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小班教案

时间:2024-01-04 08:54:05 教案 我要投稿

小班教案7篇(通用)

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。

小班教案7篇(通用)

小班教案 篇1

  一、点名

  游戏目标:熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。

  过程:

  1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝做在家长的前面,教师做在宝宝的对面。

  2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵,在这里!”。

  二、精细活动:春天的花

  活动目标:学会用拼插的方法插塑美丽的花,训练宝宝手指的灵活性。

  活动准备:插塑积木人手一盆,用大雪花积木围成的花园。

  活动过程:

  (一)激发宝宝兴趣。

  1、谈话引出课题。

  老师展示春天花园的情景,让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的`花、黄的花、蓝的花,激发幼儿的活动欲望。

  (二)教师讲解示范

  1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

  2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

  3、向家长和宝宝逐步示范插的方法,特别注意宝宝的手眼协调,宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成,如有困难给于帮助。

  (三)宝宝练习插各色花朵。

  1、宝宝自己练习插花朵,老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵,并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

  2、把插好的花朵送到花园里,感受活动成功的快乐。

  三、启蒙活动:绿绿的小草

  活动目标:

  1、初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。

  2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

  活动准备:画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

  活动过程:

  1、观察讨论

  (1)教师出示画有小白兔的纸,宝宝看,纸上有谁呀?哦,是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原来小白兔肚子饿了。

  (2)宝宝想一想,小白兔最喜欢吃什么呀?

  2、观察小草的形状及颜色。

  3、教师示范:用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!

  4、请个别宝宝上来试一试:引导宝宝表现小草时,小草要直直的。

  5、宝宝创作,老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草,让小草直直的竖起来。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。

  2.感悟真挚深切的亲子深情,夸夸自己的妈妈。

  重点难点:理解书中对妈妈的比喻,结合自己的生活经验表达自己的理解。

  活动准备:

  1.电子图书,幼儿人手一本图画书

  2.音乐:一段背景音乐

  活动过程:

  1.导入

  出示图画书,引导幼儿观察封面上的人物、和书名激发幼儿阅读的兴趣。

  2.幼儿自由阅读图画书

  教师:那你们想不想知道这究竟是一个什么样的妈妈呢?(幼儿阅读教师指导)

  3.引导幼儿说说对《我妈妈》的'理解

  重点讨论:

  "特技演员":为什么说"妈妈又变成了一个杂耍特技演员?"她和真正的杂耍演员有什么不一样?她在玩什么?(小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……)你们觉得"我妈妈"怎么样?

  "最强壮的女人":为什么说"妈妈是一个大力士?"妈妈为什么要提着这么多的东西?(因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。)你们觉得"我妈妈"怎么样?(真的太棒,太能干了!)

  "好心的仙子":妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢?

  "大狮子":妈妈为什么会变成一只狮子?(妈妈生气了,发脾气了)她为什么会发脾气呢?(我做错事了,惹她生气了)"我妈妈"变成了狮子"我"还会喜欢她吗?

  "沙发妈妈":"我妈妈""怎么会变成一个沙发呢?坐在沙发上是什么感觉?为什么妈妈像沙发一样?(妈妈的怀抱温暖舒适)

  "猫咪妈妈":"我妈妈"怎么会变成一只小猫咪呢?小猫咪是怎么样的(轻轻地,很温柔很可爱)为什么"我妈妈"像小猫咪一样?(妈妈也轻轻地,很温柔)

  "犀牛妈妈":"我妈妈"怎么会变成一只犀牛呢?犀牛是怎么样的?(很厉害,很强悍)为什么"我妈妈"像犀牛一样?(妈妈有时候很严肃很厉害)你们觉得"我妈妈"怎么样?(真的真的很棒!)

  "我的出现":这是谁的手?"我和妈妈"在干什么呀?你们猜"我"会对妈妈说什么,妈妈又会对我说什么?

