教案

美术教案

时间:2024-01-18 08:57:21 教案 我要投稿

美术教案实用【9篇】

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的美术教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案实用【9篇】

美术教案 篇1

  设计意图:

  小班幼儿由于才开始接触美术,更多的是利用画笔来表现他们的感受,为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具,从而激发幼儿参与美术活动的`兴趣。

  活动目标:

  1.了解葡萄的颜色,重点认识紫色。

  2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。

  3.在游戏中体会到快乐。

  活动准备:

  一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。

  活动过程:

  一、与幼儿的一个互动,手指游戏。

  二、观察葡萄,引起兴趣。

  教师:小朋友们,今天老师带来了一种水果,看看这是什么水果?(出示葡萄)

  教师:原来这是葡萄,小朋友们你们有没有吃过葡萄阿?(幼儿自由回答)

  教师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)

  教师:那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的?又是什么形状的?(幼儿回答)

  教师总结:哦,原来葡萄有两种颜色,有紫色和绿色,圆圆的,而且是一个紧靠着一个的。

  教师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下,哇,照片出来了,真漂亮。

  教师:葡萄生长在哪里的吖?(藤下面)

  教师:真能干!那周老师也来画一串葡萄吧。

  三、示范作画过程

  1.教师示范点画:伸出你们的食指,亲亲颜料宝宝,在藤下点出个葡萄娃娃。

  2.请个别幼儿尝试点画(指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个)

  四、交代作画要求,幼儿操作。

  1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

  2.画画之前先把袖子卷起来。

  3.注意桌面以及衣物清洁。

  五、请幼儿体验摘葡萄

  宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们夸夸自己,而且啊,农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢!(摘了拿回家课堂结束)。

美术教案 篇2

  课时:

  2课时

  学习目标:

  1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。

  2、吹画后,展开想象,并添画成一幅完整的作品。

  教学重点:

  学生在活动中发现并认识色彩的变化,体验活动带来的乐趣。

  教学难点:

  学生将颜色调到适合的浓度。

  教学准备:

  1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料,吸管等管状材料一根,毛笔,水罐,画纸,玻

  2、教师除需要准备与学生相同的材料外,还需准备几张范作

  教学过程:

  1、引导阶段:

  欣赏范作,交流讨论:这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务,找到本次作业的绘画方法及步骤,使下一阶段的学习更有针对性。

  2、发展阶段:

  教师根据学生交流总结的.方法做一次范画,让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。

  学生练习调色(告诉学生在调色时,只能用一种颜色),小组总结怎样调色,调到什么程度在纸上吹最合适。

  鼓励学生大胆吹画,分别调出红、黄、蓝三色,滴落在纸上吹画。

  3、探索阶段:

  引导学生仔细观察自己获小组作品,红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中,发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况,教师帮助学生一起总结。

  其思妙想做一做,对画面进行添加,使其构图、情节更完美,也可根据画面效果进行裁减。

  除了吹画的方法,你还能想出什么样的方法,让三个好朋友一起玩耍,拿出三个玻璃球,想一想,做一做。

  4、收拾与整理:

  学生将作业放在通风的窗台或地面晾干,保持作业整洁。然后,用抹布擦净桌子,最后将水罐及毛笔洗净。

  5、课后小结

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用滴色、拓拓印的方法表现春雨的景色,感受春天的美。

  2、能使用滴管作画,体验滴滴画活动的乐趣。

  活动准备:

  绿色雨滴图片、教师滴画的录像。滴滴管、报报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘各若干。

  活动过程:

  一、出示绿色雨滴图片导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  引导语:宝贝们,你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的'?今天老师带来了绿色的小雨滴,它想和小朋友玩游戏。

  二、播放教师滴画的录像,让幼儿观察滴画的方法。

  提问:你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎样的?

  再次播放录像,引导幼儿重点观察教师是如何滴画的。

  引导语:小朋友们,请你们认真看看老师是怎样滴画的。

  鼓励幼儿仔细观察教师是如何滴画的,请个别幼儿描述。小结滴画的方法:用滴管吸一吸,在纸上滴一滴、转一转。

  三、幼儿绘画,教师观察并进行有针对性的指导。

  引导语:有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏,现在请你们和绿雨滴一起玩吧!

  幼儿滴画绿雨滴,教师通过提示和适时的帮助使幼儿掌握滴色的方法。

  四、增加颜料,引导幼儿再次创作。

  引导语:哇,好漂亮啊!你们看大地变成了一片绿色!现在黄雨滴、蓝雨滴、红雨滴也想和绿雨滴玩游戏喽!你们也来试试吧。

  示范创作,引导幼儿创造性地表现五颜六色的春雨。

  五、师幼相互欣赏作品并评价。

  引导语:我们的小手真能干。在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边,我们一起欣赏春雨的色彩,一起去寻找春天吧!

