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大班孔融让梨教案

时间:2024-01-25 11:12:10 教案 我要投稿

大班孔融让梨教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的大班孔融让梨教案,欢迎阅读与收藏。

大班孔融让梨教案

大班孔融让梨教案1

  活动目标:

  1、通过欣赏故事理解故事内容,懂得谦让的道理。

  2、培养幼儿良好的倾听习惯。

  活动准备:食物两只梨子、VCD动画

  活动过程:

  一、出示孔融画面,引出内容

  师:这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)

  二、听故事“孔融让梨”

  师:想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍)

  提问:孔融挑了哪只梨?他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)

  三、看VCD动画一遍

  提问:孔融为什么不拿大的,拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的.回答)

  爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作)

  老师小结:孔融才四岁,就知道把好的留给别人,所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由挑选。

  四、迁移经验

  提问:在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢?(幼儿自由讨论回答)结束。

大班孔融让梨教案2

  活动目标:

  1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题。

  2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识。

  3、体验谦让所带来的快乐。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  教本

  活动过程:

  一、提出问题,引起兴趣:有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?

  二、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事。

  三、启发提问:

  1、故事题目是什么?讲了一件什么事?

  2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?

  3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

  四、指导幼儿观察教本,在听一遍故事,。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话。

  五、引导幼儿思考、讨论:孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让。

  讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

  设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的.,如果请我分苹果,我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。

  教学反思:

  故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。

大班孔融让梨教案3

  【活动目标】

  1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。

  2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。

  3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  4、理解故事内容,丰富相关词汇。

  【活动准备】

  教学图片,故事录音《孔融让梨》。

  【活动过程】

  一、引出故事主题,引起幼儿兴趣:

  你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

  二、倾听故事,理解感受:

  孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?

  孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?

  孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)

  你们喜欢孔融吗?为什么?

  三、设置情境,迁移感情

  这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?

  假如你是孔融你会怎么做?

  经验联想:你关心过别人吗?

  假设情景

  如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?

  假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?

  看到小妹妹摔倒了你会怎么做?

  【活动反思】

  经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养,同样学会谦让也是人类一种特有的'美德,故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

大班孔融让梨教案4

  一、活动目标。

  1、通过理解故事内容,懂得谦让的道理。

  2、培养幼儿良好的倾听习惯。

  二、活动准备。

  食物两个梨子,动画视频,ppt课件。

  三、活动过程。

  1、导入新课。

  导语:老师这里有两个梨,如果让你们选择,你会选哪一个,为什么?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)。

  师:今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事,我们一起来听一听。

  2、老师完整讲述故事。

  提问:故事的名称叫什么?发生了一件什么事?

  3、结合图片,讲述故事。

  (1)教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。

  提问:故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗,为什么?

  (2)结合图片完整的讲述故事的后半段内容。

  提问:家里吃梨的时候,孔融拿了一个什么样的梨子?爸爸是怎么问孔融的,孔融是怎么说的?

  提问:爸爸又是怎么问孔融的,孔融又是怎么说的?

  提问:爸爸是怎么夸孔融的'?(好孩子,好孩子,你真是个好孩子。)

  提问:小朋友们,你们喜欢孔融吗,为什么?

  小结:孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。

  4、完整观看《孔融让梨》视频。

  5、创设情景,情感迁移。

  提问:平时你认为谦让的事情有哪些呢?

  提问:小妹妹喜欢你的玩具,你会怎么做?

  提问:如果你在公交车上,上来了一位小妹妹,又没有座位,你会怎么做?

  总结:今天我们学了一个让梨的故事,懂得了谦让的道理,希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人,关心别人。如果现在让你把梨送出去,会把梨送给谁?为什么?(幼儿自由说)。那么现在请小朋友们起立,我们一起把梨送给他们吧!(在音乐声中,带领幼儿走出教室。)

  附故事:

  从前,有一个四岁的男孩子叫孔融,他有五个哥哥,一个弟弟。有一天,家里吃梨,大家坐到一起来,哥哥先让孔融挑一个,孔融想了想,到底要挑哪一个梨呢,于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪,就问孔融,这么多的梨子,又让你先挑,你为什么不拿大的,不拿好的,偏偏拿一个最小的呢。孔融说,我年纪小,应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融,弟弟比你小,为什么不把最小的留给他呢?孔融又说:我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴,他对孔融说,好孩子,好孩子,真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨,上面让着哥哥,下面让着弟弟,大家都很称赞他。

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