中班教案5篇[集合]
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、理解故事内容,初步学习按情节线索进行想象。
2、 尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、 体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点:
重点:学习按情节线索想象。
难点:尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备:
1、拉线桌面教具一套,胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具(实物)若干,小篮子九个。
活动过程:
一、 激趣设疑
1、 幼儿每人一张薄纸,感受"喷嚏"的'威力。(教室中自由活动)
3、 介绍故事名称,讲述第一段。
提问:花脸虎打了这么有威力的喷嚏,可能会发生什么事呢?
二、 理解故事情节发展,尝试按线索想象。
1、 操作教具,讲述第二段。运用渐进提问方法。 导语:那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问
一个喷嚏把小熊打进了河里。(老师讲述)幼儿感受"憋足了劲" 花脸虎的喷嚏把小猴怎么了? 看见树上的鸟窝,又会发生什么情况?
听讲第二段后:这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?
2、 听讲第三段:
你听到小动物在说什么?(回忆对话)
花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")
3、 尝试思考和想象,让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、 体验角色情感变化。
提问:你得过感冒吗?你得病时会希望什么? 如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法,帮助幼儿积累经验。
三、 创编结尾,倾听完整故事。
1、 幼儿四人一组,选择表演道具,(也可根据小组能力自己准备)
2、 分组编结尾,教师巡回听讲。
3、 倾听完整故事。
四、 概括讨论,表演延伸。
1、 你喜欢故事里的谁?为什么?
2、 你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事,作为延伸结束。)
组织幼儿到科学发现室活动。
附故事:
花脸虎从来不生病,这一回它感冒了。鼻子塞得好难受,要是能打个喷嚏,该有多好啊。
它找来胡椒粉,放在鼻子底下轻轻一吸,鼻子痒痒的,“啊,啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来,接着是第二个、第三个,花脸虎的喷嚏打得真痛快,一个比一个有威力。
花脸虎和小熊一起划船。
“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。
花脸虎走过小猴的果园,小猴正在树上采果子。
花脸虎刚张嘴,“啊、啊嚏——”,打招呼变成打喷嚏,小猴被喷嚏震得摔了下来,果子撒了一地。
更加严重的是,花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了,小鸟摔伤了翅膀。
花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然,它听到大伙在一起议论这事。
小熊先说:“花脸虎打喷嚏,不捂住嘴巴,太不应该了。”
“对,对对,不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。
最后小猴说:“那我们分头行动,想想办法吧。”
“原来,它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。
中班教案 篇2
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的`?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
附儿歌
水果歌
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
活动反思
水果是幼儿常吃的东西,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室进一步巩固水果的名称,通过苹果树,杏树,葡萄和西瓜图,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的: 我让幼儿集中在图片前,观察这里有什么水果,并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色,以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问;这是什么,是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的,教师提问,什么水果红红的?幼儿;苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌,让幼儿观察水果、知道水果的颜色。,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对水果歌充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿,即让幼儿在活动中认真听敢于表达,在游戏中体验儿歌韵律美,在游戏中体验快乐。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过观察图片、倾听故事、讨论等理解故事内容,丰富词汇:喘不上气、面红耳赤、裁决等。让幼儿积极参加讨论,大胆想象角色间的对话。
2、感知晴雨表的含义,激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
1、通过讨论,激起幼儿对故事的兴趣。
(1)师:你知道什么是晴雨表吗?它有什么用处?(鼓励幼儿大胆讲述对晴雨表的理解。)
(2)师:大自然中,有很多小动物也能预报天气,它们是“自然晴雨表”, 我们一起来看一看、听一听故事里是怎么说的。
2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事,理解故事内容。
(1)教师出示故事图片(小狗和小猫在争论),讲述图中内容
教师讲述图中内容,重点引导幼儿理解、学习词汇:喘不上气(可以让幼儿学一学喘不上气的`样子)、面红耳赤、裁决等。
(2)出示图片引导幼儿进一步理解故事
①小蚂蚁在干什么?小猫小狗会怎么问?小蚂蚁会怎么回答呢?
②小猫小狗会怎么问?小鱼会怎么回答呢?
③小猫小狗会怎么问?小蜻蜓会怎么回答呢?
④结果怎么样呢?答案是什么?
(3)教师完整讲述故事,通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。
①师:故事的名字叫什么?
