科学教案

时间：2023-12-12 11:23:50 教案我要投稿

[热]科学教案6篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的科学教案6篇，欢迎大家分享。

[热]科学教案6篇

科学教案篇1

　　科学概念:

　　小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。

　　二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。

　　过程与方法：

　　通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。

　　情感态度价值观：

　　懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。

　　【教学重点】小苏打和白醋的'混合实验以及产生气体的判断。

　　【教学难点】对于实验的合理推想和论证。

　　【教学准备】小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片

　　【教学过程】

　　一、观察小苏打和白醋导入：

　　1、材料员领取教师事先准备好量的小苏打：观察特点，描述，记录特征，判断物品（事先不告诉是什么物品，既可以激发学生兴趣，又能联系生活）板书：小苏打

　　2、领取白醋，观察描述，记录特征，判断。板书：白醋

　　二、混合小苏打和白醋实验

　　1、过渡提出问题：如果我们将这两中物质混合在一起，会是怎样的状况呢？为什么？说说理由。

　　2、学生讨论回答猜想。（可能有同学了解）那就让我们用实验来看究竟会怎样吧！

　　3、实验：

　　Ａ我们该怎样做这个实验呢？

　　Ｂ混合的比例大约多少呢？可以参阅课本。

　　Ｃ仔细观察发生现象（看、听、摸等）

　　4、实验交流：在实验中，怎么做的？有什么现象发生？（重点引导气泡的产生、来源和性质）

科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道水果分有籽和无籽两种。

　　2、知道籽是种子的一种

　　活动重点：

　　了解有籽和无籽的水果

　　活动准备：

　　1、有籽和无籽的水果。

　　2、水果去皮放上牙签装盘。

　　3、水果小图片。

　　活动过程：

　　1、水果品尝会：

　　幼儿分别拿一块水果品尝

　　——“吃的是什么水果？味道怎样？有不能吃的东西吗？”

　　请幼儿将籽放在自己的盘子里。

　　幼儿互相观察面前的盘子：

　　——“为什么有的小朋友的盘子里有籽，有的没有？”

　　小结：水果有有籽的'和无籽的。

　　2、观察有籽和无籽的西瓜：

　　观察两只西瓜，猜猜哪只是无籽的？

　　切开西瓜幼儿观察，有籽和无籽的不同，无籽西瓜是不是真的无籽？（有籽，只是白色的、软软的，感觉不到。）

　　尝尝两种西瓜的味道。

　　讨论：

　　——“你喜欢吃哪种西瓜？为什么？”

　　“你还吃过哪些水果没有籽的？”

　　3、幼儿每人拿一张水果卡片。

　　按有籽和无籽分类，将卡片分别粘在两棵树上。

科学教案篇3

　　教学目标

　　基础知识

　　了解

　　我国近代科技、思想文化的特征和主要成就

　　掌握

　　京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点

　　能力训练过程方法

　　范例教学

　　根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实

　　挖掘教材比较概括

　　魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）

　　讨论探索

　　联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理

　　情感态度价值观

　　爱国情感

　　魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习

　　思想意识

　　只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学

　　教学重点

　　使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响

　　教学难点

　　使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

　　教学过程

　　导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

　　1、第二次工业革命[19世纪70年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的'变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）

　　2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、洋务运动时期：《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；C、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；E、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）

　　承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。）

　　组织学生学习和探究新课

　　开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）

　　1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：A、生活时代：鸦片战争期间；B、代表作：《海国图志》；C、主要内容：“师夷长技以制夷”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。）

　　2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：A、生活时代：戊戌变法时期；B、代表作：译著《天演论》；C、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。）

　　教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。

　　中国人修建的第一条铁路

　　你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点：

　　人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——1909年；

　　突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。）

　　揭开制碱奥秘的侯德榜

　　侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：

　　A、成功时间：20世纪20年代

　　B、代表作：《制碱》

　　C、主要成就：比欧洲制碱成本低40%

　　D、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；

　　良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）

科学教案篇4

　　【学习目标】

　　1、了解序言的内容、特点和要求。

　　2、懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。

　　【重点难点】

　　懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。

　　【自主导学】

　　1.下列词语中加点字注音全部正确的是（）

　　A．通行证（xíng）蓬勃（pén）提倡（chàng）幻想（huàn）

　　B．遨游（áo）猕猴（mí）翅膀（bǎng）网络（lu）

　　C．拓宽（tu）羡慕（xiàn）受益匪浅（fěi）闭幕（mù）

　　D．编撰（zhuàn）克隆（lóng）如火如荼（chá）绵羊（mián）

　　2.下列词语书写全部正确的一项是（）

　　A．电恼庆幸流传图文并茂 B．提供繁植眼界科教兴国

　　C．查阅闭幕决策通俗易懂 D．热朝简洁精英基本国策

　　3.序言，是的文章。作者自己写的叫“ ”，内容多说明写作缘

　　由、经过、特点等。也有别人写的'，多介绍或评论本书的思想内容和艺术特色。

　　4.读课文，试就下面内容筛选出相关语句。

　　科学的意义：。

　　科学飞跃发展的形势：。

　　对青少年的殷切希望：。

　　【自主合作探究】

　　5.梳理脉络。

　　科技知识的意义和现代科技发展的成就｝——编撰的背景、目的

　　从小就要爱科学（1） ——介绍、评价

　　（2） ——提出希望

　　6.《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点是什么？

　　7.你是如何理解科技知识的意义的？（请用文中语句回答）

　　8.⑴从一定角度上看，这句话确实没有错，因为在他的背后，传达了这样一个信息，那就是“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。（句中“从一定角度上看”能不能删去？为什么？）

