大班教案集合【10篇】
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标
安静地倾听，投入地欣赏与体验。
学习用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相似的简短语言随乐表演。
体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。
活动准备
音乐磁带。
梨子和小提琴的实物或图片。
教师能熟练地有表情地讲述故事。
重点
体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。
难点
用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相似的简短语言随乐表演。
活动过程
1、复习歌曲《家》。
（1）有表情地齐唱，唱出歌曲中的`连贯抒情与跳跃欢快。
（2）讨论用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、欣赏乐曲《梦幻曲》。
（1）教师出示梨子和小提琴帮助幼儿了解小提琴的形状、名称、演奏方法和音色特点。
（2）教师跟随音乐，用梦幻般的表情背诵故事。
（3）教师组织幼儿归纳故事的主要内容。
（4）教师与幼儿用梦幻的声调练习朗诵。
（5）随着音乐朗诵以上句子。
（6）幼儿边听音乐，边做拉小提琴的模仿动作，同时幼儿志愿者朗诵以上句子。
3、创编活动。
（1）幼儿参照上面的句子结构说一句自己的话。
（2）幼儿志愿者随音乐用梦幻的声调说自己创编的话。
4、复习舞蹈《快乐的阿依古丽》
大班教案 篇2
活动目标：
1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上，引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的`兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
活动准备：
1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;
2、表情类、动物类成语图卡若干。
3、油画棒、白纸。
活动过程：
一、通过书的排序，巩固一至十的成语。
1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书?它的价钱是多少?
2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。
3、引导幼儿复习一至十的成语。
二、教学目标
1、初步清楚眼镜的生产过程。
2、引导孩子爱惜日常生活内的每1件物件，明白尊重别人的劳动成绩。
三、座客幼儿教师：
朱师傅（下面简称“朱”、姚骁琛（眼镜工厂负责人，下面简称“姚”）
四、教学对象：
幼儿园大班
五、教学预备
1、与眼镜工厂联系，讨论教学内容
2、预备好孩子接送车。
六、教学过程
（一）客座教师推荐，提出观摩需要注意的地方。
朱：孩子，你们好！十分欢迎你们来我们眼镜工厂，我是这的车间管理人员朱师傅。幼：朱师傅，为何你项颈上挂着个工作牌啊？朱：孩子观测和察看得真认真！这就是我们工作人员的验证，有了这一个工作牌，我们工人方可进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器刚好在工作，孩子观摩时，不可以乱碰，要留意安全。
（二）认知眼镜的制作教学材料。
姚：小孩们，你们在生活中都看见过哪一些眼镜？幼：太阳公公镜；l祖父祖母戴的老花镜；教师的眼镜……姚：孩子明白的如此多啦，谁明白制作眼镜要用哪一些教学材料？幼：不晓得！姚：叔叔今日就带你们一块儿去找一找、瞅瞅这一些物品吧！
（三）观测和察看首要的配镜材姚师傅边动手操作教学材料边推荐一副眼镜的组合成配件：
（1）镜框；
（2）脚丝；
（3）中梁；
（4）横旦；
（5）脚套；
（6）锁块；
（7）酒杯；
（8）铰链；
（9）托叶；
（10）镜片。
（四）简易推荐眼镜制作流程。
朱：孩子，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，做成模板，还需磨片，把眼镜的.镜片磨成一定的规格，接着抛光，最终把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还未好哩，我们还需调配眼镜，依照装配眼镜的标准开展调整，這樣才是做好了