美术教案 篇4

  设计意图

  线在生活中随处可见,我们在班级的“材料超市”也投放了一些线,幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等,发现线可以用来做各种游戏,可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》,从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴趣需要,我设计组织了该活动, 引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程,感知新奇独特的艺术表现方式,体验创意表现的乐趣。

  在设计“跟着线走”这一活动时,我通过 PPT 课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程,欣赏一根线创造的有趣画面,获得审美体验,并为大胆表现打下基础。在整个活动中,我把培养幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置,尊重幼儿自发的、个性化的表现与创造,使幼儿在充满“惊奇”的情

  境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

  活动目标

  1、欣赏用一根线所创造的有趣画面,感知新奇独特的艺术表现方式。

  2、尝试用线表现不同的造型,体验大胆想象、创作的`乐趣。

  重点难点

  通过故事感受线条画创作的乐趣。(重点) 能够利用各种线条进行大胆的创作。(难点)

  活动准备

  1、幼儿前期经验准备:

  在“材料超市”中投放各种各样的线,供幼儿自由活动时玩;活动室门外有一块穿线板,供幼儿玩穿线游戏。

  2、教学具准备:

  (1)教师用的 PPT 课件(绘本《跟着线走》的画面),粘性画板一块,毛线一根,音乐《菊次郎的夏天》,绘本《跟着线走》。

  (2)幼儿用的有粘性的操作画板、不同色彩的毛线若干。

  活动过程

  一、欣赏 PPT 课件,感知用线进行艺术表现的独特方式

  1、教师出示 PPT 课件,引出话题。

  师:看,这是什么?最近我们一直在玩穿线的游戏,今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看,环游大世界。

  2、幼儿感受用线造型的魅力。

  (1)画面一:大海

  师:猜一猜,线带我们来到了什么地方?(教师逐步演示 PPT 课件中大海及帆船的分解图,幼儿跟随分解图自由猜想。)

  师:这片大海和这些小帆船是什么变的?

  师(小结):神奇的线带我们来到了大海边。真有趣!

  师:这根线还会带我们去哪里旅行呢?(幼儿自由猜想。)我们跟着线出发吧。

  (2)画面二:天空

  师(放音效):听,什么声音?(飞机声。)看,我们来到了什么地方?

  (天空。)

  师:怎么没有飞机呢?(教师逐步演示 PPT 课件中的分解图,幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。)

  师(小结):这根线带领我们看到了不一样的风景。真神奇!

  (3)画面三:动物园

  师:现在线又带我们来到了哪里?动物园里有哪些用线变出来的动物?

  (教师针对幼儿的回答及时回应,如:有弯弯曲曲的小蛇,有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。)

  (4)画面四:小农庄

  师:线变出了农庄里哪些有趣又好玩的东西?(如美丽的小树林、漂亮的小房子等。)

  (析:在该环节中,幼儿共欣赏了四个画面。在欣赏画面一和画面二时,教师通过动态演示线的变化过程,引导幼儿理解用线变出不同物体的方法,解决了造型表现的难点问题;在欣赏画面三和画面四时,教师通过提供不同维度的画 面,拓展幼儿的视野,拓宽他们的想象空间。)

  3、师幼互动,演示用线造型的过程。

  师:这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线, 会带我们去哪里旅行呢?我们可以看到什么呢?

  师:这里有一块神奇的魔术板,谁来试试看?

  (析:教师通过提问,一方面帮助幼儿拓展视野,从不同维度去想象,另一方面也借此了解幼儿的想法。另外,教师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动,起到了示范的作用。)

  幼儿可能出现的情况:能想象出一根线去旅行的地方,但不会表现自己的想法。

  二、创意制作,体验用线创作的乐趣

  1、幼儿明确创作要求。

  师:现在请你们和一根线一起出去走走,看看它会带你们去什么地方旅行,你们看到了什么东西。

  2、幼儿创作,教师指导。

  三、欣赏交流作品,感受成功的快乐。

  展示所有幼儿的作品,引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。延伸活动:幼儿自主阅读绘本。

  师:今天我们跟着线去旅行,去了许多神奇的地方。线还会带我们到哪里去呢?(出示绘本《跟着线走》,鼓励幼儿进一步阅读,跟线一起去旅行。)

