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大班数学教案

时间:2023-08-30 08:10:10 教案 我要投稿

大班数学教案(4篇)

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班数学教案4篇,希望能够帮助到大家。

大班数学教案(4篇)

大班数学教案 篇1

  [活动目标]

  1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

  2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 [活动准备] 1、教具

  ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)

  ⑵1——10的数字头饰。

  ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

  2、学具

  幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片放进去)

  [活动过程]

  一、看电视了

  1、教师引起幼儿看电视的'兴趣

  2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。

  3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

  二、数字娃娃来和我们做游戏了

  1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

  2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。

  3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

  4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

  游戏过程:

  教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是x(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

  三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。

  师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

  1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

  2、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

  3、教师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内。

  4、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深幼儿对数字的认识。 四、小朋友都来运水果了。

  5、发给幼儿学具,让幼儿按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”,最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。

  6、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。

  [活动延伸]

  让幼儿同伴之间相互玩,一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢,另一名幼儿动手操作,然后交换角色,游戏反复进行。

大班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。

  2、对思维训练活动感兴趣,愿意用语言说出排序的规律。

  【活动准备】

  教具:白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。

  学具:幼儿人手一套9格及小动物学具。

  【活动过程】

  一、复习游戏,唤醒已有经验。

  1、导入。

  师:“今天我带来了两位好朋友,它们在哪呢?”

  2、游戏“排队”,复习ABAB模式。

  二、学习按规律进行4格间隔排序。

  1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观察。

  2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。

  要求:横排住的两个小动物不一样,竖排住的两个小动物也不一样。

  三、学习按规律进行9格间隔排序。

  1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观察。

  2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的.房间,教师引导幼儿观察小动物们的排列顺序。

  3、请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。

  四、幼儿操作,展示作业。

  1、出示操作材料。

  2、提出操作要求。

  (1)横排住的3个小动物不一样,竖排住的3个小动物也要不一样。

  (2)谁住第一间房间自己决定。

  (3)分房间时要注意小动物的排列顺序。

  3、幼儿操作。

  4、改错。

  教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错,集体检查。

  5、探索发现其规律:斜着的房间里住的小动物是一样的。

  6、展示幼儿不同的排序方法。

大班数学教案 篇3

  一、目标:

  1、引导幼儿感知空间方位

  2、引导幼儿掌握确定空间方位的正确方法(先横后纵)

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  二、活动准备

  1、纸质房子一座、七种小动物头像共十四个,两个小朋友的头像

  三、活动过程

  1、通过问题和故事引出主题。

  故事:森林里面修起了一栋大楼房,这是为什么呢?(展示房子)询问:这栋大楼房有多少个小房子呢?

  2、教幼儿识别单元与楼层(先横后纵)

  3、出示小动物形象,给小动物安家故事:小动物把房子修好后,还没搬进去,他们不知道住在哪里好。

  (呈现小动物-以猜谜的方式呈现。请几个表现最好的小朋友给小动物们安家,先贴4个)

  4、引导小朋友填坐标询问:小猪在几单元几楼?

  询问:小猴要过生日,小猪要到小猴家做客,该到哪里去呢?(先请小朋友来贴)这是几单元几楼呢?

  询问:小猴家没有蜡烛了,要点生日蜡烛,要到小兔家去拿,小兔在几单元几楼呢?

  5、给坐标,找出相应的动物(过完生日,小猴要回赠礼物给小动物们,但是他从来没有去过其他小动物家里玩过,它只有其他小动物的`地址……)6.给出坐标,请小朋友帮新来的小动物找到家故事:新的小动物搬进来了。他们住在……请小朋友给他们找到家。

大班数学教案 篇4

  教学目标:

  1、通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并进行排序。

  2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

  教学准备:

  1、教具:黑白序列的排序图样。

  2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

  3、环境创设:小动物的家。

  教学过程:

  一、以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。

  二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。

  1、幼儿分组操作。

  1)铺地砖:提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序

  2)围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

  3)做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

  4)种树:提供高矮、品种不同的树木,,让幼儿按其形状、高矮不同的.规律排序。

  2、自主探索活动内容的交流:

  1)取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?

  2)引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。

  3)针对幼儿的疑惑进行讨论。

  4)师生共同归纳小结。

  排序的方法有多种,可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

  三、出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律。

  (第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;第二张蝴蝶不变,小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。

  四、让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

  五、欣赏黑白序列教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。

  六、设计“黑白配”小毛巾

  1、运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。

  2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。

  教学延伸:

  观察家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿互相交流。

  活动反思:对于幼儿来说,如果只重视数学知识的学习,很容易导致枯燥和乏味。常言道:兴趣是第一位教师,并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神,数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主,为幼儿日后学习数学创造有利条件,为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。

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