  4.找爱心

  教师:我们来玩一个"找爱心"的游戏,看看谁的观察最仔细。请幼儿再次打开图画书看一看,找一找,并请幼儿说说自己的发现。幼儿提到哪里有爱心教师就把画面定格在那一页让大家都看到。

  教师:为什么书里会有这么多的爱心呢?(我爱妈妈,妈妈爱我……)

  5.幼儿完整欣赏图画书

  教师:你们想不想听一听"我"是怎么介绍自己的妈妈的?(教师边播放图画书里的每一页边以"我"的口吻完整讲述故事)

  6.讨论"我妈妈"

  教师:这就是这个小朋友的妈妈,你的妈妈又是怎样的呢?谁来介绍一下自己的妈妈?你们爱自己的妈妈吗?

  7.延伸:图画告诉你"我妈妈"

  教师:还有好多小朋友都想告诉我们关于自己的妈妈,老师为小朋友们准备了画纸,我们回到自己的班级里把我们的妈妈故事画下来,再来讲给大家听好吗?

小班教案 篇3

  活动设计背景

  为了让幼儿体验生日聚会的快乐,布置好生日的气氛,气球蛋糕!

  活动目标

  1、让幼儿用语言表达自己生日的感受,享受和同伴分享的快乐。

  2、体验生日的快乐。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。

  难点:气氛达不到。

  活动准备:

  生日蛋糕 气球 生日照片 生日歌

  活动过程:

  1、谈话活动:让幼儿结合自己的生日照片,说说自己过生日的情况气氛感受。

  2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》,知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。

  3、以xx小朋友生日的`时候,举办生日庆祝,大家一起过生日,唱歌跳舞,吃生日蛋糕。

  4、演唱歌曲《生日快乐》,让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作,感受歌曲中过生日的快乐气氛。

  教学反思:

  幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1.理解儿歌内容并学念儿歌;

  2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色;

  3.通过替换水果名称作简单地仿编。

  【活动准备】

  苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

  【活动过程】

  一、导入

  提问:让我来考考你们,现在是什么季节呀?

  (因为正在进行关于秋天的主题,这个问题一般都能回答。若不能,则追问:是春天、夏天、冬天,还是秋天呢?)

  提问:对呀,现在是秋天了。秋天很特别,它是丰收的季节,是成熟的季节,许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你们吃的最多的水果是什么呢?

  过渡:哦,原来秋天我们可以吃这么多水果啊,其实呢,秋天是一个妈妈,她有许许多多可爱的水果娃娃,让我们来看看他们都是谁。

  二、学儿歌

  (准备一个大篮子,装有诗歌所涉及的所有水果,那块布将其遮住并将布绑在自己身上,扮演秋妈妈)

  师:我现在是秋妈妈了,小朋友们要仔细听、仔细看哦。

  秋妈妈和果娃娃

  秋妈妈,肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子,表现出肚皮大的样子)

  生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开,表现出许多的感觉)

  苹果,梨子和香蕉(按念到的.顺序将水果依次拿出来展示)

  还有石榴和葡萄

  哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手,念“装呀装不下”摇手同时摇头)

  哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下(同上)

  (念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)

  提问:儿歌听完了,我要问问小朋友,秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了儿歌中的水果,比如香蕉,就将相应的图片贴出,然后追问:香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果,可以重复儿歌)

  (整理好黑板上的图片后,指着图片念第二遍儿歌,边做动作)

  师:现在我要请小朋友来做秋妈妈,跟着老师一起念儿歌,伸出你们的小手来,小眼睛看着黑板上的图片。

  (如果学得快,可以请个别小朋友单独念)

  三、仿编

  提问:我们已经学会念儿歌了,下面我请小朋友动动脑筋,把儿歌里的水果换掉,你想换成什么水果呢?

