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中班故事类教案最新

时间:2024-08-22 07:39:03 教案 我要投稿
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中班故事类教案最新

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的中班故事类教案最新,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班故事类教案最新

中班故事类教案最新1

  活动目标:

  1、理解《三只小猪》的故事资料,初步掌握故事情节。

  2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

  3、丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  活动准备:

  《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

  活动重点:

  丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  活动难点:

  引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

  活动过程:

  1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教。

  2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

  教师提问:小朋友看故事《三只小猪》时,看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?

  3、发散思维。

  (1)看故事时,故事中有那些动物?(三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时,发生了什么事情?

  (3)之后为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?

  (4)最后大灰狼怎样样了?

  4、教师逐步出示《三只小猪》的图片,进行创造性讲述。

  教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:

  (1)教师根据故事情节,逐步出示图片。

  (2)让幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。

  (3)丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  5、教师完整讲述故事。

  6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结:

  透过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是一个十分勤快的.小猪,我们小朋友要向它学习,做一个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸:

  搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做一个勤快人。

中班故事类教案最新2

  活动目标:

  1. 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  2. 能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

  活动准备: 调查表一份。

  活动过程:

  1. 交流调查结果。

  2. ——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

  ——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的'采访结果。

  ——将各种活动内容以图示表示出来。

  2. 讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

  ——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

  ——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  活动四活动名称:春天他们在看什么活动目标:

  引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

  培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

  活动准备:背面娃娃一个,背景画两幅。

  活动过程:

  1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

  4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。

  5.展示作品,进行自评、互评、师评。

中班故事类教案最新3

  活动设计思路

  在孩子的内心世界里,他们都渴望与朋友愉快地交往,但日常活动中,我们会发现他们摩擦不断,往往是由于他们缺乏分享的意识。拟通过这一童话故事中本杰明生日所发生的故事,让幼儿理解并感知“独乐乐,不如与众乐乐”的道理。

  活动目标

  1、通过自主阅读,初步理解故事内容并大胆讲述自己的发现。

  2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐。

  活动重点与难点

  引导幼儿仔细观察画面所表述的内容,理解画面之间的联系。

  活动准备

  1、大图书一本、图画

  2、小图书人手一本

  活动过程:

  一、导入活动

  出示图书第一画面,引出课题。

  提问:我们来看看书上有谁?今天对小熊本杰明来说是个特殊的日子,你们猜,是什么日子呢?

  二、自由阅读

  教师通过问题引导幼儿初步理解图书内容:他过生日还要准备些什么呢?还会发生什么事吗?我们一起到书里找答案吧!

  阅读要求:看图书时要安静,一页一页按顺序翻看。

  三、集体阅读

  (一)阅读交流

  1、小熊准备了什么?(豆豆饭)

  2、准备好了招待朋友的.豆豆饭,他又去做什么了?(买了一大把气球)

  3、买完气球准备回家时,突然发生了一件什么事情?(突然刮来一阵风,他一下子就飘到天上去了)

  4、他在天上先遇到了谁?(月亮)发生了什么事情?

  5、接着小熊遇到了谁?(两颗小星星)小星星怎么了?本杰明是怎么做的?

  6、是谁送本杰明回家的?(白云狗)

  7、本杰明把剩下的气球布置在哪里了?你觉用气球布置过的房间显得怎么样?

  8、“叮咚”,谁来拉?开心的生日晚会就要开始拉!

  (二)完整阅读

  师“下面我们一起来完整地看看这个‘小熊本杰明’”的故事。

  老师和幼儿一起阅读大图书。

  小结:这个生日晚会本杰明与朋友们一定都过得开心因为他们分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你愿意和你的朋友分享快乐吗?说说你和朋友的分享的故事吧!