　　⑵面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣，我相信少年朋友们定会……（这里的“面对……轰鸣”能否删去？为什么？）

　　⑶如果说，在20世纪50年代初，扫除“文盲”一度成为我们国家的一项基本国策……那么，今天扫除“科盲”，也成为国家着力提倡之举……（在这两个句子中，“如果……那么……”表示的是什么关系？试作简要分析。）

　　9.文盲，是不识字的成年人；科盲，是缺乏科学常识的成年人。请就“文盲与科盲”的问题发表你的看法。

　　10.在生活中，我们中学生应该怎样使自己具备科学素质呢?谈谈自己的看法。

　　【反馈检测】(14分)

　　10.填字组词.(4分)

　　图文并（）高（）猛进如火如（）受益（）浅

　　11.下列句中横线上所填词语最恰当的是 ( ) (4分)

　　①今天________“科盲”，也应成为国家着力提倡之举，这也是迎接新世纪对我

　　们的迫切要求。

　　②这些新成就，既为广大少年朋友________奔向新世纪的理想翅膀，也为他们

　　________了眼界和思路。

　　③我相信少年朋友们定会以建设祖国为己任，从小爱科学，学科学，将来长大了为

　　伟大的祖国________新发明，作出新成就。

　　A．排除提供拓展创作 B．排除提倡拓展创造

　　C．扫除提供拓宽创造 D．扫除提倡拓宽创作．

　　12.结合语境，解释下面加点词语的意思。(6分)

　　⑴面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣……该书文字简介

　　⑵该书文字简洁……小读者们阅读后会受益匪浅。

科学教案篇5

　　教学目标:

　　1、探究过程和方法：培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力

　　2、知识与技能：知道什么是信息指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程，初步认识现代通信网。知道保存信息方法的变革，促进了人们生活水平的提高。

　　3、情感态度：培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法激发学生对现代技术发展为人类生活带来的便捷提出希望，并为此努力

　　教学重难点及解决方法：

　　人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，冲“鸿雁传书”“狼烟滚滚”到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，使学生通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展。本课的教学重点是引导学生认识信息保存方法的变革对人类生活的影响

　　课时安排：一课时

　　教学准备：

　　相关录象资料、挂图、几条新闻录象、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简

　　教学过程:

　　一、导入:

　　在我们这个世界里经常有很多事情发生。就像美国对伊拉克动武这件事情，你是怎么知道的？

　　你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题

　　二、教授新课:

　　1、介绍信息的传递方法

　　(1)我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你认为什么是“信息”？

　　（新闻、消息、知识等）

　　(2)信息是人们生活中不可缺少的一部分，为了能看的远、听的远，人们很早就渴望“千里眼、顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。

　　(3)阅读第一段

　　2、讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响

　　(1)随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方法也发生了重大变革。从古到今，聪明的人类想出了什么方法呢？你能不能按照时间的顺序排列出？

　　(2)究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。

　　(3)你知道它们是怎样保存信息的吗？

　　(4)讨论：这些方法的改变对我们的生活产生了哪些影响？

　　(5)保存信息方法的进步方便了人们的生产、生活

　　比较：阅读表格，说说哪些方面有了发展

　　3、模拟发报：

　　(1)在现代高科技通信前，电报在信息的快速传递中发挥了重要作用。早期的电报是通过文字与电码的转换来进行通信的。

　　(2)进行模拟发报的游戏

　　由学生提供一段话，全班完成

　　4、引导学生初步认识现代通信网

　　(1)现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的'现代通信网。

　　(2)讨论现代通信网有哪些优越性？

　　借助现代通信网可以实现通信的方法多样、操作方便、传递迅速

　　5、引导学生预测未来的通信方式

　　(1)现代通信网以及功能与家庭生活密切联系，你有没有使用过电话、电子邮件、收发过传真？你是用哪些方法，把你的信息传递给对方的？

　　(2)未来的通信方式会有哪些变化呢？

　　三、巩固总结：

　　1、如果要你将小学的作文用比较安全、节省空间的方法长期保存起来，你会怎样做？

　　2、今天你知道了什么？

　　板书设计：

　　18、信息与网络

　　数据通信

　　保存：竹简木简帛书

　　磁带磁盘光盘

　　教学反思：

　　通过学习学生了解了电脑与网络的功能，能够意识到网络在信息传递的优势，也能看到它的弊端。认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用。

科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　　2、尝试运用多种材料让电线站起来。

　　3、大胆尝试、勇于探索，积极参与活动。

　　活动准备：

　　1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

　　2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、土豆、泡沫、

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣

　　1、孩子们刚才我接到电线宝宝的电话，说要到我们班上来和小朋友们做游戏，你们欢迎不欢迎呀？有谁能说说电线宝宝它长什么样？

　　2、好我们有请电线宝宝。

　　二、看一看，引导观察想象

　　1、今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友跟我一起数“一、二、三”它就变了。

　　2、看看它变成了什么形状？像什么？

　　电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓励创造表现

　　1、今天老师为大家准备了许多好玩的电线，小朋友在和电线变魔术时可要注意安全。

　　2、教师观察指导。

　　3、你把电线变成了什么？

　　四、做一做，启发思考探索

　　1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线宝宝悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

　　2、幼儿自由讲述让电线站起来的`方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

　　3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

　　4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

　　五、跳一跳，保持探索兴趣

　　1、师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型。

　　2、电线宝宝说啊，它很想看看小朋友们用身体变出各种造型，你们会不会变呀？

　　3、时间不早了，电线宝宝该回家了，它想对小朋友说，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

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