大班教案

时间：2023-09-10 11:45:52 教案我要投稿

【精品】大班教案

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】大班教案

大班教案篇1

　　一、活动目标

　　1. 观察叶子的主要特征，用撕纸的方法表现叶子的造型

　　2. 通过转换撕贴作品的角度并根据叶子的外形特征进行大胆想象创作，表现自己的独特的想法

　　3. 能用一段话表述作品画面的内容

　　二、活动准备

　　1. PPT

　　2. 彩色纸、白纸若干，勾线笔

　　3. 背景音乐

　　三、活动过程

　　（一）出示图片，观察叶子的结构

　　师：小朋友来看看这是什么？（树叶）叶子有哪几个部分组成？（叶片、叶尖、叶柄、叶脉、叶缘组成）

　　师：除了这种叶子，在生活中你们还见过什么样的叶子呢？

　　（二）出示多种形状的叶子，观察比较

　　师：老师这里也带来了很多叶子，我们一起来看看，这几片叶子有什么不同

　　师：那么这片叶子的样子是怎么样的？

　　师：前面两只叶子身都不一样，我们再来看看接下去这个是怎么样的？形状像什么？我还有最后一片叶子，我们一起来看看这个叶子是怎么样的？

　　小结：原来种类的叶子，他的叶片形状也是各种各样的，今天李老师想请小朋友用纸来撕一撕你想要的叶子

　　（三）教师示范撕纸步骤，幼儿仔细观察

　　师：我先从它的叶柄开始撕，然后慢慢的撕出叶片，（注意转弯的时候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟开始的那条线合在一起，这样我的一把叶子就出来了

　　师：接下来请你们来撕一撕自己喜欢的叶子，先来说说你要撕什么形状的叶子？

　　（四）幼儿撕纸，师巡回指导

　　撕纸要求：1.椅子不动回自己的位置用桌上的白纸撕出你想要的叶子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

　　2．先想好你要撕什么样的叶子，再轻轻地慢慢的撕下来

　　2.拿着你撕好的叶子坐到前面，我待会选坐的最好的小朋友的叶子放在我的kt板上展示

　　（五）展示幼儿撕纸叶子作品，启发想象

　　师：我先来介绍下我的`叶子，我这只叶子是爱心型，好有爱，谁也能像我这样介绍下自己的叶子？

　　师：你们的叶子长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？（选一幼儿的叶子转换角度，启发想象）

　　师：我这样的叶子能变成什么？可以添加什么？

　　（六）幼儿创作作画，师巡回指导

　　作画要求：1.每个人拿自己的叶子用双面胶贴在彩色纸上转一转想一想，它能变成什么，需要添加些什么

　　2．听到琴声，小椅子端前来把你的作品交给我，一起跟大家分享你的画面内容

　　（七）展示完整作品，互动评价

　　师：请你来介绍自己的作品，你把这把叶子变成了什么？

　　师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

　　小结：在我们生活中还有很多很有趣的东西，小朋友再好好观察观察，撕一撕

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解童话故事内容，了解并说出春天的基本特征。

　　2、学说故事中的对话，能够分角色进行表演。

　　3、懂得与同伴之间要互相友爱、关心。

　　活动准备：

　　1、故事的课件、挂图。

　　2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的挂饰。

　　3、1-5的数字卡片5套。

　　活动过程

　　1、以朋友打来电话导入。

　　老师假装接到朋友的电话，并高兴激动地说：“孩子们，刚才我北京的一个朋友听说我上几天病了，打电话问我好了吗，告诉我多注意身体，听了朋友的电话我很高兴，很激动，有朋友的关心真幸福。”有几个小动物也给好朋友打电话了，他们是谁呢?

　　2、分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　(1)第一段讲到小熊打完电话后提问：小熊醒来后，发现了春天的那些变化?它想到要做什么?他为何要告诉小松鼠树上的`雪融化了?

　　(2)出示后半部分故事课件，引导幼儿分别说出谁给谁打电话了，并猜想它们会对伙伴说些什么?

　　(3)继续讲故事，提问：是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?引导幼儿感受小动物你关心我，我关心你，都知道把开心快乐带给同伴。

　　3、演示故事挂图，完整讲述故事。

　　(1)看挂图配乐完整讲述故事。

　　(2)引导幼儿说说小动物打电话的顺序和内容。

　　是谁第一个打电话的?它给谁打的电话，说的什么?小松鼠接到电话，会怎么做呢?他会不会给同伴打电话呢?他的好朋友是谁呢?他会报告好朋友什么好消息呢?小兔子接到电话，会把春天来的好消息告诉谁呢?小青蛙会给哪个同伴打电话呢?它对小公鸡是怎么说的?小公鸡想到了好朋友谁呢?它邀请小熊出来干什么呢?