  都说艺术源于生活而作用于生活,这堂课的教学正是遵循了这样一种原则。绘画活动是一种手、脑并用的实践操作活动,实践本身比成功或失败更为重要。

  活动反思

  因此,在实践中,我以生活中常见的线作为幼儿认识和感受的范围,同时在活动中,把幼儿对线的观念、形象、情感有机的结合起来。把教学目标化难为易,循序渐进地展开教学,课堂呈现得井然有序并非常的富有节奏感。

美术教案 篇5

  活动目标

  1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力;

  2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;

  3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

  活动重点

  重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

  难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。

  活动准备

  1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;

  2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

  活动过程

  (一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

  1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)

  2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)

  (二)情景导入

  1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到我们班。

  2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

  讨论:

  (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)

  (2)鱼宝宝穿什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)

  小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。

  3.提出要求,续编故事

  (1)师:有一天,许多船开来,船上的'人用网把鱼宝宝网走(收起范例),还留下

  许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气,没有美丽可爱的鱼宝宝,大海妈妈伤心极,我们该怎样帮助大海妈妈呢?

  (2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  (二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

  (1)教师提出要求

  大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

  (2)幼儿作画,教师巡回启发引导

  a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。

  b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。

  重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

  c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

  d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

  (3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。

  (四)结束部分:

  做“小鱼游”律动,结束活动。

美术教案 篇6

  设计意图:

  在观察中,我发现我班孩子自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群,缺少合作意识,碰到别人有困难,默不关心。如在下雨的时候,由于地滑,有个别孩子摔到在地,我在观察中发现,我班孩子,任其跌之,不知到关心别人,为此,通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的快乐。

  目标:

  1、在成人的帮助下,感受关心同伴的快乐。

  2、乐意学说故事中的对话。

  准备:下雨的背景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只若干片叶子.

  过程:

  一、情景表演,引起兴趣

  1、教师:“小朋友,你们瞧,我是谁?”

  小兔们,我们一起去草地上玩好吗?(放录音:小兔跳)

  2、听“大雷下雨”声

  教师:“哎呀!不好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)

  3、教师:小白兔,我们快回家吧!

  你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?

  小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?

  我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)

  我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)

  小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)

  4、雨停了,我们找个地方休息一下(幼儿回座位)

  二、幼儿看图片,学对话

  老师把刚才在草地上的'事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?

  老师边讲述边出示图片:

  提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有谁?

  3、下雨了,小白兔想了什么办法避雨?

  4、小白兔走呀走,看见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫,他们是怎么对小猫说的?

  6、小兔,小鸡真会关心人呀,我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)

  7、小猫说:谢谢你们

  8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真高兴

  三、听了这个故事以后,你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)

美术教案 篇7

  活动内容:蝴蝶

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

  2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

  3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题:

  两根胡须头上翘,

  身穿五彩花袍袍,

  劳动辛苦我不怕,

  跳起舞来我最好。(蝴蝶)

  二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

  提问,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

  2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

  3)蝴蝶的身体是怎样的.?(细细长长的)

  4)蝴蝶有几只脚?

  2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

  幼儿欣赏课件。

  3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

  三、幼儿装饰画:蝴蝶。

  1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

  亲爱的小朋友们:

  蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?

  同时,出示“大花园”。

  2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

  1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

  2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

  四、评价,并展示幼儿作品。

  在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

  ,幼儿美术教案:中班装饰画:蝴蝶

美术教案 篇8

  活动目标:

  1、学习运用杯垫拓印出鱼的身体,并能够大胆添画,表现出鱼的外部特征。

  2、初步学习合理布局,尝试添画背景使画面丰富。

  3、能够大胆拓印,感受拓印画的乐趣和美

  活动准备:

  1、卡纸、水粉颜料、杯垫、、抹布、毛笔、油画棒、报纸。

  2、《海底总动员》的视频、音乐磁带。

  活动过程:

  1、视频导入 ,观看《海底总动员》

  提问:你们看到了什么?(海底生活着各种各样的鱼)

  2、引导幼儿了解鱼的外部特征:鱼形、鱼尾、鱼鳍、眼睛。

  (1)今天老师也带来了一些小鱼,我们一起来看看(出示鱼的图片)

  (2)这条鱼是什么形状,颜色呢?这是什么?(边指图片边认识)

  小结:鱼有各种各样的.形状,各种颜色,头上有眼睛、嘴巴,身体上有鱼鳍,还有尾巴。今天我们用杯垫来印各种各样的小鱼

  3、学习用 杯垫子拓印小鱼的方法。

  (1)你准备怎么做?幼儿讲述。

  (2) 请一幼儿示范讲解。

  (3)老师小结:将杯垫子放在报纸上 ,用毛笔蘸上颜料,顺着一个方向将杯垫子涂满颜料,提起来,放到画纸上,轻轻地压一压,拿开。一条鱼的身体出来啦。一条小鱼太孤单了,我们可以多印几条。

  (4)在拓印的基础上进行想象添画。

  看!小鱼的身体已经拓印好了,小鱼的身体上有什么呢?我们给小鱼加上眼睛、鱼鳍吧!