（五）总结。
教师：今日朱师傅与姚师傅给我们推荐了眼镜的制作过程，叫我们明白眼镜加工的请求非常高，务必把好每一关，才可达到整体的细微正确，方可让客户戴上舒服的眼镜。他们真辛劳啊！叫我们将我们新学的童谣《鹿城温州眼镜》讲给他们听好不好？幼：鹿城温州是一个眼镜城，城市里有一个王瑞政，每个人都夸眼镜王！另外还有一個周顺考，他是眼镜的先行人。鹿城温州眼镜美又多，太阳公公镜、幼儿镜、光学镜，另外还有游泳镜，鹿城温州眼镜超棒，我们大伙儿将它夸，将它夸！
七、教成效
兴致是小孩最佳的学习动力，通过这一回教学，小孩们认知了眼镜加工制作的所有过程，学习到了书上学不到的知识，让小孩会到一副小小眼镜的制作有如此繁杂的程序，领会了眼镜制作人职工作的辛劳与细微的工作精神，这让小孩们获益颇多！
大班教案 篇6
活动目标：
1、通过面粉及各种材料的组合运用，激发幼儿对美工活动的兴趣，萌发幼儿美的感受力。
2、培养幼儿的创造性思维及动手能力。
活动准备：
人手一块相架板、一个筐、一团面粉及各种材料（红豆、绿豆等）、每人一张照片。
活动过程：
（一）激发幼儿兴趣，引起幼儿创作欲望。
1、小朋友们，老师今天请大家带来了照片，想请大家布置一个照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你们平时见到的相架是怎么样的？（幼儿自由回答）
2、今天，老师给你们带来了几个很特别的相架，你们看是怎么做成的？（面粉等等）漂亮吗？（漂亮）那今天，老师就教我们小朋友自己动手做一个漂亮的相架，好不好？
（二）讲解示范。
1、先选一个你自己喜欢的'形状的相架板，把中间的双面胶纸撕掉，然后把照片贴在板的中间。
2、接着，先用面粉在相架板的周围沿一圈花边，可以做成一个个的圆形压上去围成一圈，也可以做出圆圈或者长条的花边等等，你觉得怎么发好看就怎么做。
3、等面粉都捏好了以后，放下相架板，拿起你的小篮子到中间的桌子上去选装饰材料，然后回到自己的桌面上装饰自己的相架，可以有规律的排列，如一颗红豆、一颗绿豆，也可以自己动脑筋，你觉得怎么装饰漂亮就怎么排列，动动小脑筋，只要和别人不一样就是最好的！
4、最后，别忘了在相架的后面粘上你的支撑架。
（三）、幼儿练习
幼儿操作，教师巡回指导，启发幼儿的创造性。
（四）、讲评
请幼儿一起来参观、讲评，谁的相架最美丽，然后把自制的相架放在桌子上展览。
大班教案 篇7
活动目标：
1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
活动准备：
1、带领幼儿参观柳树。
"柳树姑娘"画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。
活动过程：
一、学新歌
(1)老师想唱一首非常好听的'歌给你们听，听听老师唱的是什么?
(2)教师有感情、准确清楚地范唱。
(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。
(4)幼儿学唱
二、有表情的演唱。
(1)教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重音。
(2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱?(活泼、轻快)
三、学习简单的二声部合唱。
提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。
大班教案 篇8
活动目标：
1.在想想、看看、编编的过程中，理解小动物画圆的方法，学习用明快的节奏朗诵诗歌。
2.感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。
活动准备：PPT、幼儿操作材料每组一份：小图片、泡沫板、图钉
活动过程：
一、导入活动
1.今天我们用身体来做“画圆比赛”的游戏，好吗？比一比谁画圆的方法不一样。除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆）
小结：小朋友真能干，用了很多的方法画圆：手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆。小动物们见了也来画圆啦！看看，谁来啦？