　　(3)你给好朋友打过电话吗?你告诉好朋友什么事?激发幼儿好朋友互相关心团结友爱的情感。

　　4、分角色表演故事。

　　(1)幼儿自选挂饰，给同伴介绍：自己扮演哪个小动物，自己家的电话号码是多少，是谁给我打的电话，我要把电话打给谁。

　　(2)幼儿自选纸折的玩具电话，给同伴打电话。

　　(3)以春天来了，给好朋友打电话坐火车去郊游为游戏情境，表演故事。

　　活动延伸

　　引导幼儿展开想象，续编故事内容，并把自己的故事画出来和同伴交流。

大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、学习演唱歌曲，注意休止符号的唱法，并用表情、动作来表现歌曲内容。

　　2、通过扮演角色来理解歌词，学习控制性的演唱“嘘嘘”声。

　　3、体会歌曲中钓鱼的情趣，感受钓鱼活动的愉悦。

　　【活动准备】

　　幼儿听过故事小猫钓鱼，并学唱歌曲《去钓鱼》。

　　【活动过程】

　　1、教师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪，引起幼儿的兴趣。

　　(1)教师：“今天我是猫妈妈，你们都是小猫咪，妈妈要带你们去钓鱼！”

　　(2)师生共同边唱“去钓鱼”的歌，边入场

　　2、教师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动，帮助幼儿了解歌词的主要内容。幼儿学唱歌曲

　　（1）教师：“小河边到了，这里有好多鱼！快找块草地坐下，架好鱼竿！”

　　（2）幼儿学习第一段歌曲：

　　①幼儿理解歌词中的“嘘嘘”声的含义。教师提问：“钓鱼的时候，要怎样?”（教师提问时语气偏轻）

　　教师：“我们用一个动作告诉朋友不要发出声音。”幼儿学做“嘘嘘”动作，教师强调嘘声应轻、短促。

　　②教师范唱第一段。教师提问：“瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的`？钓上的是什么？”幼儿唱后教师提问：“鱼儿有没有上钩？那钩上是什么?”

　　③幼儿学唱。教师强调演唱歌曲中“钓上一堆烂水草”时的沮丧语气。

　　④幼儿表现“哎”的叹气动作，完整练唱第一段。

　　（3）幼儿学习第二段歌曲

　　①教师范唱第二段。教师提问：“咱们来试试，这回看妈妈钓上来的是什么？”

　　②幼儿学唱。

　　③幼儿表现“嘿”的高兴动作，完整练唱第二段。“教师强调演唱歌曲中钓上一条大鲤鱼”时的上扬声调。

　　3、幼儿练习完整的演唱歌曲。

　　幼儿集体，分组进行完整的练唱这首歌。

　　教师：“钓鱼正是件开心的事，我们把这件事告诉朋友们！”

　　最后幼儿站立演唱。

大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感。

　　2、引导幼儿在学习诗歌的结构形式的基础上结合个人的经验、想象仿编诗歌。

　　二、活动准备：

　　1、带领幼儿参观秋天的景色

　　2、磁带：秋日私语、秋天多么美

　　3、挂图

　　4、课件

　　三、活动过程：

　　（一）、观看课件、引题。

　　师：今天，张老师要请小朋友们欣赏一个片子，认真看，里面都有些什么？

　　提问：1、这是什么季节？（秋天）

　　2、你看到了什么，它是什么颜色的？

　　幼儿：看到了苹果，是红色的......

