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中班教案

时间:2023-09-07 08:47:06 教案 我要投稿

中班教案通用(5篇)

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案通用(5篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、导幼儿学习用胶水在玻璃瓶上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣,发展幼儿的手眼协调能力。

  2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

  3、通过收集玻璃瓶活动,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、基本材料:师生共同收集的玻璃瓶若干(比幼儿人数多);用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干;皱纹纸

  2、辅助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子

  3、轻音乐磁带、录音机

  活动过程:

  一、开始部分

  1、“变戏法”引起幼儿兴趣

  教师出示玻璃瓶,问:“这是什么?”(瓶子)

  接着出示做好的娃娃:“看,瓶子变成什么了?”(娃娃)

  2、激发幼儿操作欲望

  摇晃娃娃:听,什么声音?哦,这是个会唱歌的娃娃。小朋友想要吗?我这里有好多小朋友收集来的瓶子。谁能把它变成娃娃?

  二、基本部分

  1、教师示范,提出要求

  (这是重点,要求幼儿在基本位置上贴上眼睛和嘴巴。)

  2、幼儿操作娃娃,教师巡回指导

  在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。

  3、制作会唱歌的娃娃

  这是一个难点:他要求幼儿先想出让娃娃唱歌的办法,在进行操作。教师了提示幼儿利用各种辅助材料。

  师:小朋友的.娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出声音,唱出好听的歌呢?

  幼儿讨论后操作(教师给予个别辅导)。

  三、结束部分

  玩一玩:谁的娃娃唱歌最动听。

  幼儿想各种办法玩自己的娃娃。(给活动配上音乐)

  延伸活动:

  “我们还可以用玻璃瓶做什么呢

中班教案 篇2

  活动目标

  1、感受乐曲幽默该谐的风格,并能根据音乐的变化做出与故事情节相对应的跳、摇晃、飞行、打招呼等情境动作。

  2、按故事情节发展的先后顺序,尝试使用牛皮手鼓、手铃两种乐器随乐表现;在散点游戏时根据游戏中同伴移动的轨迹从而调整自己移动的轨迹,避免碰撞。

  3、在规定乐句时放下或者拿起相对应的乐器,并克制自己在未使用乐器时不发出声响:体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备

  1、将乐曲《钟表店》根据剧情需要剪辑成1分钟的音乐。

  2、手铃:数量是参与活动人数2;牛皮手鼓,数量与参与活动人数一致。

  有看过绘本《狂星期二》,了解故事的基本梗概。

  活动过程

  1、教师讲述故事剧情。

  2、感受小青蛙蹦跳、量眩、飞行的动作,教师合乐示范动作一遍。

  3、重点感受A段青蛙弹跳动作。

  4、加莲叶的.象形乐器一一手鼓。

  (1)感受在鼓面做弹跳动作时发出的清脆、断顿的声响,并根据语音提示练习在规定时间收起手鼓的使用规则

  (2)完整随乐使用乐器

  5、引导幼儿为飞行动作创编声效

  6、累加施魔法乐器一一手铃(在拿起手铃后,全体原地站立游戏)。

  7、在自由空间下散点飞行

  (1)教师示范完整游戏规则。

  (2)请5名幼儿随乐在自由空间下完整游戏。

  (3)总结飞行经验,幼儿随乐在自由空间下完整游戏。

  8、结束:带领幼儿在飞行中离开活动室。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、理解《小羊过桥》主要内容的内容,能看图讲述故事。

  2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

  教学重点、难点

  1、理解故事内容。

  2、幼儿能根据故事内容表演出来。

  活动准备

  视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰

  活动过程

  (一)游戏“走独木桥”进入教室。

  1、幼儿走独木桥进入教室,教师提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的.时候有什么感受?

  2、幼儿自由发言,教师总结并交代儿歌的名称。

  (二)听录音,把握儿歌主要内容。

  提问:1、儿歌叫什么名字?都有谁?2、发生了什么事?

  (三)欣赏动画,理解儿歌内容。

  1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白羊和小黑羊说了什么?

  2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来又怎样啦?为什么会这样?

  3、你想对两只羊说些什么?

  4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?

  (五)活动延伸

  引导幼儿带头饰表演故事。

  教学反思

  本次活动使用了班班通课件,课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力,在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、能大胆向同伴介绍自己五官中特别的地方。

  2、通过欣赏大师的自画像,尝试用绘画、粘贴等方式表现出自己五官的主要特征。

  活动准备:

  大师自画像图片、镜子、各色彩纸、油画棒、勾线笔

  活动过程:

  一、教师出示图片,引起幼儿兴趣

  师:图片里是谁,你认识吗?

  师:这是绘画大师的自画像,说一说你认为大师的'自画像中哪里最有特色。

  (幼儿同伴讨论,教师请个别幼儿发言后小结)

  梵高:深邃的眼睛、浓密的胡子,用色大胆。胡子和头发橙色的运用,和背景的蓝色形成对比,突出浓密的胡子。

  毕加索:大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子,线条有力。

  二、观察、发现自己的“不一样”

  1、幼儿人手一面小镜子,观察自己的五官特征

  师:刚才欣赏了大师的自画像,现在来看看我们自己吧。

  教师引导幼儿依序观察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。

  2、引导幼儿说一说自己长相中最有特点的地方

  师:现在请小朋友给大家说一说,自己认为长得最有特点的地方。

  三、创作自画像“特别的我”

  师:刚才我们欣赏了大师的自画像,也认真的观察了自己,现在将自己画下来吧。

  1、教师介绍材料、工具及作画要求。

  2、幼儿自选材料开始操作,教师巡回指导。

  3、引导幼儿创作时突出自己明显的五官特征。

  四、幼儿作品展示

  1、幼儿互相交流分享自己的作品。

  2、教师引导幼儿将自己的作品粘贴在展示栏上进行展示。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。

  2、尝试用自己的身体发出声音,体验用身体唱歌的乐趣。

  3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。 活动准备:一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片,节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、 请幼儿随欢快的'音乐入场。

  2、 请幼儿有节奏的回答老师的提问,并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好,同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。

  (二)基本部分

  1、 请幼儿说一说刚才问好的时候,我们都用身体的哪些部位来唱歌了,请幼儿边说,教师边用图片表示出来,同 时请幼儿来实际操作(演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音,叩牙齿发出声音,弹舌头发出声音,伙伴之间拍手或者拍肩等),感受用身体的这些部位来唱歌。

  2、 教师出示一段节奏谱,请幼儿说出想用身体的哪个部位

  唱出来,并且用图片标记记录下来,接着请幼儿来表演(可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演)。

  3、 教师播放一段节奏欢快的音乐,请幼儿按照自己喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”。

  4、 再次播放这段音乐,请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演,教师用数码摄像机录下幼儿的表演。

  5、 请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。

  (三)结束部分

  1、请幼儿说一说今天的收获。

  2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室,到外面去寻找更多更美妙的声音。

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