精选小班教案范文汇总六篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯;
2、知道在冬天也要坚持按时入园。
重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。
难点：能坚持按时入园。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
一、导入活动
1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!
2、教师：苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友，现在跟着钟老师一起来运动运动吧!
教师带领幼儿开展体育活动。
3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?
教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化
4、：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得很热，并且后背还可能会有出汗的感觉。
二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园
1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。
教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?
2、引导幼儿看第二幅图。
教师：小朋友，这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请仔细看一看这个小朋友的.表情，她害怕外面很冷吗?
3、引导幼儿看第三幅图
教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?
4、引导幼儿看第四幅图
教师：小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?
三、幼儿听故事：《不怕冷的大衣》
1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!
2、教师播放故事。
3、教师提问：小兔去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的“不怕冷的大衣”是什么?
四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷
教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?
小班教案 篇2
活动目标
1、了解自己的小手有很多的作用。
2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。
3、萌发爱护自己小手的意识。
4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。
5、知道保护手的一些方法。
活动准备
1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"
2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的`造型
活动过程
1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。
2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。
3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。
活动延伸
开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型
小班教案 篇3
活动目标
1.学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。
2.培养幼儿能够克服困难的良好品质，坚持把纸箱运到终点。
3.使幼儿在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
纸箱若干(去掉两头折盖)，背景音乐磁带，小刺猬头饰若干，地垫(户外用)等。
安全要求
1.提醒在侧身滚动搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。
2.活动场地广阔充裕，无障碍物。
活动过程
一、导入
教师与幼儿随音乐进行简单的热身运动，活动身体。
教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣，师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。
二、展开
1.组织幼儿分组练习侧身滚动动作。
教师提醒幼儿分三组在两处“草地”上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。;幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。
2.组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱。
出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。
运纸箱比赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。
三、结束
教师进行总结，自然结束。(重点在侧身滚动的方法和滚动过程中安全问题。)
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的`同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能熟练地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积极性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。
小班教案 篇4
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
2、在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的精灵妈妈和精灵宝宝
2、三种色彩的房屋、黑板、各种水果（红、黄、绿）图片、音乐磁带
3、活动室内布置一些色彩丰富的物品和图画
活动过程：
1、 听音乐，认识颜色（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？
（出示精灵妈妈）
2、教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。）
3、说说自己喜欢的颜色的精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜色的精灵妈妈？（可让幼儿上来亲亲妈妈或者幼儿之间自己交流）
4、找一找，“精灵宝宝”在哪里
A：帮助精灵妈妈找精灵宝宝
（1）教师：呀，精灵妈妈好象在叹气，原来是它的'小宝宝不见了，小朋友你们想不想帮助精灵妈妈呢？这些精灵宝宝可调皮了它们藏在我们的教室里，找到以后要把精灵宝宝送回家，红精灵宝宝要送到什么颜色的家？（鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家）
B：送精灵宝宝回家
5、帮一帮，为精灵宝宝送水果
（1）教师：我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢？————
（2）幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝
6、说一说，我找到的颜色（红、黄、绿）
（1）教师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？
（2）教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？
小班教案 篇5
活动目标
1、感受帮助别人带来的快乐，懂得乐于助人。
2、初步学会用不同的表情、声音表达不同的情绪。
3、能有感情地与同伴一起演唱歌曲。
活动准备
电子大书、歌曲CD、小鸭子玩具等。
活动过程
一、入室：教师带领幼儿随音乐“开火车”进入活动室。
二、情景导入。
——（教师出示池塘图片）师：小朋友，我们的火车开到哪里了？（池塘边）
——（助教老师在小鸭旁边假装哭泣：“妈妈、妈妈……”）师：听，好像有谁在哭？小鸭，你怎么了？迷路了！小朋友我们把鸭子送回家吧。
——教师请一个幼儿抱起鸭子，把鸭子送回家。
三、欣赏歌曲。
1、欣赏第一段歌曲，然后提问。
——池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭呢？
——你觉得小鸭子的心情怎么样？我们可以用怎样的表情和声音念歌词？
——教师用自己的表情和缓慢、轻柔的语速来表达难受的心情，请幼儿模仿。
2、欣赏第二段歌曲，教师提问：
——是谁帮助了小花鸭？怎么帮的呢？（小朋友，抱起它，把它送回家）
——小花鸭现在的'心情怎么样呢？（开心）我们可以用怎样的表情和声音念歌词？
——教师用自己的表情和跳跃、断顿的语速来表达高兴的心情，请幼儿模仿。
3、学唱歌曲。
——播放音乐，欣赏一遍歌曲。
——教师清唱歌曲，请幼儿聆听。
——教师带领幼儿有感情地念歌词，并配上相应的表情。
——教师带领幼儿有感情地演唱歌曲。
——采取分组唱、分男女唱、分段唱的形式练唱歌曲。
三、歌曲表演：送小花鸭回家。
——教师扮演迷路的小花鸭，请幼儿边唱歌边把小花鸭送回家。
活动应变
可以启发幼儿用唱衬词的方法进一步表现歌曲里表达的难过和高兴的心情。如女孩唱歌词，男孩随第一段旋律哼“呜”，随第二段旋律唱“啦”等。
活动延伸
美术活动：池塘里的小动物。
区角活动
表演区：投放鸭子和小朋友头饰，鼓励幼儿表演歌曲。
环境创设
主题墙预设布置池塘、农场、草地、竹林、山洞、海等场景，学习了不同的动物就添加相应的动物。如本次活动后，添加鸭子、青蛙、鱼等小动物贴到池塘里。
家园同步
请家长和幼儿一起表演歌曲《迷路的小花鸭》。
随机教育
鼓励幼儿乐于助人，感受帮助别人带来的快乐。
小班教案 篇6
活动目标
1、让幼儿了解洗手的重要性
2、教会幼儿正确的洗手方法
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程
1、教师提问，引入课题。
（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。）
5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）
教师小结：适时的'鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
活动结束
教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
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