  活动延伸:故事表演。

  课后反思:

  1、活动导入环节,幼儿通过观察画面,知道小熊要过生日了,胡雨嫣等幼儿还通过数蜡烛的方式,推断出“小熊要过5岁生日了”,这表明幼儿已经具有很强的观察、理解和推理能力了。在活动中,此处我随机增加了一个问题:“小熊本杰明生日会发生什么事情呢?”幼儿思考、讨论、回答很积极。而后,请他们带着问题通过自主阅读寻找答案,幼儿阅读兴趣很高。

  2、图书画面形象生动,幼儿能很好地理解图意,并用简单的语言来描述。对于本杰明把气球送给月亮的画面,有了一定的疑惑,他们认为小熊把气球送给月亮,还请月亮去吃他的生日蛋糕,月亮很高兴。由此可见幼儿对一些画面的细节还是不能关注到的。我着重引导他们看看细节“蛋糕是谁提出来的”“为什么月亮要提出蛋糕呢?”幼儿作出了很多的猜想“本杰明生日,月亮也想去他家吃蛋糕”“月亮打算送一个蛋糕给本杰明庆祝生日”……徐忆捷想到了“月亮可能也要过生日了”。通过活动,幼儿的想象、语言表达以及观察画面的能力都得到了一定的提高。

  3、可加入延伸:“开心的生日晚会开始了,本杰明的生日晚会中还会发生什么有意思的事情呢?”(如:月亮和星星带着礼物也来了……)鼓励幼儿大胆创编、讲述故事。

  备注:在本次活动中,我们主要采用了自主阅读法,让幼儿带着问题自主地翻阅讲述,培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读能力。从本次活动的效果来看,幼儿的阅读兴趣、能力、习惯等方面都了一定地提高。

  附故事:

  今天是个特殊的日子,因为今天是小熊本杰明的生日

  他要煮一锅豆豆饭,准备招待朋友们然后,他来到大街上,买了一束大大的气球。

  本杰明拿着气球往家走。突然刮来一阵风,他一下子就飘到天上去了。送掉一只气球,本杰明飘得低一些了。他突然看到两颗小星星在打架。本杰明给两只小星星两颗气球,他们和好了。一艘白云飘过来。船上坐着一只白云狗。白云狗很愿意送本杰明回家。

  啊,家就在自己的脚下。一只又一只,当放掉第四只气球的时候,他正好落在自己家的院子里。剩下的气球,布置在房间里,真漂亮啊!“叮咚—”朋友们来了!开心的生日晚会就要开始了

中班故事类教案最新4

  活动目标:

  1.引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。

  2.学习词语:垃圾、新鲜。

  3.让幼儿懂得要注意公共环境卫生,不能乱扔垃圾。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  图片三幅。

  活动重点难点:

  活动重点:用较完整的语言讲述图片内容。

  活动难点:让幼儿懂得要注意公共环境卫生,不能乱扔垃圾。

  活动过程:

  一、谈话,引出课题。

  老师给小朋友带来了几张图片,我们一起来看一看。

  二、出示图片,引导观察。

  1.出示图一:

  提问:这是什么地方?楼房里住着谁?

  [在一幢楼房里,住着四个小动物。小狗住在第一层,小猫住在第二层,三层住的是小猴子,最高的一层住的是小兔。]

  出示图二:

  他们打开窗户做了些什么?马路上堆起了什么?(学习词语:新鲜、垃圾)

  [一天早晨,红红的太阳升起来了,小兔打开窗子说:“天气多好呀,空气真新鲜!”小猴子打开窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子,把鱼骨头朝窗外一扔,小狗打开窗子,把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。] 2.出示图三:

  鼓励幼儿运用已有经验想象:太阳晒在垃圾上,垃圾会怎么样呢?

  我们来看看小动物们都做了什么?(出示图三)

  小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了?小兔是怎么做的?他又会说什么呢?

  [太阳晒在垃圾上,垃圾发出一阵阵臭味,还招来几只苍蝇,小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了,小兔闻到臭味,它把头伸出窗口一看,说:“啊!原来窗外有一堆垃圾,我去把它扫掉!”]

  3.出示图四:

  小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢?又会怎么做呢?

  小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗?他们会怎么说呢?

  垃圾扫完了,空气怎么样啊?(学习词语:新鲜)

  [小兔拿着扫帚出来扫垃圾,小猴子、小猫和小狗看见,知道自己错了,它们也赶快跑出来和小兔一起打扫,一会儿垃圾扫完了,马路又干净又整齐,小猴子、小猫、小狗说:“以后,我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里,都打开窗子说:“空气多新鲜,多干净呀!”]

  三、幼儿完整讲述。

  师:谁会把这几幅图片连起来讲给大家听?

