯,让幼儿继续走各种弯,与好朋友分享。
【活动反思】
《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯,并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中,先让幼儿说说生活中的弯,又通过多媒体课件讲述故事,让幼儿有兴趣地认识了不同的弯,最后用布条设计弯,让他们在自己和好朋友设计的弯里进行走,最后把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。大家进弯弯乐园游玩,体验“弯弯乐园”的乐趣。在这个过程中,我一直以引导者和支持者的身份参与其中,让幼儿自己去发现,自己去创新。还特别关心能力较低的幼儿,来引导和帮助他们。但在最后组成弯弯乐园时,围成一个圆圈,幼儿玩得很开心,对弯弯乐园也很感兴趣。但这节课唯一不足之处就是时间过于长了。
中班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上,喜欢看图书。
2、引导幼儿学习词语,图书、封面、封底、解说词。
3、培养幼儿喜爱图书,由此养成爱护图书的好习惯。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动重难点:
重点:使幼儿在了解图书的基本构造的基础上,喜欢看图书。
难点:引导幼儿学习词语,图书、封面、封底、解说词。
活动准备:
1、大的自制图书一本,词语卡片若干
2、连环画幼儿人手一本
活动过程:
(一)谈话导入活动,引起幼儿兴趣。
1、(出示字卡)谁认识这个字?(学习词,图书)
2、谁知道一本图是由哪几部分组成的?(封面、封底、画面内容)
3、今天老师带来了一本很好看的书,让我们一起来欣赏吧?
(二)出示图书。
1、一本图书首先得有封面(学习词:封面)
封面在哪?封面上有什么?这本书的题目是什么?(幼儿自由回答)图书的'最上面一张是封面,那么最后面一张叫什么?(封底)封底上有什么?
2、看看小孔雀是怎么求医的?(学习词:解说词)
教师逐页逐页的讲述故事后小结:孔雀真任性,结果却害了自己,我们小朋友可不能象它那样,老师知道我们小朋友很勇敢,不怕打针吃药,但是吃饭的时候仍旧有孩子挑食,我们吃的每一样饭菜都是有营养的,所以都要吃,这样才能使我们的身体长得更棒。
(三)、看小图书知道图书的好处,及该如何好好爱护它。
1、请你拿出图书来看看,你的图书封面上写的题目叫什么?里面有哪些内容?
2、请一个小朋友来说说你看到什么?
3、请你说说你是怎么看书的?
(四)延伸。
图书是人类的好朋友,我们应该好好爱护。小朋友回去以后可以找一下你家里的图书,请爸爸妈妈和你一起看,下次我们来开个故事会,看谁收集的故事最多最好听。
活动反思:
幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书,这个环节不是简单的分享,而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流,提高了幼儿的口语表达能力,同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中,教师的观察也非常的重要,教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。
中班语言活动教案 篇3
活动由来:幼儿对看图说话活动非常感兴趣,在此基础上,我设计了本节教育活动。
活动目标:
1、情感:引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节。
2、知识:使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、能力:发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
活动准备:多媒体课件
活动过程:
(一)导入: 出示三张图片,请幼儿比较三种小动物的高矮,涉及过河问题。
(二)活动过程与指导:
1、展示课件,教师讲述故事提问:
(1)老牛说了些什么? (老牛为什么这样说?你说小马会相信老牛的话吗?)
(2)小松鼠说了些什么?(小松鼠为什么要这样说?他为什么和老牛说的不一样?你相信谁说的话,为什么?)
(3) 你猜小马是怎么做的?为什么?
2、展示课件、听录音 提问:
(1)老牛说得对吗?为什么?
(2)小松鼠说得对吗?为什么?
(3)马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的'?
(4)故事讲了一个什么道理?
