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大班教案

时间:2023-11-25 10:19:10 教案 我要投稿

大班教案(实用3篇)

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的大班教案3篇,希望对大家有所帮助。

大班教案(实用3篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。

  2、丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

  3、利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。

  4、与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  6、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、裁好的纸样及成品。

  2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

  3、在认知区展示各种服装款式图片,布置“苗苗服装店”,便于幼儿随时观察。

  4、场地宽敞,便于材料的摆放。

  5、提前让幼儿观看时装表演的VCD。

  6、参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。

  7、对服装的`制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。

  活动过程:

  一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1、教师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。

  1、观察了解服装,并小声讨论、互相交流。

  (1)服装是什么质地的?

  (2)服装是什么款式的?

  (3)服装上的图案怎样?

  2、观察结果:

  (1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

  (2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

  (3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

  二、出示服装设计图样、幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

  1、教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。

  2、介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

  3、提出制作和装饰的要求:

  (1)将装饰物粘贴牢固。

  (2)节约材料,不浪费。

  (3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。

  (4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。

  (5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

  4、幼儿操作活动:

  (1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

  (2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

  (3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。

  三、评价总结

  1、请个别幼儿介绍自己的服装、说说创作意图和选用材料并给服装命名。

  2、教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。

  3、幼儿进行服装表演、鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。

  活动反思

  对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

大班教案 篇2

  设计思路:

  标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

  2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。

  3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

  2、事先让幼儿收集有关的`安全标志。

  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

  活动过程:

  一、找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:

  ⑴教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  ⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

  二、议安全标志:

  1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  3、议一议没有安全标志的危害:

  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:

  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

  活动延伸:

  幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

  活动反思:

  回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、教幼儿初步学习拍皮球。

  2、提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。

  3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的.力量和球的关系使幼儿手眼协调。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  活动准备

  幼儿人手一个球。

  活动过程

  1.新学队列:成体操队形散开。

  教师指导下,全体学生反复练习,逐步熟悉队形散开、集合方法。

  不同形象走。

  徒手操:手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

  2、教师边示范边讲解拍球动作。要求:用手向下拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散练习,教师巡视。

  3、教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起后,再接着一下一下地拍。幼儿练习。

  4、单手拍球,边走边拍,要注意节奏。

  5、双手交替拍球。

  6、手拍小皮球,我们绕圈走。

  7、游戏"看谁拍得多"。

  8、结束。表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。

  附:儿歌

  大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳,

  拍得重跳得高,拍得轻跳得低。

  结束部分

  做放松动作。

  多元价值分析

  1、拍皮球是民间游戏的一种,孩子们对拍皮球非常感兴趣,皮球除了"拍"以外还有很多玩法,这就为幼儿提供了想象力、创造力。

  2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度,能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性,促进节奏感的发展,提高运动能力,增强幼儿的体能,发展了幼儿动作的协调性。

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