　　（二）、学习诗歌

　　1、欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。

　　师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今天张老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。（音乐：秋日私语）

　　教师朗读诗歌一遍（音乐停）

　　提问：你听到了什么？

　　幼儿：菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的。

　　2、学习诗歌

　　师：我们一起来学习这首儿歌吧。（音乐：秋日私语）

　　幼儿跟念（音乐停）

　　3、理解诗歌的大意

　　（1）为什么菊花说秋天是黄色的？

　　幼儿：因为菊花是黄色的。

　　（2）那为什么说枫树又说秋天是红色的呢。

　　幼儿：因为枫树的叶子是红色的。

　　师：真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

　　（3）你觉得菊花说的对吗？为什么？

　　4、完整朗读诗歌。

　　师：秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。

　　是彩色的。

　　（三）、发散思维

　　师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？

　　幼儿：苹果是红色的。

　　幼儿：小草是黄色的。

　　幼儿：小河是蓝色的。

　　师：那我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？

　　幼儿：苹果说秋天是红色的，小草说，秋天是绿色的，小河说秋天是蓝色的。

　　师：最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的。还有什么东西会说秋天是彩色的呢？

　　（四）、仿编诗歌

　　师：张老师在教室的周围准备了四幅图，小朋友们分成四组，到图画前认真看，找到自己最喜欢的三种东西编成诗歌，最后用一句话来总结：什么说秋天是彩色的。每个小朋友都要编的.和别人不一样，还可以把你编的诗念给身边的小朋友听。

　　幼儿分组仿编，教师巡回指导（3-5分钟）再集中。（音乐：秋日的私语）

　　师：（音乐停）现在请小朋友们和大家一起分享你们编的诗歌吧。（请四个幼儿）

　　（五）、歌表演：秋天多么美

　　师：多么美丽的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可以用很美的舞蹈来表达呢，我们一起跳出心中最美的秋天吧。（音乐，秋天多么美）

　　（六）、延伸活动

　　师：瞧，老师准备了两幅背景图和许多材料，我们一起来装扮美丽的秋天好吗？你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。（5分钟）

　　课件：秋天的果园、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景图。（天空——蓝色白云——白色、太阳——红色、果树、枫树——红色、松树——绿色黄色的菊花）

　　四幅背景：

　　一幅：

　　天空——蓝色白云——白色、太阳——红色小草——黄色各色花朵——红、黄、橘红色、蓝色枫树——红色梨树——黄色苹果树——红色

　　二幅：小河——蓝色、小鱼——黄色、天空——蓝色白云——白色、

　　梨树——黄色橘子树——橘红色香蕉树——黄色

　　三幅：蔬菜：胡萝卜——金黄色青菜——绿色茄子——紫色

　　南瓜——黄色西红柿——红色青瓜——绿色马铃薯——黄色

　　四幅：水果：苹果——红色梨——黄色橘子——橘红色釉子——黄色&nb

　　sp; 柿子——金黄色香蕉——黄色猕猴桃——绿色葡萄——紫色

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体会和感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。

　　2、能够大胆用连贯、完整的语言表达想法。

　　活动准备：

　　大挂图、幼儿用书、鱼妈妈、小鱼、大鱼头饰。

　　重点：理解故事内容，感受作品的生动有趣及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神，并能够大胆用连贯、完整的语言表达想法。