3、教师总结:碰到事情要多动脑筋想一想,还要动手去试一试,这样才能聪明能干。
4、幼儿自由看图讲述故事。
三、结束: 进行生活渗透,请幼儿动脑筋试一试制作风标。
延伸活动:继续为幼儿提供看图讲述的材料,请幼儿仔细观察图片,大胆讲述。
户外活动:
体能练习:幼儿广播体操、武术操。
游戏:卖蒜。 自由活动:自选各种球类玩具。
安全提示:注意天热休息。在卖蒜过程中,钻时不要猛跑,后面的小朋友太危险。
中班语言活动教案 篇4
设计意图:
铅笔盒――是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙、拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动――“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动,发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
活动目标:
1、 引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。
2、 通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、 通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。
4、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、 收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。
2、 幼儿课前设计制作购物券若干。
3、 投影仪与电视机。
活动过程:
一、 参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、 师:“嘿,小朋友,铅笔盒展销会开始了,我们一起到里面参观吧。”
2、 交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。
3、 请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、 教师引入课题。
师:“这些好看的铅笔盒里,每个都藏着动听而美妙的故事,你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面,教师示范讲述故事。
三、 幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。
师:“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画,想一想,把它编成一个好听的故事吧!”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事,教师进行简单小结。
四、 推销铅笔盒。
师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、 结束活动。
师:“小朋友们,今天的推销活动可成功啦,卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐,结束活动。
活动反思:
我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人,根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的.特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式,在组织活动中,贯彻师生同构的原则,既注意发挥教师的主导作用,又注重幼儿的主体地位,对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展,让幼儿说出表演中用到的礼貌用语,并练习礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力,同时,设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。
中班语言活动教案 篇5
活动目标:
1、教育幼儿要与同伴友好相处
2、学习词:亮堂堂、闷、热闹词组:一闪一闪3、注意发准:墙、窗、堂、您等字音
准备:
1、背景图一幅2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片
过程:
一、请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子大树花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》
二、请幼儿仔细听老师讲述故事,并动脑筋回答问题:1、教师边出示教具(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴),边有表情地讲述故事。2、思考问题:①这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)②房子里住着谁?(小姑娘)③小羊见了小姑娘的'房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!学习词语:亮堂堂)。还有哪些动物也这么说?(小鸟小狗小猴)小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞)④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)小姑娘是怎么拒绝的呢?(对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)(对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)(小小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了,学习词语:闷)既然房子里面很闷,那么房子的外面是怎样的呢?由此她打开了窗户--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹)
三、欣赏故事第二部分与第四部分,分析小姑娘态度转变的原因。第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结:让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
四、请幼儿进行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。
中班语言活动教案 篇6
一、设计意图:
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句,句句押韵,读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具,再加上肢体语言的提示,以及诱人的游戏,就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性,获得愉快的生活体验,所以我设计了这节语言活动。
二、活动目标:
1、学习儿歌,感受秋天丰收的喜悦。
2、念准:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的.字音。
三、活动准备:
1、图片:七个阿姨,七只篮子,七种果子(苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨)
2、一到七的数字卡
四、活动过程:
(一)小朋友们,秋天到了,果园里的果子都成熟了,(出示果子)有哪些果子?
教师出示图片七个阿姨,通过演示,把儿歌的内容表演出来,并完整地朗读儿歌。
小朋友们,你们看,谁来到了丰收的果园?一共有几个阿姨?(数一数)她们来果
园干什么?老师把它编成了一首儿歌,儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》,现在听老师来朗读一遍。(教师有表情地朗诵一遍)
(二)出示图片,理解儿歌内容。
1、小朋友,一共有几位阿姨来摘果?
要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。(一二三四五六七)
我们来倒数一下。(七xx四三二一)
2、阿姨摘的果子装在哪儿呢?(出示篮子图片)小结:七只篮子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢?我们再来听一听。(教师朗诵儿歌第二遍)
4、 七个阿姨摘到了哪些果子?小结:七种果子分开摆
苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨
(三)幼儿学习朗诵儿歌。
1、教师完整的朗诵一遍,幼儿跟教师慢速朗诵。
2、重点学习儿歌第二句“ 七xx四三二一”
每一句的最后一个字是什么?(教师念一遍,引导幼儿理解儿歌的押韵)
学习念准:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
3、幼儿完整朗诵儿歌。
4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。
5、幼儿分组和个别相结合朗诵,并表演动作。
(四)音乐游戏:摘果子
幼儿感受秋天丰收的喜悦。
儿歌:七个阿姨来摘果
一二三四五六七,
七xx四三二一,
七个阿姨来摘果,
七只篮子手中提,
七个果子摆七样,
苹果、桃子、石榴、柿子,
李子、栗子、梨。
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