  (事先准备一些水果图片,如果孩子提到了就出示,若没有则画在白纸上,若不会则直接念儿歌)

  哇,又有了这么多新的水果娃娃,我们再来做一回秋妈妈,把这首新儿歌念出来。

  (念儿歌时还是要伴随动作)

小班教案 篇5

  活动目标

  1、学习5以内的序数,能按照序数找到相应的位置。

  2、愿意做小剧院的志愿者,为大家服务,安排座位。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备

  1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台,观众席上备10张小椅子(分成两横排,每排5把椅子,前排椅子上贴上红色标记,后排椅子上贴上蓝色标记)。

  2、戏票10张(其中红点卡1——5当做红票,蓝点卡1——5当做蓝票)。

  3、志愿者胸牌5~6个;演出头饰及服饰若干。

  活动过程

  一、谈话,引入活动师:六一节快到了,怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢?(建议幼儿开小剧院)

  二、介绍小剧院,讨论参加游戏的规则及角色职责。

  1、认识戏票,了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座,不同颜色的`戏票分别对应不同的座位。

  提问:红色戏票坐第几排?蓝色戏票坐第几排?

  2、学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票,有的上面有一个点,有的上面有两个点...有一个点的应该坐哪个位置?学说"第一排第一个座位,第一排第二个座位..."一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。

  3、讨论:小剧院需要几个志愿者?(建议每次5——6人)出示工作牌,请出几名志愿者。

  三、玩小剧院游戏。

  1、老师把戏票交给志愿者,鼓励他们把票卖给观众,然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位,志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。

  2、进行角色交换,继续游戏。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。

  2、 愿意参加游戏,乐意与不同的同伴相互拥抱,体验与同伴一起游戏的快乐。

  3、 能根据指令做相应的动作。

  4、 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点:

  学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。

  活动准备:

  大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。

  活动过程:

  一、 情境表演,导入主题。

  今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。

  教师:兔哥哥、兔姐姐,你们去干什么?

  兔哥哥、兔姐姐:我们一起去森林玩。

  教师:听说最近森林里来了一个大风怪,大风怪最喜欢吃小动物了,它会把你们吹走的。

  兔哥哥、兔姐姐:我们有好办法对付它。

  教师:那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?

  我们来听一听兔姐姐是怎么说的。

  兔姐姐:只要大风怪一来,我们马上抱在一起一动不动,大风怪以为我们是石头做的兔子,就会走的。

  二、 幼儿游戏,体验游戏的快乐。

  小兔 1、教师示范。

  小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音,表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后,马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦,原来这是两只不会动的石头兔子,我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了,小兔又高兴的玩了。

  头饰 2、个别幼儿游戏。

  教师表扬兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的'办法可真好,他们很聪明。小朋友们,你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。

  3、集体游戏。

  1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住,当大风怪来的时候,一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。

  2)集体游戏。

  3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线,引出主题。

  让幼儿想办法对付大风怪,活跃幼儿的思维,激发孩子的想象力。

  以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。

  由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入,使幼儿更容易参与到游戏中去,体验游戏的快乐。

  活动反思:

  这个活动比较成功,大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起,只有少部分幼儿还在那里转悠,整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点,也增进了小朋友的友谊。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。

  2、在用自制的风车的进程中,体验成功的'快乐。

  活动预备:

  风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。

  活动进程:

  一、教师玩转风车,引发幼儿参与活动的爱好。

  教师:小朋友们看看老师在玩甚么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是甚么样的?

  二、出示操纵材料,引导幼儿学习制作风车。

  1、教师:风车是怎样做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)

  2、教师:你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用甚么材料呢?

  三、引导幼儿看挂图,学习风车的制作方法。

  1、教师:你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们甚么?

  2、教师:剪的时候要留意甚么?从甚么位置开始剪了?

  3、教师:安全图钉怎样钉?钉在甚么位置?

  4、教师:你还有甚么困难吗?

  四、幼儿尝试看图示自制风车。

  教师:现在请小朋友随着开始动手制作风车吧。

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