　　指导要点：引导幼儿通过仔细倾听故事，认真观察图片，理解故事主题和内容。

　　活动过程：

　　一、出示图片，导入教学：

　　师：这是一条闲不住的小鱼，为什么说它闲不住呢？今天老师给小朋友带来一个故事，名称叫《闲不住的小鱼》。

　　二、教师完整讲述一遍故事，幼儿认真倾听，讨论故事内容。

　　提问：故事的名称叫什么？闲不住的小鱼做了些什么事？它还遇到了哪些危险？

　　三、结合教学挂图，分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。

　　（一）教师讲述故事至“螃蟹匆匆躲进了海草”，提问：

　　1、迪迪喜欢在自己家里做什么？妈妈对它说了什么？

　　2、鱼妈妈让迪迪自己到海里游泳，迪迪出门后做了什么？

　　3、迪迪遇到了哪些动物？它又是怎样做的？

　　（二）教师讲述后半段的故事，提问：

　　1、迪迪游到哪儿了？这真的是一个大黑洞吗？迪迪游到了大鱼的肚子感觉怎么样？

　　2、小鱼迪迪是怎样逃出大鱼的`肚子的？

　　（三）幼儿再次完整欣赏故事主题，迁移讲述经验：

　　讨论：这是一只怎样的小鱼？为什么它是一条闲不住的小鱼？你喜欢它吗？你是不是也是闲不住的小朋友呢？你喜欢做什么？

　　四、幼儿用书：引导自由阅读

　　1、根据故事的情节发展观察小鱼的表情。

　　2、指读文字。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

　　2、尝试学习使用不同的笔、材料（毛笔、水粉颜料）作画。

　　3、能自觉有序地取放材料和工具。

　　活动重点：

　　学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

　　活动难点：

　　能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色，使画面更完整。

　　活动准备：

　　1、蜘蛛结网图片。

　　2、画纸、蜡笔人手一份；每组一盆水粉颜料、3支毛笔。

　　活动过程：

　　1．出示蜘蛛，导出课题。

　　一阵大风把小蜘蛛的家给吹没了，没有了家的小蜘蛛好可怜呀！小朋友愿意帮小蜘蛛再造一个家吗？（愿意）那你们知道小蜘蛛是住在哪里的呀？（蜘蛛网）

　　2．出示蜘蛛网的图片，引导幼儿观察蜘蛛网的外形。

　　看看，蜘蛛的网是什么样子的呢？重点引导幼儿观察几条总的轴线和网的分布方式。

　　3、出示范画，探讨其所需的'材料与方法。

　　瞧老师已经帮助这只蜘蛛找到了一个漂亮的家。

　　请大家仔细看一看，猜一猜是用什么方法做出来的？

　　用到了什么材料？制作的顺序是怎样的？

　　蜘蛛的网怎么画呢？米字形，一圈一圈往里画。

　　梳理小结：先在画纸中央画好一只蜘蛛，接着用蜡笔画出蜘蛛的家——网，然后选用一种喜欢的水粉颜料均匀地在蜘蛛网上装饰背景色。注意用毛笔的时候一定要从左往右，均匀地刷，这样蜘蛛的家才会更漂亮。

　　4、布置任务，幼儿操作。

　　要求：请小朋友有顺序地进行画画，取放材料时要安静。

　　教师巡回指导，帮助能力弱的孩子。

　　5、展示作品，并相互分享自己的想法。

　　活动延伸：

　　尝试用不同的方法及线状材料为蜘蛛织网。（材料准备：蜘蛛图片每组各一、毛线、棉绳、丝带、纸条等线状材料若干。）

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1．能有合作进行游戏的能力。

　　2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。

　　活动准备：

　　宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则：

　　一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。

　　二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：

　　1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。

　　2．被追到者不再当追捉者。

　　幼儿园大班体育活动：熊和石头人活动目标：

　　1、能按信号快走。

　　2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。

　　活动准备：

　　熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

　　活动过程：

　　一、律动导入：

　　1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。

　　2、师生一起做律动--世界真美好。

　　二、介绍玩法：

　　1、教师戴上"熊"头饰。

　　提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

　　3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。

　　4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。

　　5、幼儿游戏后，进行游戏评价。

　　三：共同游戏：

　　1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。

　　2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。

　　3、游戏一轮下来进行游戏评价。

　　四：放松运动：

　　教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！

　　幼儿园大班体育活动：老狼老狼几点

　　活动目标：

　　练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

　　活动准备：

　　老狼头饰、场地游戏规则：

　　1．老狼回答几点时不准回头看.

　　2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

　　3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

　　4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.

　　玩法：

　　在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的.人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?" 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

　　幼儿园体育游戏：捞鱼

　　指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：

　　“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴??鱼。”

　　“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河？”如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。

　　注意：

　　1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼

　　2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河

　　鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解鼠类的生活习性和形态特征。

　　2、联系个人生活经验，大胆想象，构思画面情节。

　　3、初步了解民俗故事《老鼠嫁女》的内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、音乐《猫和老鼠》；

