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美术教案

时间:2024-01-14 11:45:41 教案 我要投稿

美术教案(优秀5篇)

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

美术教案(优秀5篇)

美术教案 篇1

  课题:娃娃家

  课时:2课时

  学习领域:综合*探索

  教学目标

  1.引导学生欣赏民居和家具的造型美。

  2.指导学生选用各种材料设计制作家具模型。

  3.引导学生乐于与同学合作,共同设计完成作业,发展与他人交流合作的能力,增强集体主义精神。

  教学重、难点:

  1.有效的指导学生收集、利用各种材料进行设计制作。

  2.组织、协调好学生合作,利用集体作业的形式发展学生与他人的交流合作能力。

  教学准备

  教师:将学生们熟悉的“芭比娃娃”的玩具屋和家具图片资料制成幻灯片,大量范作、各种材料、各种示范、制作工具。

  学生:各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工具。

  教学活动过程

  第一节

  施教时间:x月x日-x月x日

  活动一:

  教师播放课件:欢迎大家来到“芭比娃娃”之家做客!操作课件和学生们一起浏览芭比娃娃的玩具屋、家具、电器等。

  问学生:“你喜欢芭比娃娃在童话世界里的家吗?你想不想也拥有一个娃娃家呢?”出示课题:娃娃家

  活动二:

  教师将范作发到四个组,请各组同学玩一玩,看一看,娃娃的家是用什么材料制作的,家里都有哪些家具、电器,他们又分别是用什么制作的。

  各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。

  教师总结:牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒,都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器,而我们也可以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行“装饰与装潢”。

  引导学生分析范作是如何进行装饰的。小组讨论、回答。

  总结:

  1.涂色2.彩纸粘贴3.直接利用广告纸上的家具或其他图案装饰。

  活动三:

  娃娃累了,我们先一起来为娃娃制作一个小床吧。小组讨论一下,你准备为娃娃做一个什么式样的床,用什么材料做?用什么办法给她做什么样的床上用品?你们组内准备如何分工?

  小组讨论完后向大家介绍一下,老师和同学给予意见。

  分组制作娃娃床,教师要求从一件家具的'制作中摸索出用废旧材料制作家居用品的方法与规律。

  活动四:

  各组展示作品,并谈一谈自己组在制作过程中遇到了哪些技术上或材料上的困难,大家是怎样合力改造它的,强调集体的力量。

  收拾与整理,布置下节课用具。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、让学生认识非洲舞蹈音乐及鼓的语言,了解非洲手鼓的来历,引导学生用开放的心态正确审视非洲音乐文化;

  2、通过探索和学习,让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系,体验非洲独具特性的音乐文化,拓展学生的音乐视野。

  设计意图:通过欣赏进行创编,即一段自己的舞蹈、一个自制的乐器、一个独具特色的手鼓。

  教学重点:探究后创编

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、情境导入

  观看一段视频20xx年南非世界杯主题曲导入。

  (播放非洲风土人情的视频)

  二、聆听丰多姆佛罗姆的舞蹈音乐

  设计意图:让学生了解非洲舞蹈的特点,聆听后的感想启发。凭自己的想象回答问题,大胆的拓展思维。

  2、延伸----非洲舞蹈节奏对世界音乐文化的贡献(街舞、爵士舞、踢踏舞在节奏上的变化)非洲黑人舞蹈对美国和其他西方世界的音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源,爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中,可明显看到非洲黑人舞蹈的影响

  3、视频欣赏

  4、自编舞蹈下节课展示。

  三、非洲拇指钢琴

  1、观看视频欣赏了解拇指钢琴

  2、观看---气球与贝司视频

  设计意图:课下能自制小乐器(用废旧材料)下节课展示。

  四、键盘乐器“冬哥”。

  1、师:由于特殊的地理环境造成了非洲人民独特的生活习性和劳动方式。如果在茂密的树林里,聆听录音,这样的鼓声代表着一种什么样的信息呢?请大家猜一猜。看课本提示。

  2、介绍手鼓的外形(点击手鼓的图片,给学生介绍)

  师:在非洲,鼓是王权、神权或氏族的象征,非洲人喜欢打击乐,敲击的节奏复杂多变,不同节奏性频繁交替。表演常与舞蹈结合在一起,除拍手、跺脚外,还常伴随身体动作、热情豪放,粗犷有力,具有原始的、野性的震撼力。

  设计意图:了解鼓的'语言

  学生凭自己的想象回答问题,让他们大胆的拓展思维。

  教师小结:

  这样的鼓声在很久以前是用来驱赶猛兽和传递信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏着节奏,而且还传递着信息,他们这时给节奏赋予固定的信号,传达着他们想表达的具体事情.所以他们根本就不用走出屋去,就已经知道村里所发生的一切,因为非洲手鼓的鼓声已经