②师:故事里有哪些小动物是“自然晴雨表”呢?为什么说它们是“自然晴雨表”?(鼓励幼儿大胆表达自己的理解,帮助幼儿理解“自然晴雨表”的含义。)
附件:
故事《自然晴雨表》
一个夏天的下午,天气很闷热,森林里闷得喘不上气来。今天会下雨吗?小狗和小猫争得面红耳赤。小狗说:“一定会下雨,因为天气太闷了。”小猫说:“没有一丝乌云,肯定不会下!”最后,他们决定找朋友作裁决。
柳树下蚂蚁们忙着搬家。他们把粮食搬到仓库,然后用土把洞口堵起来。“喂,小蚂蚁,你们忙什么呢?”小狗和小猫问。蚁王边指挥着搬家的队伍边说:“大雨前我们总要搬家,不然,大雨会冲掉我们的家。我们是晴雨表!”
他们又来到小河边,小狗上前问:“小鱼,你说,今天有雨吗?”小鱼说:“肯定有场大雨!气压低,水底下很闷,我要到水面上来喘气。下雨之前,我都是这个样子!”“那么,你也是个晴雨表啦!”小狗说。可小猫还是那副不服气的样子。
小河上空,蜻蜓们吃力地扇动着翅膀,飞得很低很低。小猫问:“小蜻蜓,今天不会下雨吧?”“肯定会下雨的!我们的翅膀被水气压得重重的,飞不高!”
不一会儿,天一下子阴沉下来,刮起了大风,豆大的雨点泼洒了下来……小狗和小猫的争论有了答案,看来大自然里晴雨表可真多呀!
中班教案 篇4
活动目标:
1.培养幼儿勇敢、不怕困难以及合作、谦让的精神。
2.通过游戏,练习侧面钻动作 。
3.发展幼儿动作的协调性、控制力。
活动准备:
椅子16把,硬纸板8块,橡皮筋若干,哑铃若干,配乐磁带几录音机。
活动过程:
一、开始部分
“今天天气真好,小螃蟹都出来晒太阳喽!”
准备操:头部——活动“眼睛” 上肢——伸展“钳子“
体侧——“钳子”找食 腹背——挥舞“钳子”
下肢——活动“后腿” 全身——左右横行
二、基本部分
1.情景设置:
“孩子们,我们螃蟹越来越胖,房子越来越小了。看,现在这样的房子,怎样才能让我们从前门走道后门,有不把房子挤倒?”
2.自由探索
提供高度、宽度不同的椅子及硬纸板,让幼儿自由拼落“房子”,并探究如何钻过房子。
3. 引出活动的重点
①讨论总结:他是 这样过去的.?为什么没碰到墙壁?(引出侧面钻)
②教师参与:这样是最好的方法吗?我也来试试(正面钻)。呀!被卡住了!怎么办?
③榜样示范:钻洞时要屈膝、侧弯腰、另一只腿和头先钻过“房子”,然后身体和支撑腿从动力、钻出来。
4.(1)自己选择“房子“去试一试,看看能否钻国其他人的房子。(及时鼓励,如“看”,大哥子蟹连‘小房子‘都能住,真棒!”)
(2)游戏“我用钳子运食物”
玩法:将幼儿分成认输相等的两组,把8把椅子连成地道,依次走过长长的地道,搬运粮食,看哪组获胜。
三、结束部分
裁定某一队获胜,并肯定每一幼儿用语尝试和互相合作、谦让精神。
抱起“食物”绕场一周侧身走(放松)。
中班教案 篇5
活动目标:
1、熟练掌握合拢分开跳。
2、基本掌握单脚跳。
3、积极参与游戏。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
活动准备:呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
活动过程:
一、准备活动
1、(每个幼儿将圈套在身上,后面的孩子拉着前面孩子的圈。)小朋友们,今天天气真好,让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧!(进场)滴滴滴,到站了!请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
2、吹哨,收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下,互相说说刚才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了许多种玩圈的方法,让我们一起来玩一玩吧!
a、双脚跳圈。(男女生各一排,每排直线圈9个,教师示范双脚跳圈)b。合拢分开跳圈。(男女生各一排,每排单双圈摆放,教师示范合拢分开跳圈)
2、老师这儿还有一种跳法(师示范单脚跳圈,幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈)
3、游戏:小兔子找萝卜。(教师摆好游戏规则:合拢分开合拢分开单脚跳三次,拿到一个萝卜回家放到篓子里。)
三、整理运动
我们找到了这么多萝卜,让我们开着小汽车回家分享吧!(注意红灯停绿灯行)
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的'组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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