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小班教案

时间:2023-08-21 07:16:46 教案 我要投稿

【推荐】小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】小班教案

小班教案 篇1

  设计意图:

  小班幼儿对绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力,使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

  活动目标:

  1、学习用手指压印的方法进行创作活动。

  2、积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐。

  3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已有过手掌印画的`经验

  2、材料准备:绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

  重点和难点:

  重点:目标2:积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐

  难点:目标3:运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

  活动过程:

  一、手指游戏,导入活动师:小朋友们,让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

  二、复习儿歌,引发幼儿前期经验

  师:小朋友的小手可真棒,会玩这么好玩的手指游戏啊,那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀?(记得)那我们现在就一起读一读吧。

  (一起朗诵儿歌"小小手")小结:儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了,我们的小手就像一棵树有五个杈,这棵树虽然不会长树叶,也不会开花,但是五个手指团结起来本领可是很大的哦,你看小小手不光会玩手指游戏,还会劳动,会画画呀,那谁来告诉老师,你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)

  三、观察PPT演示,引导幼儿大胆想象

  1、演示PPT,引导幼儿观察师:小朋友们可真棒,会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画,你们快来看看这些画是怎么画出来的呢?

  (逐一出示PPT)师:你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想,自由回答)小结:它们不是用彩笔和油画棒画出来的,其实呀,它们都是用老师的手指印画出来的。

  2、引导幼儿观察手指指纹师:其实我们每一个人的手上都有不同的指纹,小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)

  3、演示手指罗纹图师:为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹,老师这里有一张放大的手指印,你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

  四、视频演示手指印画的方法师:那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

  1、演示一个手指的印画师:小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师:下面老师给你们变魔术。

  变变变,变成一个气球飘飘飘变变变,变成一个棒棒糖甜甜甜变变变,变成一只蝌蚪游游游变变变,变成一个苹果香香香变变变,变成一个……

  2、演示两个手指印和三个手指印的印画师:刚才老师是用一个手指来印画的,那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。

  (师演示印画方法)变变变,变成一只小鸡叽叽叽变变变,变成一束小花美美美

  3、演示许多手指印的印画师:那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

  小结:哎呀,看看我们的小小手多棒啊,连手指头都可以画画,用大拇哥和二拇弟印画,还要兄弟五个握笔添画,它们团结在一起本领可真大,画出了这么漂亮的图画,你们的小手想不想也来变一变啊?(想)

  五、幼儿创作,教师巡回指导师:那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

  1、教师交待要求师:在变魔术之前老师有一个小小的要求,你们可要仔细听啊。

  在印画的时候,伸出一个手指头印色,其它手指不能弄脏,待会儿我们还要画画呢,手指头在印泥中轻轻蘸一下,然后把指印按在纸上,你先想好变什么,需要几个手指印,就印几个手指印,印完后要用纸巾擦干净手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。

  2、幼儿自由创作(播放轻音乐,展示PPT)

  六、作品展示,让幼儿进一步了解指印画,感受指印画带来的乐趣,体验成功的快乐展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍:我的手指印变成了XXX。

  七、结束活动

  小结:小朋友们的小小手可真棒,变出了这么多漂亮的画,你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语:小朋友们,今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿正确使用剪刀。

  2、能够按照线剪下“面条”。

  3、乐于使用剪刀。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动过程:

  一、导入

  出示剪刀,让幼儿说说这是什么东西?有什么用途?

  二、过程

  1、出示纸张,上面画上线条。让幼儿猜要干什么。

  2、观察讨论,要怎样使用剪刀来剪“面条”。

  3、讨论剪刀的使用方法,并且向幼儿介绍如何安全用剪刀。

  4、幼儿进行活动,自己尝试来用剪刀剪。

  三、结束

  教师总结剪刀的使用方法,并且向幼儿总结安全使用剪刀的方法。

  教学反思

  在教学过程中目标达到了,幼儿参与的兴趣很高,也存在一些不足的问题,给幼儿配的'材料有点少。存在以下几个方面:

  1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌,第二遍老师唱儿歌第一句,后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字,幼儿反应能力还可以。

  2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高,在加上背景是椅上的几位布娃娃客人,吸引了幼儿剪面条的兴趣。

  3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿,老师指导幼儿,让他们互相帮助完成,孩子们招待客人的能力很强。

  这节活动课孩子们兴趣很高,孩子们自由互相评比,如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进,更完善。

小班教案 篇3

  主题由来:在近两周的时间里,每当老师与幼儿一起进行音乐活动后,就会有许多的幼儿,争强着来到钢琴前,用自己的小手快速的触摸着琴键,在多数幼儿自由的敲击后,使之发出很难听的声音。紧接着,我们班上了一节音乐活动《身体的声音》之后,多数幼儿就在班上探究起声音来,一会儿敲敲这儿,一会儿碰碰哪儿,有的幼儿还说:“快听,这个声音好听!”……看着孩子们对声音这么感兴趣,我就决定与孩子们一起来研究声音。

  活动目标

  问题板块

  主题壁报

  区域游戏相关内容

  家园合作

  资源利用

  1 在游戏 中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法,可发 出声音。

  2 让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

  3 通过实验,让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

  4 培养幼儿倾听的好习惯。

  幼儿的问题:

  1声音是怎么发出来的?

  2什么是噪音?

  3 为什么音乐好听?噪音不好听?

  老师提示幼儿的问题:

  1声音对我们人类有什么好处?