  1.请3~5幼儿跟着老师讲述。

  2.请个别幼儿讲述。

  四、给图片起名字。

  师:这几幅图还没有名字呢,我们来给它起个名字!你们先讨论一下,然后再说给老师听,好吗?

  五、幼儿自由讲述。

  六、分析人物特征,对幼儿进行品德教育。

  故事中你喜欢谁?为什么?平时我们应该怎么做呢?

  七、结束。

  附讲述内容:

  窗外的垃圾

  在一幢楼房里,住着四个小动物。小狗住在第一层,小猫住在第二层,三层住的是小猴子,最高的一层住的是小兔。

  一天早晨,红红的太阳升起来了,小兔打开窗子说:“天气多好呀,空气真新鲜!”小猴子打开窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子,把鱼骨头朝窗外一扔,小狗打开窗子,把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。

  太阳晒在垃圾上,垃圾发出一阵阵臭味,还招来几只苍蝇,小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了,小兔闻到臭味,它把头伸出窗口一看,说:“啊!原来窗外有一堆垃圾,我去把它扫掉!”

  小兔拿着扫帚出来扫垃圾,小猴子、小猫和小狗看见,知道自己错了,它们也赶快跑出来和小兔一起打扫,一会儿垃圾扫完了,马路又干净又整齐,小猴子、小猫、小狗说:“以后,我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里,都打开窗子说:“空气多新鲜,多干净呀!”

  活动反思:

  教案设计中如果把开始时三幅图同时出现,改成一幅一幅出现,让幼儿自己看懂图意,也许会好一点,后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时,想让幼儿猜一猜:“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的?”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁?为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

  设计意图

  积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期,成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境,而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪,保持愉快心情,做快乐的自己。

  活动目标

  1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

  2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备

  轻音乐带一盒,录音机一台。

  活动过程

  1、师生一起表演唱《表情歌》

  教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?

  幼儿自由表达。

  教师:高兴、快乐是好的情绪,难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的'身体健康有什么影响呢?

  让幼儿大胆表达自己的想法。

  教师:小狐狸是个爱生气的小家伙,让我们一起听听她的故事。

  2、教师讲述故事的第一段

  教师:小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?

  幼儿自由讲述

  教师小结,引导幼儿继续听故事:小猴子爱生气,结果气坏了身体,是牛伯伯医生教给她治病的方法,后来又发生了什么事情呢?

  3、教师讲述故事的第二段

  教师:小狐狸唱歌比赛没有得到奖,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?

  幼儿自由讲述

  教师:小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?

  幼儿自由讲述

  教师:小朋友也会经常遇到不开心的事情,你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢?

  鼓励幼儿自由表达自己的思想。

  教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。 (轻轻地哭,听听轻音乐、向好朋友诉说,做运动…)

  教师播放轻音乐,师生共同欣赏,体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区,为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动,将自己的心情用绘画形式表现出来,布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪,指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

中班故事类教案最新5

  教育目标:

  1、感受故事中夸张的情节所产生的美。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己对情节的.猜测和想法。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  活动准备:

  1、经验准备:知道老鼠是四害之一,了解什么是地下室。

  2、物质准备:胆小先生、老鼠图片;动画课件;背景图。

  活动过程:

  一、老鼠引入,激发幼儿的兴趣。

  1、猜想:老鼠来了,怎么办?

  二、中断讲述故事,设置悬念引发幼儿大胆表达。

  问题一:胆小先生捉住老鼠后,老鼠会怎么说呢?

  问题二:大老鼠生了很多小老鼠后会对胆小先生说什么?大老鼠为什么要和胆小先生换房子呢?

  问题三:老鼠第三次提出无理要求的时候胆小先生会怎么做?帮胆小先生想想办法。

  三、教师完整讲述故事。

  1、提问:故事的名称叫什么?故事里有谁?讲了一件什么事情?听了这个故事有什么感觉?

  四、完整欣赏动画故事,围绕胆小先生这一形象组织幼儿讨论。

  1、提问:故事一开始,刚开始胆小先生是个什么样的人?胆小先生最后有什么变化?经过这件事,以后胆小先生碰到老鼠还会害怕吗?

  2、情感教育:鼓励幼儿要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做胆小的人。

  活动延伸:

  语言角投放《胆小先生》图片,让幼儿自由翻阅讲述。

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