　　2、蜡染字画、剪纸《老鼠嫁女》；

　　3、数码相机拍摄的老鼠照片；

　　4、VCD动物百科；

　　5、录音故事《老鼠嫁女》；

　　6、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份。

　　活动过程：

　　1、以音乐游戏引出课题：

　　放音乐《猫捉老鼠》，幼儿一起听着音乐进行游戏。

　　2、认识老鼠的`生活习性和形态特征：

　　（1）请幼儿简单说说十二生肖中猫和老鼠的故事：

　　（2）认识老鼠的特征，出示老鼠图片：

　　①老鼠长得怎么样？说出老鼠的外形特征。

　　②老鼠喜欢吃什么？主要吃米，绿色植物的茎、叶，还要咬门、咬电线等，所以老鼠是害虫。介绍老鼠的生殖特点（老鼠会生，所以很多，要吃很多东西。

　　③那么老鼠生活在哪里呢？说说家鼠住在哪里和在什么地方活动。

　　④老鼠有什么本领？攀缘、游泳。

　　⑤介绍其他种类的老鼠。（看VCD）

　　3、讲述《老鼠嫁女》的故事，激发幼儿的活动兴趣。

　　（1）出示《老鼠嫁女》的图片。

　　（2）放录音故事《老鼠嫁女》。

　　4、联系生活经验，大胆构思老鼠的生活场景。

　　（1）请幼儿说说老鼠的生活情况，他们的家是怎样的？

　　（2）请幼儿把自己的想法画下来，画好后讲给大家听。

　　（3）提出作画要求：先构思再画，涂色要均匀。

　　5、展览幼儿作品：

　　鼓励幼儿向别人介绍自己的作品。

大班教案篇9

　　教材选择：

　　彩带是孩子们非常喜爱的，平时区角中老师提供的用彩纸做的彩带，也是百玩不厌。他们喜欢拿着彩带跑动，随着音乐挥舞，但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有兴趣去探索挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动，活动中让幼儿在探索发现、操作尝试中感受体验舞动彩带的快乐。

　　活动目标：

　　1、探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。

　　2、能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一致。

　　3、体验舞动彩带的快乐。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　重点、难点：

　　1、重点：探索舞动彩带的不同形状，体验舞动彩带的`快乐。

　　2、难点：发现彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法，与音乐合拍地表演。

　　活动准备：

　　1、音乐：《喜洋洋》，我把中间一段音乐放慢了速度，让孩子更容易区分抒情和欢快，更有利于幼儿用彩带表现音乐。

　　2、彩色丝带（彩色丝带有一种飘逸，更能让幼儿体验舞动的快乐）

　　3、记录纸、笔（记录幼儿舞出的各种形状，便于幼儿总结）

　　活动过程：

　　活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探索发现彩带跳舞的方法，体验舞动彩带的快乐。

　　一、出示彩带,提问：这是什么？像什么？（长长的像什么?团起来像什么？）(每人一条彩带，请幼儿仔细观察，教师应用启发性语言，通过谈话引导幼儿认识彩带，激发幼儿的兴趣，并在拉开团笼中掌握了收放彩带的方法。）

　　二、探索发现挥舞彩带的不同形状。

　　1、探索：让彩带跳起舞来。

　　师：彩带是专门用来跳舞的，今天请小朋友试一试，让你的彩带跳出各种各样的舞蹈，试的时候，老师有几个要求：看看你的彩带跳出的舞像什么？看谁能让彩带跳出各种各样的舞。

　　幼儿自由探索后教师记录幼儿舞动彩带的形状，并加以总结：舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈，有的像……有的像……。

　　教师记录舞动彩带的形状：

　　2、探索：手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。

　　彩带跳出了这么多的舞，彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢？

　　幼儿探索后回答。

　　教师再总结：我们的手臂挥动xx形状，彩带也会跳出xx的舞。

　　3、探索：手臂舞动有几种方法，为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢？

　　幼儿尝试各种形状，然后想一想说一说，教师在此基础上再加以总结，原来舞动彩带的基本方法只有三种：①圆形②半圆形③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样，用的力度、速度不一样，彩带跳出的舞也不一样。教师和幼儿一起练习三种方法，并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。

　　（根据幼儿好奇、好动的心理，教师以层层递进的方法进行探索。主要通过舞一舞、说一说、想一想探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。一共进行了三次探索：①探索：让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈，都是手臂舞动的结果。②探索：手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。发现我们的手臂挥动xx形状，彩带也会跳出xx的舞。③探索：手臂舞动有几种方法。通过观察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。）

　　三、听音乐舞动彩带

　　1、欣赏音乐《喜洋洋》,感受音乐的旋律与节奏。

　　听了这首音乐有什么感觉？一共有几段？哪一段快哪一段慢？

　　2、再次欣赏，欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带，抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带？（幼儿可随音乐自由舞动彩带）

　　3、听音乐尝试练习。

　　4、集体表演。

　　通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞，让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的快乐。

　　四、欣赏彩带操，激发再次探索的欲望。

　　你们见过彩带舞吗？在哪儿看到的？今天老师也带来了一段彩带舞，我们一起来看看。

　　幼儿观看视频后教师提问：大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带，还有头、脚、腰等是怎么样的呢?

　　教学反思：

　　舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来，这样我们的彩带舞会更加的优美，你们可以自己去试一试。（结束活动）（在欣赏的基础上，幼儿对彩带舞有了一个新的认识，并且激发了幼儿继续探索的欲望。）