  4、幼儿操作,教师巡回指导。

美术教案 篇9

  一、【课题】:

  小班美术:《美丽的花儿》

  二、【教材简介】:

  《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花,引导幼儿感受花儿的变化,通过美术的方式感知花儿的美,初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了,花儿给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。

  三、【目标预设】:

  1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。

  2、愿意参与小手印画的活动中,体验用小手印画的乐趣。

  四、【重点、难点】:

  1、在花园的情景下,学习用手指蘸颜料印小花,学习颜色要均匀。

  2、在活动中引导幼儿感受春天的变化,感受花儿的美。

  五、【设计理念

  草长莺飞,大地回春,一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节,大自然中处处都显出生机勃勃:红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中,孩子们笑颜如花,他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花,由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。

  六、【设计思路

  本节活动共分为四个环节:第一环节:欣赏讨论春天。通过春天的到来,万物的复苏,引导幼儿观察花园里的花,初步认识美丽的花儿;第二环节:演示与思考,幼儿自由探索用手指印花,通过老师的示范,幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节:幼儿作画,教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿,并观看了老师的正确示范,幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识,在此环节中请幼儿分别用手指印花,可以选自己喜欢的'颜色,体验作画的乐趣。第四环节:评讲"美丽的花儿"。作为美术活动,要有一个对美术作品评析的环节,对于小班幼儿来说,他们没有华丽的语言,没有美丽的画面,但孩子们有童真的心、灵巧的手,通过自己的手指圈涂出美丽的花儿,对于幼儿的每一份作品,都值得我们为他们鼓励,能够调动幼儿的积极性。

  七、【教学流程

  活动准备:

  1、物质材料:美丽的花儿(范例);水粉颜料(各种颜色);抹布,创设"花园"背景图;背景音乐;蝴蝶贴纸若干。

  2、知识经验准备:对颜料有初步的了解,知道颜料的简单用途。

  (一)欣赏讨论春天师:小朋有你们看:春天来了,小草害羞地探出了小脑袋,花园里的花儿都开了,你们还发现了春天有什么变化呀?你们觉得春天的景色漂亮吗?花园里都开了哪些颜色的花呢?

  幼:柳树发芽了,小草变绿了……总结:小朋友们发现了这么多春天的变化,你们眼中的春天真美丽,花园里的花儿也很漂亮。今天,陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来,想不想来画画呢?

  (二)演示与思考

  1、师:下面请小朋友们看一看,老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么?动动你们的小脑筋,想一想这是怎么画出来的呀?(请个别幼儿分别讲说)幼:看到了红色的花儿,漂亮的蝴蝶,用手指印出来的……

  2、师:小朋友们真聪明,知道用手指可以印出美丽的花儿,现在我们来看一看怎么用我们的手指呢!(教师用白板、投影仪进行正确示范)

  总结:原来,我们可以用我们的拳头印出花蕊,用手指轻轻的蘸颜料,围着花蕊印花瓣,花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友,可以给你美丽的花朵上面,贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿,就完成啦。

  3、师:现在我请小朋友上来试一试吧!

  (三)幼儿作画,教师指导要求。

  1、师:用拳头印花蕊、手指印花瓣,这个方法你们学会了吗?小朋友,现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢?

  幼:想。

  2师:那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿!等一会请小朋友们走到自己的位置上,每位小朋友都有一张和陈一样的图片,中间有许多颜料盆,里面都是漂亮的颜色,还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸,美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸颜料的时候要轻轻蘸,等手上不滴的时候再拿开,想要换颜色的时候,一定要用抹布搽干净再换颜色哦。

  (幼儿操作,教师指导)

  (四)展示"美丽的花儿"作品师:小朋友们都完成了自己的作品,现在我请小朋友带着你作品上来说一说,看看你的花儿有多美丽。(分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述,教师、幼儿共同点评。)

  总结:原来,小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗?喜欢春天吗?那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧,让他们看看花儿多美丽!

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

【美术教案】相关文章:

美术教案【精选】11-23

(经典)美术教案08-19

美术教案07-20

美术教案(经典)07-24

(精选)美术教案10-06

美术教案[精选]08-03

【经典】美术教案11-05

[精选]美术教案10-28

[经典]美术教案12-19

美术教案[经典]09-18