二、了解诗句的结构
（一）学习小猴画圆的诗句
1.出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法很不一样，请你们看一看吧！
2看过PPT提问：小猴在哪里画圆？怎么画圆的？
3.要求幼儿能用自己的语言说出小猴画圆的诗句：“小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。”
4幼儿学念诗句，并表演小猴画圆的动作。
（二）学习小鱼画圆的诗句
1.师：看，还有谁也来画圆了？PPT，请你们猜猜，小鱼在哪里画圆？它是怎样画圆的呢？（引导幼儿猜测）
2.师：你们真聪明，帮小鱼想出了这么多办法，看，小鱼是怎样画圆的呀？（出示PPT）
3.教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。”谁会象老师这样用好听的话来说一说呢？
4.幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。
（三）有几个小动物画过圆啦？它们是在哪里、怎么画圆的？
出示句式让幼儿看着句式把前面的小鱼、小猴画圆的诗歌联起来说一说。
三、创编诗句，体验自主学习的快乐
（一）自主学习啄木鸟、刺猬画圆的诗歌
1.小朋友说得真好听，看看还有谁也来画圆啦？它们会在哪儿画？怎么画的呢？
2.出示啄木鸟、刺猬的图片，.想一相想、说一说啄木鸟、刺猬在哪儿、怎么画圆的？与旁边的小朋友说一说。
3.小朋友给啄木鸟、刺猬想了这么多的地方和方法画圆，哪它们到底是怎么画圆的呢？看一看吧！
4.小朋友一起按上面的句式说一说啄木鸟、刺猬画圆的诗歌。
小结：
四、完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。
1.师：画圆真热闹，把小动物画圆的事联起来就是一首好听的.诗歌，我们一起来听一听。（出示完整的诗歌PPT，教师完整地讲述诗歌一遍）
2、幼儿集体跟随老师朗诵诗歌。
3.老师和幼儿接龙游戏。（老师说前一句小朋友说后一句；交换进行）
4.用拆图法进行诗歌练习。
下面考考小朋友谁的反映快，能把诗歌记住。（拆图两次）
5.分角色表演。（把小朋友分成四种小动物让他们进行说相应的诗歌）
6.小动物们画圆的方法有趣吗？请你们站起来快乐地说一说吧！
7.今天我们学习了一首有趣的诗歌，它还没有名字呢？谁愿意来给诗歌起一个好听的名字？（幼儿自由讲述）不错，我们就给诗歌叫“画圆”吧
8.请小朋友一起把诗歌“画圆”朗诵一下吧。可以边说边做动作。
五、拓宽诗歌
1.其它小动物听了小朋友的诗歌觉得很好，它们也来啦。有些什么动物呢？（让幼儿说说小动物的名字）
2.请小朋友选一个你喜欢的小动物，给它说一说画圆的诗歌吧。
3.小朋友想了很多小动物画圆的地方、画法，下节课我们一起编一首新的诗歌好吗？
诗歌：画圆
小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。
小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。
啄木鸟树上画圆，对着树干啄一啄。
刺猬草地上画圆，团着身体滚一圈。
大班教案 篇9
活动目标：
1、理解故事内容,大胆展开想象，尽量运用完整的语言表述故事情节的发展。
2、感受故事离奇的情节与出人意料的结果，从中得到快乐。 3、乐于用语言、肢体动作表述自己的变化，快乐地参与游戏活动。
活动准备：
1、故事课件一套；
2、请一配班老师扮演收旧货的人。
活动过程：
一、引出：听着轻松的音乐集体向“稀奇王国”行进。
老师听说山脚下的'稀奇王国发生了一件特别有趣的事情，我们一起去见识一下。
二、结合课件演示，欣赏故事，理解故事内容。
（一）从开头“在美丽的稀奇国里”——呀，响亮的“汪汪”声怎么变成“喵呜”声
1、在一座漂亮的小房子里，住着谁？他们是什么样的？（尽量引导幼儿将动物的特征表述清楚。）
2、有天，来了一个什么人，他怎么了？
3、结果发生了什么奇怪的事情？（可加上肢体动作）
4、你觉得猫咪、小兔子和大狗会喜欢这样的变化吗？为什么？
（二）从“小兔子着急地说：‘还我的头来！’”——“大狗着急地绕着大树兜圈子：‘喵呜，怎么办呢？喵呜！’你觉得应该怎么办呢？怎样才能变回原样呢？
（三）从“他们商量了一会儿说”——“于是老虎就和他们一起上路了”
1、他们在路上碰到了谁？
2、老虎是什么样子的？看了他的样子，你心里感觉如何？
