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中班美术教案

时间:2024-11-01 22:12:54 教案 我要投稿

【推荐】中班美术教案范文锦集九篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的中班美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】中班美术教案范文锦集九篇

中班美术教案 篇1

  活动准备

   示范画、勾线笔。

  水粉纸、油画棒,各色水粉,抹布、脸盆、水。

  活动目标

  发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。

  培养幼儿感受美、表现美的能力,激发幼儿热爱大自然的情感。

  活动过程

  1.欣赏法

   出示示范画,引导幼儿欣赏:

  (1)师:今天我带来了几幅图画,请小朋友来看一看,你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。

  幼:这幅图画很美。

  幼:这幅图画我看了觉得很漂亮。

  (2)师:小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?

  幼:画的是春天。

  幼:小草发芽了。

  幼:小花开了。

  幼:小树发芽了。

  (3)师:小朋友们真聪明,那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)

  幼:是用小手印出来的。

  老师小结:小朋友说对了,象这种用手印出来的画就叫手指印画。

  2.讨论法

   请幼儿说出手指印画。

  (1)师:现在,请你们想一想,你们用小手能印哪些图案?

  幼:我可以印小鸟。

  幼:我可以印出小鱼。

  幼:我还能印出小脚丫。.....

  (2)师:孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。

  孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。.....

  3.操作法

   幼儿分组印画,教师指导。

  师:孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画,印出美丽的.春天吧。

  教师巡回指导,及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁,及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  4.欣赏评价

   老师将幼儿作品前面的黑板上,请幼儿欣赏评价,并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美,培养幼儿对大自然的热爱之情。

  师:你觉得哪幅画最美?为什么?

  老师小结: 每个小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

  活动结束

   春天还有很多的美丽景物,我们一起去教室外寻找春天吧!

  活动延伸

  幼儿在印画基础上进行添画。

  幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。

  活动反思

   在本节活动中,各环节之间衔接自然,材料准备充足、全面,教学难度适合中班幼儿的生活经验,在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力,又锻炼了幼儿的动手操作能力,很好的完成了教学目标。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、体验自己动手制作的乐趣,感受成功的喜悦。

  2、逐步养成独立操作的习惯,培养耐心细致的工作能力和态度。

  3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能,通过“拧、斯、拼”等动作的发展,锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、知识:引导幼儿欣赏用不同的'方法塑造出来的形象,活跃想象力,讨论和思考“它是什么”。

  2、环境:在美工区内设置“纸塑欣赏”,并提供废旧报纸让幼儿操作。

  3、材料:大量废旧报纸、透明胶、订书机若干,展示板一块。

  活动过程:

  一、欣赏纸塑,激发兴趣。

  展示纸塑,启发幼儿讨论:这些纸塑是怎样做成的?它是什么?

  二、学习制作的方法。

  1、引导幼儿想一想,互相议一议:自己准备做什么?想用什么方法来做?

  2、请个别幼儿讲一讲自己的想法,教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

  3、教师边小结边示范难点。

  三、交代要求,幼儿分组制作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿顺着一个方向拧纸,并且要拧紧,提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

  2、提醒幼儿用订书机要注意安全,用绳子绑的时候要有松有紧,选择的绳子粗细可以不同。

  3、评价活动,结束活动。

  指导幼儿将纸塑挂起,引导幼儿互相欣赏作品,说出自己最喜欢哪一幅,为什么?

  活动延伸:

  1、将剩余的报纸放入美工区内,让幼儿自己制作。组织讨论:还有什么方法可以制作纸塑?

  2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

  活动反思:

  《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。

中班美术教案 篇3

  活动目标

  1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状,并用线条和简单图形进行装饰。

  2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。

  3、体验创作的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  1、三角形纸大小各一张(人手一份),热带鱼的范画两幅。

  2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。

  3、课前已认识过热带鱼,了解了热带鱼的基本形状。

  4、音乐磁带《水族馆》,录音机。

  活动过程

  1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

  (1) 今天杨老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

  (2) 教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)

  2、观察、分析热带鱼的特点。 我请了一些颜色朋友、图形朋友,还有线条朋友来帮忙,给热带鱼打扮了一下。(出示两幅范画,边欣赏边示范,在遇到难画之处,教师示范画一下,也可请幼儿用手指跟着画画)

  (1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色)

  (2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半圆形……)

  (3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下,看看来了哪些线条朋友(直线、曲线)

  (4)这么多的.朋友都来帮助热带鱼,把热带鱼打扮得真漂亮啊。

  3、幼儿谈谈自己的设想。

  你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈)

  4、幼儿绘画,教师指导。

  热带鱼画好后,请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的?