  2我们为什么不能长时间听噪音?

  3 我们怎样减少噪音?

  1 可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上,让幼儿知道什么声音好听,什么声音不好听,不好听的声音应少听或不听。

  2 请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来,贴在墙上,提示幼儿不发出噪音。

  1 科学区:增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品,如:易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等,让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

  2 音乐区:丰富乐器,如:洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音,了解声音的不同。

  1 与幼儿一起搜集有关声音的资料,带到幼儿与小朋友共同分享。

  2 在生活中,提示幼儿不发出噪音或远离噪音,减少噪音对幼儿的伤害。

  3 可以与幼儿一起探究声音的奥秘,然后把自己的发现带到幼儿园与小朋友一起分享。

  1生活中的一切常见的物品或物体,均可尝试。

  2音乐老师。

  3可以在社会上寻找噪音:如:汽车、施工的工地、纺织车间等等,幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。

  活动网络图

  主要活动:

  1 声音在哪里

  2 好听的声音和不好听的声音

  3 自制响筒

  4 听觉游戏

  5 猜猜我是谁

  活动一:声音在哪儿里

  活动目标:1、在游戏中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等,可以使物体发出声音。

  2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

  活动形式:集体与小组相结合

  活动准备:1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。

  2、录音机、空磁带。

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  在探索中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作,可以使物品或物体发出声音。

  一是让幼儿体验成功的快乐,二是幼儿互相学习发出声音的方法,丰富幼儿的经验。

  让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

  一、师:老师这里有许多好玩的东西,小朋友想一想用什么方法可以使他们发出声音?(幼儿分组寻找声音)

  幼:幼儿积极的参与到活动中去,一会儿用纸盒敲敲桌子,一会儿把钉子放在杯子里等等,方法很多。

  二、师: 请幼儿互相说一说,你找到声音了吗?声音是怎样发出来的?并请幼儿表演一下。

  幼:幼儿积极地到前面演示声音是怎样产生的。如:拍打纸盒、敲桌子、摇晃装有豆子的杯子、吹纸等等。

  三、师:请幼儿听录音。(内容是幼儿在寻找声音时,整个活动室的声音。)请幼儿说一说,听到这种声音后有什么感觉?好听吗?为什么?

  幼:许多幼儿都说,这种声音很难听,太吵了。还有许多幼儿说,我们不发出这样的声音了。

  这个环节对幼儿来说很重要,一个是培养了幼儿探索的兴趣,二是为幼儿探索声音积累了很重要的经验,这也是幼儿自主学习的过程,为幼儿下一步的探究活动奠定了基础。

  这种幼儿展示探索的过程,对幼儿的发展很重要,它可以帮助幼儿树立对自己的自信心,同时又可以激发幼儿继续研究的兴趣。

  这节活动的录音紧紧围绕着活动目标,符合幼儿活动的需要,让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的原因,为很好的完成目标埋下了伏笔。

  活动二: 好听的声音和不好听的声音

  活动目标:1、让幼儿懂得好听的声音,别人会很喜欢听。

  2、小朋友的嘴也可以发出噪音,是不好听的。

  活动形式:集体

  活动准备:录音机

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  先以正确的形式引入,给幼儿树立正确的观念。

  让幼儿自己找出不好听的声音,及时帮助幼儿发现自己的`不足,及时的改正。

  让幼儿自觉的发出好听的声音。

  一、师:欢迎小朋友到前面表演节目。然后,请幼儿说一说,喜欢这些节目吗?为什么?什么声音好听?

  幼:小朋友的歌很好听。

  轻轻说话好听……

  二、师:给幼儿放录音,主要是幼儿发出的不好听的声音。请小朋友说一说自己不喜欢听什么声音?为什么?

  幼:大声说话太吵了。

  拉椅子的声音不好听……

  三、 师:请幼儿想办法,怎样才能发出自己喜欢听的声音呢?

  通过表演,开阔了幼儿的思维,使幼儿说出了许多好听的声音,为下一步活动奠定了基础。

  把幼儿平时发出的噪音录下来,幼儿很好的认识到自己发出不好听的声音很吵,是不对的,小朋友之间可以互相提醒,帮助幼儿及时的改正。

  让幼儿自己思考问题的答案,可以提高幼儿自己解决问题的能力。

  活动三:自制响筒

  活动目标:1、引导幼儿在操作中感知,初步了解物体振动可以产生声音。

  2、通过实验了解不同物体可以发出不同的声音。

  活动形式:小组

  活动准备:大米、小米、红豆、蚕豆等,易拉罐若干,胶条等等。

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  通过倾听,感知不同的物品发出来的声音是不一样,并根据的自已有的生活经验,提出声音的不同的假设,为即将实验的结果进行推断。

  通过自己动手,寻找声音的不同的原因,提高幼儿自己解决问题的能力。

  引导幼儿自己找出物体发音的道理。

  激发幼儿继续探索的兴趣。

  一、师:教师出示自己制作的响筒,请幼儿听是什么声音?这几个响筒的声音一样吗?想一想为什么?

  幼:幼儿分组进行探索。

  自己动手发现其中的秘密。

  二、师:请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒,听一听,声音一样吗?

  幼:自己动手探索、制作。

  三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题:你在晃动响筒的时候,你的手有什么感觉?

  四、师:还有什么物体的声音是不同的?小朋友可以继续的研究。

  对于幼儿提出的想法,我并没有立刻下结

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