【热门】中班音乐教案模板集锦六篇
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班音乐教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案 篇1
一、开始部分。
出示胖鸭图，幼儿观察讲述。师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）
评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。
二、基础部分。
故事激趣，引入课题。
1、探索A段动作
故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！
集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子。）节奏为：XX |XX|
2、探索B段动作
倾听B段音乐，
a、师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）那它会做哪些运动呢？
b、幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
c、师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据自己绘画的`图谱单独表现（根据音乐的节奏）
d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。（强调跟着音乐的节奏变化）
评：这 是本次活动的重点和难点，怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式，结合音乐的节奏变化进行表现，要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导，教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟，特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下，用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出了各具个性和新意的作品，这是非常值得大家借鉴的。
3、探索C段动作
出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。
1、师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样？幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作（又轻又快）快快走，快快走。节奏为：XXXX| XXXX|
2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”，你们猜，他得了第几名呢？（冠军）鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
评：戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。
三、结束部分。
1、完整表演。（根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演）
2、提示：通过这个故事，你懂得了什么？在平时的生活中，我们该怎么做？
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1．能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。
2．学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。
活动准备：
1 . 组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？
2 . 椅子围成圆圈。
活动过程：
1．导入活动。
师：尼尼的本领可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？
2．复习歌曲。
师：变变变，变只小兔到草地上玩游戏。
复习歌曲“小兔跳跳”。
师：师：变变变，变只小小蝌蚪水里游。
复习歌曲“小蝌蚪”。
3．学习歌曲“飞呀飞”。
（1）在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。
师：小朋友们看，天上什么在飞？（幼儿自由回答）我们跟着音乐变成会飞的东西吧。
弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。
师：刚才你变的是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。）
（2）以问答的形式学念歌词。
师：刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西，有点累了，找张椅子坐下来，我们玩个问答游戏，我来问你来答，好吗？
师：（边做小鸟飞的动作边问）飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？
幼：小鸟会飞。
师：哦，小鸟会飞。（切分节奏）师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗？请你们也来学一学。（集体、个别）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？
幼：飞机会飞。
用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的'东西。
师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告诉我，小鸟怎样飞？
引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
师：我们一起来变成小鸟飞吧。（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。）
（3）学习歌曲第一段。
师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢，信不信？（教师示范演唱。）你们能跟着音乐唱出来吗？
幼：能。
师：一起来试试。
师：这是一首问答歌，可以一个人问，一个人答来唱这首歌，现在有老师先来问，小朋友答，我们一起来唱一唱。
引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。
师：刚才老师和小朋友进行了对唱，还有谁和谁也能进行对唱？（男女对唱、两两对唱……）
（4）为歌曲创编第二、三段歌词。
师：除了小鸟会飞，还有谁也会飞的？它们是怎样飞的？我们把它们也编到这首歌里来，好吗？
用对唱的形式直接创编第二段和第三段。
（5）完整的演唱歌曲。
4．结束活动。
师：刚才我们唱的歌叫什么名字呀？
我们再到外面找一找，还有什么也会飞的，把他们也编到这首歌里来，好吗？
中班音乐教案 篇3
1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）
小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）
5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！
三、游戏：小鱼游。
（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）
我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的`耳朵有本领。
【活动延伸】
小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。
中班音乐教案 篇4
活动目标
认真倾听音乐，尝试用肢体表现与歌曲情境相符合的动作，体验韵律的快乐。
在听听、说说、做做的活动中感知大自然中动物、自然现象及物品发出的声音。
活动准备
幼儿会玩《大小游戏》，了解大自然中动物、物品及自然现象发出的声音特点。
音乐CD，录音机，歌曲中涉及到的情境图片。
小椅子摆成半圆形。
重难点
根据音乐中不同的声音特点创编相应的动作。
创编不同的动作，了解节奏型的不同特点。
活动过程
1、小朋友表演歌曲《在农场里》调动幼儿已有经验。
小朋友刚才唱出了很多小动物的声音，请小朋友听一听这首新歌中都有什么样的声音。
2、欣赏歌曲，找图片。
（1）大家一起来唱歌
说说歌中的声音并模仿它们分别发出的声音（教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上）
（2）听听找找少了什么声音？
幼儿再次欣赏歌曲后将没有说到的声音加以补充。（教师帮助将对应的图片贴于黑板）
3、区分声音大小，创编动作。
（1）幼儿区分每组声音的`大小并进行归类。
（2）师生共同讨论每种声音的特征，按歌曲中的节奏表现各种声音。
（3）根据歌曲中不同声音的特点创编不同的动作。（鼓励幼儿创编与他人不同的动作）
4、用动作表现音乐内容。
（1）幼儿分组用动作、声音表现不同声音的大小。（教师哼唱，幼儿用肢体动作进行表现）
（2）教师完整哼唱歌曲，幼儿自由表现。
（3）听音乐用肢体动作表现歌曲内容。
（4）师幼探讨开始和结束部分的动作。
（5）师幼探讨用和别人不一样的动作来表现音乐。
（6）增加合作环节，集体寻找好朋友来一起玩。
活动延伸
引导幼儿创编歌词和相应的动作，为幼儿准备不同的乐器，尝试分辨乐器的大声和小声，玩奏乐器。
活动反思
在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1、感受歌曲的欢乐旋律，熟悉并理解歌词。
2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。
3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1、榨汁机一台。
2、教学挂图、教学cd。
3、水果头饰。
活动过程：
1、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。
（1） 教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。
（2）用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。
教师：我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的.。
2、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。
（1）教师：榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的？（引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。）
（2）教师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢？你们听我来念一首儿歌就知道了。
（3）教师以游戏的方式按节奏完整朗诵歌词。
教师：榨出一杯什么呀？（教师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。）
（4）幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。
3、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。
（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。教师：这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢！听我唱一遍。
（2）提醒幼儿注意念白部分的节奏。
教师：歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小朋友找找是哪一句？应该怎样说呢？让我们一起拍手说一说。
（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。
4、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。
（1）引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。
（2）教师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。
（3）教师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验游戏的快乐。
（4）请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益处，结束活动。
活动延伸：
在复习活动中，教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下，请幼儿分组分角色进行表演练习。
中班音乐教案 篇6
【活动目标】
①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。
③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。
④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动重点】
学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。
【活动难点】
准确把握歌曲节奏，唱准节奏。
【活动准备】
歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。
【活动过程】
一、故事导入，激发兴趣
根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)
二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学
师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!;本文不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)
教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的`内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意
分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)
三、表演唱
此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
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