  (1) 鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。

  (2) 对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

  5、互相欣赏,简单评价。

  (1) 把幼儿的作品张贴在展版上,请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。

  (2) 请个别幼儿上来介绍自己的作品。

  5、合影结束。

  小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳,花纹好看的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧!

  活动反思

  1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。

  2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。

  3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。

中班美术教案 篇4

  活动的产生:

  结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。

  活动目标:

  1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

  2、了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

  欣赏作品:家

  活动过程:

  一、谈话:我爱我家

  说说自己喜欢家的理由。

  你的家里有些什么?

  二、欣赏与讨论

  1、这是谁的家?家是怎样的?

  (这是小鸡的家,地板是平平的……)

  2、这是谁的家?家里有什么?

  你们的家里有些什么?

  三、幼儿创作

  这是你们的家,把你们的家也画下来。

  四、指导重点

  家是什么?(床、电灯、洗衣机……)

  五、引导评价

  家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)

  活动反思:

  活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

中班美术教案 篇5

  教学目的:

  1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

  2.培养观察能力和审美能力。

  教学准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  教学过程:

  1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的.,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

  2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那们今天一起做一幅美丽的梅花图!

  3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

  4.幼儿动手制作,教师巡回指导。

  5.成果展示。

中班美术教案 篇6

  活动目标

  1、在观察、感知水壶,了解水壶结构特征的基础上,大胆把自己看到的水壶描绘下来,能表现水壶的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。

  2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。

  3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。

  活动准备

  1、PPT

  2、绘画材料若干

  活动过程

  一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。

  1、师:你们见过水壶吗?你用过水壶吗?你用过什么样的水壶?水壶有什么?水壶有什么作用?

  2、小结:水壶可以装水,有的水壶还有保温作用,让我们能时时刻刻都喝到热水。

  二、引导观察,了解水壶的整体和局部特征。

  1、整体观察

  师:你看到的水壶是什么样的?水壶分为几部分?(壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。)

  2、局部观察

  教师拿起一只水壶,引导幼儿观察水壶局部特征。

  提问:

  1、你的水壶,壶盖是什么样子?

  2、壶柄是什么形状的?

  3、壶嘴长什么样?像什么?

  4、壶身是什么形状的?

  5、壶身下面的底座又是怎么样的?

  三、教师局部示范

  1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察,提问:你们看这把水壶的壶身是什么样的?什么形状?

  2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。

  3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得水壶的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导

  提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把水壶画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的`颜色把背景装饰起来。

  五、讲评、欣赏

  1、同伴欣赏评价,引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

  2、教师肯定评价,特别肯定有独创性的作品。

  幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力,让孩子变得更聪明,还可以强化孩子的创造想象能力,让孩子变得充满创造力,提高孩子的审美能力。

中班美术教案 篇7

  活动目标

  1.通过观察实物,组织线条表现形象。

  2.创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象,能够将线、形密密地排列在圆形空间。

  3.根据生活经验联想,构成有情趣的画面。

  4.有兴趣参与线描活动。

  活动准备

  1.幼儿有一定的线描画经验。

  2.卷心菜照片,视频仪,电视机,用于欣赏的幼儿作品,白纸,勾线笔,黑板,展示作品的镜框,农民伯伯木偶。

  活动过程

  1.观察实物,自主造型。

  (1)观察卷心菜,自主造型。

  师:有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜,如果把卷心菜切开,里面会是怎样的呢?我们一起仔细看一看。

  视频播放卷心菜剖面,让幼儿仔细观察。

  师:请你把它的样子画在纸上,要画得大大的`,撑满整张纸。

  幼儿自主造型,教师挑选部分幼儿的卷心造型,展示在大黑板上。

  (2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型,交流:这个小朋友画的卷心菜是怎样的?