（四）从“走着走着，他们又碰到了一只奇怪的小猴，”
——“你来猜猜看，小猴哪里很奇怪？” 故事里没告诉我们小猴怎么了，请小朋友来猜猜看，你觉得喷嚏会把小猴打成什么样子？
（五）从“走呀走呀，他们看见了一间歪歪斜斜的房子，”
——“说着，他坐了下来，准备打魔力喷嚏。”
1、他们最后在哪里找到了收旧货的人？（理解“歪歪斜斜”）
2、你觉得收旧货的人打的喷嚏会帮助他们变回原来的样子吗？
（六）从“现在，请在我的鼻子上撒点胡椒粉。”
——“大家乘他的喷嚏还没打出来，拼命逃走了。”
1、兔子、猫咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的样子，你们为他们高兴吗？
2、如果要给这个故事取一个题目的话，你觉得取什么好？说说你的理由。
三、游戏：变变变
1、引出“收旧货的人”一起游戏：稀奇王国里的这个收旧货的人真是一个有趣的人，能把别人变成奇怪的模样，又能把人变回来。老师好想把这个人请来跟我们一起做游戏，你想吗？ 集体呼唤：“收旧货的人，你在哪里？到我们这里来玩吧？”
2、集体游戏。
收旧货人出现：我来了！谁想变变变啊？
引导幼儿大声说出自己变出的模样。
活动结束
小朋友一起回教室。
大班教案 篇10
活动目标：
1.会模仿和创编一些小猫走路的动作，引导幼儿情绪愉快地参与游戏。
2.通过音乐游戏培养幼儿的反应能力。
3.培养幼儿一定的自制力。
4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
1.课前学会或熟悉《找小猫》的歌曲(在平时让幼儿多次欣赏歌曲)，这样能让幼儿在活动中有更多的游戏时间。
2.《找小猫》的音乐磁带(歌曲和伴奏)、录音机。
3.猫妈妈头饰1个、小猫头饰若干(与幼儿人数相符)。
本次活动的重点是：
通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。难点是创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。
活动过程：
1.复习歌曲。
活动一开始，教师和幼儿都戴好头饰，引导幼儿说出今天老师和小朋友有什么不一样，来激发幼儿参与活动的兴趣。创设猫妈妈带着小猫去公园玩游戏的情境，老师(猫妈妈)和幼儿(小猫)都戴好头饰。
师：今天猫妈妈要带最聪明的小宝贝出去玩，跟妈妈到公园里去玩吧。听音乐(歌曲伴奏)自由做动作跟“妈妈”来到公园里，(游戏前的准备动作)坐在铺好的草地上(地垫)，运用集体、分组、拍手、拍腿等演唱方法让幼儿练习跟妈妈一起唱一唱《找小猫》的歌曲，熟悉歌曲的节奏。
2.创编小猫走路的动作。
(1)今天我们学的是谁呀?(小猫)你知道小猫是怎样走路的吗?幼儿听音乐自由创编小猫走路的动作(如小猫怎样捉老鼠，小猫怎样跳，小猫怎样玩皮球，小猫怎样爬树等等。)。教师仔细观察，然后请动作有创意的幼儿单独表演给大家看，其他幼儿都来学一学别人的动作。
(2)再次听音乐集体表演小猫的动作，教师要提醒幼儿可以变换动作，做些与别人不一样的动作。
3.音乐游戏：找小猫。
师：宝宝玩过捉迷藏的游戏吗?宝宝来躲，让妈妈来找吧。
教师讲解游戏玩法。
师：第一段音乐的时候边唱边学小猫走路，唱到“找个地方躲躲好”的时候你们就要赶快找个地方躲起来。一会妈妈也一边唱一边来找宝宝，宝宝可不能乱动哦，否则就要被妈妈找到了。被妈妈摸到头的宝宝就被找到了，找到的小猫就要站起来走到前面家里来，当妈妈说“我还有的小猫在哪里”的时候，没找到的小猫就要说“在这里”，然后很快的跑到妈妈身边来。
第一次游戏后，老师要提醒幼儿，躲起来以后不能乱动，头则就容易被找到了。另外还要提醒幼儿在躲得时候不要都躲到一个地方，要找一个空一点的地方躲，避免与其他的宝宝发生碰撞。然后再次游戏。
在幼儿熟悉了游戏以后可以请能力较强的幼儿来扮演猫妈妈，和老师交换角色进行游戏。
4.活动结束。
师：跟妈妈玩游戏高兴吗?天快黑了，跟妈妈回家休息吧，下次我们再来玩游戏吧。(听音乐跟妈妈回家并做放松运动。)
教学反思：
音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的`情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。
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