  把当时的情况传达到每个人的脑海中.因此,它也被称为“会说话的鼓”。

  五、学习手鼓节奏

  1、出示课件。

  节奏练习

  设计意图:让学生融入到非洲节奏的音乐氛围之中。

  设计一个非洲鼓,并说一下创意。

  各小组讨论、设计。

  教师小结

  非洲音乐最朴实无华,最纯真的音乐,但是它丰富多彩和复杂变化的节奏,又是世界音乐的宝贵资源。作为世界音乐文化中的一个重要组成部分,希望通过这节课,同学们能够了解并喜欢上非洲音乐,我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识。

  把老师课上布置的三个作业课后能完成的非常出色。

美术教案 篇3

  水墨游戏——动物

  教学目标:

  1、认知目标:了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2、情感目标:培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 3、能力目标:通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。

  教学重点与难点:

  1、教学重点:欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识, 探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。.2、教学难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的.动物”

  教学准备:1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。3、各种用以制作“动物”的材料和工具。

  教学过程:

  一、表演、回忆、发表1、表演猜谜:你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演,台下学生猜迷)2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?

  二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片,引导学生观察其生活习性和活动规律。2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料,引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等,认识动物之美和可爱之处。3、学生分组讨论及汇报:最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故事呢? 4、赏析艺术家表现动物的美术作品,了解不同的美术表现方式和美的多样性。(教师引导学生思考后发表:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)

  三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面引导),探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法(用了哪些材料?)。2、师生总结制作“动物”的方法:(1)根据材料来决定要制作的“动物”。(2)根据想好的“动物”来选择制作材料。3、围绕重难点有目的地进行讨论:(1)本组要制作一组什么动物?(2)用什么材料? (3)如何分工合作?(4)想为这组每个动物起个什么名编一个什么故事呢?(小组长汇报讨论结果)。4 、提出作业要求:小组合作制作一群自己喜欢的动物。5、小组分工合作,开始进行制作“动物”的活动。

  四、展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品,进行“动物的故事”童话剧表演。2、思考总结:通过本节课的学习,你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?3、了解我国有哪些珍稀动物,引导学生自我进行环保教育。(示珍稀动物图片请学生判断)4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。(评价引导:形似、色美、花纹是否生动,是否有创意?本课自己和同学的学习、表现怎样?)

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。

  2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

  3.细致观察感受花卉的美,萌发热爱生活的情感。

  活动准备:

  幻灯片(花卉照片、画家奥基弗的绘画作品);范例纸、水粉、水粉笔、水桶;背景音乐。

  活动过程:

  一、欣赏花卉照片,感知色彩、造型的美。

  1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片,根据幼儿的选择点击放大欣赏。

  2.通过提问,引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。

  二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片,学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。

  1.播放奥基弗作品的幻灯片,引导幼儿欣赏并表达自己的感受。

  2.提问:你看了她画的花以后有什么感觉?花儿的颜色是怎样变化的`?为什么你会感觉它画的花很大呢?

  3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片,引导幼儿对比讨论。这儿有一朵小小的小紫花,它要变变变,变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花,左边的很小,右边的看起来很大呢?

  4.总结:花瓣要画大,画纸边缘留下空白的地方要少,也可以让花瓣伸到画面外面去。

  三、师生共同示范。

  今天我们也来学一学画家奥基弗,画一朵自己喜欢的美丽的大花。老师给你们准备了水粉颜料,请你们给花儿涂上渐变的色彩。谁愿意来试一试,涂出马蹄莲渐变的色彩。(请一名幼儿上来涂色,教师帮助总结方法)

  四、交待要求,幼儿创作。

  老师给你们准备了水粉颜料,有冷色系的也有暖色系的。请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花。可以先想一想,自己花一朵什么样的花?花瓣是什么形状的?颜色是怎么变化的?想好了就可以开始了。

  五、展示作品,欣赏评价。

  你最喜欢哪一幅作品?喜欢它的什么地方?

  六、延伸活动。

  请小朋友到花园里去看一看,还有哪些美丽的花,以后我们也把它们画下来,装饰我们的教室。

美术教案 篇5

  教学目的:1、让学生充分利用各种材料进行绘画,开拓视野。

  2、让学生在学习的过程中感受到对材料的运用的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。

  3、初步了解人物的表情。

  教学重点:对材料的使用

  教学难点:鸡蛋变成脸蛋的`制作过程。

  教学过程():

  1、 感受鸡蛋

  1、 看一看:什么颜色,2、 什么形状?

  3、 摸一摸:有什么感觉?

  2、 鸡蛋的用处(简要)

  3、 对人物脸蛋的认识:

  1、 脸上有什么东西?在什么位置?

  2、 人物表情:

  喜:眉弯,眼眯,嘴上翘;

  怒:瞪眼,咬牙,眉上竖;

  哀:眼、嘴向下,眉头皱;

  乐:眉开,眼弯,咧嘴笑

  每个表情分别请学生上台表演,然后总结其特点,出示课前准备的范画。

  4、 鸡蛋变脸:

  1、 你用什么工具把鸡蛋变成一张脸?

  2、 你要把它变成一个怎样的脸?(什么表情)

  3、作品欣赏。

  4、学生利用手中的工具,把手中的鸡蛋变成一个脸蛋。

  5、 作品展示。个别学生讲解作品。

  6、 课堂总结。表扬绘画认真,作品质量好的学生。

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