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大班课程表教案

时间:2023-10-26 07:01:45 教案 我要投稿
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大班课程表教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的大班课程表教案,希望能够帮助到大家。

大班课程表教案

大班课程表教案1

  活动目标

  1、理解课程表的作用,尝试看课程表整理书包。

  2、初步了解小学生的课本内容,激发幼儿入小学的愿望。

  活动准备:

  幼儿操作材料(一套小学用书、小书包、卡片)、ppt(小学课程表)

  活动过程

  一、看小学生的书

  1、老师带来一套书,我们一起看看有哪些?(语文、数学、英语、唱游、美术、自然、社会与品德)

  2、这套书是谁用的?(一年级小学生)

  3、九月份,我们就要上一年级了,每天上课都需要带这么多的书吗?

  这么多得书全部放进书包,多重呀,你们有没有好办法,让书包变得轻一点。

  4、老师有一个好办法,只要你每天和他见一次面,它就能告诉你每天需要带哪些书,它是谁呢?

  二、解读课程表

  1、这张课程表你看的懂吗?

  2、看了这张表。你有什么想问的问题?

  3、一个星期上几天课?你从哪里看出来的?

  4、这张课程表我们可以横看也可以竖看,横看是告诉我们上课的日期,竖看告诉我们什么呢?

  5、星期一要上哪些课?一共有几节?这6节是怎么安排的.?

  6、游戏:抢答:星期三的第三节课是什么?

  小结:课程表真有用,上课要带什么书,看看课程表,心里就知道。

  7、你们会看课程表整理书包吗?

  三、幼儿操作。

  1、今天,老师为你们准备一只模拟小书包和一些书的卡片,我们大家一起来看课程表整理书包,比一比、赛一赛,谁整理得又快又正确,好吗?

  3、现在是星期一晚上,请你整理书包?(教师观察幼儿整理情况)

  4、我们打开语文书,看看第一课教我们学什么?

  5、现在是星期三晚上,请你们整理书包?

  6、现在,我们打开英语书,看看英语学什么?

  7、时间过的真快,一眨眼就是星期五晚上,你们觉得星期五晚上要整理书包呢?

  三、有一首好听的儿歌就是夸课程表的。教师念儿歌。

  附:课程表

  小小课程表,作用真不小,语文、数学和英语,美术、唱游和劳技,一本书也不能少,到底哪本进书包,仔细看看课程表,课程表。

大班课程表教案2

  活动目标:

  1、学会看课程表,知道课程表的基本结构和作用。

  2、能按要求快速准确地找课。

  3、简单了解幼儿园生活与小学生活的不同,强化幼儿作小学生的'角色。

  活动重点:引导幼儿学会看课程表,能按要求迅速准确地找课。

  活动准备:

  小学一年级课程表1张;卡片若干份(与幼儿人数相等);一年级课本一套

  活动过程:

  一、谈话引出课题,简单了解小学生活和幼儿园生活的不同

  师:再过一段时间,小朋友就要上一年级了,成为一名自豪的小学生,小学和幼儿园有许多不一样的地方:

  1、上课程序不同(教师引导幼儿进行演示)

  2、出示一年级课本并引发问题:每天都需要带哪些课本去上学呢?上课了,需要提前拿出什么课本做好准备呢?(幼儿交流后教师点题)今天,我们一起来认识《课程表》,认识了《课程表》,这些问题就很容易解决了。

  二、观察认识课程表,了解课程表的结构

  1、出示课程表,幼儿通过观察认识课程表

  (1)请小朋友仔细观察一下:说说课程表上都有什么?

  (2)请小朋友们讨论一下:课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢?

  教师引导幼儿逐一分析(先分析汉字数字,再分析阿拉伯数字,最后了解汉字。)

  2、幼儿学会看课程表,能快速准确地按要求找课

  (1)请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学(同样方法找出星期三的课)。

大班课程表教案3

  活动目标:

  1、制作课程表,培养动手操作能力。

  2、激发对纸工制作的兴趣。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  剪刀、纸工第4页《铅笔课程表》

  活动过程:

  一、出示作品

  1、这是一位很特别的铅笔宝宝,说说它的作用。

  2、上小学后每个小朋友都要按照课表上的课来准备书本,静静地等候老师来上课,那为你不忘记一星期是什么课,所以我们自己动手来做一张课程表吧。

  二、铅笔课程表

  1、观察外形及结构特征。

  应该先做什么。怎样让铅笔娃娃制作好?

  2、讲解示范

  将图形剪下,铅笔图两侧的长形方框用剪刀或小刀小心剪去,沿虚线折叠,两面相对粘合。两只长手从两侧的方框中穿过,然后粘上另一只手,使两面的铅笔娃娃都有一双手。

  3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。

  三、幼儿操作

  1、幼儿操作教师巡回指导。

  2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作,完成作品。

  活动延伸:

  参观小学后,可将一年级的课程安排填在表中。

  活动反思:

  手工活动一直是孩子们喜欢的一项活动。本次活动让幼儿感受学习制作简单课程表的`过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。培养幼儿动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。

大班课程表教案4

  活动目标:

  1、学看课程表,初步尝试有计划地按课程表整理课本。

  2、乐于学习小学生的行为,提高自我服务能力。

  活动准备:

  一张大课程表,人手一套小学一年级课本及一只书包,《快上一年级》歌曲磁带,录音机。

  活动过程:

  一、引出课程表

  主要问题:这是一张什么表?你在哪里看见过这样的表格?

  小结:每个小学生都有一张课程表,它是小学生学习的好帮手。

  二、学看课程表

  主要问题:你能看懂这张课程表吗?它告诉了我们什么?课程表中的数字分别表示什么?看了课程表,你知道小学生一天要上几节课?都有哪些课?课程表有什么用?

  小结:课程表可以告诉小学生每天要上什么课和每天课的顺序,让大家做好准备。

  三、看课程表整理课本

  1、第一次操作

  要求:选择星期四的课本

  主要问题:我们来学做小学生,今天是星期四,需要带哪些课本?为什么有7节课却只带了6本书?找一下哪一天也带6本书?

  重点观察能否看课程表正确选择课本。

  引导幼儿相互看看、数数课本找齐了吗。

  小结:小学生要学会看课程表,把每天上课的`带到学校,一天有7节课不一定就带7本书,要仔细检查。

  2、第二次操作

  要求:在星期二的晚上整理课本(假定现在是星期二的晚上,请你把需要放进书包的课本找出来。)

  主要问题:你是根据课程表中星期几的内容来找课本的?为什么?

  重点观察幼儿能否正确选择日期来找课本。

  引导幼儿根据老师的要求自主展示不同时间段的课本。(如举起上午第3节课用到的课本等)

  小结:晚上整理书包的时候,当天的课已经完成,要看第二天的课程表内容来整理课本。

  3、第三次操作

  要求:在双休日整理书包

  主要问题:星期五放假了,双休日来到了,该看哪一天的课程表来整理书包?

  重点观察幼儿整理是否正确,速度是否提高。

  引导幼儿讨论看课程表准备好课本外,还需要准备哪些物品。

  小结:看课程表整理书包,不仅能让大家整理好课本,还能提醒大家准备好其它的学习用品,为第二天上课做好充分的准备。

  四、活动结束

  背上小书包在《快上一年级》的歌声中离开活动室。

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