  师小结:卷心菜的形状是个大大的圆,我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯,用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

  (3)视频播放部分幼儿的卷心菜造型,引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。

  师:卷心菜的芯可以画成不同的样子,瞧这些小朋友是怎么画的;卷心菜的叶子也不;―定用弧线画,看他们用了哪些线条。

  2.欣赏范例作品,引导细致刻画。

  师:小朋友的卷心菜画得非常棒,老师这里还有更漂亮的卷心菜。

  这棵卷心菜里面画了很多不同方向的弧线,一圈一圈画得很多很密,蜗牛、小虫子在卷心菜周围爬来爬去。

  这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关,画得很多很密,画满了整棵卷心菜,蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。

  3.教师指导,幼儿作画。

  (1)要求:请你也来画一棵有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想:卷心菜种在地里的时候,会有哪些小小的虫子在它的周围活动?

  (2)指导:

  ①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜,不要求写实。

  ②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部;

  ③鼓励幼儿大胆联想,构成有情趣的画画。

  教师及时介绍有创意的幼儿作品。

  4.展示幼儿作品,欣赏评价。

  (1)教师评价:将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中,教师操作木偶,以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。

  (2)幼儿评价:你喜欢哪些卷心菜,为什么?

  (3)以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场,结束活动。

中班美术教案 篇8

  活动目标:1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点,配上合适的辅助材料,加工成有趣的玩具。

  2、发展幼儿想象力和创造力,增加对植物观赏的兴趣。

  活动准备:1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

  2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。

  活动过程:1、导入:今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具,你们想看吗?

  2、(出示茭白娃娃)漂亮吗?看看这是一个什么玩具呀?你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗?(萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶)

  3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的`,有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆,然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了,那我们把她叫做蔬菜玩具好吗?

  4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢?(用牙签、大头针)

  5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看吗?(老师与幼儿一起观看投影图片)

  6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具,你们想不想自己也来做一个啊?今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜,还有一些装饰的东西,呆会请你们每人挑选一种蔬菜,先想想你要用他来做什么玩具?然后再用一些装饰的东西把他们组合起来,打扮得漂亮些,好吗?

  7、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的。”

  9、以“开展览会,请别的小朋友来参观”结束活动。

中班美术教案 篇9

  【活动目标】

  1、喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。

  2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。

  3、引导幼儿用手的不同部位敲印和吹点画,锻炼幼儿的动手能力。

  4、引导幼儿展开想象,扩展幼儿思维。

  5、使乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

  【活动准备】

  1.三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料。毛巾、湿巾。

  2.湿毛巾若干块;一张大白纸,一张小白纸。

  【活动过程】

  导入手指游戏儿歌一个手指头、一个手指头,变变变、变成一个毛毛虫;(爬爬爬)两个手指头、两个手指头,变变变、变成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三个手指头、三个手指头,变变变、变成一只小花猫;(喵喵喵)四个手指头、四个手指头,变变变、变成一只花蝴蝶;(飞飞飞)五个手指头、五个手指头,变变变、变成一只大螃蟹。

  师:小朋友们的小嘴巴念的真好小手真灵活,那现在君君姐姐要问问小朋友了。我们的小嘴巴除了可以吃饭、喝水还可以干什么啊?

  师:小朋友们说了那么多小嘴巴的用途,那现在君君姐姐会变魔术,你们信不信啊?君君姐姐说小嘴巴会画画。你们信不信?

  师:我们今天要在小嘴巴的帮助下完成一幅腊梅图。

  【观察与尝试】

  1、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、的形状颜色。引导幼儿说一说这有什么不同?

  2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法(先播放方法视频):

  1)吹出树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。

  先用将墨汁滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。

  2)用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。

  3、 幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面整洁卫生。

  【思维扩展】

  1、教师介绍用手敲印的方法:教师在小白纸上向幼儿分别示范,用手的.不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

  2、幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。

  教师与幼儿共同敲印出"螃蟹"(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、"脚丫"(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

  教师引导幼儿讨论:自己用什么办法敲印?

  3、教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。

  3.观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案,并将大纸贴在墙上。

  4.欣赏幼儿作品,丰富幼儿经验。

  总结:

  1、除了点画我们还学习了什么方式的绘画啊?

  2、可以用手的那些部位点画啊?

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